高二英语工作总结

Word文档高二英语工作总结篇一：高二英语教学反思

转瞬间，2022年即将结束一个学期又要过去了。一年的结束总是意味着的收获，也意味着对一年的反思和总结。无数时候都会对自己的教学有一些主意，但是灵感一闪而过，我却由没有准时地抓住它。下面是我这学期感受颇深的几点课堂教学反思。

一、引导同学通过DailyReport举行自我实现。

首先，老师要引导同学按照自己的学习现状来着手DailyReport。要引导同学拓展DailyReport的内容（包括广度和深度）。DailyReport的内容不仅是对周围环境的观看和汇报，如天气变化，小学生活中的事件等。也可以是自己昨天或以前的某段经受，某种对人对事的感触。还可以是同学对某门学科或技能或社会现象的意见及感触。同学对自己在学习中碰到的问题、解决问题的过程，如英语学习中遇到的某个不懂的语言现象是如何把它弄懂的。还可以是阅历介绍，如怎样记单词，怎样练听力，怎样练会话，怎样练写作等。另外同学也可以通过DailyReport对老师的教学、作业和年级管理等方面提出个人的意见和建议。总之，DailyReport的内容没有大小之分，没有重要不重要之分；但要求内容有一定的真切性，要求用正确的英语语言表达一定的中心。这样，通过对DailyReport的预备和举行，使同学达到一种自我定位和自我实现。老师也可以从他们的DailyReport中了解他们的同学。

二、通过阅读教学有效提高同学阅读能力。

1、设计提问,激发同学的主体思维

问题设计是英语阅读教学的重要手段,是协助同学理解、鉴赏文章的切入点。老师设计问题,要遵循循序渐近的原则,要把问题建造在同学的注重力和爱好之上,服务于全面提高同学素养水平的目标需要。高中英语课文大多篇幅较长。课文内容参透了丰盛的审美以及科学教导内容。在这些兼顾学问性、趣味性、思想性的阅读课教学中细心设计既有启发性又能激起同学探讨爱好的系列问题,可以启迪同学动脑,激发同学思维,培养同学主动学习的习惯。老师设计问题时,要紧扣教材,层层推动,要具有一定的思想梯度。在提问、解答的过程中,老师要启发引导,以激活同学的思维欲望,协助同学认知和理解。

2、保证同学乐观而有效的参加

(1)要营造良好的参加环境,宽裕、和睦、融洽、平等的学习氛围。

(2)要留下足够的参加时光和空间。教学不要满堂灌,也不能满堂问,同学能讲的,要尽量让同学讲;同学能动的,要尽量让同学动。

(3)要制造良好的参加条件,提供合适的参加机会,组织同学自立思量与集体研究。在阅读课的教学中,老师可让同学互设情景,就他们感爱好的话题以小组为单位全班绽开研究,以达到全员参加的目的。譬如在教学时,可以给同学这样的话题让他们各自表示不同的意见.这样的研究可以把课堂教学推向高潮。在研究中,学生们畅所欲言,不仅活跃了课堂气氛,同时也熬炼了学生们的思维,为阅读奠定了基础。

3.培养同学归纳理解

阅读的目的就是要猎取书面信息。因而阅读时不能逐字逐句地去分析语法,而是要迅速完成树材料的阅读,抓住大意,再深层次地去理解内容。在阅读时老师可指导同学按照不同题材、体裁的阅读材料实行不同的归纳形式去归纳材料内容,迅速、精确     地获取文章信息,培养同学良好的阅读习惯。因为阅读材料题材与体裁的不同,因而在阅读中还可以从不同角度用各种不同的归纳方式去归纳、理解材料内容,如可以归纳动词,显示大事过程;归纳文章人物,突出重点人物等等,从而在阅读实践中不断提高自己的阅读理解能力。

三、要让同学养成准时总结错题档案（本）的习惯

老师要协助并指导同学建立错题本。使他们在学习过程中，养成擅长探究、擅长讨论、擅长总结的习惯。特殊是对于一些有代表性的题目，做过后要有总结，如命题的思路、解题的办法及一些规章等。将每次做错的题和不会做的题目记录在本子上，并将作错的缘由和正确答案一并记录在案。以后还要不断地翻阅，加强记忆。这样就可以有效地避开再犯类似的错误。

总之，提高高二同学英语成果的关键在于老师协助同学并举行学法指导，只要我们面向现实，从同学的实际动身，注意加强基础训练，培养同学的学习爱好，同学的成果一定会提高。

篇二

紧急而又繁忙的十一月份的教导、教学已经结束了。这一月份我的教学思想受到了很大程度的激励，由于同学的期中考试成果给我的教学产生了深刻的影响，使我更全面、彻底地熟悉了我的同学的学习水平，让我在以后的教导、教学工作中能更好地对我的同学有的放矢和因材施教。现针对同学的现状和我的教学状况反思如下：

反思一：过高地估量同学。我总是认为同学的基本学问都已经把握得很好了，课堂上看到少部分学生的乐观反应，就认为大部分学生都学会了，而其实不然。期中考试后，面向同学们那让人心痛的成果，我感到非常不解。为了弄明缘由，我对他们举行了调查，发觉他们的英语差到我难以想象的程度，居然有近五分之一的同学连单词都不会读，更谈不上说英语和写英语文章了。

反思二：我的教学内容的设计只局限在中等以上的学生身上。导致上课期间，无数学生不能开口、不敢开口、不肯开口。久而久之，同学在英语课堂上变得自卑。。

反思三：对基础学问的检查力度还不够到位。今年我们高二英语多按照同学实际状况实行学案教学，在学案上我们设计了大量的基础学问，我们实行四部教学法来传授基础学问。首先，同学们可按照课本自己预习，初步完成基础学问的自学。然后由教师讲解课文，再一次强调学案上的重点，加深同学对基础学问的巩固。第三。由教师收交同学的学案并仔细地批改，发下去让他们纠正。第四。我们再通过单元过关来检测同学把握的状况。我认为我的第三步让同学纠正这一环节做的不到位，没有再收交检查。结果导致期中考试中基础学问测试这一部分我们同学的得分很不抱负，这就要求我在以后的教学中应当加强这一环节的催促和检查。

反思四：只顾跟踪创新教法，忽略了传统的语法教学。其实语法教学对中国的同学来说是还是十分实用的。我们的同学受汉语的影响最大，到英语里连最基本的句法结构他们都搞得稀里糊涂。而我在平常的教学里就忽略了这一点。

针对以上的四点反思，我制定了以下的几点对应的措施：

措施一。多走近同学，了解同学对英语学习的要求，给同学做一下仔细的排队，分出好、中、差的三类同学，以便于在详细的教学实践中合理地举行教学。

措施二。继续加强对同学的基础学问的教学。课堂上以基础教学为主，着重同学的语言实践活动，让同学多说、多读、多写。

措施三。加大检查力度，让每一位同学的单词和短语都要过关，制定奖勤罚懒的措施，并为每位同学制作听写档案，装订成册。

措施四。加强课外辅导力度，制定切实可行的课外辅导方案，对差生的语法细心地辅导，可利用晚自习或课外活动对同学举行集体辅导。

在下一阶段我将努力工作，仔细总结阅历教训，力争期终考试学生们能在成果方面达到一个令家长惬意、小学惬意的结果。

篇三

爱因斯坦曾说过：爱好是同学最好的教师。托尔斯泰也说过：胜利的教学所需要的不是强制而是激发同学的爱好。同学惟独对学习产生深厚的爱好才会用心听讲乐观思量。

下面是我对新课程改革下对于英语教学过程当中的的几点反思：

一.促进老师与同学的情感沟通

我们常说：亲其师而信其道要让同学愿学，首先就要师生情感交融。老师通过自己的一举一动去感染同学，把亲切、相信、敬重、友好的情感传递给同学。要想让同学乐学最重要的是需要老师想方设法发觉同学学习中的闪光点，多表扬，少批判，让同学从老师的激励中，体味到胜利的欢乐，体验到成功的果实的喜悦，从而激发同学的学习爱好。

二.英语教学要敬重个体差异性，不能对同学制定统一的标准,英语学习的评价也应当是多元的和多样性，并且是多层次的评价方式。这也是课改革的重点和难点。采取分层评价，促进同学的进展。同样，分层评价有利有弊。首先，分层评价为同学提供一个最近进展区。使他们通过自身努力能达到易见的效果，较好地庇护弱势群体的自尊心。同时，也能促其不断向高层次挺进，使他们也能享受一段对于他们而言良好的教导；使那些能力强的同学享有进入更高级教导的机会。但是，也会给少数惰性较大的同学找到利已的借口。

三.定期开展英语活动

通过开展英语朗诵竞赛、单词竞赛、诗歌剧表演赛、课本剧表演赛、手抄报竞赛、演讲竞赛，在小学大范围内创设一种英语学习的氛围，丰盛同学的语言生活，培养同学学习语言的爱好，加强学习的自主性和目的性，从而实现同学学习方式的改变。

四.点石成金，自主学习

众所周知，点石成金的智者与农民故事。聪慧的农民要的是点金术，为的是日后家里或别人需要时能点出金子来。其实，同学上学，不仅仅是为了学学问，更重要的是学习和把握点金术。也就是学习策略。学习策略是提高同学学习效率、进展同学自主学习能力的保证。它不是哪位老师用一两节课就能教给同学的，而是渗透于囫囵教学过程的。古人云：授人以鱼，不如授人以渔。因此，我们的英语老师不应当是不厌其烦地机械地带同学读单词，而应是教给他们同学单词的策略，指导同学构建自己的学习策略，为终身学习打下基础。此因，在课堂教学过程中，老师应当是教练员、资源提供者、激励者和观众，把课堂还给同学。由于外语是同学学会的，而不是老师教会的。④惟独让同学在有限的课堂教学时光内多举行听说读书的训练，才有可能学会英语。

以上几点就是我在这段英语教学工作中的几点体味，通过以上措施的实施不仅可以建立起与同学之间的良好关系，更能培养同学的制造力，激发同学的学习爱好，养成自主学习的好习惯。英语教学胜利与否,不仅取决于学习者，更重要的是教师的教学设计,所以我们教师要重视细心设计好每一单元、每一堂课，踏踏实实地做好自己的本职工作。

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高二英语期末工作总结

这学期本人担任高二(7)、(8)两个班的英语教学工作。这一学期来，本人更乐观地去了解同学，去摸清同学的学习基础，以便更好的因材施教。在教学中严格要求自己，结合本校的实际条件和同学的实际状况，仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，乐观参与小学组织的各种教学活动，使教学工作得以有方案，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的长进，现对本学期的教学工作总结如下：

首先，注意面对全体同学，注意激发全体同学学习英语的爱好。我们班英语成果不仅整体来说比较薄弱，而且还有几个偏科特殊严峻的同学。针对这几个同学，上课我会故意识地多让他们起往返答问题，尤其是一些较容易的问题，以此来增加他们的自信念;;从基础语法开头给他们复习语法，并且每堂课抽几分钟让同学练练翻译句子，让他们把词汇和语法都能运用起来，起到巩固效果。

第二，仔细备课。要提高教学质量，关键是上好课。上好一堂课难，但是要备好一堂课更难。因此，一学期来，在备课时努力做到如下几点：一仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才干教好。二了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、办法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。三考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。

授课之后，做到精讲精练。针对单词，搜集一些针对性的单词题，课前利用时光做一个单词测试，直接把单词放在详细的语境中去理解。在每单元结束时，会针对该单元教学重点难点，精简一些习题供同学练习巩固所学学问。习题或是从调研题挑选，抑或是从其它套题或网络上挑选具有针对性的习题供同学练习。

仔细批改作业。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。对于难度较大的题目，同学浮现错误较多的作业，课上利用时光统一具体讲评每个错误;对于同学不该浮现的问题，指导同学准时订正。每周举行两次听写测试，对所学新单词、新短语、好句子举行听写。仔细准时地批改听写。并针对同学的听写状况，仔细透彻地举行讲评，按照其状况不断改进教法。从而做到因材施教，教学相长。

成果已成过去，希翼在将来，今后我将继续加强学习，勤反思，以促进教学工作更上一层楼。

高二英语老师个人总结

这一学年来，本人担任高二(5-6)两班的英语老师，在互相熟悉了之后，乐观地去了解同学，去摸清同学的学习基础，以便因材施教。本人在教学中仔细备课、上课、听课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教导教学任务。下面是本人对一学年教学工作的一个总结:

要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作:课前预备，备好课。

①仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才干教好。

②了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、办法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。高二的同学基础还是比较差，所以在课堂上我尽量用最简易的语言授课，争取让同学能在一定的时光内把握得.在复习过程中是十分枯燥的，所以课堂上激发同学学习英语的爱好尤为重要.爱好是的教师，有了爱好，同学就会产生求知欲，视学习为乐趣，而不是负担。惟独在教学中培养同学的学习爱好，增加教学效果，才干避开在以后的学习中产生两极分化。英语课堂既是吸取学问的主战场，又是内化技能的练兵所，但有限的时光无法使同学们充分把这些技能和学问据为己有并消化汲取。利用一定的时光复习巩固已学学问，训练相应技能是提高学习效率不行或缺的重要组成部分。我的详细做法是把语言教学与练习联系起来，上课时尽量结合时事、热点，给同学讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。课后做到多和同学沟通接触，了解同学的需要，以及他们对课堂上学问的把握程度.并且在课后还布置同学特地做一些综合能力的作业.比如说一天两篇阅读理解和一篇完型填空.而且我在教学中会仔细设计相应的课后练习，让同学达到学以致用;假如课堂所学的是一些基本的语言点，我就会给同学一些相应的训练，让同学巩固课堂所学学问，并懂得如何在实际中应用;假如课堂教学的是阅读课，我会给出一些关键词，让同学复述课文。没有课后练习的复习巩固，学习效果会大打折扣，效率就提不高。讲课生动好玩我在讲课时，尽量讲得生动好玩，在完成教学任务的同时，常常给同学穿插一些英文歌曲、电影片段，来激发同学的学习爱好。

课后我乐观参加听课，谦虚向同行学习教学办法，博采众长，提高教学水平。培养多种爱好兴趣，到图书馆博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入新奇血液。

这一学期来，阅读在英语特殊是考试中占的比例很大。而本人所教的两个班的同学阅读能力都不是特殊好。在今后阅读理解的复习是一个重点，复习时我应注重到了以下几点:

1.提高同学的阅读量大。阅读速度要求每分钟48.5个词以上。

2让其训练的题材应多样化。包括日常生活、风俗习惯、人物传记、文化教导、社会、史地、科技、政治、经济等内容。不能只局限于某种题材。

3体裁多样化。包括说明文、记叙文、谈论文、应用文等。

4.让其了解阅读理解的主要题型。

5.把握须要的阅读理解解题技巧。

普通来说，对记叙文注重5w和1h；对描述文注重主要情节，对说明文或论证文要注重主旨句。

另外，做阅读理解还要擅长抓关键词语，如承接词and，besides，but，never，etc。走进21世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的教导教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开辟前进，为美妙的明天贡献自己的力气。

高二英语老师工作总结

这篇关于2022高二英语老师工作总结，是专门为大家收拾的，希翼对大家有所协助

2022高二英语教学工作总结

转瞬，一个学期就要过去了，本学期，我担任高二年3、4班(理科班)的英语教学工作。这一学期来，本人更乐观地去了解同学，去摸清同学的学习基础，以便更好的因材施教。在教学中严格要求自己，结合本校的实际条件和同学的实际状况，仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，乐观参与市里及小学组织的各种教学活动，使教学工作得以有方案，有组织，有步骤地开展。

立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的长进，现对本学期的教学工作总结如下：

首先，了解学情。这两个班已接触了一个学期，有些同学甚至已教了一学年，对同学的学习状况有所了解：普遍英语底子差，基础薄，学习惰性大。所以针对这个实际状况，打算实行坚持夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发爱好，提高能力的指导思想。以此激发同学的学习爱好，不断提高学习成果。

第二，仔细备课。要提高教学质量，关