初中八年级语文课件-大自然的语言2

一年四季，春夏秋冬各具神韵，大自然以它独特的语言向我们展示了它丰富多彩的内涵。今天就让我们一起来学习一篇关于物候学知识的说明文。

它就是——大自然的语言竺可桢【学导目标】：

1.

熟读课文，理清课文的说明顺序，体会说明的条理性。(学导重点)

2.赏读课文,

学习本文准确严谨、生动优美的语言，体会说明的生动性。(学导难点)3.研读课文,

理清决定物候现象来临的四个因素的说明顺序，并探究这样安排的好处.作者简介

竺可桢，气象学家、地理学家。中国近代地理学和气象学的奠基者。在台风、季风、气候变迁、农业气候、物候、自然区划等方面有开拓性的研究。主编了《中国自然区划》《中国自然地理》等丛书，是我国地理学和气象学界的一代宗师。自主导航任务分配第一组展示第1题第二组点评第三组展示第2题第四组点评第五组展示第3题第六组点评第二组展示第4题第一组点评第四组展示第5题第三组点评第六组展示第6题第五组点评

1、给加粗的字注音写汉字衰草连天（

）连翘（

）纬度（

）销声匿迹（

）

蓑衣（

）阻挠（

）忌讳（

）悄然无声（

）簌簌（）匿迹（）农谚（）翩然（

）yùn（

）育méng（）发róng（）化海táng（

）2、解释词语销声匿迹：

周而复始：

草长莺飞：草木荣枯：

花香鸟语：

风雪载途：3、学生朗读课文，思考：本文是一篇

按说明对象不同，说明文可分为

和

。本文的说明对象是

，是一篇

说明文。

4、速读课文，理清层次：课文介绍了哪几个方面的问题（结构层次）？

5．“大自然的语言”指的是什么？这样写有什么好处？

6、什么叫物候和物候学?

物候观测对农业有什么重要意义?

研读质疑任务分配第一组展示第1题第二组点评第三组展示第2题第四组点评第五组展示第3题第六组点评其他小组可自由补充1、决定物候现象来临的因素有哪些?作者按什么顺序排列的？2、请找出本文运用的说明方法，并举例说说其作用：

3、研究物候学有什么意义？白居易的《大林寺桃花》就是一例。联系课文中的物候知识，谈谈对这首诗的理解。

1、决定物候现象来临的因素有哪些?作者按什么顺序排列的？

纬度、经度、高下的差异和古今的差异。三月的内蒙古草原三月的海南纬度对物候的影响经度对物候的影响四月的内蒙古草原四月的大连高下的差异对物候的影响天山山顶和山腰的差异古今差异对物候的影响古代三月的长城现代三月的长城4、古今的差异。1、纬度；2、经度的差异；3、高下的差异；空间顺序时间顺序主要次要不能调换位置逻辑顺序

2、

判断说明方法及作用1、到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。2、北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。3、第6－9段总体上来看，运用了什么说明方法？4、在春天，早春也跟晚春不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。举例子、列数字、作比较下定义举例子、列数字、作比较分类别3、研究物候学有什么意义？1、预报农时，安排播种日期；2、安排农作物区划，确定造林和采集种子的日期；3、引种植物到气候条件相同的地区；4、避免或减轻害虫的侵害；5、便利山区的农业发展。（11~12）你能用物候知识解释它吗？大林寺桃花

白居易人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。

学以致用诗人在初夏时节游览大林寺，四月，平地已是春归芳菲尽，但是诗人却意外发现这高山古寺中竟有刚盛开的桃花。这首诗正好说明了课文中影响物候的第三个因素——高下的差异：“植物的抽青，开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟。”

如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。

“只”“就”二字可删除吗？“只”突出相差较少，不可删除。“就”表示春天短促，也不可删除。语言特点：准确严密再读课文，品味语言

过后，大地渐渐从沉睡中过来。冰雪，草木，各种花开放。再过两个月，燕子归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都。到处呈现出一片的景象，准备迎接的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，，。立春苏醒融化萌发次第翩然炎热成熟簌簌销声匿迹衰草连天风雪载途年年如是周而复始描写一年四季的词语春夏秋冬苏醒冰雪融化草木萌发各种花次第开放炎热孕育果实果实成熟叶子渐渐变黄簌簌的落下销声匿迹衰草连天风雪载途说明文中穿插描写的好处：使文章生动形象，如一幅四季风光画

杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”

加红色的词语好在哪里？都是拟人手法，好像这几种动植物都有人的思想感情，在为农民操心，惟恐他们误农事，因而大大增强了文章的生动性和可读性。比较阅读：以下内容与课文相比，语言的运用哪个更好？

简单物候学1、一年有四季,春夏秋冬,周而复始。每个季节都有独特的自然景观。2、几千年来,劳动人民注意了自然现象同气候的关系,据以安排农事。改文：简洁,直白,缺乏吸引力。原文：用语形象生动,富有表现力。

“大自然的语言”指的是什么？“大自然的语言”指的是“物候现象”。这是比喻的说法，也把大自然拟人化了，显得新颖而有情趣，引起读者的好奇心和阅读兴趣。作业

收集一些有关物候的农谚供同学们欣赏。谈谈你对本课学习的感受。麻雀囤食要落雪。

蚂蚁垒窝要落雨。燕子低飞要落雨。古代农谚选粹古代农谚选粹癞蛤蟆出洞，下雨靠得稳。龟背潮，下雨兆。蚯蚓爬上路，雨水乱如麻。泥鳅静，天气睛。鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。二十四节气歌

春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋露露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。你看那水中的蝌蚪，不就像游动的逗点？大自然在水面上写着：春天已到人间。