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文档简介
《记念刘和珍君》公开课教学设计(统编版高二选择性必修中)
【学习目标】
1、读懂原文,理清文章思路;分析刘和珍的思想性格。
2、圈点勾画,品味语言;理解关键语句的含义,体会作者的思想感情。
3、学习刘和珍等爱国青年勇于为真、理、为国家而牺牲的精神。
【学习重点难点】
教学重点:理清文章思路,把握刘和珍的形象。
教学难点:理解关键语句的含义,体会作者的思想感情。
【学习过程】
知识链接:
1、介绍作者
鲁迅(1881—1936),中国现代伟大的文学家、思想家、革命家,中国无产阶级文学的奠基人。原名周树人,字豫才,浙江绍兴人。1918年5月,首次以“鲁迅”为笔名,发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。1921年12月发表的中篇小说《阿Q正传》是中国现代文学史是杰出的作品之一。作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》,散文集《朝花夕拾》,散文诗集《野草》等。他的作品是一部记录着对黑暗的愤懑和对光明的渴慕的民族启示录,其中小说《祝福》《阿Q正传》《药》等先后被改编成电影。
2、背景介绍
(1)大沽口事件
1926年3月,奉系军阀在日本帝国主义支持下进兵关内,冯玉祥率领的国民军同奉军作战。日本帝国主义公开援助奉军,派军舰驶入大沽口,炮击国民军。国民军开炮还击。日本帝国主义便向当时的北洋军阀段祺瑞执政府提出抗议,又纠合英、美、法、意、荷、比、西等国驻北京公使,借口维护《辛丑条约》,提出种种无理条件,并且在天津附近集结各国军队,准备武力进攻。
(2)“三一八”惨案
1926年3月18日,北京人民五千多人在天安门前举行集会,共产党人李大钊在会上作了演讲。会后,两千多名群众组成请愿团,到段祺瑞执政府前请愿。段祺瑞竟命令卫兵向请愿群众开枪。随后,士兵们又手持大刀、铁棍追杀群众,打死打伤二百多人,制造了屠杀爱国民众的“三一八”惨案。死难烈士中就有北京女子师范大学学生刘和珍、杨德群。
惨案激起了全国人民的愤慨,段祺瑞为了推卸罪责,反而污蔑死难群众是“暴徒”。反对军阀的一些走狗文人如陈西滢等也制造流言,发表文章,污蔑爱国学生是“受人利用”,被“民众领袖”(李大钊等)盲目地引入“死地”。
当噩耗传来的时候,鲁迅无比愤慨,爱国学生被残害,他万分哀痛,称这一天为“民国以来最黑暗的一天”。他不赞成搞徒手请愿,但是在烈士的血痕中,他看到了希望。此后,他写了好几篇悼念文章,《纪念刘和珍君》是其中影响最大的一篇。
一、对标导学/导入导学
1.猜一猜下面对联说的是哪位著名人物?
译书尚未成功,惊闻陨星,中国何人领呐喊,
先生已经作古,痛忆旧雨,文坛从此感彷徨。
2.谈一谈你所了解的鲁迅:
二、自学静悟
(一)初读感知:把握结构,理清思路
请同学们快速阅读课文,从整体上把握课文的结构和主要内容,完成以下任务。
1.利用工具书,结合课本注释,疏通重点的生字生词。
寥落(liáo稀少)菲薄(fěi微薄)桀骜(ào性格倔强)不惮(dàn不怕)
喋血(dié流血满地)浸渍(zì浸润、渗透)尸骸(hái尸骨)立仆(pū立刻倒下)
攒射(cuán集中射击)惩创(chuāng惩罚)绯红(fēi鲜红,本文应指淡红)
屠戮(lù大批残杀)干练(gàn既有才能,又有经验)抹杀(mǒ一概不计,完全勾销)
长歌当哭(dàng用唱歌代替哭泣)殒身不恤(yǔn牺牲生命不顾惜)
2.从本文结构看,全文七部分是一个有机整体,其内在思路是_____._______._______,(目的-回忆-总结)请给文章七个小节拟定标题。
(二)再读分析:把握形象,体会情感
1、分析人物形象刘和珍君
任务一:文章第三至第五部分追忆了刘和珍的哪些事迹?从这些事迹中可以看出刘和珍是怎样的一位青年?
任务二:作者在文中为什么要反复写刘和珍的“和蔼”、“始终微笑着”?
2、体会作者情感
任务一:本文题为“记念刘和珍君”,但明显不全在写刘和珍,鲁迅的笔触涉及到了哪几类人?作者对他们的态度和感情怎样?
任务二:反复品味重要语句及文中引用的诗歌,深入理解本文蕴含的情感。
例:真的猛士,敢于直面惨淡的人生,敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者与幸福者?
例:沉默呵,沉默呵!不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡。
例:这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵!中国军人的屠戮妇婴的伟绩,八国联军的惩创学生的武功,不幸全被这几缕血痕抹杀了。
例:
惯于长夜过春时,挈妇将雏鬓有丝。梦里依稀慈母泪,城头变幻大王旗。
忍看朋辈成新鬼,怒向刀丛觅小诗。吟罢低眉无写处,月光如水照缁衣。
三、合作学习
分小组讨论自学静悟中的问题。
四、展示分享
五、点评精讲
六、达标检测
刘和珍有着这样进步美好善良的诸多品质,下面请让你以《感动中国》颁奖词的模式给刘和珍写一段颁奖词。
示例:
(1)她温和沉勇,直面强权,正视势力;在恐怖迫害中爆发,在枪林弹雨中穿行,在艰难困苦中从容;用
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