初中语文二年级教案范文

第第页初中语文二年级教案范文中学语文二班级教案最新范文1

教学目标

★知识目标：理解“飘”等字词在文中的意思。

★技能目标：正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。

★情感目标：感受水乡秀丽的风光和水乡人民的美妙生活，激发喜爱大自然、喜爱生活的思想感情。

教学重点

指导朗读课文。

教学难点

体验水乡的美，感受水乡人们生活的美满。

教学过程

一、谈话导入，进入情境。

1、旧知回顾

2、谈话导入，进入情境，引入学习。

【设计意图：切入主题，激发爱好。】

二、品读课文，内化积累。

(一)第一节：水多

1、同学自读课文

2、沟通读懂了什么?

3、图文对比，读一读、想一想，说一说

相机理解“荡”字

4、指导背诵

【设计意图：通过自读自悟，看看同学理解到什么程度;通过读等形式，理解“荡”字，从而感受水乡的美;尊敬同学的差别，渗透背书方法的指导。】

(二)第二节：船多

1、生自读这一小节。

2、沟通

3、通过理解“船多”“飘”来理解水乡人民的勤劳。

4、指导朗读

【设计意图：依据低班级儿童的心理特征，营造有活力的课堂，为同学的理解服务，为教学服务。】

(三)第三节：歌多

1、质疑

2、引导解疑

3、体会朗读，读中体会

(四)全文回顾，感情升华

1、小结

2、朗读或者背诵全文

【设计意图：加深对水乡风光和水乡人民的美妙生活的感受。同时，师生轮读，气氛融洽，增加了欢乐读书的体验，在开心中完成了“水乡之旅”。】

三、搭建平台，技能迁移。

1、激发写诗歌的爱好

2、编写《柳州歌》(可敏捷处置，假犹如学一下子说不好，可以作为作业，鼓舞同学通过阅读课外书、上网、去图书馆、访问等途径调查了解家乡的特点。)

【设计意图：学习与生活相结合，引导同学留意自身的生活，仔细的观测，通过仿照所学诗歌的形式，激发同学喜爱自身家乡的情感。同时依据同学的现有认知水平和生活阅历调控教学，表达老师为同学服务的教学思想。】

四、课后延伸，自主作业。

你还想用什么形式把对家乡的喜爱表达出来?今日小伙伴自身给自身留作业，用自身喜爱的方式完成作业。(诗歌、画画、收集资料、写日记……)

【设计意图：同学自身给自身留作业，用自身喜爱的方式完成作业。突显同学是学习的主人这一理念。】

中学语文二班级教案最新范文2

教学目标：

1.能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。

2.复习巩固汉语拼音，学会本课9个生字，两条绿线内的6个字只识不写。理解由生字组成的词语，认识1种笔画。

3.理解课文内容，懂得在遇到困难的时候，大家要亲密合作，才能把事情做好的道理。教学重点与难点：

识字、写字、理解课文。

教学预备：

生字卡片、教学挂图、投影片、头饰。

板书：

14三个小伙伴

小野猪用嘴巴挖树坑

小袋鼠用皮口袋运肥料

小象用鼻子浇水

教学时间：

二课时

教学过程：

第一课时

学习目标：

初读课文，复习巩固汉语拼音，学会本课9个生字，两条绿线内的6个字只识不写。

一、揭示课题。

1.今日我们要学的新课是讲一个关于三个小伙伴的故事。

板书课题：14三个小伙伴

2.读题，讲解：伙伴就是同伴、好伙伴。

3.提问：你有好伙伴吗?你们常常一起干什么?

4.过渡：故事里的三个小伙伴是谁呢?它们在一起要做一件什么事呢?

二、初读指导。

1.自由读课文，要求：读准字音，给每个自然段标上序号。

2.检查自学状况。

1)出示生字词：挖坑施肥培土浇水嘴巴鼻子拱就把

2)指名读生字词。

3)指名读课文。

看图学习第一自然段。

出示挂图，指名回答三个小伙伴是谁。

小黑板先后出示以下词语：

yězhūdàishǔ*iàng

小野猪小袋鼠小象

指名读，齐读。

从图上能看出它们去干什么吗?

出示第一自然段，指名读，齐读，指导读好句中停顿。

一同上山栽树还可以怎么说呢?

这三个小伙伴一同上山栽树，多兴奋啊!咱们来高兴奋兴地读这句话。分组读，表演。

三、指导写字

1.指名读：同拉么把巴没有要

2.依据笔顺集体书空。

3.师范写生字，同学观测字形结构、笔画。

左右结构的有：拉把没写时左窄右宽。没，右上不是“几”。

上下结构的有：要上下部分写扁些，要紧凑。

4.同学在书上描红，在《习字册》上练写。

5.作业：熟读课文。

第二课时

学习目标：

理解课文第二到第三自然段，懂得在遇到困难的时候，大家要亲密合作，才能把事情做好的道理。能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。

一、谈话导入

1.小伙伴，上节课我们初读了14课课文，齐读题目，学习了它的生字，现在让我来看看小伙伴的生字掌控状况。

2.出示卡片：一同没有嘴巴就没关系长鼻子怎么办手拉着手

指名读，师生评议。

二、新授

1.课文中的三个小伙伴是谁呢?依据回答贴图片(作板书)：小野猪小袋鼠小象

这节课我们就来看看这三个小伙伴是怎么上山栽树的。出示挂图：三个小伙伴一同上山栽树了，它们手里带了栽树的工具吗?它们怎么栽树呢?

2.出示：没有锄头挖树坑怎么办?指导读好这句话。

这时谁第一个想出了方法?它是怎么说、怎么做的?板书：用嘴巴挖树坑

出示：小野猪说：“没关系，没关系。我有硬硬的嘴巴。”不一会儿，小野猪就用嘴巴拱出了一个树坑。指导读，指名读，齐读。喜爱小野猪的小伙伴再读一遍，可边说边演，评议。

3.树坑挖好了，第二个困难又来了，是什么呢?自由读第三自然段。出示：没有箩筐运肥料怎么办?这时谁想出了方法?它怎么说、怎么做?板书：用皮口袋运肥料

你喜爱小袋鼠吗?为什么?指导读。男女生赛读，评议。请喜爱小袋鼠的小伙伴演一演。

4.树坑挖好了，肥料也运来了，三个小伙伴就要栽树了，我们来看看它们接下去怎么做。指名生读第四自然段。

什么叫培上泥土?指名做动作示范。

5.没有水桶怎么浇水呢?指名读第五自然段，说说你读懂了什么?板书：用长鼻子浇水

出示三个小伙伴说的话：你们看，三个小伙伴都这么说，都那么积极主动，没一个偷懒的。指导读小象说的话。

什么叫“吸足了水”?小伙伴在山上栽树，小象从山上跑到河边，肯定很远，还要把长长一鼻子的水运到山上，多不简单呀!指导读第五自然段，小组比读，评议。你喜爱小象吗?为什么?演一演小象。

6.小树究竟栽好啦!出示挂图2，看看课文最末一个自然段是怎么写的?齐读，想想你读懂了什么。出示最末一个自然段。指导读。

7.三个小伙伴不仅使出自己的本事，还那么积极主动，相互协作，一同把树栽好，都很可爱。小伙伴也很聪慧，你们和小伙伴一起做事肯定也能很顺当。指名带上头饰表演，评比“表演小能手”，发聪慧果。

8.小伙伴在一起学习，一起玩，就应当像这三个小伙伴一样，发挥自己的本事，一起努力，才能很好地完成任务，得到欢乐。

三、看图讲故事

1.出示投影片

2.小结：小熊生病住院后，小伙伴都带上礼物来探望它，关怀它。这个故事告知我们，好伙伴还应当怎样?盼望大家以后也能成为好伙伴，相互关怀，相互援助。

中学语文二班级教案最新范文3

教学目标:

1.学会“伙”、“伴”等11个生字，会认“挖”“紧”等6个生字。

2.正确书写学会的11个生字。

3.体会小动物的美妙愿望。对大自然的喜爱，表达了一种合作精神。

4.能正确、流利、朗读课文。

教学重点：

1.学会“伙”、“伴”等11个生字，会认“挖”“紧”等6个生字。

2.正确书写学会的11个生字。

教学难点：

1.体会小动物的美妙愿望。对大自然的喜爱，表达了一种合作精神。

2.能正确、流利、朗读课文。

课时安排：

二课时。

第一课时

教学目标：

1.会认6个字，了解多音字，学会“伙、伴、象、栽、坑”5个字，并正确书写。

2.能正确、流利的朗读课文，理解课文内容。

教学重点：

能认读生字，会写“伙、伴、象、栽、坑”5个字。

教学难点：

能正确、流利的朗读课文，理解课文内容。

教具预备：

生字卡片。

教学过程：

一、激趣导入。

1.板书课题，指名朗读，全班齐读。

2.看到课题你想知道什么?

二、初读课文，学习生字。

1.自由读课文，找出藏在课文中的生字，读准字音。不会认的字做上记号。

2.出示生字卡片，检查生字读音。

(1)自由认读。

(2)同座检查读音。

(3)出示生字卡片，同学齐读，打乱顺次分组读。

(4)去掉拼音，随机抽读。

3.记忆生字。

你记住了哪些字?是怎么记住的?(同学沟通记字方法)

还没有记住的字，可以在学习课文的过程中继续识记。

4.自由读课文，看看有几个自然段?标出序号。

5.手势表示有几个自然段。

三、质疑。

1.自由朗读课文，把自己不懂的地方做上记号，在小组内争论。

2.小组合作学习。

3.汇报沟通。

四、指导写字。

1.观测，读记生字：“伙、伴、象、栽、坑”。

2.同学独自观测田字格中的字，看清晰字形，找出关键笔画。

3.看范写。

4.同学临写。

5.对比观测，品字。

要求同学写完后认真端详，与田宇格中的字比较，有意识地指导同学品尝字的笔画美，结构美。

6.评析。

你的哪一个字写得?好在哪里?

五、作业设计。

朗读课文。

板书设计:

3.三个小伙伴

野猪小象袋鼠

第二课时

教学目标：

1.能有感情地朗读课文。

2.会书“运、肥、培、桶、浇、足”6个生字。

3.能说出“三个小伙伴在栽树的时候各做了些什么?”

教学重点：

1.能有感情地朗读课文。

2.会书“运、肥、培、桶、浇、足”6个生字。

教学难点：

能说出“三个小伙伴在栽树的时候各做了些什么?”

教具预备：

生字卡片。

教学过程：

一、复习。

生字词抽读竞赛：

伙伴挖坑施肥

二、朗读感悟课文。

1.自由读课文想一想：三个小伙伴在栽树的时候各做了什么?

2.小组沟通

3.全班沟通

(1)小野猪做了什么?(第二自然段)

a.指名读地二自然段

b.指名说

c.指导朗读

(2)小袋鼠做了什么?(第三自然段)

(3)小象做了什么?(第五自然段)

(2)、(3)同学自学，方法同(1)教学。

4.学习第六自然段

(1)指名读

(2)为什么又跳又笑?

三、演一演：

1.小组合作。

2.全班表演。

四、指导写字。

1.观测，读记生字：“运、肥、培、桶、浇、足”。

2.同学独自观测田字格中的字，看清晰字形，找出关键笔画。

3.看范写。

4.同学临写。

5.对比观测，品字。

要求同学写完后认真端详，与田字格中的字比较，有意识地指导同学品尝字的笔画美，结构美。

6.评析。

你的哪一个字写得?好在哪里?

五、作业设计。

1.朗读课文。

2.回家把故事演给家长看。

板书设计:

三个小伙伴

小野猪拱树坑

小袋鼠运肥料

小象浇水

中学语文二班级教案最新范文4

教学目标：

1、理解“愿望”的含义，明白愿望假如是为他人奉献或给别人援助才是最美的。

2、朗读中体会诗歌的韵律美感，有感情地朗诵背诵小诗。

3、体会大自然的和谐美妙以及世间万物相互依存的美妙。

4、激发孩子的诗性，能仿照着写几句小诗。

教学过程：

一、谈话导入

板书“愿望”认读，说说自己对这个词的理解。自己有什么愿望：完成板书“漂亮的愿望”。是啊!每个有都有自己的愿望，大自然中漂亮的花儿，飘浮的云彩，唱着歌儿的小河，碧绿的树木，可爱的雪人……也都有自己的愿望，会是什么呢?想知道吗?赶快去读读一首小诗《漂亮的愿望》

二、检查初读状况。

1、出示词组，读一读。

金色的小花金色的愿望绿色的小树绿色的愿望

明朗的小河明朗的愿望雪白的雪花雪白的愿望

淡淡的芳香一片片阳光欢乐地歌颂惊喜和欢畅

2、分小节读诗歌，幻灯出示。

3、说说读后自己知道了：()的愿望是()。

三、喜爱这样的小诗吗?为什么?再读诗歌，看你会有什么发觉?

同学读，查找异同。

1、按春夏秋冬的顺次写的。

2、有什么样的事物就有什么样的愿望，用的词语是一样的。

3、行数一样。

4、第1、2、4小节最末一个字韵母一样，读起来上口

5、他们的愿望都是想援助人们等。

师：怪不得他们的愿望是如此漂亮啊!

四、分小节有感情地诵读。

1、喜爱啊个季节就读哪个小节，边读边指导。其中“欢畅”一词让同学发挥想象，冬天玩雪的兴奋是什么样的情景。援助理解。

2、小组内分工朗读、背诵，当堂展示。(加动作，配乐等)

五、练习仿写

刚才我们找到了这首诗的很多相同点，后面都有省略号，省掉的会地什么呢?出示填空夏天：()的太阳?()的花裙

秋天：()的树叶()的果实

春天：()的蝴蝶()的小鸟

六、做个小诗人写下来。

中学语文二班级教案最新范文5

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、激发同学美文诵读的爱好和喜爱大自然的情感。

教学重点：

背诵自己喜爱的语句。

教学难点：

激发同学美文诵读的爱好和喜爱大自然的情感。

教学过程：

一、创设情境，范读导入

1、师：春天到了，金色的小花在草地上静静地笑了;夏天到了，绿色的小树挺直了腰杆，撑起了绿色的小伞;秋天到了，明朗的小河唱着欢快的歌;冬天到了，雪白的雪花在空中翩