幼儿园小班数学《小熊吹泡泡》教学设计【含教学反思】_第1页
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文档简介

幼儿园小班数学《小熊吹泡泡》教学设计【含教学反思】一、教学内容教材简介《小熊吹泡泡》是一本针对幼儿的数学启蒙教材，适合3-5岁小班的幼儿阶段使用。本书通过介绍小熊和小猪一起玩泡泡的故事，引导幼儿了解泡泡的形状、数量、颜色等方面的数学知识，培养幼儿的观察、分析、推理和表达能力。教学目标学习观察泡泡形状、大小、数量和颜色，初步认识几何形状。认识数字1-5，掌握简单的数数方法。培养幼儿的观察、分类、比较和描述能力。通过合作交流，促进社交情感发展。教学重点认知几何形状，学会观察分析。学习数字1-5及数学表述，掌握数数方法。加强双手协调，提高手工制作能力。教学难点利用泡泡及泡泡吹出物体的特点进行操作和玩乐。培养幼儿的观察、分类、比较和描述能力。二、教学准备教材：《小熊吹泡泡》工具：泡泡水、吹泡泡工具、塑料杯、食用色素、彩笔、剪刀、胶水等素材：几何形状卡片、数字卡片、图画、泡泡图形等三、教学过程第一步：引入教材教师激发幼儿对本次活动的兴趣，以《小熊吹泡泡》为引入教材，与幼儿一起听故事，并配合图画展示。第二步：分类、比较形状教师将几何形状卡片放在幼儿面前，让幼儿看一看，通过与泡泡对比，观察形状的不同，描述泡泡和形状的相似之处。幼儿通过分析、比较，在图画上用彩笔标出各种不同的形状。第三步：制作彩色泡泡教师先向幼儿们展示泡泡，介绍泡泡水、吹泡泡工具等。然后教师将食用色素滴入吹泡泡工具内，让幼儿一起观察变化。幼儿拿着吹泡泡工具，尝试自己吹泡泡，制作出属于自己的泡泡。幼儿将自己制作的泡泡放置于一旁，等待下一步的操作。第四步：数数游戏教师将数字卡片放在幼儿面前，让幼儿通过观察、询问，学会数字的意义。然后教师拿出制作好的彩泡泡，每个幼儿都可以拿一个，教师用数字叫幼儿说出自己拿了多少个泡泡。幼儿聚在一起，数数比较拥有泡泡的数量，让幼儿了解数字大小之间的关系。第五步：二次操作现在，幼儿们已经制作好了彩色泡泡，这时教师提供一些材料，让幼儿们自己动手，创造出自己喜欢的玩乐物品。第六步：结束活动带领幼儿们将玩乐玩具收拾好，检查所有材料是否放置整齐，最后进行教学反思。四、教学反思本次教学活动中，采用了介绍故事、观察分析、手工制作等多种教学方式，丰富了幼儿的学习内容，激发了幼儿的学习热情，同时也促进了幼儿的全面发展。在实施教学的过程中，由于幼儿的注意力难以维持长时间，需要老师加强注意力与过渡处理。同时，幼儿对更多的多彩泡泡有着强烈的好奇心，而吹泡泡等活动过程中，老师还需认真说明安全问题，加强安全意识

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