小学生科技活动辅导教学案

./小学生科技活动辅导教案活动内容：让针漂浮在水面上活动目标：1、知道水的表面张力可以托住一些轻微的物体。而洗洁精会降低水的表面张力。2、培养学生的观察能力以及探索身边科学现象的兴趣。活动时间：1课时知识链接：针之所以能在水面上漂浮,是水的表面张力支撑住了针,使之不会沉下。表面张力是水分子形成的内聚性的连接。这种内聚性的连接是由于某一部分的分子被吸引到一起,分子间相互挤压,形成一层薄膜。这层薄膜被称作表面张力,它可以托住原本应该沉下的物体。后面的活动中,洗洁精降低了表面张力,针就浮不住了。材料准备：一杯水、针、一小条面巾纸、洗洁精活动过程设计：一、提问,揭示课题：1、在杯子里倒一杯清水,然后出示针,问：把针放在水面上,是沉还是浮？2、学生猜测,然后实践操作。不管学生多么仔细,针总是会沉到杯底。3、设置问题：有没有办法让针漂浮在水面上呢？二、教师演示,学生观察：1、教师把针放在小条面巾纸中间,再把纸巾的两头提起,再小心地放到水面上。纸巾湿润后慢慢沉到水底,针会浮在水面上。2、学生自由发表自己对"漂浮的针"的原因分析。3、教师在此基础上解释科学原理。三、让漂浮的针沉下去：1、现在我们想要让针沉下去,但是不能用手去直接碰针,也不能故意把水震动,有什么办法？2、让一个学生上台做实验：向水里滴一滴清洁剂,针就沉下去了。3、集体讨论原因。四、总结拓展：1、生活中也有许多有趣的科学现象,让我们一起用善于观察的眼睛去发现。我用纸做多面体1教学目标：利用各种多面体展开图,制作有变化的多面体。巩固做纸工的各种制作符号。培养学生的想象能力和创新能力,协作精神。教学重难点：粘贴边与边时要轻,要粘贴平整。教学准备：教师准备：做好的成品。学生准备：剪刀、胶水、刻刀、手工材料。教学过程：复习旧知,激趣导入。提问：我们身边有那么多的多面体,今天,我们就来自己制作多面体。]制作六面体：教师拿出六面体的手工材料。重点讲解粘贴最后一条边时要轻,要粘贴凭证。学学做做。学生制作有变化的多面体。拿出手工材料,根据自己的喜好制作有变化的六面体或其他多面体。指导制作时,需提出增添附加物的做法是在多面体做成后,再将附加物加贴上去的。挖去一部分或切折,压印都必须在展开图上先做好,然后再把展开图折叠成多面体。2.教师巡视,帮助有困难的小组。3。学习评价组织学生自评或互评,从掌握要领,外形美观,创新精神三方面对作品进行全面的评价。我用纸做多面体2教学目标：利用各种多面体展开图,制作有变化的多面体。巩固做纸工的各种制作符号。培养学生的想象能力和创新能力,协作精神。教学重难点：粘贴边与边时要轻,要粘贴平整。教学准备：教师准备：做好的成品。学生准备：剪刀、胶水、刻刀、手工材料。教学过程：复习旧知,激趣导入。上节课,我们用书上的材料制作了四面体,五面体和六面体。今天,我们要来制作又一个种类的多12面体二、观察,讲解制作要领。制作12面体：教师拿出12面体的手工材料。基本步骤：剪切——刻痕——折叠——粘贴重点讲解粘贴边与边时要轻,要粘贴平整。不能把粘贴面翻在上面,这样,看起来不精致,美观。学学做做。1．学生制作多面体。2．教师巡视,帮助有困难的小组。3．学习评价组织学生自评或互评,从掌握要领,外形美观,创新精神三方面对作品进行全面的评价。我用纸做多面体3教学目标：利用各种多面体展开图,制作有变化的多面体。巩固做纸工的各种制作符号。培养学生的想象能力和创新能力,协作精神。教学重难点：粘贴边与边时要轻,要粘贴平整。教学准备：教师准备：做好的成品。学生准备：剪刀、胶水、刻刀、手工材料。教学过程：复习旧知,激趣导入。上节课,我们用书上的材料制作了12面体。今天,我们要来制作又一个种类的多20面体二、观察,讲解制作要领。制作20面体：教师拿出20面体的手工材料。基本步骤：剪切——刻痕——折叠——粘贴重点讲解粘贴边与边时要轻,要粘贴平整。不能把粘贴面翻在上面,这样,看起来不精致,美观。三、学学做做。1．学生制作多面体。2．教师巡视,帮助有困难的小组。四、学习评价组织学生自评或互评,从掌握要领,外形美观,创新精神三方面对作品进行全面的评价。摩天大楼教学目标：了解制作摩天大楼纸模型的方法步骤。通过合作完成一幢摩天大楼纸模型的设计与制作。在实际操作中培养学生动手动脑的能力及审美情趣。教学重难点：了解制作摩天大楼纸模型的方法步骤。教学准备：制作材料,胶水,剪刀。教学过程：引导学生看图片,导入课题。观看树上或自带照片上的摩天大楼。教学摩天大楼纸模型的制作步骤。教师拿出事先制作好的摩天大楼,通过观察让学生找出摩天大楼纸模型的构成。〔分主楼和裙楼教师分别讲解裙楼和主楼的粘贴步骤,给主楼安上避雷针。请同学们发挥想象,说说主楼和裙楼怎样组合,使摩天大楼更坚固,好看。学生动手实践。设计自己的摩天大楼。分工做好摩天大楼纸模型部分,同时进行必要的技术指导：遇到较长的直线轮廓时,可以用美工刀和直尺进行切割。按剪切线和粘贴面将大楼和基座分别制作好。把做好的各部件组合,"建造"成"摩天大楼",并做好最后的装饰。鼓励学生互相配合,互相帮助,发挥想象力,组合出与众不同的摩天大楼。学习评价。组织学生介绍自己一组设计制作摩天大楼纸模型的情况。比比哪组设计制作得好,好在哪里。从积极思考,掌握要领,有创造性,注意安全,作品效果五个方面填写好评分表,评出优胜一组,给予表扬。立交桥教学目标:学习制作立交桥,能制作出一座立交桥纸模型。启发学生自己动手设计制作立交桥纸模型,培养创新意识。在制作过程中培养学生自主学习和团结协作的能力。教学重难点：学习制作立交桥,能制作出一座立交桥纸模型。教学准备：制作材料,剪刀,刻刀,胶水。教学过程：看图片观看图片,说出你的感受？讲解立交桥的作用。学生设计制作立交桥复习山线,谷线,剪切线和折剪方法。学生分组设计一座立交桥,并画下草图来,教师展示一组立交桥的图片供学生参考。让学分组自学,对照示意图,将剪下的制作材料的各部件粘贴并试着组合。发现有看不懂或不理解的地方在小组内提出,共同讨论,逐步完成立交桥的制作。在学生活动过程中,教师指点,辅导,帮助学生完成作品。评价。废纸盒造型教学目标：学会制作1-2件废纸盒造型作品,培养学生团结协作的精神。利用生活中常见的纸质包装盒,根据造型制作出独特的作品,培养学生创新能力,树立环保意识。学会使用手工工具,规范操作,培养认真细心的劳动习惯。教学重难点：利用生活中常见的纸质包装盒,根据造型制作出独特的作品,培养学生创新能力,树立环保意识。教学准备：学生收集各种废旧包装盒。教学过程：结合插图,揭示课题交流构想,按兴趣,爱好成立设计组。人们的手儿真巧,用这些被丢弃的废纸盒做出了这么精致的作品,你想试一试吗?根据自己收集的废纸盒外型,说说自己的作品。把学生按兴趣分成"汽车展览会"、"新型家具展"、"房屋销售展"和"动物乐园"等小组,并招聘负责人。分工合作,制作作品。各小组在负责人的组织下根据主题讨论,完善设计方案,并明确作品项目,落实到人,要求人人动手,每人有自己的制作任务。每人按要求根据自己收集的废纸盒造型,发挥想象,在规定时间内制作出自己满意的作品。作品展示请各个小组在参展处摆放作品,并设计广告词。评选"最佳设计奖"、"最佳作品奖"、"最佳广告词奖"。软管抽水一、教学目标：⒈根据生活经验,探索缝制小布袋的方法。⒉掌握用平针缝制的技能。⒊初步形成生活自理的意识,做生活小主人。二、教学重点和难点1、教学重点：掌握平针缝制的技术。2、教学难点：〔1缝制过程中两手的协调配合。〔2收针时的打结也是很难把握的。三、教学设计：1、技术要点分析：在小学阶段,关于手缝这一内容,在这里是第一次出现,首先要落实穿线、打结这两个技能。一般情况下,左手拿针,右手拿线,并把线的一端剪光,然后进行穿线。打结：关于打结的方法有许多,能达到效果便可,但要提示的是结的大小要根据布的密疏〔或洞眼所定。平针,虽一上一下看似简单,但对初学者来说,要掌握左手拿布,右手拿针的缝制动作配合协调,也是需要强调的。收针：要求不留下过长的线,这样才能使布袋收口紧密。

2、教学过程课前准备：①课前展示"主题活动"——探索"平针"的奥秘。②生活中的"平针"调查。〔1展示情境,学生尝试。①利用图片、课件或者教师直接示范,创设一个能激发学生想尝试的情境。②学生尝试穿结、打结。③反馈、小结。④学生能者为师,再次尝试。〔2根据生活经验,探索布袋的方法。①按小组〔异质分组进行讨论。②反馈比较各种方法。③小结。

〔3阅读课文,比较讨论①读课文,比较异同点。②讨论最佳方法。〔或者最合适的方法〔4实践操作,巡视指导。〔5展示比较,学生演示。〔6再实践操作。〔7评价延伸。用玻璃杯做的实验一、教学目标：1、通过对可乐瓶的改造,使之成为一个玲珑剔透的机器人,并且能够制作出各种各样的机器人,培养学生爱科学的思想。

2、学习对可乐瓶的割、剪、粘合、接插等技法,培养学生变废为宝,勤俭节约的好思想。二、教学准备：村料：小可乐瓶5个。工具：剪刀、泡沫双面胶、美工刀。三、教学建议：1、技术要点分析：〔1可乐瓶较硬,不易剪割,同时注意安全。在切割的时候可以让一些能干的学生做小老师,完成切割任务。〔2连接一些要点,可乐瓶的连接一靠泡沫胶带纸,二靠缺口的对插,可以采用外围加粘透明纸的办法使作品更牢固〔3机器人的制作巧妙的运用可乐瓶的外观形状,通过切割分解后重新组合,犹如孩子"搭积木"游戏,学生可以多多比划、摆弄、认为合适了就可以粘合。2、教学过程：〔1情景导入：组织学生看机器人科幻片镜头,《太空大战》《空中堡垒》约五分钟。〔2师生探究：师：同学们说说自己心目中的机器人是怎么样的？〔机器人的本领、构造。〔3导入新课：师：同学们,今天我们就要用可乐瓶来制作机器人,大家看看书上的作品。〔学生看书上的图,分小组讨论,说说这些部件是怎么样分解开再组合的〔4学生动手制作：A、在教师示范下学生用刀切割可乐瓶,完成机器人的头、胸、腰三部分〔p32图11—1B、粘合头、胸、腰三部分,注意在腰的下面要剪四道口子用来连接双脚。C、做手掌,作天线,此处较硬,比较难剪,要注意安全。〔p32图11--4D、粘连天线、手掌、双足,完成整体机器人。〔p32图11--5E、用彩色不干胶美化,同时起加固作用。F、优秀的学生可以在机器人的腰部里面装发光装置〔闪灯、小电珠等使之成为一盏机器人灯。并且做做《聪明泉》上的作品。

〔p33《聪明泉》图3、评价建议：牢固、美观、能站立,或者改装灯的为优秀。自制自动饮水机一、教学目标：

1、通过对一次性杯子的分解、组合,学会设计制作马、牛、驴等家畜动物。学习剪、折、粘等技法,培养学生举一反三,触类旁通的学习方法。2、培养学生喜爱动物的情感和勤俭节约,变废为宝的好习惯,同时培养学生的形象思维和创造精神。二、教学准备：

材料：一次性纸杯、双面胶。

工具：剪刀。三、教学建议：1、技术要点：〔1对一次性杯子的分解和组合是关键,要让学生在分解前弄清楚毛驴是由哪几部分〔分解材料组成的？〔2头、脖、腿与身子的连接怎样才能有牢固又美观？要准确、干净地粘合各部分身体。〔3剪刀的使用,要求剪得光滑、利索,大小比例得当。〔4对作品进行举一反三的创造,如马、鹿、牛、狗等。都是改头换面、XX小异的小变化以达到大效果。2、教学过程：〔1导入新课：师：你们知道毛驴吗？看过电影《阿凡提》的同学都知道,阿凡提有一个好帮手就是毛驴,与马相比,毛驴更显得灵巧、敏捷,它是人类推磨驼载的好帮手,今天我们将用一次性纸杯来做毛驴。〔2师生探究：A师：同学们分小组来学习讨论书本上的图片,说一说,毛驴是由哪几部分组成的？这些部位用了纸杯上上的哪些材料？B、学生小组讨论后上台汇报,可以用事先准备好的纸杯进行"搭积木"表演,只要搭出大概的轮廓就可以了。〔3教师演示：纸杯上的开口要光滑,用剪刀和美工刀时要注意如何使用？A、〔教师演示切割和剪纸杯的技法。先画再剪抓紧用力均匀B、〔学生训练后由四个小组合作完成,可以二人共作一件作品。〔4学生作业：A、画煎驴头、驴脖、粘合在身子上,用一个纸杯当驴身〔p34图122B、将一个纸杯一分为二切开做驴头的前后腿。〔p35图121C、画剪驴耳、尾、棕毛等〔p35图123\124D、创造新的作品马、牛、狗等3、评价建议：美观、牢固能站立的评优,能创造出新品种的另外加分或者"五角星"等,次之的评"良好""合格",可由小组长打分,教师检查登记成绩。制作叶脉书签一、教学目标：1、学习用对称形折纸,剪纸法来制作小学生语文课本中的《曹冲称象》纸工,让学生巩固折,剪,粘等技法,尝尝玩纸的乐趣并加深理解语文课本内容。2、让学生在制作中学会看一些纸工折粘的符号。能自己独立完成图纸上的操作步骤。3、渗透语文学科的知识,在学学玩玩说说中增加动手动脑和创作能力。二、教学准备材料：20厘米×20厘米纸一张。工具：剪刀、彩笔。三、教学建议：1、要点分析：〔1正方形的上下,左右折成一个四层厚的小正方形,要注意纸的开口不要弄错,开口要向右下角放〔p38图131。〔2在小正方形上画图很重要,先花9个定点,看成9个方小格子,然后在上面画线〔p38图132。〔3左右展开后会看正反折线。<p38图133>一、教学过程：1、新课导入：师：今天我们先来听听《曹冲称象》的故事。师生讲故事,了解称象的全过程：空船——装大象——水平面上的船舷上刻痕迹-——大象下船-——装石头。2、师生探究：师：你们讲的都很好,曹冲是个很聪明的孩子,会动脑筋,会用水的浮力来代替秤,真巧妙啊！今天我们就来做这个纸工曹冲称象。〔教师要求同学们看书,说说制作步骤3、学生作业教师动手体验：〔1学做举重大力士；〔2学做曹冲称象A、教师领学生折成小方块,然后领画。9个点及线条,告诉学生这些线条将用剪刀剪的〔p38图132B、学生折小方块〔开口别放错画9点和线条。C、剪线条后左右展开,教师让学生自己观察分析,哪是象鼻子,牙,耳,腿等

<p38图133>D、学生动手折"曹冲称象"。〔p38图134E、上色,画图,美化作品。

<p39图135>F、优秀学生可学习制作"聪明泉"中的大力士。步骤：左右对折画剪折。研制小潜艇一、教学目标：1、利用废弃的牙膏制