2022年浙江省温州市鹿城区中考二模语文试卷答案

2022年温州初中毕业升学考试模拟检测

语文试卷参考答案

书写（5分）

（1）卷面整洁，书写规范清楚，即可得满分

（2）卷面虽有修改痕迹，但仍保持整洁、规范，也可得满分

（3）书写潦草，涂改过多过乱，卷面不整洁，酌情扣分

1.⑴（4分）①采；②拜访拜服拜会拜望（含拜的敬词即可）③双手向上托；④不以

人废言

⑵（2分）“手”作偏旁时有不同的形式，或在本意的基础上引申出不同的含义。

评分细则第1题（1）每一空1分，共4分第（2）题写出一点，大意相近即可

2.（15分）（1）山岛竦峙；（2）晴川历历汉阳树；（3）瑟瑟谷中风；（4）伫倚危楼风细细；

（5）古道西风瘦马；（6）归雁入胡天；长河落日圆（7）梅子黄时雨

（8）示例1：叠词从形态、色彩等角度对景物进行描摹，增强视觉的形象美。

（9）叠词发现1：“漠漠”“阴阴”叠词使音律和谐，读来节奏明快，朗朗上口。

叠词发现2：“漠漠”形容水田一望无际，苍茫一片；“阴阴”描绘夏日林木茂盛，境界幽深,

叠词的运用渲染了雨后辆川庄空蒙清幽的氛围。

意象发现3：雪白的白鹭、金黄的黄祜、广阔的水田、茂盛的夏木，这组意象色彩鲜明，同

时，动静结合，描绘出辆川恬静优美的田园风光。

意象发现4：“朝槿、松树、清斋、露葵”等意象，写出了诗人隐居在幽静的山林之中，过

着与世无争的生活。

情感：表达了诗人对田园生活的喜爱之情和隐居山林闲散安逸、怡然自乐的心境；

评分细则

第2题（1）——（7）共8分，每空1分，有错、漏、添字者，该空不得分

第2题（9）2分

第2题（10）5分，结合具体诗句分析，一个发现2分，两个发现3分；正确分析诗人情感

2分，只写出喜爱之情得1分。

3.（4分）①B同“向”，先前；②穷尽；③优美的；④空闲

评分细则一小题1分，共4分

4.（5分）该句骈散结合，错落有致，使文章节奏明快，读来抑扬顿挫。同时，它写出了作

者站在明远楼环视四周所见景物整体开阔深远的特点，并且“幽”“耸”“秀”等词形象

凝练地点出霞岭之幽深、墨城之高耸、玉苍之灵秀的不同特征。

评分细则结合具体语句分析，句式、用词各2分，特点1分，共5分。

5.（3分）“也”“焉”表陈述肯定的语气，点明”站得高才能看得远”的道理，表达了作

者希望吴子中君子要崇高之地的殷切期望。

评分细则解释虚词1分，结合内容1分，情感表达1分，共3分。

6.（6分）“登高望远”这一日常行为固定为一种意象，触发作者不同的情感。《高唐赋》仕

途坎坷的文人登高易引发怀才不遇的寂寞情怀；《观沧海》曹操登山观波澜壮阔的大海，抒

发了有志之士胸怀天下的进取精神；崔颖登黄鹤楼见汉阳城的草木清晰可辨，鹦鹉洲的花草

茂盛繁密，内心却充满了对故乡的思念之情。辛弃疾登北固亭面对锦绣河山，追怀历史上的

英雄豪杰，蕴含了对朝廷的失望与愤懑（或表达了收复中原的心愿）。综上所述，登高意象

有着丰富多重的内涵。

评分细则分别联系课内课外材料，结合内容分析登高望远的具体感受，得出1重内涵2

分，3重内涵6分。

7.（6分）（1）顶着毒曰当头默默有坚忍的苦斗的本身（苦涩、艰辛，甚至还有一点儿悲壮）

（2）夏日生活的主角蜻蜓、天牛、蚂蚱、螳螂、蝴蝶、蝉、蚂蚁、蚯蚓，此外还有青蛙和

鱼儿都给我们带来无穷的快乐。

（3）维瓦尔演奏的《四季》，我常常只听“夏”这一乐章，感受到激情迸发，心境昂然。

评分细则内容梳理1分，表达情感1分，一空2分，3空6分。

8.（6分）A.作者列举了一系列和夏天相关的生活细节如妹妹害怕壁虎发出尖叫、好看女生

的发卡招来蝴蝶、爸爸翻身压死蝎子等展现了童年之夏的有趣和美好，与后文成年之夏的苦

难与煎熬形成对比，表达了作者对童年之夏的喜爱与怀念。

评分细则结合文本内容分析1分；童年之夏特点1分，写法1分，共3分。

B.这句话运用了比喻的修辞手法，将经历苦难后的收获比作蜜，指出苦是人生奋斗过程中的

必然经历，在苦的磨砺与锻炼中会收获幸福的甜蜜。

评分细则结合文本内容分析1分；哲理理解1分，修辞手法1分，共3分。

9.（4分）文章开头和结尾都提到四季，首尾呼应。将自然四季与人生历程巧妙建立联系，

由景及理，自然引出下文对人生的夏日回忆。在此基础上突出夏天的作用，夏天之于四季的

意义等同于苦难磨砺对于人生成长的意义。

评分细则四季和人生的关联2分，哲理感悟1分，写法1分…

10.（6分）示例1：我认为孙少平能够理解“苦夏”的含义。苦夏象征着人生的苦难，苦夏

虽苦但能使人坚韧奋斗，收获精神的成长，正如文中作者在炎热难耐的自然之夏中伏案写作、

聆听音乐中“夏”的苦涩与艰辛，享受苦难带来的精神成长。《平凡的世界》中的孙少平出

身农村，家庭贫困，初中时吃穿拮据只能吃清水煮白萝卜或杂夹着雨水泡馍吃，毕业后他便

外出闯荡，做揽工汉、挖煤工，背石头，身体因劳作溃烂，这些都是他生命中的“苦夏”，

经过苦难的锤炼，经历千辛万苦而酿造出的生活之蜜，在平凡中收获人生价值。

示例2：我认为保尔更能理解“苦夏”的含义。苦夏象征着人生的苦难，但苦难能磨砺自己

坚韧，收获精神的成长，正如文中作者在炎热难耐的自然之夏中伏案写作、聆听音乐中“夏”

的苦涩与艰辛，享受苦难带来的精神成长。《钢铁是怎样锻炼成的》中的保不止一次的苦难：

参军过程中炸弹爆炸，头部受伤，一只眼睛失明；筑路工作中因伤寒与肺炎险些丧命，这些

都是他生命中的“苦夏”。经过苦难的锤炼，在病床上他自己口述，请人代录以顽强的毅力

开始写作，苦难为生命的养料完成小说《暴风雨中诞生的》，成为真正的“钢铁战士”。

评分细则结合文本内容2分；关联名著内容2分；解释苦夏含义2分。

11.（3分）C

12.（3分）当周围的人都说盲盒可爱、好喜欢的时候，于是你也会慢慢喜欢上盲盒，或者

跟随其他人一起买盲盒。

评分细则扣住周围人表现、个体影响，1点1分，结合材料解释通俗易懂1分。

13.（4分）⑴购买：盲盒具有陪伴感；满足社交需求；具有收藏价值

（2）不购买：盲盒质量不高；未成年人自控能力较差，期待感让未成年人容易上瘾；让青

少年过早涉足投机行为，不利于青少年健康人格的培养。

评分细则1点1分，2点满分；不买：1点1分，2点满分。

14.（4分）示例1：赞同：图片内容中，购买盲盒的原因主要包括跟风、受朋友影响、冲动

消费等，这些原因都是非理性消费。从数据来看，非理性消费因素排名靠前。

不赞同：图片内容中，购买盲盒的原因虽然包括冲动消费，但是喜欢设计等原因并不是非理

性消费；从数据来看，非理性消费因素所占比例不高，不能说明。

评分细则结合图片内容合理分析2分，结合数据分析2分

15.（10分）参考：购买盲盒应该要理性。因为同学都有盲盒，所以你也想买盲盒，其实就

陷入盲盒跟风的陷阱。而且限量版盲盒价格比较昂贵，购买盲盒的费用需要爸妈支持，我们

应该理性消费。更重要的是，开心不一定需要昂贵的物品，其他方式也可以，希望能给你带

去一点帮助。

评分细则

评分一：表达5分：

逻辑清晰2分；表达得体2分；语病1分：语句表达错误每满两处扣1分，重现者不计,

扣完1分为止。

评分二：内容5分

理性购买1分；原因分析，扣住跟风、价格昂贵、健康的方式等要点，一点2分。

16.作文评分标准。（60分）

分类分数档文章

。紧扣“网络生活”（个性化语言、文字失语、网络文化代沟、交流障

碍、冲击母语、流行语合理性）等进行选材。

。立意深刻，能紧扣所写内容进行深入思考。

一类60—55分。写作目的明确，文本类型清晰，表达方式恰当，结构合理。

。讲述经历，内容充实，感情真挚，语言有感染力。

。文学创作，形象鲜明，构思精巧，能运用个性化语言表情达意。

。论述观点，立场鲜明，论证合理，有说服力。

。扣住“网络生活”（个性化语言、文字失语、网络文化代沟、交流障

碍、冲击母语、流行语合理性）等进行选材。

。立意较深刻，能扣住所写内容进行较深入思考。

二类54—49分。目的较明确，文本类型较清晰，表达方式较恰当，结构较合理。

。讲述经历，内容具体，感情较真挚，语言较有感染力。

。文学创作，形象较鲜明，构思合理，语言生动。

。论述观点，立场较鲜明，论证较合理，较有说服力。

。围绕“网络生活”（个性化语言、文字失语、网络文化代沟、交流障

碍、冲击母语、流行语合理性）等进行选材。。

。有一定立意，能围绕所写内容有所思考。

三类48—43分。有一定的文本类型意识，有一定的表达方式，有一定的结构。

。讲述经历，内容较完整，语言较通顺。

。文学创作，形象基本鲜明，构思基本合理，语言较通顺。

。论述观点，有一定立场，论证较为合理，有一定说服力。

。选材与“网络生活”有关。

。立意不清，几无思考。

。文本类型意识不强，表达方式不清，结构不合理。

四类42—37分