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文档简介

幼儿园大班科学活动设计《变变变俱乐部》教学设计一、教学目标让幼儿能够通过科学实验的方式进行探究和发现，培养他们的好奇心和探究精神；培养幼儿的观察、分析、推理、的能力，以及科学思维；提供对幼儿科学知识进行探究学习的机会和途径，让他们对科学有更深刻、全面的认识；给予幼儿积极参与、合作交流、分享合作的社交经验；通过多元化的活动设计和教育游戏的过程中，扩展幼儿的认知能力、语言表达能力以及情感态度，同时也能体现出科学启蒙教育的循序推进。二、教学内容1.实验材料一些寻常可见的物质和溶液，如酸、碱、绿茶、蓝莓汁、洗洁精等；一些常规实验器材，如小盘、滴管、小勺、玻璃棒、玻璃杯等。2.实验流程几何图形的“变变变”教师让孩子接触一些几何形状的变换，并引导孩子通过实践锻炼画图、剪纸、粘贴等活动，让他们探讨变形的规律和形式。运用小米粒分析法让孩子全方位的了解几何图形的“变变变”。物质的“变变变”为了使孩子更好的理解物质变化的本质并检验实验效果，实验材料可以准备一些寻常可见的物质和溶液，如酸、碱、绿茶、蓝莓汁、洗洁精等，让孩子们完成一些试管和瓶子的实验，并观察物质的“变变变”。3.教学方法通过让幼儿亲身体验观察，引发他们的好奇心和求知欲，激发其探究欲；通过观察与实验结合的形式，让幼儿学会分析、、推理实验结果，培养其辨析和判断能力，增强其科学思维；在设计实验项目时，让幼儿有机会分享合作、表达思想、相互帮助，培养其社交和语言沟通能力；利用游戏化的形式进行教育活动，让幼儿在愉悦的氛围中体验学习，激发其学习兴趣。4.教学评价通过教师定期或随堂测试的方式，对幼儿掌握的知识难点、能力表现及探究过程的规范性进行评定，调整和完善教学方案，不断提升教学质量。同时，也要注重对幼儿社交、语言表达以及情感态度的评估，从多方面对幼儿进行全面、宏观的评价。三、教学实施1.教学准备教师需提前准备好实验材料和器材，组织整理教案，准备幼儿在活动中需要用到的辅助工具和材料。2.教学过程热身环节：采用游戏化的方式让孩子们活跃起来，并为实验活动做好充分准备；实验演示：教师讲解实验流程，展示实验材料以及实验器材，以提高孩子们的注意力和理解能力；实验操作：由各个小组轮流进行实验操作与观察，并由班级协作讨论；阐述：每个小组根据所得结果进行，由一名代表做书面汇报或口头阐述；知识归纳：教师进行知识点的讲解和梳理，让孩子们对所学知识有一个单独的概括和标准化的见解。3.教学反思在活动结束后，教师对这次活动进行评估，并即时梳理和反思，以提高下一次授课教学的质量和效益。四、教学效果通过此次实验活动，《变变变俱乐部》科学教育项目可以达到以下几个方面的效果：满足幼儿学习成长所需，增加幼儿对科技知识的兴趣和探索的乐趣；培养幼儿对不同事物的探究能力、分析能力和归纳能力；提高幼儿的观

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