幼儿园大班社会《老少同乐》教学设计【含教学反思】_第1页
幼儿园大班社会《老少同乐》教学设计【含教学反思】_第2页
幼儿园大班社会《老少同乐》教学设计【含教学反思】_第3页
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文档简介

幼儿园大班社会《老少同乐》教学设计1.教学目标1.1知识目标1.了解老人和孩子在生活中的相似之处，增强自我意识和社交意识。2.培养幼儿对于老人的尊重和关爱之情，了解老人的身体特点，增强身体意识。3.学习合作技能，增强团体意识和人文素质。1.2能力目标1.发挥集体智慧，解决问题，提高探究和创造力。2.增进合作精神，提高相互协作的能力。3.加强沟通与交流，提高表达和沟通能力。1.3情感目标1.培养幼儿的社会情感，提高人际关系处理能力，增强社会责任意识。2.促进幼儿与社会的融合与互动，参与到社会建设活动中。2.教学重点1.社会情感教育的引导与培养；2.学习老人的身体特点及如何尊重和关爱老人。3.教学难点1.幼儿对老人的态度、情感及意识的培养；2.如何进行老人和幼儿的互动以及如何引导幼儿正确观看和接触老人。4.教学方法活动探究法、师生共同学习法、情景演绎法、反思法。5.教学内容与步骤5.1教学内容1.老人和孩子的相似点。2.老人的身体特点和注意事项。3.与老人交流的技巧和礼仪。5.2教学步骤第一步：导入活动1.教师介绍本次课程内容：本次课程主题是《老少同乐》，引导幼儿从日常生活、观察和探索中了解老人生活和孩子生活的相似之处。2.通过引导幼儿讨论或游戏等方式，帮助幼儿找出自己和老人生活的相似之处。第二步：学习1.老师给幼儿介绍老人身体特点：身体变弱、听力、视力等下降，注意力不能长期集中。2.带领幼儿进行老人和孩子之间的互动游戏（如握手、问好、讲故事等）。3.通过模拟场景演示和情景故事，引导幼儿了解与老人沟通的技巧和礼仪。第三步：体验1.带领幼儿参观并交流老人家庭或社区（如老年公寓、社区福利院），了解老人日常生活方式、习惯和需要。2.让幼儿和老人一起完成简单的活动（如识字、做手工等），体验老人和孩子之间的互动乐趣。第四步：反思1.让幼儿回顾自己在活动中的表现，反思自己的做法，成功和不足之处，加深孩子对于和老人交往的认识。2.教师与幼儿共同本节课的收获、问题、体验及下次活动的期待。6.教学反思本次课程以《老少同乐》为主题，通过幼儿参观和互动的方式，让幼儿初步认识老人的身体特点和需要，增强自我意识和社交意识。幼儿与老人互动的交流中，学习到了关爱和尊重老人的基本礼仪和技巧，提高自己的表达和沟通能力。在整个活动过程中，教师注重如何开发幼儿的创造性、探究性和合作性，培养幼儿的人文素质。但是，活动难点在于如何引导幼儿正确看待老人，加强对老人

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