传感器与传感网技术 教案全套 第0讲 传感器与传感网技术课程介绍-第39讲 搭建可燃气体监测系统（数据监测）

第0讲传感器与传感网技术课程介绍—微教案1.教学分析1.1授课信息教学内容传感器与传感网技术介绍授课形式理实一体化授课地点电子实训中心一楼传感网实训室授课时间10min课程名称传感器与传感网技术任务名称传感器与传感网技术介绍1.2教学内容分析本课程将理论知识嵌入专业实践教学各环节，理实一体，强化实践技能训练。学生既掌握传感器器件选用标准，又掌握传感网系统搭建操作技能。1.3学情分析理论基础操作能力学习特点学情分析学生还未接触本节课，没有理论基础知识，将通过本节课认识到传感器与传感网技术的的理论基础知识。学生还未接触到本节课，对设备和实践认识不全面，将通过本节课使学生既掌握传感器器件选用标准，又掌握传感网系统搭建操作技能。本课程将理论知识嵌入专业实践教学各环节，理实一体，强化实践技能训练。1.4任务目标教学目标知识目标接触到一手真实案例，感悟工业发展历程、展望新一代信息技术发展的前景，你更可以开发相应的传感器应用系统，解决生活中遇到的问题能力目标在项目实施过程中创设相互交流、探讨的学习氛围，注重培养学生的分析能力和自学能力素质目标学生形成正确的价值观、养成良好行为习惯，提高同学们的职业素养思政目标找准与专业知识的契合点，挖掘思政元素，凝练课程思政教育的影射点，发挥课程承载的思政教育功能重点难点教学重点从模拟量、数字量、开关量传感器的数据采集处理入手；通过基于485总线室内光照监测系统和基于CAN总线生产环境监测系统的搭建，掌握有线传感网络的搭建；通过基于zigbee技术的仓库安防监测系统和基于NB-IoT（窄带物联网）技术的智能路灯系统的搭建，掌握无线传感网络的搭建教学难点学生在传感网典型应用系统搭建、开发、调试等工作任务的实践中掌握知识，练就技能2.教学策略2.1教学策略讲授策略、对话策略，指导策略，反馈策略、因材施教策略2.2教学方法任务驱动法、讲授法、操作演示法自主探究法、小组合作学习法2.3教学资源微课视频《传感器与传感网技术介绍》、UMU平台、极域教室3.教学过程环节教师活动学生活动设计意图环节一任务引入介绍《传感器与传感网技术》的应用猜测这门课的作用让同学先了解这门课并提起兴趣老师先抛出问题，让学生回答，慢慢引入课程，提起学生的兴趣环节教师活动学生活动设计意图环节二任务实施进一步讲解《传感器与传感网技术》这一课程，课程内容，课程呈现形式与内容以及学生将会学习到什么了解《传感器与传感网技术》这一课程，课程内容，课程呈现形式与内容让同学了解这门课，引导加深对该课程的好奇和探索欲老师介绍，让大家了解了《传感器与传感网技术》课程的相关内容，建设团队和特色与创新等环节教师活动学生活动设计意图环节三任务总结抛砖引玉让学生从生活中探寻传感器同学们探寻在生活中有哪些传感器的应用案例让学生了解知识来源于生活，提起兴趣老师提前让学生做好第一节课的准备第1讲认识模拟量传感器—微教案1.教学分析1.1授课信息教学内容认识模拟量传感器授课形式理论课授课地点电子实训中心一楼传感网实训室授课时间10min课程名称《传感器与传感网技术》任务名称认识模拟量传感器1.2教学内容分析本课程将理论知识嵌入生活与教学各环节，贴近生活加深同学们的印象，从而达到熟练掌握理论基础知识。随着物联网、人工智能等技术的发展，传感器已无处不在，广泛应用于工业、农业、交通、国防、科研等各个领域。随着现代科技的发展，农业种植正在变得轻松化。在本课程中，我们将以光照度采集和气体浓度采集这两个典型的模拟量传感数据为例，讲解在工作过程中使用常用传感器的基本工作原理、基本参数、选用方法等。1.3学情分析理论基础操作能力学习特点学情分析上节课学生认识了传感器和传感网的基础理论知识，本节课将继续展开，结合生活加深学生们对模拟量传感器的认识。学生既掌握传感器器件选用标准，又掌握传感网系统搭建操作技能。本课程将理论知识嵌入生活与教学各环节，贴近生活加深同学们的印象，从而达到熟练掌握常见传感器的理论基础知识和典型应用。1.4任务目标教学目标知识目标1.让学生认识模拟量传感器2.学习常见传感器的基本特性和典型应用能力目标学生能够辨认不同传感器2.巩固学生应用概念认识新事物的能力素质目标课堂环境优异，有良好的课堂氛围，学生老师有交流思政目标树立安全意识，尊重，热爱生命重点难点教学重点实验配套使用的常用气敏和光敏传感器的基本特性以及典型应用教学难点传感器的基本工作原理、基本参数、选用方法2.教学策略2.1教学策略讲授策略、对话策略，指导策略，反馈策略、因材施教策略2.2教学方法任务驱动法、讲授法、操作演示法自主探究法、小组合作学习法、小组PK法2.3教学资源微课视频《认识模拟量传感器》、UMU师生互动平台、极域控制软件、鸿合多屏互动软件3.教学过程环节教师活动学生活动设计意图环节一任务引入列举生活中传感器的案例，提出问题并展开此次课题根据问题脑洞大开找出生活中的接触到的传感器贴近现实，加深同学印象，提起他们兴趣师生共同探讨问题，解决问题，一起引入这节课内容环节教师活动学生活动设计意图环节二任务实施给大家展示实验配套使用的常用气敏和光敏传感器并介绍它们的基本特性以及典型应用拿出器材箱里对应的传感器，观察并学习其知识点学生以实物对照，加深印象，使了解更深老师介绍常用气敏光敏传感器，学生从器材箱里找到并拿出，认真仔细的听老师的讲课，了解它们的基本特性及典型应用环节教师活动学生活动设计意图环节三任务总结记教学总结，学生表现，课堂氛围等。布置课后作业记录本节课收获，课堂中遇到的问题及见解让师生总结此次课堂以回顾这节课内容加深印象师生各自写下总结，可以商讨回顾本节课内容，有问题提出解决，再深度理解此节课内容，从而达到温故知新的作用第2讲传感器数据采集的信号处理方法—微教案1.教学分析教学内容传感器数据采集的信号处理方法授课形式理论课授课地点电子实训中心一楼传感网实训室授课时间10min课程名称传感器与传感网技术任务名称传感器数据采集的信号处理方法1.2教学内容分析本课程我们将一起来探究传感器采集的数据信号是如何进行处理的。由于系统的实际对象往往都是模拟量（如温度、压力、位移、图像等），而要使计算机或数字仪表能识别、处理这些信号，必须首先将这些模拟量转换成数字量。熟悉掌握：A/D模数转换：采样、保持、量化和编码四个过程、A/D转换器的主要性能指标、和模数转换公式了解转换过程。1.3学情分析理论基础操作能力学习特点学情分析初步认识了不同类别的传感器，并且已经知道了它们的应用领域学生既掌握传感器器件选用标准，又掌握传感网系统搭建操作技能。理论基础应用和生活的碰撞1.4任务目标教学目标知识目标传感器数据采集的信号处理方法能力目标在项目实施过程中创设相互交流、探讨的学习氛围，注重培养学生的分析能力和自学能力素质目标学生形成正确的价值观、养成良好行为习惯，提高同学们的职业素养思政目标找准与专业知识的契合点，挖掘思政元素，凝练课程思政教育的影射点，发挥课程承载的思政教育功能重点难点教学重点传感器对采集到的数据进行处理的方法则是需要用到转换器，不管是A/D,还是D/A转换，都要经过采样，保持，量化和编码这几个过程教学难点采样、保持、量化和编码，A/D转换器的主要性能指标2.教学策略2.1教学策略讲授策略、对话策略，指导策略，反馈策略、因材施教策略2.2教学方法任务驱动法、讲授法、操作演示法自主探究法、小组合作学习法、小组PK法2.3教学资源微课视频《传感器数据采集的信号处理方法》、UMU师生互动平台、极域控制软件、鸿合多屏互动软件3.教学过程环节教师活动学生活动设计意图环节一任务引入举例传感器收集的信息学生思考这些信息如何被处理让学生慢慢了解这个课题老师举例，学生思考环节教师活动学生活动设计意图环节二任务实施讲解传感器如何处理信息使用记住模数转换公式了解转换过程让学生了解传感器处理信息的方式并背诵计算公式老师讲课，学生通过做题答题等方式来加深知识点印象环节教师活动学生活动设计意图环节三任务总结记教学总结，学生表现，课堂氛围等。布置课后作业记录本节课收获，课堂中遇到的问题及见解让师生总结此次课堂以回顾这节课内容加深印象师生各自写下总结，可以商讨回顾本节课内容，有问题提出解决，再深度理解此节课内容，从而达到温故知新的作用第3讲认识NEWLab实训平台—微教案1.教学分析1.1授课信息教学内容认识NEWLab实训平台授课形式理实一体化授课地点电子实训中心一楼传感网实训室授课时间2022年月日第节课课程名称传感器与传感网技术任务名称认识NEWLab实训平台1.2教学内容分析本课程将理论知识嵌入专业实践教学各环节，理实一体，强化实践技能训练，同学将通过本课程.认识NEWLab实训平台，并且熟悉了解了它的使用方法。1.3学情分析理论基础操作能力学习特点学情分析认识不同类别的传感器，并且已经知道了它们的应用领域传感器数据采集的信号处理方法学生既掌握传感器器件选用标准，又掌握传感网系统搭建操作技能。本课程将理论知识嵌入专业实践教学各环节，理实一体，强化实践技能训练.1.4任务目标教学目标知识目标介绍并掌握如何使用NEWLab实训平台能力目标能使用NEWLab实现接受传感量素质目标培养同学们具备严谨细致的工匠精神重点难点教学重点认识模拟量，能用平台进行分析教学难点NEWab平台的安装和使用2.教学策略2.1教学策略讲授策略、对话策略，指导策略，反馈策略、因材施教策略2.2教学方法任务驱动法、讲授法、操作演示法自主探究法、小组合作学习法2.3教学资源微课视频《认识NEWLab实训平台》、UMU师生互动平台、极域控制软件、鸿合多屏互动软件3.教学过程环节教师活动学生活动设计意图环节一任务引入介绍如何使用平台同学们可以猜测如何使用平台让同学提起兴趣，能更好掌握平台的使用老师带领同学教导如何使用环节教师活动学生活动设计意图环节二任务实施让同学们看书中是如何操作的，可以下去指导一部分同学看书，和同学之间相互指导让同学们更快掌握促进同学们相互学习的氛围环节教师活动学生活动设计意图环节三任务总结教导如何将平台打扫干净，并总结这节课的内容跟从老师打扫平台养成学习上的良好习惯防止同学们损坏仪器，养成学习上的良好习惯第四讲网线的制作—微教案1.教学分析1.1授课信息教学内容网线的制作授课形式理实一体化授课地点电子实训中心一楼传感网实训室授课时间10min课程名称传感器与传感网技术任务名称网线的制作1.2教学内容分析本课程将理论知识嵌入专业实践教学各环节，理实一体，强化实践技能训练，同学们将通过本课程分辨网络通讯设备并双绞线的基本知识，熟练掌握制作和测试网线。1.3学情分析理论基础操作能力学习特点学情分析传感器数据采集的信号处理方法，能使用NEWLab实现接受传感量。学生既掌握传感器器件选用标准，又掌握传感网系统搭建操作技能，熟悉使用NEWLab实训平台。理实一体，结合基本知识，熟练掌握网线制作流程。1.4任务目标教学目标知识目标1.能分辨网络通信设备。2.掌握关于双绞线的基本知识。3.掌握制作网线的方法能力目标1.能够制作网线2.学会测试网线素质目标培养同学们具备严谨细致的工匠精神。思政目标找准与专业知识的契合点，挖掘思政元素，凝聚课程思政教育的影射点，发挥课程承载的思政教育功能重点难点教学重点如何正确的制作网线教学难点制作网线，正确的排列导线顺序。2.教学策略2.1教学策略讲授策略、对话策略，指导策略，反馈策略、因材施教策略2.2教学方法任务驱动法、讲授法、操作演示法自主探究法、小组合作学习法，小组PK法2.3教学资源微课视频《网线的制作》、UMU师生互动平台、极域控制软件、鸿合多屏互动软件3.教学过程环节教师活动学生活动设计意图环节一任务引入重点介绍网线的基本知识观看PPT，学习并认真思考关于网线的基本知识让学生通过老师的讲解掌握网线的基本知识老师带领同学教导网线基本知识环节教师活动学生活动设计意图环节二任务实施讲解网线的制作和测试并向学生演示如何制作网线的测试网线的过程学习掌握网线的基础知识和制作网线方法让学生通过老师的演示和讲解学会网线的制作老师演示过程，学生跟随老师学习有关网线的知识，掌握制作网线的方法环节教师活动学生活动设计意图环节三任务总结记教学总结，学生表现，课堂氛围等。布置课后作业记录本节课收获，课堂中遇到的问题及见解让师生总结此次课堂以回顾这节课内容加深印象询问学生是否学会网线的制作？并开始组织学生开始实践。第5讲、路由器的配置—微教案1.教学分析1.1授课信息教学内容路由器的配置授课形式理实一体化授课地点电子实训中心一楼传感网实训室授课时间10min课程名称传感器与传感网技术任务名称网线的制作1.2教学内容分析本课程将理论知识嵌入生活和专业实践教学各环节，结合生活，理实一体，强化实践技能训练，同学们将通过本课程了解无线局域网的概率及作用，路由器的配置方法。1.3学情分析理论基础操作能力学习特点学情分析传感器数据采集的信号处理方法，能使用NEWLab实现接受传感量。学生既掌握传感器器件选用标准，又掌握传感网系统搭建操作技能，熟悉使用NEWLab实训平台，和正确制作网线。理实一体，结合理论基本知识，熟练掌握无线局域网的概率及作用，路由器的配置方法。1.4任务目标教学目标知识目标无线路由器的配置能力目标在项目实施过程中创设相互交流、探讨的学习氛围，注重培养学生的分析能力和自学能力素质目标学生形成正确的价值观、养成良好行为习惯，提高同学们的职业素养思政目标找准与专业知识的契合点，挖掘思政元素，凝练课程思政教育的影射点，发挥课程承载的思政教育功能重点难点教学重点无线局域网是什么，路由器怎么配置教学难点局域网的概率及作用，路由器的配置方法2.教学策略2.1教学策略讲授策略、对话策略，指导策略，反馈策略、因材施教策略2.2教学方法任务驱动法、讲授法、操作演示法自主探究法、小组合作学习法，小组PK法2.3教学资源微课视频《路由器的配置》、UMU师生互动平台、极域控制软件、鸿合多屏互动软件3.教学过程环节教师活动学生活动设计意图环节一任务引入介绍了解局域网，举例局域网的作用理解局域网的知识，了解到学习的知识在生活上的运用让学生了解局域网老师抛出局域网的概念，让同学说说生活中局域网的作用环节教师活动学生活动设计意图环节二任务实施讲解路由器的配置实操路由器配置让学生了解路由器的配置方法老师讲步骤并演示，学生一步一步跟着做环节教师活动学生活动设计意图环节三任务总结记教学总结，学生表现，课堂氛围等。布置课后作业记录本节课收获，课堂中遇到的问题及见解让师生总结此次课堂以回顾这节课内容加深印象师生各自写下总结，可以商讨回顾本节课内容，有问题提出解决，再深度理解此节课内容，从而达到温故知新的作用6认识串行通信技术—微教案1.教学分析1.1授课信息教学内容认识串行通信技术授课形式理实一体化授课地点电子实训中心一楼传感网实训室授课时间2022年月日第节课课程名称传感器与传感网技术任务名称认识串行通信技术1.2教学内容分析本课程将理论知识嵌入专业实践教学各环节，结合历史典故增加同学的理解，提升趣味性，理实一体，强化实践技能训练，同学们将通过本课程认识几种比较抽象的传输方式。1.3学情分析理论基础操作能力学习特点学情分析传感器数据采集的信号处理方法，能使用NEWLab实现接受传感量，了解局域网的概率及作用。学生既掌握传感器器件选用标准，又掌握传感网系统搭建操作技能，熟悉使用NEWLab实训平台，正确制作网线，掌握路由器的配置方法。结合历史典故增加同学的理解，提升趣味性，将古代传递信息的烽火、狼烟和现代的通讯方式做对比，同学们将通过本课程认识几种比较抽象的传输方式。1.4任务目标教学目标知识目标认识串口串行通信有三种传送方式，分别是：单向（或单工）:只允许数据向一个方向传送半双向（或半双工）:允许数据向两个方向中的任一方向传送，但每次只能有一个站点发送全双向（或全双工）:允许同时双向传送数据能力目标能认识和掌握几种通讯方式素质目标培养同学们具备严谨细致的工匠精神重点难点教学重点了解了串行和并行通信方式，要重点掌握异步串行通信的方式教学难点认识这几种比较抽象的传输方式2.教学策略2.1教学策略讲授策略、对话策略，指导策略，反馈策略、因材施教策略2.2教学方法任务驱动法、讲授法、操作演示法自主探究法、小组合作学习法，小组PK法2.3教学资源微课视频《认识串行通信技术》、UMU师生互动平台、极域控制软件、鸿合多屏互动软件3.教学过程环节教师活动学生活动设计意图环节一任务引入结合历史典故增加同学的理解，提升趣味性，将古代传递信息的烽火、狼烟和现代的通讯方式做对比，介绍什么是通讯方式，有几种种类了解窗口通信的三种传送方式让同学提起兴趣，能使同学们更快了解这抽象的通讯方式老师带领同学结合历史典故加深同学的理解，更好的掌握难点环节教师活动学生活动设计意图环节二任务实施让同学们在书中勾画通讯方式的重点内容，并提问看书，勾画重点，相互讨论通讯方式的不同让同学们更快了解通讯方式促进同学们相互学习的氛围环节教师活动学生活动设计意图环节三任务总结教导如何区别通讯方式的不同跟从老师在书上做好笔记能更好学习掌握让同学们了解不同的通讯方式有不同的作用7认识RS485总线技术—微教案1.教学分析1.1授课信息教学内容认识RS485总线技术授课形式理实一体化授课地点电子实训中心一楼传感网实训室授课时间2022年月日第节课课程名称传感器与传感网技术任务名称认识RS485总线技术1.2教学内容分析本课程将理论知识嵌入专业实践教学各环节，理实一体，强化实践技能训练，同学们将通过本课程了解串行总线通信技术，重点掌握RS-485通信协议的电气特性，知道232/485转换器应用领域。1.3学情分析理论基础操作能力学习特点学情分析传感器数据采集的信号处理方法，能使用NEWLab实现接受传感量，了解局域网的概率及作用，认识串口串行通信的三种传送方式。学生既掌握传感器器件选用标准，又掌握传感网系统搭建操作技能，熟悉使用NEWLab实训平台，正确制作网线，掌握路由器的配置方法。理实一体，结合理论基本知识，熟练掌握RS-485通信协议的电气特性，知道232/485转换器应用领域。1.4任务目标教学目标知识目标掌握有关总线的相关知识能力目标能知道什么是RS-485和RS-232素质目标学生形成正确的价值观、养成良好行为习惯，提高同学们的职业素养重点难点教学重点找准与专业知识的契合点，挖掘思政元素，凝练课程思政教育的影射点，发挥课程承载的思政教育功能教学难点在理解和分别其中不同2.教学策略2.1教学策略讲授策略、对话策略，指导策略，反馈策略、因材施教策略2.2教学方法任务驱动法、讲授法、操作演示法自主探究法、小组合作学习法，小组PK法2.3教学资源微课视频《认识RS485总线技术》、UMU师生互动平台、极域控制软件、鸿合多屏互动软件3.教学过程环节教师活动学生活动设计意图环节一任务引入介绍什么是总线相关知识和总线的种类同学们可以猜测有哪些总线让同学提起兴趣，掌握总线相关知识结合生活中的案例加深对知识点的理解环节教师活动学生活动设计意图环节二任务实施让同学们在书中勾画有关总线的内容，并提问看书，勾画重点，相互讨论总线的不同让同学们更快了解通讯方式促进同学们相互学习的氛围环节教师活动学生活动设计意图环节三任务总结记教学总结，学生表现，课堂氛围等。布置课后作业记录本节课收获，课堂中遇到的问题及见解让师生总结此次课堂以回顾这节课内容加深印象师生各自写下总结，可以商讨回顾本节课内容，有问题提出解决，再深度理解此节课内容，从而达到温故知新的作用8认识Modbus通信协议—微教案1.教学分析1.1授课信息教学内容认识Modbus通信协议授课形式理实一体化授课地点电子实训中心一楼传感网实训室授课时间2022年月日第节课课程名称传感器与传感网技术任务名称认识Modbus通信协议1.2教学内容分析本课程将理论知识嵌入专业实践教学各环节，理实一体，强化实践技能训练，同学们将通过本课程认识MODBUS通信协议，需要重点掌握MODBUS通信协议RTU模式消息帧的组成及含义。1.3学情分析理论基础操作能力学习特点学情分析传感器数据采集的信号处理方法，能使用NEWLab实现接受传感量，了解局域网的概率及作用，认识串口串行通信的三种传送方式，掌握RS-485总线通信的标准。学生既掌握传感器器件选用标准，又掌握传感网系统搭建操作技能，熟悉使用NEWLab实训平台，正确制作网线，掌握路由器的配置方法。理实一体，结合理论基本知识，认识MODBUS通信协议，需要重点掌握MODBUS通信协议RTU模式消息帧的组成及含义。1.4任务目标教学目标知识目标掌握有关Modbus通讯协议的相关知识能力目标能知道什么是Modbus通讯协议和Modbus模式消息帧素质目标学生形成正确的价值观、养成良好行为习惯，提高同学们的职业素养重点难点教学重点找准与专业知识的契合点，挖掘思政元素，凝练课程思政教育的影射点，发挥课程承载的思政教育功能教学难点能正确认识Modbus通讯协议2.教学策略2.1教学策略讲授策略、对话策略，指导策略，反馈策略、因材施教策略2.2教学方法任务驱动法、讲授法、操作演示法自主探究法、小组合作学习法，小组PK法2.3教学资源微课视频《认识Modbus通信协议》、UMU师生互动平台、极域控制软件、鸿合多屏互动软件3.教学过程环节教师活动学生活动设计意图环节一任务引入介绍什么是Modbus通讯协议同学们可以猜测什么是Modbus通讯协议让同学提起兴趣，能使同学们更快掌握难点老师带领同学教导介绍环节教师活动学生活动设计意图环节二任务实施介绍Modbus通讯协议RTY模式消息帧看书，勾画重点让同学们更快了解通讯方式促进同学们相互学习的氛围环节教师活动学生活动设计意图环节三任务总结记教学总结，学生表现，课堂氛围等。布置课后作业记录本节课收获，课堂中遇到的问题及见解让师生总结此次课堂以回顾这节课内容加深印象师生各自写下总结，可以商讨回顾本节课内容，有问题提出解决，再深度理解此节课内容，从而达到温故知新的作用9基于485智能安防系统搭建—任务分析及硬件搭建—微教案1.教学分析1.1授课信息教学内容基于485智能安防系统搭建——任务分析及硬件搭建授课形式理实一体化授课地点电子实训中心一楼传感网实训室授课时间2022年月日第节课课程名称传感器与传感网技术任务名称基于RS485总线安防监测系统任务分析及硬件搭建1.2教学内容分析本课程将理论知识嵌入专业实践教学各环节，理实一体，强化实践技能训练，同学们将通过本课程了解如何分析搭建一个基于RS-485总线的智能安防系统的硬件电路、重点学习了可燃气体传感器、火焰传感器、USB转485调试器、M3通信节点模块的结构及应用。1.3学情分析理论基础操作能力学习特点学情分析传感器数据采集的信号处理方法，能使用NEWLab实现接受传感量，了解局域网的概率及作用，认识串口串行通信的三种传送方式，掌握RS-485总线通信的标准，掌握MODBUS通信协议RTU模式消息帧的组成及含义。学生既掌握传感器器件选用标准，又掌握传感网系统搭建操作技能，熟悉使用NEWLab实训平台，正确制作网线，掌握路由器的配置方法。理实一体，结合理论基本知识，通过本课程将了解如何分析搭建一个基于RS-485总线的智能安防系统的硬件电路、重点学习了可燃气体传感器、火焰传感器、USB转485调试器、M3通信节点模块的结构及应用。1.4任务目标教学目标知识目标了解了如何分析搭建一个基于RS-485总线的智能安防系统的硬件电路、重点学习了可燃气体传感器、火焰传感器、USB转485调试器、M3通信节点模块的结构及应用能力目标掌握其中传感器的使用素质目标学生形成正确的价值观、养成良好行为习惯，提高同学们的职业素养重点难点教学重点找准与专业知识的契合点，挖掘思政元素，凝练课程思政教育的影射点，发挥课程承载的思政教育功能教学难点将传感器所得到的数据进行总汇和分析2.教学策略2.1教学策略讲授策略、对话策略，指导策略，反馈策略、因材施教策略2.2教学方法任务驱动法、讲授法、操作演示法自主探究法、小组合作学习法，小组PK法2.3教学资源微课视频《基于485智能安防系统搭建—任务分析及硬件搭建》、UMU师生互动平台、极域控制软件、鸿合多屏互动软件3.教学过程环节教师活动学生活动设计意图环节一任务引入介绍如何搭建传感器电路同学们可以猜测如何搭建让同学提起兴趣，能使同学们更快了解这抽象的通讯方式老师带领同学教导介绍环节教师活动学生活动设计意图环节二任务实施让同学们在平台上进行搭建几种不同的电路根据老师要求搭建电路让同学们更快了解熟悉如何将传感器和平台联系起来促进同学们相互学习的氛围环节教师活动学生活动设计意图环节三任务总结记教学总结，学生表现，课堂氛围等。布置课后作业记录本节课收获，课堂中遇到的问题及见解让师生总结此次课堂以回顾这节课内容加深印象师生各自写下总结，可以商讨回顾本节课内容，有问题提出解决，再深度理解此节课内容，从而达到温故知新的作用10基于485智能安防系统搭建—节点固件下载—微教案1.教学分析1.1授课信息教学内容基于485智能安防系统搭建——节点固件下载授课形式理实一体化授课地点电子实训中心一楼传感网实训室授课时间2022年月日第节课课程名称传感器与传感网技术任务名称基于485智能安防系统搭建——节点固件下载1.2教学内容分析本课程将理论知识嵌入专业实践教学各环节，理实一体，强化实践技能训练，将重点学习基于RS485安防系统节点模块程序的烧写。1.3学情分析理论基础操作能力学习特点学情分析传感器数据采集的信号处理方法，能使用NEWLab实现接受传感量，了解局域网的概率及作用，认识串口串行通信的三种传送方式，掌握RS-485总线通信的标准，掌握MODBUS通信协议RTU模式消息帧的组成及含义。学生既掌握传感器器件选用标准，又掌握传感网系统搭建操作技能，熟悉使用NEWLab实训平台，正确制作网线，掌握路由器的配置方法，搭建一个基于RS-485总线的智能安防系统的硬件电路。理实一体，结合理论基本知识，通过本课程将重点学习模块的节点程序烧写步骤和方法，下载固件时将M3主控模块板的JP1拨码开关拨向“boot”模式，下载完成后需要把拨码开关拨向“NC”正常模式开始使用。1.4任务目标教学目标知识目标掌握有关RS485安防系统节点模块程序的相关知识能力目标能使用模块程序进行工作素质目标学生形成正确的价值观、养成良好行为习惯，提高同学们的职业素养重点难点教学重点找准与专业知识的契合点，挖掘思政元素，凝练课程思政教育的影射点，发挥课程承载的思政教育功能教学难点将模块节点程序烧写进去2.教学策略2.1教学策略讲授策略、对话策略，指导策略，反馈策略、因材施教策略2.2教学方法任务驱动法、讲授法、操作演示法自主探究法、小组合作学习法，小组PK法2.3教学资源微课视频《基于485智能安防系统搭建—节点固件下载》、UMU师生互动平台、极域控制软件、鸿合多屏互动软件3.教学过程环节教师活动学生活动设计意图环节一任务引入给同学们展示将模块的程序同学们跟着老师学习如何打出程序让同学跟快掌握这一知识点老师带领同学教导介绍环节教师活动学生活动设计意图环节二任务实施带着同学们烧写程序跟着老师做好笔记加深同学们的印象让同学们更能理解环节教师活动学生活动设计意图环节三任务总结记教学总结，学生表现，课堂氛围等。布置课后作业记录本节课收获，课堂中遇到的问题及见解让师生总结此次课堂以回顾这节课内容加深印象师生各自写下总结，可以商讨回顾本节课内容，有问题提出解决，再深度理解此节课内容，从而达到温故知新的作用第11讲基于485室内光照监测系统搭建——云平台创建项目及查看数据—微教案1.教学分析1.1授课信息教学内容基于485室内光照监测系统搭建——云平台创建项目及查看数据授课形式理实一体化授课地点电子实训中心一楼传感网实训室授课时间10min课程名称传感器与传感网技术任务名称基于485智能安防系统搭建——节点固件下载1.2教学内容分析本课程将理论知识嵌入专业实践教学各环节，理实一体，强化实践技能训练，将重点学习运用云平台的项目新建，记住关键信息，会查看实时和历史数据。1.3学情分析理论基础操作能力学习特点学情分析传感器数据采集的信号处理方法，能使用NEWLab实现接受传感量，了解局域网的概率及作用，认识串口串行通信的三种传送方式，掌握RS-485总线通信的标准，掌握MODBUS通信协议RTU模式消息帧的组成及含义。学生既掌握传感器器件选用标准，又掌握传感网系统搭建操作技能，熟悉使用NEWLab实训平台，正确制作网线，掌握路由器的配置方法，搭建一个基于RS-485总线的智能安防系统的硬件电路，基于RS485安防系统节点模块程序的烧写。理实一体，结合理论基本知识，通过本课程正确搭建智能安防系统硬件部分，特别是物联网网关，NEWLap实验平台，RS485通信节点，传感器，网线及导线，完成云平台的项目新建，记住关键信息，会查看实时和历史数据。1.4任务目标教学目标知识目标登录云平台并创建项目添加设备网关配置系统运行数据查看能力目标学生均顺利完成系统搭建并创建项目和数据查看素质目标学生形成正确的价值观、养成良好行为习惯，提高同学们的职业素养

思政目标找准与专业知识的契合点，挖掘思政元素，凝练课程思政教育的影射点，发挥课程承载的思政教育功能

重点难点教学重点云平台的认识与初步登录教学难点进行云平台的项目创建和数据查看2.教学策略2.1教学策略讲授策略、对话策略，指导策略，反馈策略、因材施教策略2.2教学方法任务驱动法、讲授法、操作演示法自主探究法、小组合作学习法，小组PK法2.3教学资源微课视频《基于485室内光照监测系统搭建——云平台创建项目及查看数据》、UMU师生互动平台、极域控制软件、鸿合多屏互动软件3.教学过程环节教师活动学生活动设计意图环节一任务引入带领学生认识云平台认真听老师讲课并提出相关疑问让学生了解到新知识，并由云平台软件展开学生初步了解云平台及其作用环节教师活动学生活动设计意图环节二任务实施教学生在电脑上进行云平台登录及运用，一步一步让学生学会学懂跟着老师进行一系列的云平台登录让学生掌握云平台的初步登录、创建及查看数据等步骤学生能够掌握云平台的初步搭建及其运用环节教师活动学生活动设计意图环节三任务总结记教学总结，学生表现，课堂氛围等。布置课后作业记录本节课收获，课堂中遇到的问题及见解让师生总结此次课堂以回顾这节课内容加深印象师生各自写下总结，可以商讨回顾本节课内容，有问题提出解决，再深度理解此节课内容，从而达到温故知新的作用第12使用串口调试助手查看数据的方法—微教案1.教学分析1.1授课信息教学内容使用串口调试助手查看数据的方法授课形式理实一体化授课地点电子实训中心一楼传感网实训室授课时间10min课程名称传感器与传感网技术任务名称使用串口调试助手查看数据的方法1.2教学内容分析本课程将理论知识嵌入专业实践教学各环节，理实一体，强化实践技能训练，将重点学习运用云平台的项目新建，记住关键信息，会查看实时和历史数据。1.3学情分析理论基础操作能力学习特点学情分析传感器数据采集的信号处理方法，能使用NEWLab实现接受传感量，了解局域网的概率及作用，认识串口串行通信的三种传送方式，掌握RS-485总线通信的标准，掌握MODBUS通信协议RTU模式消息帧的组成及含义。掌握传感器器件选用标准，又掌握传感网系统搭建操作技能，熟悉使用NEWLab实训平台，正确制作网线，掌握路由器的配置方法，搭建RS-485总线的智能安防系统的硬件电路，RS485安防系统节点模块程序的烧写，RS485安防系统的搭建并在云平台上查看传感器的数据。理实一体，结合理论基本知识，通过本课程掌握串口调试助手查看数据，需要重点学习串口调试助手工具功能。1.4任务目标教学目标知识目标学会使用串口调试助手并查看数据能力目标在项目实施过程中创设相互交流、探讨的学习氛围，注重培养学生的分析能力和自学能力素质目标学生形成正确的价值观、养成良好行为习惯，提高同学们的职业素养思政目标找准与专业知识的契合点，挖掘思政元素，凝练课程思政教育的影射点，发挥课程承载的思政教育功能重点难点教学重点使用串口调试助手查看数据教学难点掌握串口调试助手2.教学策略2.1教学策略讲授策略、对话策略，指导策略，反馈策略、因材施教策略2.2教学方法任务驱动法、讲授法、操作演示法自主探究法、小组合作学习法，小组PK法2.3教学资源微课视频《使用串口调试助手查看数据的方法》、UMU师生互动平台、极域控制软件、鸿合多屏互动软件3.教学过程环节教师活动学生活动设计意图环节一任务引入讲解什么是串口调试助手及其有何作用认识并了解串口调试助手让学生对窗口调试助手工具的功能有初步的认识老师初步介绍，学生对串口调试助手有了初步的认识，为后续的实操铺垫环节教师活动学生活动设计意图环节二任务实施带领学生在电脑上演示如何使用串口调试助手工具的功能，讲解后提出问题布置任务。跟着老师认真学习，完成任务熟练掌握其功能的使用。让学生学会使用串口调试助手并进行数据查看，重点学习串口调试助手工具功能老师带领学生在电脑上实操，学生真正掌握串口调试助手的使用方法环节教师活动学生活动设计意图环节三任务总结课上总结本节课的重难点，加深同学记忆，记教学总结，学生表现，课堂氛围等。记录本节课收获，课堂中遇到的问题及见解让师生总结此次课堂以回顾这节课内容加深印象师生各自写下总结，可以商讨回顾本节课内容，有问题提出解决，再深度理解此节课内容，从而达到温故知新的作用第13讲认识数字量感器—微教案1.教学分析1.1授课信息教学内容认识数字量传感器授课形式微课授课地点授课时间10min课程名称传感器与传感网技术任务名称认识数字量传感器1.2教学内容分析本次课内容为第13讲，认识数字量传感器，学习SHT11温湿度传感器的基本特性及应用，为后续使用数字量传感器基于CAN总线技术搭建生产线环境监测系统做准备1.3学情分析理论基础操作能力学习特点学情分析有一定传感器原理、识读系统图、网络系统硬件搭建和云平台管理数据相关基础知识会搭建485总线相关系统，会配置物联网网关，能在云平台上查看传感器数据喜欢动手操作，理论知识难理解1.4任务目标教学目标知识目标认识在时间及数值上不连续的量数字量传感器能力目标在项目实施过程中创设相互交流、探讨的学习氛围，注重培养学生的分析能力和自学能力素质目标学生形成正确的价值观、养成良好行为习惯，提高同学们的职业素养思政目标找准与专业知识的契合点，挖掘思政元素，凝练课程思政教育的影射点，发挥课程承载的思政教育功能重点难点教学重点什么是数字量传感器，SHT11温湿度传感器的基本特性及应用教学难点SHT11温湿度传感器的具体特性和典型应用2.教学策略2.1教学策略启发式，情景教学2.2教学方法任务驱动法、讲授法、2.3教学资源传感网应用开发实训平台、鸿合多屏互动3.教学过程环节教师活动学生活动设计意图环节一任务引入以生活举例将同学们从模拟量传感器引入数字量传感器探讨生活中的数字量传感器贴近现实，加深同学印象，提起他们兴趣师生共同探讨问题，解决问题，一起引入这节课内容环节教师活动学生活动设计意图环节二任务实施给学生播放视频让他们了解科学走进生活所带来的收益并带他们认识温湿度传感器，以SHT11温湿度传感器为例，介绍它的具体特性和典型应用跟从老师进度学习知识做习题通过视频让同学们更快了解SQIFAHT11温湿度传感器讲解学习SHT11温湿度传感器为例，介绍它的具体特性和典型应用环节教师活动学生活动设计意图环节三任务总结记教学总结，学生表现，课堂氛围等。布置课后作业记录本节课收获，课堂中遇到的问题及见解让师生总结此次课堂以回顾这节课内容加深印象师生各自写下总结，可以商讨回顾本节课内容，有问题提出解决，再深度理解此节课内容，从而达到温故知新的作用，课后同学们到网上查阅生活生产中还有哪些常用的数字量传感器第14讲CAN总线技术—微教案1.教学分析1.1授课信息教学内容认识CAN总线技术授课形式微课授课地点授课时间10min课程名称传感器与传感网技术任务名称认识CAN总线技术1.2教学内容分析本次课内容为第14讲，认识CAN总线技术，学习CAN总线的规范及标准，CAN总线的报文信号。为后续搭建基于CAN总线技术搭建生产线环境监测系统做准备1.3学情分析理论基础操作能力学习特点学情分析有一定传感器原理、识读系统图、网络系统硬件搭建和云平台管理数据相关基础知识会搭建485总线相关系统，会配置物联网网关，能在云平台上查看传感器数据喜欢动手操作，理论知识难理解1.4任务目标教学目标知识目标学习CAN总线技术能力目标在项目实施过程中创设相互交流、探讨的学习氛围注重培养学生的分析能力和自学能力素质目标学生形成正确的价值观、养成良好行为习惯提高同学们的职业素养思政目标培养学生“大国三农”情怀，引导学生以强农兴农为己任重点难点教学重点什么是CAN总线？CAN总线当今的发展趋势是什么呢？CAN总线的特性CAN总线的规范和标准CAN总线的报文信号教学难点么是CAN总线及其发展趋势、重点学习CAN总线的特性，标准和报文信号，学习can总线的意义在于2.教学策略2.1教学策略启发式，情景教学2.2教学方法任务驱动法、讲授法、2.3教学资源传感网应用开发实训平台、鸿合多屏互动3.教学过程环节教师活动学生活动设计意图环节一任务引入列举远程灌溉技术、大棚环境数据实时监测技术、土壤监测技术等引入CAN总线技术列举现代化农业的例子，共同探讨后来的发展趋势等贴近生活，提起兴趣，了解该技术的前途很大了解什么是CNA总线技术，其发展趋势，规则标准等环节教师活动学生活动设计意图环节二任务实施讲解CAN总线及其发展趋势、重点学习CAN总线的特性，标准和报文信号，学习can总线的意义CAN报文跟从老师进度走，可适当交流让同学了解CNA的好处——保障工人的人身安全，有效提高生产制造效率，提升产品质量学习本节课知识，树立学生强国富国的思想环节教师活动学生活动设计意图环节三任务总结记教学总结，学生表现，课堂氛围等。布置课后作业记录本节课收获，课堂中遇到的问题及见解让师生总结此次课堂以回顾这节课内容加深印象师生各自写下总结，可以商讨回顾本节课内容，有问题提出解决，再深度理解此节课内容，从而达到温故知新的作用第15讲CAN控制器和收发器—微教案1.教学分析1.1授课信息教学内容CAN控制器和收发器授课形式微课授课地点授课时间10min课程名称传感器与传感网技术任务名称认识CAN控制器与收发器1.2教学内容分析本次课内容为第15讲，CAN控制器和收发器，学习CAN控制器和CAN收发器的类型和含义。为后续搭建基于CAN总线技术搭建生产线环境监测系统做准备1.3学情分析理论基础操作能力学习特点学情分析有一定传感器原理、识读系统图、网络系统硬件搭建和云平台管理数据相关基础知识会搭建485总线相关系统，会配置物联网网关，能在云平台上查看传感器数据喜欢动手操作，理论知识难理解1.4任务目标教学目标知识目标了解了什么是CAN控制器和CAN收发器，大家要重点掌握CAN控制器和CAN收发器的类型和含义能力目标在项目实施过程中创设相互交流、探讨的学习氛围，注重培养学生的分析能力和自学能力素质目标学生形成正确的价值观、养成良好行为习惯，提高同学们的职业素养思政目标找准与专业知识的契合点，挖掘思政元素，凝练课程思政教育的影射点，发挥课程承载的思政教育功能重点难点教学重点CAN控制器和CAN收发器的类型和含义教学难点CAN收发器芯片的管脚功能表芯片电路图2.教学策略2.1教学策略启发式，情景教学2.2教学方法任务驱动法、讲授法、2.3教学资源传感网应用开发实训平台、鸿合多屏互动3.教学过程环节教师活动学生活动设计意图环节一任务引入通过列举快递介绍CAN控制器收发器跟随老师PPT的结构图学习CAN知识通过列举快递使知识形象化，学生更容易理解老师用比喻，APP等渠道让同学了解CAN含义环节教师活动学生活动设计意图环节二任务实施用PPT给大家演示CAN收发器管脚功能表学习老师讲解知识，做好笔记做笔记有利于学生强化记忆，还能方便下次温习老师讲解课堂知识，学生认真听讲，勤做笔记环节教师活动学生活动设计意图环节三任务总结记教学总结，学生表现，课堂氛围等。布置课后作业记录本节课收获，课堂中遇到的问题及见解让师生总结此次课堂以回顾这节课内容加深印象师生各自写下总结，可以商讨回顾本节课内容，有问题提出解决，再深度理解此节课内容，从而达到温故知新的作用课后作业：到网上查阅CAN控制器和收发器的具体工作原理第16讲基于CAN生产线环境监测系统搭建—微教案1.教学分析1.1授课信息教学内容基于CAN生产线环境监测系统搭建授课形式微课授课地点授课时间10min课程名称传感器与传感网技术任务名称1.2教学内容分析本次课内容为第16讲，基于CAN生产线环境监测系统搭建，以此前学习的课程内容为载体，实际操作，真切感受CAN总线技术在实际生产应用中的使用，为后续应用做准备。1.3学情分析理论基础操作能力学习特点学情分析有一定传感器原理、识读系统图、网络系统硬件搭建和云平台管理数据相关基础知识，基本掌握CAN总线技术的使用会搭建485总线相关系统，会配置物联网网关，能在云平台上查看传感器数据喜欢动手操作，理论知识难理解1.4任务目标教学目标知识目标完成基于CAN总线技术的生产环境监测系统搭建能力目标在项目实施过程中创设相互交流、探讨的学习氛围，注重培养学生的分析能力和自学能力素质目标学生形成正确的价值观、养成良好行为习惯，提高同学们的职业素养思政目标树立科技强国，制造强国的理想信念，为实现中国制造而奋发图强的拼搏精神重点难点教学重点重点学习了CAN通信节点的连接方式，巩固了对节点固件的烧写和配置过程教学难点在使用工具“M3

主控模块配置工具”时485协议前就不需要打勾了，未打勾则代表是CAN协议2.教学策略2.1教学策略启发式，情景教学2.2教学方法任务驱动法、讲授法、2.3教学资源传感网应用开发实训平台、鸿合多屏互动3.教学过程环节教师活动学生活动设计意图环节一任务引入教导学生认识器件，搭建过程方法及易错点学习掌握器件，搭建方法将重要步骤记于笔记本上记笔记有助于学生不会在搭建时出错老师教学生搭建CAN总线生产环境检测系统知识点环节教师活动学生活动设计意图环节二任务实施进行情景模拟，要求搭建一个基于CAN总线的生产环境监测系统。实时监测生产环境的温湿度、火焰等传感数据，要求数据经CAN总线传输，通过CAN调试助手也能查看到传感器数据跟着老师讲解示范一步一步搭建一个基于CAN总线的生产环境监测系统让学生跟着老师一起实操，减少错误率，提高完成率师生共同完成搭建任务，老师向学生指出问题解答疑难并提出易错点，学生严谨的跟着老师走，不懂可以请教环节教师活动学生活动设计意图环节三任务总结记教学总结，学生表现，课堂氛围等。布置课后作业记录本节课收获，课堂中遇到的问题及见解让师生总结此次课堂以回顾这节课内容加深印象师生各自写下总结，可以商讨回顾本节课内容，有问题提出解决，再深度理解此节课内容，从而达到温故知新的作用课后作业：思考哪些场景可以使用火焰和温湿度传感器进行模拟？还可以增加哪些传感器呢？第17讲基于CAN生产线环境监测系统应用—微教案1.教学分析1.1授课信息教学内容基于CAN生产线环境监测系统应用授课形式微课授课地点授课时间10min课程名称传感器与传感网技术任务名称基于CAN生产线环境监测系统应用1.2教学内容分析本次课内容为第17讲，基于CAN生产线环境监测系统应用，以此前学习的课程内容为载体，实际操作，真切感受CAN总线技术在实际生产应用中的使用。1.3学情分析理论基础操作能力学习特点学情分析有一定传感器原理、识读系统图、网络系统硬件搭建和云平台管理数据相关基础知识，基本掌握CAN总线技术的使用会搭建485总线相关系统，会配置物联网网关，能在云平台上查看传感器数据喜欢动手操作，理论知识难理解1.4任务目标教学目标知识目标完成网络层和应用层能力目标在项目实施过程中创设相互交流、探讨的学习氛围，注重培养学生的分析能力和自学能力素质目标学生形成正确的价值观、养成良好行为习惯，提高同学们的职业素养思政目标国家通信网络5GD的研发成功，树立民族自豪感重点难点教学重点对应用层进行设置对网络层进行配置了返回云平台界面查看教学难点在登录云平台过后一定要检查ApiKey

有没有过期，如果有重新生成

ApiKey。如果过期为重新生成则会使云平台上不生成传感器，也就检测不到数据2.教学策略2.1教学策略启发式，情景教学2.2教学方法任务驱动法、讲授法、2.3教学资源传感网应用开发实训平台、鸿合多屏互动3.教学过程环节教师活动学生活动设计意图环节一任务引入录云平（）教学生生成

ApiKey，新建项目跟着老师操作确认ApiKey

有没有过期学生温习登录账号，并跟随老师学习新知识师生一起操作创建项目环节教师活动学生活动设计意图环节二任务实施教学生对应用层的设置对网络层进行配置，配置完毕后刷新网页返回查看是否成功跟着老师节奏一步一步走老师边讲解学生边做，巩固学生印象共同完成CAN生产线环境监测系统应用环节教师活动学生活动设计意图环节三任务总结记教学总结，学生表现，课堂氛围等。布置课后作业记录本节课收获，课堂中遇到的问题及见解让师生总结此次课堂以回顾这节课内容加深印象师生各自写下总结，可以商讨回顾本节课内容，有问题提出解决，再深度理解此节课内容，从而达到温故知新的作用第18讲使用CAN调试助手查看数据的方法—微教案1.教学分析1.1授课信息教学内容使用CAN调试助手查看数据的方法授课形式微课授课地点授课时间10min课程名称传感器与传感网技术任务名称使用CAN调试助手查看数据的方法1.2教学内容分析本次课内容为第18讲，使用CAN调试助手查看数据的方法，以此前学习的课程内容为载体，在基于CAN生产线环境监测系统应用，使用CAN调试助手查看数据的方法1.3学情分析理论基础操作能力学习特点学情分析有一定传感器原理、识读系统图、网络系统硬件搭建和云平台管理数据相关基础知识，基本掌握CAN总线技术的使用会搭建485总线相关系统，会配置物联网网关，能在云平台上查看传感器数据喜欢动手操作，理论知识难理解1.4任务目标教学目标知识目标学习使用CAN调试助手查看数据能力目标在项目实施过程中创设相互交流、探讨的学习氛围，注重培养学生的分析能力和自学能力素质目标学生形成正确的价值观、养成良好行为习惯，提高同学们的职业素养思政目标培养责任意识，做到一步一个脚印，扎扎实实重点难点教学重点通过USB转CAN调试器的使用方法，学习了数据抓包、数据分析等教学难点从M3模块接到调试器上时CAN_H和CAN_L不要接错了，电脑上CAN调试助手中，串口号不要选择错误，如果有不知道USB转CAN到底接的哪一个串口，可以打开电脑设备管理器，然后重新插拔USB观察端口变化既可2.教学策略2.1教学策略启发式，情景教学2.2教学方法任务驱动法、讲授法、2.3教学资源传感网应用开发实训平台、鸿合多屏互动3.教学过程环节教师活动学生活动设计意图环节一任务引入教同学们怎么实操听老师教学先了解理论再进行实操老师示范学生学习环节教师活动学生活动设计意图环节二任务实施带领同学一起设置参数跟随老师操作共同操作以免有同学跟丢师生一起使用CAN调试助手查看数据环节教师活动学生活动设计意图环节三任务总结记教学总结，学生表现，课堂氛围等。布置课后作业记录本节课收获，课堂中遇到的问题及见解让师生总结此次课堂以回顾这节课内容加深印象师生各自写下总结，可以商讨回顾本节课内容，有问题提出解决，再深度理解此节课内容，从而达到温故知新的作用第19讲认识开关量传感器—微教案1.教学分析1.1授课信息教学内容认识开关量传感器授课形式微课授课地点授课时间10min课程名称传感器与传感网技术任务名称1.2教学内容分析本次课内容为第19讲，认识开关量传感器，以此前学习的认识模拟量以及数字量传感器为基础，进一步学习开关量传感器，以典型的开关量传感器为例进行学习1.3学情分析理论基础操作能力学习特点学情分析有一定传感器原理、识读系统图、网络系统硬件搭建和云平台管理数据相关基础知识，基本掌握CAN总线技术的使用会搭建485总线相关系统，会配置物联网网关，能在云平台上查看传感器数据喜欢动手操作，理论知识难理解1.4任务目标教学目标知识目标学习开关量传感器能力目标在项目实施过程中创设相互交流、探讨的学习氛围，注重培养学生的分析能力和自学能力素质目标学生形成正确的价值观、养成良好行为习惯，提高同学们的职业素养思政目标找准与专业知识的契合点，挖掘思政元素，凝练课程思政教育的影射点，发挥课程承载的思政教育功能重点难点教学重点学习火焰和人体感应传感器的应用教学难点红外火焰传感器和声音传感器的基本特性以及典型应用2.教学策略2.1教学策略启发式，情景教学2.2教学方法任务驱动法、讲授法、2.3教学资源传感网应用开发实训平台、鸿合多屏互动3.教学过程环节教师活动学生活动设计意图环节一任务引入介绍典型开关量传感器找出生活中的开关传感器贴近生活，加深印象共同讨论生活中的开关传感器环节教师活动学生活动设计意图环节二任务实施介绍Flame-1000-D

红外火焰传感器，HC-SR501人体感应红外传感器，以及关于声音收集等器件在书上勾画重点知识，有必要时做好笔记勾画做笔记有助于加深印象，方便之后复习一起来认识常见红外传感器环节教师活动学生活动设计意图环节三任务总结记教学总结，学生表现，课堂氛围等。布置课后作业记录本节课收获，课堂中遇到的问题及见解让师生总结此次课堂以回顾这节课内容加深印象师生各自写下总结，可以商讨回顾本节课内容，有问题提出解决，再深度理解此节课内容，从而达到温故知新的作用课后作业：通过上网查找资料，看看在智能安防系统中还使用到了哪些开关量传感器认识CC2530结构—微教案1.教学分析1.1授课信息教学内容认识CC2530结构授课形式微课授课地点授课时间10min课程名称传感器与传感网技术任务名称认识CC2530结构1.2教学内容分析本次课内容为第20讲，认识CC2530结构，以51单片机学习内容为基础，学习CC2530单片机的结构，为后续的开发打下坚实的基础1.3学情分析理论基础操作能力学习特点学情分析有C51编程基本知识，以及认识51单片机，熟练掌握C语言的语法和结构掌握开发要点，会编写简单的C语言程序喜欢动手操作，理论知识难理解1.4任务目标教学目标知识目标了解单片机cc2530掌握SOC与单片机的区别与联系.能力目标1.用信号处理，功能来区别cc2530的型号2.了解cc2530的外设主要有哪些素质目标学生上课认真听课，去思考老师提出的问题，积极回答老师问题思政目标树立安全意识，尊师重道的宝贵精神重点难点教学重点分辨cc2530的构造，了解cc2530的构成以及提供的外设教学难点弄清楚内存的大小，熟悉它的基本外设并掌握2.教学策略2.1教学策略启发式，情景教学2.2教学方法任务驱动法、讲授法、2.3教学资源传感网应用开发实训平台、鸿合多屏互动3.教学过程环节教师活动学生活动设计意图环节一任务引入通过课件最开始的举例来引出问题，cc2530到底是什么东西有什么用通过案列去思考cc2530的作用以及作用大小让学生立即对本堂课的东西产生兴趣，并且快速进入学习状态用案例来开发问题并让学生谈论环节教师活动学生活动设计意图环节二任务实施播放单片机cc2530的相关视频，并讲解其中的构成，还有内存大小，基本内设通过老师的视频和课件内容大致了解cc2530并记忆它的内存大小还有熟悉基本外设让学生大致了解，以便为下节课的内容做出铺垫环节教师活动学生活动设计意图环节三任务总结老师总结并提问并提醒同学其中的细节回顾本堂课的细节并回答问题对这节课更加的深刻老师让同学总结并大致讲解下节课内容搭建IAR开发环境—微教案1.教学分析1.1授课信息教学内容搭建IAR开发环境授课形式微课授课地点授课时间10min课程名称传感器与传感网技术任务名称搭建IAR开发环境1.2教学内容分析本次课内容为第21讲，搭建IAR开发环境，以51单片机学习内容为基础，学习CC2530单片机的开发环境软件，为后续做具体的开发任务打下坚实的基础1.3学情分析理论基础操作能力学习特点学情分析有C51编程基本知识，以及认识51单片机，熟练掌握C语言的语法和结构掌握开发要点，会编写简单的C语言程序喜欢动手操作，理论知识难理解1.4任务目标教学目标知识目标1.了解如何安装这个软件.2.如何搭建开发环境能力目标1.学习如何搭建开发环境2.学习在文件编写代码素质目标课堂环境良好，师生关系融洽有对这堂课的理解思政目标树立安全意识，尊重，珍爱生命重点难点教学重点搭建开发环境的过程以及后面的编写代码教学难点建工作区，建工程，建文件，配工程，保存工作区整个搭建工程的细节过程2.教学策略2.1教学策略启发式，情景教学2.2教学方法任务驱动法、讲授法、2.3教学资源传感网应用开发实训平台、鸿合多屏互动3.教学过程环节教师活动学生活动设计意图环节一任务引入直接开门见山通过上节课的温习也大致了解，就直接讲解搭建开发环境的过程通过老师的讲解大致了解搭建过程让学生大致了解以便对后续教学活动做出铺垫师生共同探讨问题，思考问题，并掌握环节教师活动学生活动设计意图环节二任务实施提问搭建开发环境过程的内容大致，让同学们起来回答，以及提醒搭建中的一些细节通过提问去更加深入的了解搭建过程的复杂加深学生的印象并对其中的小细节更加深刻环节教师活动学生活动设计意图环节三任务总结对这节课的内容进行总结并抽问学生回答问题并对其中不会的知识进行巩固对这节课的内容更加的巩固老师总结本堂课的内容并抽查，然后提醒同学搭建开发环境过程中的细节控制LED交替闪烁任务实例—微教案1.教学分析1.1授课信息教学内容控制LED交替闪烁任务实例授课形式微课授课地点授课时间10min课程名称传感器与传感网技术任务名称控制LED交替闪烁任务实例1.2教学内容分析本次课内容为第22讲，控制LED交替闪烁任务实例，以之前学习的CC2530单片机的结构，以及IAR开发环境搭建为基础，本次课将第一次尝试做开发，以简单开始，为后续的进一步开发打下坚实的基础1.3学情分析理论基础操作能力学习特点学情分析有C51编程基本知识，以及认识51单片机，熟练掌握C语言的语法和结构掌握开发要点，会编写简单的C语言程序喜欢动手操作，理论知识难理解1.4任务目标教学目标知识目标1.了解CC2530的引脚有哪些2.大致分析led的电路能力目标1开发环境中去编写程序实现任务功能2.PO端口的功能选择方向选择.素质目标跟随老师的思路和讲解去学习本堂课的内容，有疑问及时向老师提出来思政目标树立正确三观，勤学好问，尊敬师长重点难点教学重点注意复位之后寄存器PxSEL所有位为0还有PO端口的方向以及功能选择教学难点如何配置单片机的端口，如何编写简单的程序2.教学策略2.1教学策略启发式，情景教学2.2教学方法任务驱动法、讲授法、2.3教学资源传感网应用开发实训平台、鸿合多屏互动3.教学过程环节教师活动学生活动设计意图环节一任务引入通过前面的了解引领学生联系这节课的内容正确的了解并掌握配置单片机的端口跟随老师的思路去掌握单片机端口的配置并注意其中部分的细节更加详细的讲解了本堂课的内容让学生更快的掌握师生共同探讨问题，思考问题，并掌握环节教师活动学生活动设计意图环节二任务实施播放配置单片机的端口的相关视频并详细讲解其中的过程和讲解事项并提出问题看完视频听完老师的问题深刻思考问题，并掌握其中的细节以及知识让课堂更加丰富，学生更加感兴趣，并记得更深刻环节教师活动学生活动设计意图环节三任务总结老师对这堂课的重点再次突出讲解，突破难点对不会的知识点进行提问解疑答惑的时间，并对重点多讲解释学生做出总结并在黑板上写出本堂课的大致内容CC2530中断源—微教案1.教学分析1.1授课信息教学内容外部中断控制LED灯授课形式授课地点授课时间10min课程名称任务名称1.2教学内容分析本次课内容为第23讲，CC2530中断源，以之前学习的CC2530单片机的结构，以及IAR开发环境搭建为基础，进一步学习CC2530中断源，掌握中断的用法，为后续的进一步开发打下坚实的基础1.3学情分析理论基础操作能力学习特点学情分析有C51编程基本知识，以及认识51单片机，熟练掌握C语言的语法和结构掌握开发要点，会编写简单的C语言程序，会使用C51中断喜欢动手操作，理论知识难理解1.4任务目标教学目标知识目标1.了解中断和中断的作用2.了解中断的好处能力目标1.知道中断程序工作过程中的几个概念2.了解中断的两个触发方式素质目标课堂学生认真听讲仔细记录笔记，并积极回答老师问题思政目标树立安全意识，尊重，珍爱生命重点难点教学重点判断中断的优先级中断的触发方式的学习教学难点中断程序在运行的过程的概率和问题去解决2.教学策略2.1教学策略启发式，情景教学2.2教学方法任务驱动法、讲授法、2.3教学资源传感网应用开发实训平台、鸿合多屏互动3.教学过程环节教师活动学生活动设计意图环节一任务引入老师通过实物来展示如何中断正在闪烁的led灯，如何讲解中断的意义并提问中断要怎么才能进行通过老师的演示去大致了解中断的含义通过实物展示来提高学生的兴趣，以此来更好的讲解中断通过实验来引入课堂并进入话题，并先大致的讲解这堂课的内容环节教师活动学生活动设计意图环节二任务实施老师直接讲解中断的内容让学生根据刚刚的讲解去理解去掌握中断的意义还有去了解中断的触发方法并记住让学生通过了解怎么触发方法去记住中断的用法等环节教师活动学生活动设计意图环节三任务总结总结本堂课的内容，提高自己的教学效率学生则想想这节课的不足并稍加改变让学生和老师在这堂课认识这节课的不足总结上课内容，让学生们有机会去体验中断，以更加深刻的记住CC2530中断使能及响应—微教案1.教学分析1.1授课信息教学内容CC2530中断使能及响应授课形式微课授课地点授课时间10min课程名称传感器与传感网技术任务名称CC2530中断使能及响应1.2教学内容分析本次课内容为第24讲，CC2530中断使能及响应，以之前学习的CC2530单片机的结构，以及IAR开发环境搭建，CC2530中断源为基础，进一步学习掌握中断的用法以及中断相关寄存器的设置，为后续的进一步开发打下坚实的基础1.3学情分析理论基础操作能力学习特点学情分析有C51编程基本知识，以及认识51单片机，熟练掌握C语言的语法和结构掌握开发要点，会编写简单的C语言程序，会使用C51中断喜欢动手操作，理论知识难理解1.4任务目标教学目标知识目标1.了解IEN0和IEN1中断使能寄存器其中需要配置的内容2.大致了解中断标志位相关寄存器能力目标1．对各种寄存器进行地址位的配置，及中断标志位寄存器2.了解中断使能的方法素质目标对各种寄存器进行地址位的配置，及中断标志位寄存器思政目标找准与专业知识的契合点，挖掘思政元素，凝练课程思政教育的影射点，发挥课程承载的思政教育功能重点难点教学重点中断标志位相关寄存器中断使能的方法教学难点开总中断。IEN0|=0X80或EA=1,因为IEN0寄存器支持位寻址，第二步，开中断源。IEN2|=0X10。IEN2寄存器的第4位对应是P1端口中断使能位。第三步，外部中断位使能。P1IEN2.教学策略2.1教学策略启发式，情景教学2.2教学方法任务驱动法、讲授法、2.3教学资源传感网应用开发实训平台、鸿合多屏互动3.教学过程环节教师活动学生活动设计意图环节一任务引入通过上节课的中断来引入这节课的主要内容，如何逐步引进中断的使能及响能通过对上节课的回忆来了解这节课的大致内容既回忆了上一课的内容又引进了这节的内容，两全其美通过温故而知新的道理来讲解这节的新知识环节教师活动学生活动设计意图环节二任务实施通过教程或者中断的使能及响能的相关视频通过视频的挂后感来学习此节的内容更加有趣比老师古本的在讲台上更加具有影响力环节教师活动学生活动设计意图环节三任务总结老师总结内容并提问学习温习上节课的内容以及记住这节课的内容温故而知新并学习新的内容保持学习新知识的同时也复习了上一节课的内容外部中断控制LED任务实例—微教案1.教学分析1.1授课信息教学内容外部中断控制LED任务实例授课形式微课授课地点授课时间10min课程名称传感器与传感网技术任务名称外部中断控制LED任务实例1.2教学内容分析本次课内容为第25讲，外部中断控制LED任务实例，以之前学习的CC2530中断源，中断的用法以及中断相关寄存器的设置为基础，以控制LED任务实例，巩固中断的用法，为后续的进一步开发打下坚实的基础1.3学情分析理论基础操作能力学习特点学情分析有C51编程基本知识，以及认识51单片机，熟练掌握C语言的语法和结构掌握开发要点，会编写简单的C语言程序，会使用C51中断喜欢动手操作，理论知识难理解1.4任务目标教学目标知识目标1.分析硬件系统2.编写程序，并在编写过程中再次理解程序能力目标1.通过按键控制LED灯的亮灭，学习了一部分程序编写的方法及规则素质目标找准与专业知识的契合点，挖掘思政元素，凝练课程思政教育的影射点，发挥课程承载的思政教育功能思政目标树立正确的三观，还有尊师重道，热爱生命重点难点教学重点编写程序，并在编写过程中再次理解程序教学难点理解硬件电路2.教学策略2.1教学策略启发式，情景教学2.2教学方法任务驱动法、讲授法、2.3教学资源传感网应用开发实训平台、鸿合多屏互动3.教学过程环节教师活动学生活动设计意图环节一任务引入通过ppt或者相关视频来讲解这堂的主要内容根据讲解的PPT或者视频进行大致理解为之后的细节教学引入话题与讨论通过视频的方式进行教导学习环节教师活动学生活动设计意图环节二任务实施老师布置问题编写程序需要注意些什么以及其中的细节通过老师的提问来讲解的其中的细节通过问题来发行其中的问题完成任务后总结经验，做好笔记环节教师活动学生活动设计意图环节三任务总结总结课程提出问题回答问题对本堂课做出总结巩固本堂课的知识在学习快的基础上加上巩固CC2530串口通信—微教案1.教学分析1.1授课信息教学内容CC2530串口通信授课形式微课授课地点授课时间10min课程名称传感器与传感网技术任务名称CC2530串口通信1.2教学内容分析本次课内容为第26讲，CC2530串口通信，以之前学习的CC2530单片机的结构，以及IAR开发环境搭建，CC2530中断源及相关中断寄存器的配置，根据此前的任务开发实例，进一步学习串口通信知识，为后续的进一步开发打下坚实的基础1.3学情分析理论基础操作能力学习特点学情分析有C51编程基本知识，以及认识51单片机，熟练掌握C语言的语法和结构掌握开发要点，会编写简单的C语言程序，会使用C51中断喜欢动手操作，理论知识难理解1.4任务目标教学目标知识目标1.串行通信的分类2.如何设置波特率能力目标1.什么是串口通信接口2.串口通信的寄存器3.配置串口波特率。素质目标找准与专业知识的契合点，挖掘思政元素，凝练课程思政教育的影射点，发挥课程承载的思政教育功能思政目标树找准与专业知识的契合点，挖掘思政元素，凝练课程思政教育的影射点，发挥课程承载的思政教育功能重点难点教学重点USART0和USART1两个串行通信接口串行通信的两个分类教学难点串口通信的寄存器，配置串口波特率。2.教学策略2.1教学策略启发式，情景教学2.2教学方法任务驱动法、讲授法、2.3教学资源传感网应用开发实训平台、鸿合多屏互动3.教学过程环节教师活动学生活动设计意图环节一任务引入通过数据传输的演示来进入这堂课并从中讲一些简要的理论知识观看演示来思考本节课的大致内容与教学思路用演示来打开学生的好奇心以及对本堂课生疏的大门师生通过演示的方法进行讨论然后研究出心得环节教师活动学生活动设计意图环节二任务实施通过之前的演示打开了局面然后用刚才的演示进行指导本节课的大致内容讲解串口通信器跟随老师的思路理解串口通信器的寄存器和波特率了解了本堂课的内容并知道了什么是串口通信器通过了解串口通信器知道了其中的细节以及知识环节教师活动学生活动设计意图环节三任务总结总结本堂课的内容并提问学生回答问题并回顾和巩固本堂课的内容巩固本堂课的知识加深印象老师总结的同时加深了同学的印象对这节课Zigbee模块串口通信—微教案1.教学分析