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文档简介

幼儿园小班社会《好宝宝有礼貌》教学设计一、教学目标培养幼儿的礼貌意识和良好的社交习惯，提高幼儿的社会适应能力；发展幼儿的语言表达能力和沟通能力；培养幼儿自我管理能力，促进幼儿的自我成长。二、教学内容礼貌是什么，为什么要有礼貌；社交礼仪：问候、道谢、请问、再见等；着装礼仪：换鞋、整理衣服等；饮食礼仪：用餐规矩等；生活礼仪：理发、洗手、借玩具等。三、教学方法本节课采用多种教学方法，如课前热身、故事情景教学、游戏益智教学、互动交流教学等，营造轻松愉快的教学氛围。四、教学计划第一课时：认识礼貌教学目标引导幼儿认识礼貌，了解礼貌的重要性；培养幼儿的良好行为习惯。教学内容礼貌是什么，为什么要有礼貌；《好宝宝有礼貌》绘本阅读。教学步骤观看视频：播放展现儿童礼仪的视频，引导幼儿认识礼貌；故事情景教学：通过故事情景教学，让幼儿了解社交礼仪；游戏益智教学：让幼儿参与游戏，加深认识礼貌的重要性；互动交流教学：组织幼儿集体讨论，带领幼儿分享自己的礼貌行为。第二课时：礼貌用语教学目标学习社交场合的礼貌用语；培养幼儿说话时应有的语调和音量。教学内容社交礼仪：问候、道谢、请问、再见等；模拟生活情境，练习社交礼仪；听力训练：孩子们能听懂问候、道谢、请问、再见等礼貌用语。教学步骤观看视频：播放社交场合礼仪用语讲解视频；学习生活场景用语：教师进行语言训练，告诉孩子哪些场合与该场合所应该使用的语言；模拟社交场合，孩子分别用相应的语言来引导互动。第三课时：生活礼仪教学目标学习生活礼仪；提高幼儿的自我管理意识和能力。教学内容生活礼仪：理发、洗手、借玩具等；学习适应性生活礼仪。教学步骤观看视频：播放生活场景礼仪讲解视频；分组操练生活礼仪：由教师主导，通过分组操练，提高孩子们的生活礼仪；互动交流教学：并分享孩子们的生活礼仪。五、教学评估本教学设计将采用观察评估和问卷评估相结合的方法来做评估，既能够全面了解孩子的学习状况，又能够让学生更加深入的认识到社交礼仪的重要性。六、教学本教学设计针对幼儿园小班，旨在通过多种教学方法，帮助幼儿建立良好的礼貌意识和社交习惯。通过该教学设

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