2021年中考语文三轮冲刺复习：文言文阅读 专项练习题汇编（部编版含答案解析）

2021年中考语文三轮冲刺复习：文言文阅读专项练习题汇编

1.文言文阅读阅读甲乙两段文字，按要求完成问题。

（甲）子曰："贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”

子曰："饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。"

（乙）孔子谓颜回曰："回，来！家贫居卑胡不仕乎？”颜回对曰："不愿仕。回有郭①外之田五十亩，足以

给舒②粥；郭内之田四十亩，足以为丝麻：鼓琴足以自娱；所学夫子之道者足以自乐也。回不愿仕。”

（注）①郭：外城②鼾：同"簿（zhan）簿，即"糜"，稠粥。

（1）下列句中加点的"之"字用法不同于其他三句的一项是（）

A.下车引乏

B.曲肱而枕之

C.回有郭外之田五十亩

D.学而时习乏

（2）用"/"为下面语句断句（限断1处）。

家贫居卑胡不仕乎？

（3）用现代汉语翻译下面的句子。

①不义而富且贵，于我如浮云。

②所学夫子之道者足以自乐也。

（4）甲乙两文中孔子对富贵的抉择和颜回不愿做官都强调了内心的坚守，请说说他们各自坚守内心什么

底线？

2.阅读文言文，回答问题

王冕夜读

王冕，字元章，诸暨人。幼贫，父使牧牛。窃入学舍听诸生读书暮乃反亡其牛。父怒挞之，已而复

然。母曰："儿痴如此，曷不听其所为？"冕因去依僧寺，夜坐佛膝上，映长明灯读书。会稽①韩性②闻而

异之，录为弟子，遂称通儒。性卒，门人事冕如事性。

【注释】①会稽：地名。②韩性：人名。

（1）用"/”给文中画线句划分节奏。（只划三处）

窃入学舍听诸生读书暮乃反亡其牛

（2）解释下列句子中划线的词。

①暮乃反________

②亡其牛

③己而复然________

（3）用现代汉语写出下面句子的意思。

会稽韩性闻而异之

（4）从王冕身上，你学到了什么？

3.阅读文言文，回答问题。

爱莲说

周敦顾

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不

染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之

爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！

（1）用"/"标出下面句子的朗读停顿。（只标一处）

濯清涟而不妖

（2）解释下列划线字在句子中的意思。

①可爱者甚叠蕃

②不蔓不枝蔓:

③亭亭净植植:

④宜乎众矣宜：

（3）用现代汉语翻译下列句子。

①予独爱莲之出淤泥而不染。

②菊之爱，陶后鲜有闻。

（4）作者爱莲是因为"________（用文中的语句回答）

（5）《爱莲说》中爱菊、爱莲、爱牡丹代表的人生态度分别是什么？

4.阅读文言文，回答问题。

【甲】

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣琳环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石

以为底，近岸，卷石底以出，为垠，为屿，为峨，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游

者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

【乙】

顺宗即位，王叔文、韦执谊用事①，尤奇待②宗元。与监察吕温密引禁③中，与之图事。转尚书礼

部员外郎。叔文欲大用之，会居位不久，叔文败。与同辈七人俱贬。宗元为邵州刺史，在道，再贬为永

州司马。既罹窜逐④，涉履蛮瘴⑤，崎岖湮厄⑥。蕴⑦骚人之郁悼，写情叙事，动必以文。为骚、

文十数篇，览之者为之凄恻。

（节选自《旧唐书•卷一百六十》）

【注】①用事：执掌政权。②奇待：器重礼遇。③禁：宫禁，帝王的住处。④窜逐：放逐。⑤涉履蛮

瘴：经历蛮地瘴历之苦。⑥埋厄：指道路艰难。⑦蕴：积聚。

（1）【甲】文作者,代文学家。

（2）解释下列划线字的在文中意思。

①水尤清冽

②往来翕忽________

⑶悄怆幽邃

④既暹窜逐

（3）把下面句子翻译成现代汉语。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

（4）语段【甲】是怎样写出潭水"清”的特点的？请结合相关内容具体分析。

（5）结合语段【甲】【乙】的内容，概括语段【甲】作者感至『‘凄神寒骨"的原因。

5.阅读文言文，回答问题

【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挈一小舟，拥莪衣炉

火，独往湖心亭看雪。雾淞沆碰，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，

与余舟一芥，舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大惊喜，曰："湖中焉得更有此人！"拉余同

饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃日："莫说相公痴，更有痴似相

公者！”

（张岱《湖心亭看雪》）

【乙】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅珊也。山行六七里，渐闻水声潺

潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧日

智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号日醉翁也。醉翁

之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

（选自欧阳修《醉翁亭记》）

（1）解释下列句子中划线的词。

①雾淞沆碰

②望之懿而深秀者，琅珊也________

（2）选出与“山之僧日智仙也”一句中"之"的用法相同的一项（）

A.望京蔚然而深秀者，琅哪也

B.得之心而寓之酒也

C.醉翁之意不在酒

D.属予作文以记之

（3）把下面的句子翻译成现代汉语。

①余强饮三大白而别。

②峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。

（4）《湖心亭看雪》和《醉翁亭记》两文的作者都寄情山水，但表达的思想感情却不同。请结合两篇文

章的内容和背景加以分析。

6.阅读下面文段，完成小题

小石潭记

柳宗元

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣琬I环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石

以为底，近岸，卷石底以出，为垠，为屿，为峨，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游

者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

（1）解释下列划线词语在句子中的意思。

①水北清冽

②皆若空游无所依

③以其境过道

（2）把下列句子翻译成现代汉语。

①青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

②斗折蛇行，明灭可见。

（3）下列对本文理解有误的一项是（）

A.文章开头写发现小石潭的经过，描绘潭的概貌。作者抓住小石潭形状的特点来描绘，着重写石。

B.第二段写潭中之景，着意描写游鱼和潭水，明写"游鱼"，实写"潭水”，动静结合，写近处所见。

C.本文按游览的顺序，先写发现小石潭，再写潭中之景，接着写小石潭源流，最后写潭中气氛和自己的

感受。

D.本文是一篇充满诗情画意的山水游记，作者借景抒情。全篇流露出作者快乐的心情，以及对大自然和

自由自在生活的向往。

7.阅读文言文，回答问题。

【甲】醉翁亭记（节选）

若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风

霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，恨偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，

溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野藏，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射

者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟

知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文

者，太守也。

【乙】伴乐亭记》（节选）

修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听

泉。掇①幽芳而荫乔木,风霜冰雪，刻露②清秀，四时之景无不可爱。

又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本③其山川，道其风俗之美，使民知所以安④此丰年

之乐者，幸⑤生无事之时也。夫宣上恩德，以与民共乐，刺史之事也。遂书以名其亭焉。

【注】①掇：采摘。②刻露：刻削裸露。③本：描绘•④安：安享。⑤幸：有幸。

（1）解释文中划线词语的意思。

①宴酣之乐

②岁物之丰成

（2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。

乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。

（3）请从【甲】【乙】两文中各找出一个表示官职的词语，他们指代的是同一个人，请写出该人名。

（4）先从【甲】文中找出描写春夏之景的语句，再从【乙】文中找出描写秋冬之景的语句。由此可见，

作者写景的语言具有怎样的特点？

（5）【乙】文中写到“岁物之丰成"，请结合【甲】文相关内容，用自己的话说说是怎样体现这一特点的？

（6）作者在赏景之时，两文中流露出怎样一种共同的高尚情怀？这种情怀可分别用【甲】【乙】两文中

的哪一句话来概括？

8.生于忧

患，死于安乐

①舜发于吠亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里

奚举于市。

②故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以

动心忍性，曾益其所不能。

③人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后嗡。入则无法家拂士，

出则无敌国外患者，国恒亡。

④然后知生于忧患，而死于安乐也。

（1）解释文中划线词的意思。

（1）曾：（2）恒：（3）衡：（4）喻：

（2）.将下列句子翻译成现代汉语。

入则无法家拂士，出则无敌国外患。

（3）文中第①段中列举了六位历史人物的事迹，其共同点

是O

（4）文章的中心论点是

（5）孟子在两千多年前就警示人们要有忧患意识。两千多年后的今天，"生于忧患，死于安乐”这句名言能

引起你什么样的共鸣？

9.阅读古文，完成下列各题

【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知

困。知不足然后能自反也；知困然后能自强也。故日：教学相长也。《兑命》目："学学半。"其此之谓乎？

（《虽有嘉肴》）

【乙】君子曰：学不可以己。青，取之于蓝而青于蓝。冰，水为之，而寒于水。木直中绳①，糅②以

为轮，其曲中规。虽有槁暴③，不复挺者，糅使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参

④省乎己，则知明而行无过矣。（节选自荀子《劝学》）

【注释】①中（zhOng）绳：合乎拉直的墨线②糅（rou）：通"嫁"，用火烤使木条弯曲③暴：通"曝"，

晒干。④参：通"叁"，多次。

（1）解释下列句子中划线的词。

①不知其直也________

②然后能自强也________

③学不可以旦________

④故木受绳则直________

（2）下列句子中划线的词意义和用法相同的一项是（）

A.糅使定然也辍耕之垄上

B.不知其善也则知明而行五过矣

C.虽有嘉肴里有槁暴

D.学面不思则罔君子博学面日参省乎己

（3）翻译下列句子

①《兑命》曰："学学半。"其此之谓乎？

②冰，水为之，而寒于水。

（4）甲文运用了类比的写作手法，引出了阐述的论点；乙文则开头就提出了论点“学不可以已”，

主要运用的论证方法是。

（5）请联系学习生活，谈谈你读了这两篇短文后的感受。

10.阅读文言文，回答问题

晋平公问于祁黄羊曰：，，南阳无令，其谁可而为之？，，祁黄羊对曰："解狐可。"平公曰："解狐非子之仇

邪？"对曰："君问可，非问臣之仇也。"平公曰："善。"遂用之。居有间，平公又问祁黄羊日："国无尉，

其谁可而为之？"对曰："午可。"平公曰："午非子之子邪？"对日："君问可，非问臣之子也。"平公曰：

"善。"又遂用之。

国人称善焉。孔子闻之曰："善哉祁黄羊之论也外举不避仇内举不避子。祁黄羊可谓公矣。"

(1)下列各组句子中，划线词语意思相同的一项是()

A.遂用之/遂至承天寺寻张怀民

B.解狐非壬之仇邪/门人弟王填其室

C.国人称善焉/不以千里桎也

D.孔子闻之曰/送杜少府之任蜀州

(2)用三条给文中画线的句子断句。

善哉祁黄羊之论也外举不避仇内举不避子

(3)结合选文，分析“国人称善”的原因。

11.文言文阅读。

齐人有好猎者

齐人有好猎者，旷日持久而不得兽。入则羞对其家室，出则愧对其知友。其所以不得之乃狗劣也欲

得良狗则家贫无以。人曰:"君宜致力于耕作。"猎者曰："何为?"人不对。猎者自思，得无欲吾致力于耕

作有获而后市良犬乎?于是退而疾耕。疾耕则家富，家富则市得良犬，于是猎兽之获，常过人矣。非独猎

也，百事也尽然。(节选自《吕氏春秋》)

(1)给文中画线部分断句，限断3处，停顿处用"/"隔开。

其所以不得之乃狗劣也欲得良狗则家贫无以。

(2)解释下列句中划线的词语。

①君宜致力于耕作②人不对③非独猎也________④百事也尽然________

(3)将下面的句子翻译成现代汉语。

得无欲吾致力于耕作有获而后市良犬乎？

（4）读了这则故事，你受到了什么启发?

12.【甲】公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰："未可。”齐人三鼓。刿曰："可矣。"齐师败绩。公

将驰之。刿曰：“未可。"下视其辙，登轼而望之，曰："可矣。"遂逐齐师。

既克，公问其故。对曰："夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大

国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡。故逐之。

（节选自《曹刿

论战》）

【乙】于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械。公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘

之攻械尽，子墨子之守圉有余。

公输盘泄，而曰："吾知所以距子矣，吾不言。”子墨子亦曰："吾知子之所以距我，吾不言。"

楚王问其故。

子墨子曰："公输子之意不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已

持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”

楚王曰："善哉。吾请无攻宋矣。”

（节选自

《公输》）

（1）用"/"标示下面语句朗读的语意停顿。

（1）一鼓作气，再而衰，三而竭。

（2）公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之

（2）翻译下列句子。

（1）夫大国，难测也，惧有伏焉。

（2）虽杀臣，不能绝也。

（3）以上两个文段都涉及到战争，从文段的两个事件结局中，你得到了什么启示？请选择其中一点，谈

谈你的看法.

13.课内文言文阅读

环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅珊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而

泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。

名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在

酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风

霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，低偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，

溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野藏，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射

者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

己而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟

知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文

者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

（欧阳修《醉翁亭记》）

（1）下列加点词的意思相同的一项是（）

A.必之者谁有仙则々

B.佳木莠而繁阴望之蔚然而深骞者

C.云向而岩穴暝吾谁与向

D.游人去而禽鸟乐也去国怀乡

（2）下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（）

A.山之僧智仙也河阳之北

B.行者休宇树告之宇帝

C.泉香市酒洌而不知人之乐

D.食西南诸峰食业有不精

（3）下列对本文的理解分析，不正确的一项是（）

A.本文感情基调欢愉高亢，围绕着"乐”字展开，绘描了"滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉"四幅画面。

B.作者纵情林木，醉意山水。他的"醉"与"乐"是统一的，"醉"是表象，"乐"是实质，写“醉"就是为了写

"乐

C.全文创造性地使用了21个虚词"也”字，读来觉得神采飞扬，摇曳生姿，毫无单调重复之感。

D.在这篇散文中，作者援引史实，通过写景、议论、记叙，达到了突出颂扬北宋王朝统一天下的功德的

写作目的。

（4）把《醉翁亭记》中横线句翻译成现代汉语。

①山水之乐，得之心而寓之酒也。

②人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

14.

阅读下文，回答相关问题。

唐太宗论弓矢

上①谓太子少师②箫璃曰："朕少好弓矢，得良弓十数，自谓无以加，近以示弓工③，乃日'皆非良

材朕问其故，工日：'木心不直，则脉理皆邪④，弓虽劲而发矢不直。’朕始悟向者辨之未精也。朕以

弓矢定四方，识之犹未能尽，况天下之务，其能遍知乎！”乃令京官五品以上更宿中书内省⑤，数延

见，问以民间疾苦，政事得失。（选自《资治通鉴•唐纪》）

「注释」①上：君主，这里指李世民。②太子少师：指教皇太子读书的官员。③弓工：造弓的工匠。④

邪：不正。⑤更宿中书内省：轮流在中书内省值班休息。更，轮流。中书内省，属朝廷决策的机构。

（1）解释下列加线的词。

①少好弓矢②置非良材③朕始悟电者辨之未精也

（2）翻译文中画线的句子。

朕以弓矢定四方，识之犹未能尽，况天下之务，其能遍知乎！

（3）从这个语段中，你可以看出唐太宗是一位怎样的君主？

15.比较阅读下面文言文，完成下列各题。

小石潭记（节选）

柳宗元

【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣琳I环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。

全石以为底，近岸，卷石底以出，为垠，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游

者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

记承天寺夜游

苏轼

【乙】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀

民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、苓交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无

竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

（1）给下面划线的字注音。

往来翕忽遂至承天寺寻张怀民

（2）解释下面划线词的意思。

潭中鱼亘百许头怀民亦未姿________

（3）把下面句子译成现代汉语.

①其岸势犬牙差互。

②念无与为乐者。

（4）甲、乙两文都运用了借景抒情的表现手法，用原文回答表现作者情感的句子。

（5）仿照示例，赏析乙文中的句子。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依

示例：正面写了游鱼，侧面写了潭水的清澈透明。字面只写鱼，对水只字未提，但水清鱼欢的优美画面

却展现在了读者面前。

庭下如积水空明，水中藻、荐交横，盖竹柏影也。

16.阅读下面文言文，完成题目。

游沙湖

苏轼

黄州东南三十里为沙湖，亦日螺师店。予买用其间，因往相田，得疾。闻麻桥人庞安常①善医而聋，

遂往求疗。安常虽聋，而颖悟绝人，以纸画字，书不数字，辄深了人意。余戏之曰："余以手为口，君以

眼为耳，皆一时异人也。”

疾愈，与之同游清泉寺。寺在靳水郭门外二里许，有王逸少②洗笔泉，水极甘，下临兰溪，溪水西

流。余作歌云："山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？君看流水尚能

西，休将白发唱黄鸡③。"是日剧饮而归。

【注】①庞安常：名安时，字安常，宋代薪水人。世代从医，颇有名气。②王逸少：东晋书法家王羲

之，字逸少。③休将白发唱黄鸡：不要因为年老就唱起"黄鸡催晓"、朱颜已逝那种消极悲观的歌曲。

（1）解释下列句子中划线的词。

①闻麻桥人庞安常善医而聋

②溪水西流

③下临兰溪

④是日剧饮而归

（2）下列各句与例句中"以"的用法相同的一项（）

例句：余以手为口，君以眼为耳

A.可幺为师矣（《论语》十二章）

B.幺钱覆其口（《卖油翁》）

C.自哒为大有所益（《孙权劝学》）

D.自康乐以来（《答谢中中书》）

（3）用现代汉语翻译下列句子。

①余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。

②何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（《记承天寺夜游》）

（4）本文与《记承天寺夜游》都是苏轼贬官黄州时所写，《记承天寺夜游》写了两个"闲人"，本文写了两

个“异人"，但两文所展露的作者的情感是一致的，请结合本文说说这种情感是什么。

17.阅读文言文，回答问题。

【甲】

楚王绝缨①

楚庄王赐群臣酒，日暮酒酣，灯烛灭。乃有引美人之衣者，美人援绝其冠缨，告王曰："今者烛灭有引

妾衣者妾援得其冠缨持之。趣②火来上，视绝缨者。"王曰："赐人酒，使醉失礼，奈何欲显妇人之节而辱

士乎？"乃命左右曰："今日与寡人饮，不绝冠缨者不欢。”群臣百有余人，皆绝去其冠缨而上火，卒尽欢

而罢。

（节选自《说苑•复恩》）

【乙】

醉吐相茵③

丙吉字少卿，鲁国人也。为人深厚，不伐善。地节三年，立皇太子，吉为太子太傅，数月，迁御史大

夫。后五岁，代魏相为丞相。吉驭更嗜酒，尝从古出，醉呕丞相车上。西曹主吏白欲斥之,吉日："以醉

饱之失去士，使此人将复何所容？西曹但忍之，此不过污丞相车茵耳。”遂不去也。

（节选自《汉书•丙吉传》）

【注】①缨：系在领下的帽带。②趣：3,通"促"。③茵：垫子。

（1）下列句子中划线词意思相同的一项是（）

A.乃有引美人之衣者属曳凄异（《三峡》）

B.不绝缨者不欢往来而不绝者（《醉翁亭记》）

C.不伐叠陈康肃公叠射（《卖油翁》）

D.西曹主吏自欲斥之上下一亘（《湖心亭看雪》）

（2）用"/〃给文中划线的文字断句。（限断两处）

今者烛灭有引妾衣者妾援得其冠缨持之

（3）用现代汉语写出文中画横线句子的意思。

吉驭吏嗜酒，尝从吉出，醉呕丞相车上。

（4）阅读【甲】【乙】两端文字，结合下面句中划线词，分析楚庄王和丙吉这两个人物形象的共同特点。

①奈何欲显妇人之节而辱士壬？

②此不过污丞相车茵更。

18.阅读文言文，回答问题。

曹刿论战

十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰："肉食者谋之，又何间焉？"刿曰："肉食者鄙，未

能远谋。”乃入见。问："何以战？"公曰："衣食所安，弗敢专也，必以分人。"对曰："小惠未编，民弗从

也。"公曰："牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。"对曰："小信未孚，神弗福也。"公曰："小大之狱，虽不能

察，必以情。"对曰："忠之属也。可以一战。战则请从。"

公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰："未可。"齐人三鼓。刿曰："可矣。"齐师败绩。公将驰之。刿

曰："未可。"下视其辙，登轼而望之，曰："可矣。"遂逐齐师。

既克，公问其故。对曰：”夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，

难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。"

（1）下列各组句子中划线字意思完全相同的一项是（）

A.①又何间焉②中间力拉崩倒之声

B.①忠之属也②属引凄异

C.①战则请从②俟其欣悦，即又请焉

D.①故逐之②故田将降大任于是人也

（2）下列各组句子中划线字意思和用法相同的一项是（）

A.①肉食者^之②莲之出淤泥而不染

B.①可以一成②以君之力

C.①战于长勺②所患有甚于死者

D.①登轼而望之②先帝创业未半而中道崩殂

（3）用现代双语写出下面句子的意思。

①小大之狱，虽不能察，必以情。

②夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。

（4）下列说法中不正确的一项是（）

A."肉食者鄙；未能远谋”是曹刿"请见"的原因，显示了他的自信。

B.本文记叙了战争的全过程，充分地显示了曹刿远大的政治抱负和军事指挥上的杰出才能。

C.鲁庄公身为鲁国的国君，在迎战齐师时，他寄希望于贵族的拥护和神灵的庇佑，显示出他的"鄙”。

D.全文紧扣"论战"来写，对曹刿的论战写得详细，而战争经过写得简略，这充分表现了《左传》善于剪

裁、言简意赅的特点。

（5）长勺之战最终鲁国大胜，请结合本文简要分析鲁国取胜的原因。

19.阅读下面文言文，完成各题。

黄生借书说

袁枚

黄生允修借书，随园主人授以书而告之曰：书非借不能读也。子不闻藏书者乎？七略、四库，天子之

书，然天子读书者有几？汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？其他祖父积、子孙弃者无论

焉。

非独书为然，天下物皆然。非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，日："今日存，

明日去，吾不得□见之矣！"若业为吾所有，必高束焉，度①藏焉，曰"姑俟异日观"云尔。

予幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富，往借不与归而形诸梦，其切如是。故有所览，辄省记。通

籍②后，俸去书来，落落③大满，素蟀灰丝，时蒙卷轴，然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。

今黄生贫类予，其借书亦类予。惟予之公书与张氏之吝书，若不相类。然则予固不幸而遇张乎？生固

幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。为一说，使与书俱。

（选自《小仓山房集》）

【注释】①度（gui）：放置，保存。②通籍：指做官。③落落：多貌。

（1）解释下列句中划线的词。

①而惴惴焉摩玩之不旦________

②曰"姑俟异日观"云尔

③予幼好书，家贫难致________

④故有所览，辄省记

（2）文中"口"处原有一字，请根据上下文推测，最有可能的一项是（C）

A淇

B.以

C.而

D.乃

（3）用"/”给文中画线的句子断句。（限断一处）

往借不与归而形诸梦

（4）用现代汉语翻译下列句子。

①惟予之公书与张氏之吝书，若不相类。

②为一说，使与书俱。

（5）读完此文，对你有何启示？

20.阅读下文，完成下面小题。

周亚夫军细柳

司马迁

文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内

守亚夫为将军，军细柳：以备胡。

上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，骰弓

弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰："天子且至！”军门都尉日："将军令曰'军中闻将军令，不闻天

子之诏"居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军："吾欲入劳军。"亚夫乃传言开壁门。壁

门士吏谓从属车骑曰："将军约，军中不得驱驰。"于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖日："介

胄之士不拜，请以军礼见。"天子为动，改容式车。使人称谢："皇帝敬劳将军。"成礼而去。

既出军门，群臣皆惊。文帝曰："嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而

虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。

（1）解释下列句子中加点的词。

①余霸上

②上自全军

③天子宜至________

④改容疝车

（2）下列句子中加点词的意思和用法相同的一项是（）

A.之：天子之诏介胄之士不拜

B.为：以河内守亚夫为将军天子为动

C.以：乃以宗正刘礼为将军以备胡

D.而：己而之细柳军可得而犯邪

（3）用现代汉语翻译文中划横线的句子。

（4）皇上劳军两次不得入，”乃使使持节诏将军"才"按辔徐行"，这说明了什么问题？

答案解析部分

一、文言文阅读

1.【答案】（1）c

（2）家贫居卑/胡不仕乎？

（3）①用不正当手段得来的富贵，对我来说就像天上的浮云一样。②学习先生所教给的道理足以使自己

感到快乐。

（4）孔子对于富贵，坚守要用正当的手段来获取，所谓君子爱财，取之有道。颜回认为要坚守自己的志

趣，知足常乐，安贫乐道。

【解析】【分析】（1）理解常见文言虚词在文中的意义。是初中生学习文言文最基础的一项。要在平时

的文言文学习中，经常积累、对比，从而掌握虚词的用法。C项"之"是结构助词"的"的用法，其他三项

"之"均为代词。（2）考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子

作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句

读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现"破句"的现象。"家贫居卑胡不仕乎"的意思是：你家境贫

寒居处卑微，为什么不外出做官呢？据此正确的句读是：家贫居卑/胡不仕乎？⑶本题考查翻译文言语句

的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无

特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。翻

译时要做到“信、达、雅"。句中的"不义（用不正当手段）、于（对）、如（好像）"几个词是赋分点；“道

（道理）、足（足够）、以（用来）、乐（使我….乐）”几个词是赋分点。⑷考查对文本内容的理解与

分析。在理解文意的基础上，结合具体的语句分析作答。本题作答可结合"不义而富且贵，于我如浮云"来

分析孔子的内心坚守的底线；结合“足以为丝麻；鼓琴足以自娱；所学夫子之道者足以自乐也”来分析概括

颜回内心坚守的底线。据此概括作答。

故答案为：⑴C

⑵家贫居卑/胡不仕乎？

⑶①用不正当手段得来的富贵，对我来说就像天上的浮云一样。②学习先生所教给的道理足以使自己

感到快乐。（4）、孔子对于富贵，坚守要用正当的手段来获取，所谓君子爱财，取之有道。颜回认为要坚

守自己的志趣，知足常乐，安贫乐道。

【点评】⑴本题考查对文言虚词一词多义的辨析能力。解答此题关键在于积累，尤其是常见虚词的用法要

多积累。要求学生平时注重识记，积累，掌握文言18个虚词的常规用法；学生在了解课文大意的基础上

理解词语的含义，即根据具体的上下文语境来判断某个虚词的具体义项，也可以利用教材所学作迁移联

想等来推断词义。

⑵此题考查学生对文言文断句能力。句子间的停顿要注意：1.要通读全文，仔细体会词、短语以及句子

之间的联系；2.要先易后难，把会断的句子先断开，逐步缩小范围，直到把所有的句子都断开；3.要重视

内容，断完后根据句子的含义、文章的内容再核对一遍。

（3）本题考查学生翻译文言文的能力。文言文翻译有直译和意译两种。所谓直译，是指用现代汉语的词对

原文进行逐字逐句地对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对；所谓意译，则是根据语句的意思进行

翻译，做到尽量符合原文意思，语句尽可能照顾原文词义。这两种翻译方法当以直译为主，意译为辅。

要求具有落实重点词语的能力，不能遗漏，同时要与上下文连贯，有时还要补出省略的主语，同时要抓

住其中的关键字。

（4）此题考查学生对比阅读的能力和语言表达的能力。先分别分析两篇文章的内容，然后比较其异同，再

结合理解文段的内容，思考题干的要求，用简洁恰当的语言表述出了；两者相似之处即可。

【附参考译文】

【甲】孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一竹篮饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都忍受不了

这种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！"

孔子说："我整天吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊做枕头，也自得其乐。用不正当的手段得来的富贵，我把它

看作天上的浮云。”

【乙】孔子对颜回说："颜回，你过来！你家境贫寒居处卑微，为什么不外出做官呢？"颜回回答说："我无

心做官，城郭之外我有五十亩地，足以供给我食粮；城郭之内我有四十亩地，足够用来种麻养蚕；拨动

琴弦足以使我欢娱，学习先生所教给的道理足以使我快乐。因此我不愿做官。"

2.【答案】（1）窃入学舍/听诸生读书/暮乃反/亡其牛

（2）通"返"，返回；丢失；这样

（3）会稽的韩性听说他的事迹后，认为他与众不同。

（4）略

【解析】【分析】（1）文言断句的题目，注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，

一般考核较少，大多集中在人称的转换和在句中充当的成分，还要注意一个事件不要强行断开，不然句

子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。此题较容易，根据文意即可推断出正确答案：窃

入学舍/听诸生读书/暮乃反/亡其牛。译文为：他偷偷地跑进学堂，去听学生念书。傍晚回家，他把放牧

的牛都忘记了。（2）要根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文在

出题中常常出以今释古的类型的题。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。此题三个字

都是古今异义，如"返J通"返"，返回。所以千万不要以今释古。（3）直译讲究字字落实，特别是关键词

语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下

文推断也不失是一种较好的方法。注意"异"等字的翻译，因为此题主要考的就是"异"的意动用法。（4）要

想捕捉材料信息，首先要整篇阅读文言文，理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，并要注意议论抒情的

语句，充分把握内容，这是作答的前提和基础。然后归纳出原文的中心，看看原文到底要表明一个什么

主要观点。然后由这个观点生发出去，再联系现实生活和自己的实际，确定一个论点后进行论述。此题

要从"好学”的角度或对学习的坚持的角度来写启示比较好。

故答案为：（1）窃入学舍/听诸生读书/暮乃反/亡其牛

（2）①通"返"，返回

②丢失

③这样

（3）略

【点评】句子停顿规律：主谓之间要停顿；谓宾之间要停顿；谓语中心语和介宾短语之间要停顿；“古二

今一"之间要停顿；关联词后面要停顿；总领性词语后面要停顿。要确定文言实词在具体语境中的含义，

不仅要靠平时的积累，还要在积累的基础上掌握一些推断词义的方法。学习时一要熟读强记，二要用心

关注古文中词语在用法上的变化，比如通假字、一词多义、词类活用、古今异义等。做启示类题，一要

通晓文意，二要抓住文中的关键词句，受其启发，深入思考，加以概括，简要表达。

3.【答案】⑴濯/清涟而不妖

（2）非常，很；生枝蔓；立；应当

（3）①我唯独喜爱莲花，它从污泥里长出来却不沾染污秽。②对于菊花的喜爱，陶渊明之后就很少听到

了。

（4）莲，花之君子者也

（5）爱牡丹：追求荣华富贵；爱菊：脱俗避世；爱莲：不慕名利，洁身自好。对追名逐利，趋炎附势的

鄙弃。表达作者不与世俗同流合污的高尚情操。

【解析】【分析】（1）此题较容易，根据句意：经过清水的洗涤却不显得妖艳。即可推断出正确答案：

濯/清涟而不妖。

（2）本题中古今异义词，植：立。词类活用词，蔓：名词用作动词，"生蔓""长枝"。

（3）本题注意下列字词的翻译，予：我。之：助词，用于主谓之间，取消句子独立性，无实际意义。

出：长出。淤泥：河沟或池塘里积存的污泥。染：沾染（污秽）。独：仅仅，只。鲜：少。闻：听说。（4）

《爱莲说》运用托物言志的写法，通过对莲的具体描写，运用对比衬托写法，突出了莲的高洁品质，赞美

莲是"花之君子者也"，这是作者爱莲的原因。

（5）菊：代表隐逸者，消极避世；牡丹：代表富贵者，追名逐利，趋炎附势；莲：代表君子，不慕名

利，洁身自好。作者爱莲，通过对莲花的描写和赞美，歌颂了君子"出淤泥而不染”的美德，表达了作者不

与世俗同流合污的高尚品格和对追名逐利的世态的鄙弃和厌恶。

故答案为：⑴濯/清涟而不妖

⑵①非常，很；②生枝蔓；③立；④应当

（3）①我唯独喜爱莲花，它从污泥里长出来却不沾染污秽。②对于菊花的喜爱，陶渊明之后就很少听到

了。

（4）莲，花之君子者也

⑸爱牡丹：追求荣华富贵；爱菊：脱俗避世；爱莲：不慕名利，洁身自好。对追名逐利，趋炎附势的

鄙弃。表达作者不与世俗同流合污的高尚情操。

【点评】⑴本题考查文言文的断句。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断

句。句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式

等断句。

⑵本题主要考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注

意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。

⑶本题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为

主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

⑷本题考查文章内容的理解，注意通读全文，把握文意，抓住重点句子理解。

⑸本题考查文章塑造形象的把握，注意结合相关句子的理解，体会所代表的人生态度。

【附参考译文】

水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明只喜爱菊花。从李氏唐朝以来，

世上的人十分喜爱牡丹。而我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。

它的茎内空外直，不生蔓不长枝，香气远播更加清香，笔直洁净地立在水中。人们只能远远地观赏而不

能玩弄它啊。

我认为菊花，是花中的隐士：牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中品德高尚的君子。唉！对于菊花

的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，当

然就很多人了！

4.【答案】（1）柳宗元；唐

（2）格外；轻快迅疾的样子；凄凉；遭受

（3）向小石潭的西南方看去，溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。

（4）正侧面描写相结合。第一段“水尤清冽"，能看到谭底整块石头；第二段"空游无所依""日光下澈，影

布石上"侧面突出水清。

（5）①参与王叔文政治改革失败后被贬。②被贬之地荒远。③小石潭环境凄清。

【解析】【分析】(1)柳宗元，字子厚，汉族，河东人，唐宋八大家之一，唐代文学家、哲学家、散文

家和思想家世称"柳河东"、"河东先生"，因官终柳州刺史，又称"柳柳州"。

(2)解答时要联系上下文，根据语境做出判断。"尤"，格外；"翕忽"，轻快迅疾的样子；"罹"，遭受。

(3)本题重点字词："西南"，向西南；"斗"，像北斗星一样；"蛇"，像蛇一样。

(4)"水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为妖，为屿，为峨，为岩。”是正面描写，写出了水

的"清澈"；"潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。”是侧面描写，衬托出水的清澈。

故文中描写水运用了正面描写和侧面描写相结合的手法。

(5)结合"宗元为邵州刺史，在道，再贬为永州司马。既罹窜逐，涉履蛮瘴，崎岖湮厄。蕴骚人之郁

悼，写情叙事，动必以文。"分析。"四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可

久居，乃记之而去。”令作者顿生悲情，作者被贬到永州。此情此景，让作者心中自然抑郁。

故答案为：⑴柳宗元；唐

⑵格外；轻快迅疾的样子；凄凉；遭受

(3)向小石潭的西南方看去，溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。

(4)正侧面描写相结合。第一段"水尤清冽”，能看到谭底整块石头；第二段"空游无所依”"日光下澈，影

布石上"侧面突出水清。

⑸①参与王叔文政治改革失败后被贬。②被贬之地荒远。③小石潭环境凄清。

【点评】⑴本题考查文学常识，一般考查经典篇目的出处及重要作家的资料和作品有关内容。解答时需要

认真阅读题干，回顾所学完成选择.做好本题需要平时学习中要做有心人，多积累。

⑵文言实词中通假字、词类活用、一词多义、古今异义是考试中经常要考的，而且也是容易做错的题

目，这样的知识只能靠平时勤记忆，多应用。复习时可以整理成册，多翻多看，在理解的基础上熟练记

忆，这样答题的准确率就会提高。

⑶此题考查翻译文言文中的重点句子的能力.翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言翻译一般都是

文中的名句，翻译时既讲究字字落实，意思正确、句意完整、语句通顺，又要注意句子中的关键词和特

殊句式。

⑷本题考查分析散文的写作手法及作用的能力。解答此题关键要掌握描写的种类及其作用效果：描写包

括语言、动作、心理、肖像、神态、侧面描写等。答题时要结合具体语句，分析描写的种类及效果。

⑸本题考查理解作者思想感情的能力。把握作者的思想感情，要结合文章的写作背景，作者的经历及文

章的具体内容来理解、分析作者的感情，同时，要联系诗、文中的景、物、意象来体会。

【附参考例文】

【甲】从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到流水的声音，好像人身上佩带的琳I环相互碰击

发出的声音，心里十分高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路(走过去)，沿路走下去看见一个小潭，潭水格

外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边的地方，石底有些部分翻卷出来，露出水面，成为水中的高

地，成为水中的小岛，成为水中的不平岩石，成为水中的悬崖。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，

摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。

潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有，阳光直照（到水底），（鱼的）影子

映在石头上。呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间（又）向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和

游玩的人互相取乐。

向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，一段明的看得见，一

段暗的看不见。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。

我坐在潭边，四下里竹林和树木包围着，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静

深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。

一同去游览的人有：吴武陵，龚古，我的弟弟宗玄。跟着同去的有姓崔的两个年轻人：一个名叫恕

己，一个名叫奉壹。

【乙】唐顺宗即帝位后，王叔文、韦执谊执掌朝政，两人尤其器重柳宗元。他和监察御史吕温一起被秘

密召入宫中，一起商讨国家革新大事。柳宗元转任尚书礼部员外郎。王叔文想重用柳宗元，但适逢任职

不久，王叔文失败。柳宗元等七名同辈一同被贬。柳宗元被贬为邵州刺史，在赴任途中，又再次被贬为

永州司马。柳宗元既遭遇贬逐，又经历蛮荒之地瘴病之苦，身处崎岖道路阻塞的环境，内心积聚骚人抑

郁的情怀，所以抒情叙事，只要一动笔就一定写成文章。他写了十多篇骚体文，读过的人都为之凄婉感

伤。

5.【答案】（1）白汽弥漫的样子；茂盛的样子

（2）C

（3）①我尽力饮了三大杯酒，然后（和他们）道别。②山势回环，路也跟着转弯，有一个亭子四角翘起，

像鸟张开翅膀一样，高踞于泉水之上的，是醉翁亭啊。

（4）张岱痴迷于天人合一的山水之乐，表现出遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活志趣，也流露出在

明王朝灭亡以后对故国往事的怀恋。欧阳修被贬之后寄情山水，表现出随遇而安、与民同乐的旷达情

怀。

【解析】【分析】⑴解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题注意"然"在词语后

边，是"…的样子”的意思。

⑵A项"主谓之间，取消句子独立性，不译”;

B项"代词，指代山水之乐”；

C项与例句都是"助词，的"；

D项”代词,这件事”。

⑶文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好

的方法。注意"余""强""翼然"等字词的翻译。"有亭翼然临于泉上，醉翁亭也"是判断句式。

⑷《湖心亭看雪》以精练的笔墨，记叙了自己湖心亭看雪的经过，描绘了所看到的幽静深远、洁白广阔的

雪景图，表达他幽远脱俗的闲情雅致。通过写湖心亭赏雪遇到知己的事，表现了作者孤独寂寞的心境和

淡淡的愁绪。突出了作者遗世独立、卓然不群的高雅情趣。表达了作者遇到知己的喜悦与分别时的惋

惜，体现出作者的故国之思。《醉翁亭记》宋仁宗庆历五年，参知政事范仲淹等人遭谗离职，欧阳修上书

替他们分辩，被贬到滁州做了两年知州。全文贯穿一个“乐"字，其中则包含着比较复杂曲折的内容。一则

暗示出一个封建地方长官能“与民同乐”的情怀，一则寄情山水来排谴谪居生活的苦闷。

故答案为：⑴白汽弥漫的样子I茂盛的样子

⑵C

⑶①我尽力饮了三大杯酒，然后（和他们）道别。②山势回环，路也跟着转弯，有一个亭子四角翘起，

像鸟张开翅膀一样，高踞于泉水之上的，是醉翁亭啊。

⑷张岱痴迷于天人合一的山水之乐，表现出遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活志趣，也流露出在明

王朝灭亡以后对故国往事的怀恋。欧阳修被贬之后寄情山水，表现出随遇而安、与民同乐的旷达情怀。

【点评】⑴本题考查实词解释。答题时应注意，对文言文中重点实词的解释，弄清句子大意。其中要特别

注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。蔚然：茂盛的样子，然，的样子。

⑵本题考查辨析一词多义。答题时应注意，首先要明确每组题目中这个词的正确解释或用法，再作比较

适合多义词的哪一个义项，辨析正误得出正确选项。和C项相同，都是结构助词"的"。

⑶本题考查句子翻译。答题时应注意。把握句中的关键词，要弄清楚指示词指代的对象，把握句子间的

关系，看字词是否有活用现象，还要明确句子的句式等。要合乎现代汉语语法规范。注意关键字词的翻

译。余强饮：我尽力饮了。有亭翼然临于：有一个亭子四角翘起，像鸟张开翅膀一样，高踞于。

⑷本题考查体会作者的思想感情。答题时应注意，先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，在准确理解

词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，联系文章主旨和作者的经历，分析作答。张

岱：高洁情怀和不随流俗的生活志趣，对故国往事的怀恋。欧阳修：寄情山水与民同乐。

6.【答案】（1）格外；好像；凄清

（2）①青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。

②（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。

(3)D

【解析】【分析】（1）考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常

用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题注意古今

异义词，清：古义：凄清：冷清。今义：清晰，清净等。一词多义词，若：好像。

（2）本题考查对文言句子的理解和翻译能力。翻译文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前

后的语境，做到句不离篇。其次要注意句中的关键字词，要翻译准确，不可遗漏。第三尽量直译，不便

直译就要意译，注意特殊句式、通假字、词类的活用、古今异义等问题。第四句子要通顺，语气要连

贯，结构要完整，注意句子中省略内容，在不影响句子原意的前提下，可增加少量字词来疏通句子。注

意关键词：翠蔓：翠绿的藤蔓。斗折，像北斗七星那样曲折。蛇行，像蛇爬行那样弯曲。灭，暗，看不

见。

（3）D."全篇流露出作者快乐的心情”错误，听到"如鸣佩环”的流水声就“心乐之"，看到"往来翕忽"的游鱼

便以为“似与游者相乐”。但好景不长，很快便感到这些"凄神寒骨"了，心里觉得"其境过清”，就匆匆离开

了。故是先"乐"后"忧"。故选D。

故答案为：⑴格外；好像；凄清

⑵①青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。（2）（溪水）像北斗星那

样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。

（3）D

【点评】⑴本题考查对常见文言词语意义的理解及知识的迁移能力。解答此题要结合句子进行理解，词语

的意思可根据知识的积累结合原句进行推断，考生在平时要注意对常见文言词语进行积累。注意对文言

词语的特殊用法：词类活用、一词多义、通假字和古今异义的掌握。

⑵本题考查的是重点句子的翻译。解答此题要遵循翻译的原则，掌握翻译的方法，要忠于原文，不遗

漏、不随意增减内容，译文要顺畅，翻译时要注意重点词语和常见句式的正确理解。

⑶本题考查文章内容的理解和辨析能力。考生要读懂文章，理解文章的内容，对选项逐项审读，仔细辨

析，判断正误。

【参考译文】

从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音，

（我）心里感到高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。

小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。成为了水中高地、小岛、不平的岩

石和石岩等各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。

潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。阳光直照（到水底），（鱼的）影子

映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间（又）向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩

的人互相取乐。

向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，时而看得见，时而看

不见。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。

我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽

静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开

了。一起去游玩