新高考模式下高中物理教学现状与应对策略研究

新高考模式下高中物理教学现状与应对策略研究摘要：新高考是一种全新的考试方式，它打破了传统的文科和理科的界限，鼓励和尊重学生的实际，自主选择专业。在许多人眼中，新高考不过是“3+3”的形式，但事实并非如此，新一轮的高考改革，给老师和学生的学习带来了巨大的冲击，让所有的课程都变得前所未有的艰难。作为一位高中物理老师，自从新高考后，学生的主观意愿比较低，导致了物理学习的效果并不理想。因此，我们高中物理教师必须对新高考改革背景下的高中物理教学进行研究，并提出相应的对策，从而更好地适应新高考时代的要求。关键词：高中物理；教学现状；应对策略引言：随着我国教育的不断改革与发展，新的课程改革也在稳步发展，许多新的教学方式和方法被引入到实践中，使教学的整体水平和效果得到了提高。根据当下新课标的立德树人的教育要求，有效的培养学生们的科学思维能力的进一步进阶，结合信息化技术的有效运用以及与教学内容的深度融合，帮助学生们在理解知识、运用知识的基础之上通过更加直观、生动的学习资料进行更进阶的整体科学思维的综合素质的培养。一、新高考背景下高中物理教学的现状（一）学生认为物理难，选择物理学科的主观意愿较低新高考改革后，选择物理专业的比例要比其他科目低。经过与许多学生的交流和访谈，发现很多学生都认为物理是一门非常困难的课程，不仅要花费大量的时间与精力，还要拿到高分。对于学生来说，选择物理学就好像是一场“大冒险”。这种对物理的认识，使新高考下的物理学科处于一种尴尬的状态。这是目前高中物理教学在很大程度上无法得到有效地发展的一个重要问题。（二）物理学习枯燥乏味，学生物理学习质量不容乐观在教学过程中，学生们觉得高中物理枯燥、难以理解，时间一长，他们就会失去对物理的兴趣和热情，而且对物理的理解也会变得越来越困难。这就造成了学生在物理的实际学习成绩不佳，无法达到理想的状态。这也是新一轮高考改革后，很多高中物理老师和学生都面临的问题。（三）教学注重学生成绩，学生核心素养未被充分关注很多高中物理老师并没有理解新高考，在物理教学中，他们还被“应试”思想所左右，很多老师更多地把注意力放在了学生的最终成绩上，而对他们的物理素养和能力却很少予以足够的重视。这明显地违背了新的高考改革的精神，而且很难有效地促进学生的长期发展和提高。二、新高考背景下高中物理有效教学的策略（一）借用信息技术趣味渗透物理观念新课标实施后，更加凸显了“立德树人”的核心和实质，符合新课标的实际要求。很多学生在高中物理教学中，受“应试”思想的影响，往往把注意力集中在怎样解决问题上，而忽视了物理概念的内涵。因此，教师应充分运用信息技术的灵活多变，以趣味化的方式来推广物理概念，将生活中遇到的物理现象结合到日常的教学过程当中，帮助学生们在学习物理知识时养成对生活中物理现象的观察，便于学生们对于物理的知识模块的理解更加深入。比如，在学习《传感器的运用》的时候，教师可以利用虚拟现实技术，将传感器和具体的知识联系起来，达到一个很好的效果。在实际操作中需要考虑感应器是如何工作的。通过直观体验，学生不但对感应器有了全面的认识，而且对电信号和信息的转换关系也有了大概的了解，从而使他们能够从理论和实践中得到科学的思考。（二）创设物理教学情境增强学生解题能力创设物理教学情境可以有效激发学生的学习兴趣，从而提升解题能力。科学思维的训练方法和学生的解题、记忆能力不同，可以通过不断的重复和练习来提升，而提升的方法就是让学生自己去思考，然后找到答案。在《平抛运动》的教学中，老师不仅要让学生说出正确的答案，还要让他们自己去实践。在此阶段，学生的思维能力、判断能力、动手能力均有较大提高。例如，在讲授“行星的运动”时，教师运用信息技术展现相关的行行运动轨迹的视频与图片，适当增加试题，使理论与实际相结合。高中物理涉及到原子物理、光学、电学、热学、机械等物理模型，包括动量守恒模型、物体运动模型、电粒子运动模型等。现在很多物理试题都需要对物理模型有一定的认识。因此，在教学中，教师要引导学生建立建模思维，运用多媒体动画，恰当地展示典型的物理模型，促进科学思维能力的进一步提升。（三）重视核心素养培养，引导学生知识与素养同发展核心素质是指学生在学习过程中必须具备的基础素质和能力，这些素质能够为他们的长期发展提供支持。新高考也对此给予了很大的重视。因此，高中物理教师要在强化学习、更新观念、改变教学态度的基础上，既要注重学生的物理成绩，又要注重对学生的物理素质进行指导和培养。比如：在传授“楞次定律”的过程中，不仅要给学生讲解物理学的基础知识，还要通过这一节来培养学生的积极思维和探究精神，增强他们的辩证唯物主义精神，从而提高他们的“科学态度和责任”的能力。相对于以往的传统的教学模式，新课程标准对学生的学习环境提出了更加积极、更加开放的要求。结语：总之，与以往的考试方式相比，新高考更注重“以生为本”，注重培养学生的综合素质和能力。因此，高中物理教师要积极学习和研究高中新高考的教学模式，深入研究和掌握新高考体制的本质和思想，并以此来指导自己的教学实践。不仅能让学生在高考中轻松应对，还能为他们未来