幼儿园大班数学《面积守恒》教学设计【含教学反思】_第1页
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文档简介

幼儿园大班数学《面积守恒》教学设计【含教学反思】一、教学目标1.知识目标1.1掌握正方形、长方形的特点及计算方法。1.2了解面积的概念及计算方法。1.3掌握“面积守恒”的概念。2.技能目标2.1能够辨认正方形、长方形。2.2能够计算正方形、长方形的面积。2.3能够应用“面积守恒”的概念解决问题。3.情感目标3.1培养学生主动探究的态度。3.2促进学生合作学习的能力。3.3培养学生的观察能力和创新思维。二、教材分析总体思路：让幼儿在观察与经验的基础上自己探究形状面积的变化规律。教材内容：正方形、长方形的概念面积的概念和计算方法“面积守恒”的概念三、教学步骤与方法1.导入环节通过展示物品，让学生感知不同形状和大小的物品，引导学生讨论物品之间的相同点和不同点。2.探究环节在此环节中，老师会引导学生自行制作正方形、长方形两种形状的图形模型，并把它们分别放在标准纸张上，统计面积。让学生先观察两个形状的模型，确定它们之间有什么相同点和不同点。让学生自行复制制作模型，并在标准纸张上制作相应面积的图形。让学生计算出正方形、长方形的面积，并将结果记录在黑板上。让学生比较计算结果的差异，引导学生发现正方形的面积等于长方形的两个面积之和。老师跟学生进一步探讨为什么正方形的面积和长方形不同，取长和宽的方式也不同，课堂上用白板讲解，解答学生的疑惑。3.拓展环节让学生应用“面积守恒”的概念解决问题。在标准纸上分别放置3个正方形和3个长方形，要求学生将正方形和长方形任意组合，组成新的图形，求组成图形的总面积，并将结果记录在黑板上。老师引导学生自己得出新图形的总面积等于正方形的总面积与长方形的总面积之和。引导学生思考，为什么是相等的，如何说明相等。老师提醒学生需要注意单位的掌握和精度的保证。4.环节学生依次回答今天学到的内容。老师提醒学生今天的学习中有哪些难点和重点，并帮助学生自己的理解。作业布置：结合家庭环境，让学生拍摄家里的房间、花园等面积较大的场所，学生需要测算这些区域的面积，并注明单位以及精度。四、教学反思此教学设计强调学生自主探究和发现型学习，为幼儿园大班学生提供了一个积极的学习体验。在教学过程中，老师要不断引导学生发现相关知识，使学生能够深刻理解数学知识背后的本质规律，进一步促进学生的观察能力和创新思维。同时，在教学实践中，应该保持耐心和细致，让每个学生都能够跟随教学步骤和

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