高二地理老师下学期教学工作总结

Word文档高二地理老师下学期教学工作总结学会总结工作，当工作总结结束之际，对过去的工作举行回顾，然后举行总结是一个好的习惯。下面是由我编辑收拾的高二地理教师下学期教学工作总结希翼为您提供协助。

高二地理教师下学期教学工作总结范文1

一、本学期所做的工作

1、支持小学工作，乐观完成任务。

刚刚过去的一学期，高二地理备课组遗憾地完成了小学和班级组分配、布置的各项任务。全组教师乐观支持小学工作，群策群力制定教学方案;仔细按时按质举行集体备课;乐观落实教务处和班级组组织的教学观摩和教学讨论活动，乐观开设教学藏匿课，并取得了较好的社会效果。

2、仔细制定工作方案。

在开学初针对高二、高三的学科特点，制订具体的授课方案。高二本学期是复习和学习《世界地理》的相关学问以及选修5《自然灾难及防备》的全部内容，学习任务较重，所以必需要仔细具体地制定时光方案，划分时光段，并控制好各时光段的用时方案，现在一个学期快结束了，事实证实我们的方案比较科学和胜利。

3、坚持集体备课，不断钻研教学。

本备课组的成员都仔细钻研大纲和教材，吃透课程标准，细心备课，既备教法又备学法，落实好各项教学常规和教学方案。本备课组坚持按时集体备课，研究授课的办法，能够做到目标，进度，作业，测试的统一，在中心备课人备出详案的基础上，叙述对教材的理解，教学重点及难点，挑选恰当的教法和学法。然后大家研讨、沟通，最后集思广益，确定统一的教案，再由各个教师针对年级实际状况举行共性化备课。通过集体备课，我们互相取长补短，不断提高自身的教学水平。

4、发扬团体合作精神，注意互相沟通探讨。

本备课组的教师无论是谁在网上收集到的或在别处得到的教学资料，都努力做到资源分享，共同提高备课效率。为了深化推进课堂教学改革，高二地理备课组坚持互相听课，当面或利用集体备课时光实事求是的有针对性的沟通看法，提出改进教学的建议，共同探究更好的教学办法和路子，形成教学的互动，实现教学相长。我们组内的教研气氛十分深厚，除都能按时参与组内的正常集体备课活动外，我们还在平常利用课余时光碰在一起研究问题，研讨教法，相互切磋，共同提高。同事们通过研究，不但提高了对许多含糊问题的熟悉与理解，而且还进一步增进了彼此之间的友情。

5、注意课堂教学，提高课堂效率

刻苦钻研教材，充分利用教学专业报刊和互联网，了解学科最新动态，提高理论水平和修养，高质量的完成地理课的教学任务。在教学环节中特殊重视提高课堂教学效率，课堂教学坚持老师为主导，同学为主体，训练为主线，思维为核心，能力为目标的教学原则，根据《教学大纲》、《高考考纲》细心备好课，提高个人的好课率和备课组的好课率。地理课是一门很有用和很社会化的学科，所以要把地理课与社会相结合，不但使用课本中的案例，还增强有说服力的案例，便同学理解和自学，更有助于提高同学学习爱好。课堂上，各位老师注意科学的教学办法、教学手段，尤其是适合地理学科的直观教学法、案例教学法自学研究教学法等。

6、注意养成教导，培养同学能力。

本备课组的教师投入了大量的时光和心血，利用辅导课和其他课余时光，乐观引导同学自主学习，把同学你不教我不懂引导成你不教我也懂，让同学养成课前预习、查找资料、自学教材的习惯，提高同学动脑动手的能力和发觉问题、解决问题的能力。

7、立足高二，着眼高三，目标明确，稳打稳扎。

高二区域地理部分内容属于高考的重要内容，因此在教研、教学过程中，我们高二备课组始终坚持为高考备战的原则，不仅在教学过程中强调思维习惯和解题能力的培养，严格按高考要求讲授学问、考核同学，而且开创性地提出旧题新考，强化同学对课堂内容的消化理解，扎扎实实抓规范。

8、重视定时训练，强化同学的考试能力和技巧。

本学期按照小学教育处的统一支配，双周星期一下午的第3节课作为地理的定时训练时光。为了仔细培养、熬炼同学的考试能力和技巧，检测同学的学习情况，备课组非常重视，每次定时训练前均要通过集体讨论、研究，确定命题内容、试题难度值，细心命制，确保质量。本学期在扣除节假日、阶段性考试时光外，共举行了8次定时训练，命题格式均按高考要求来举行(即12道挑选题，2道综合题)，定时训练后即时批改、即时评析，取得了良好的效果。

二、存在问题

1、因为历史缘由和分班的某些个中缘由，文科班存在两极分化的现象，或者是整体学习的乐观性不够的状况。

2、开放性题目同学的解答能力欠缺，同学的自觉性有待提高。

3、同学猎取生活阅历的途径较少，同学分析学科学问与生活现象、理论规律与生活规律的有机结合的能力仍有待提高。

三、今年努力的方向

1、更好更严格地抓好备课组建设，特殊是从备课组成员的思想入手，要不满足于现状，做到精益求精。同时，要仔细讨论在新的形势下如何进一步利用多种手段(包括电化、多媒体等)改进地理课教学。

2、强化对课程改革的有关方针和政策以及有关资料的学习，把握更多的信息，为今后的教学工作奠定良好的基础;

3、使备课组内的教研、研究气氛进一步深厚起来，通过研究、沟通，使备课组成员的学问、理论水平得到进一步的提高。

4、加强同事之间的团结互助、相互关怀，为全面提高同学素养再作不懈的努力。

总之，本学期我们高二地理备课组全体教师都在竭心尽力地做好自己的本职工作，且大胆推陈出新，在各个方面都有了很大的进展。在新的一年里，我们备课组将始终坚持不骄不躁的优良作风，不断创新，将工作做得更好，为乐山一中明天的辉煌再做贡献!

高二地理教师下学期教学工作总结范文2

回顾本学期的工作，有得也有失。为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结：

一、教导教学任务完成状况

1、教学成果本学期在我和全体同学的合作和努力下比较遗憾的完成了教导教学任务。我所教的高二三个理科班和两个文科班的地理成果不断取得长进，同学对《自然灾难和防治》的学习办法和学习过程有了显然的提高。

2、课堂教学情况

本学期教学中重视同学的心理特征讨论，了解他们的学问、能力基础，从实际动身举行教导，因生施教，并且按照他们的反应准时调节自己的教学支配。同时注重因材施教，针对不同的同学提出不同的要求，对学习困难的同学，针对他们的详细状况赋予了耐心协助，鼓舞他们通过一系列的探究活动去发觉结论，如地理名称、概念、事实、原理等，使他们基本达到教学要求。对学有余力的同学，实行讨论性学习等多种方式，培养他们的制造和探究能力。如涉及同学解决地理问题的技能、办法策略的形成，即地理学问产生和进展的过程等，收到了良好的教学效果。

3、同学素养进展状况

本学期教学中，在课堂教学方面下了无数功夫，注意同学主体作用的发挥。乐观创设同学的求知情境，要求全部的同学都参与学习过程，并且注重将学问内化为不同的层次，使每个同学都有机会取得胜利。同时，鼓舞同学自由想象，提出各种假设和预见，充分敬重他们的思想观点，使同学敢想敢干，富有创新精神。高中地理教学要以读图、分析为基础。引导同学联系身边的实际举行分析，能够使同学对地理事实获得详细的、明确的熟悉。通过一学期教学，使同学的各方面素养都有了很大的提高。尤其是思量能力、识图能力、分析和解决问题的能力等方面提高快速。

5、作业完成状况

大多数同学能够准时按质按量按时完成教师所布置的作业，但也存在个别同学作业完成不准时质量不高甚至拖沓的状况。今后应注意思想教导，加强辅导，端正部分同学的学习态度。本学期的作业分了好几部分：填图、绘图、课堂作业、同步练习以及训练卷的形式给同学增强做题办法和技巧。

6、日常考核

本学期同学考核除举行月考外，也注意了新课标要求下的形成性评价的实施，从多个方面考查同学，而不是只盯在同学的成果上。

7、教材使用分析

本学期在教学中充分利用了教材内容，做到了充分发挥教材的功能。同时也注意对同学举行教材学问的拓展和深入。

8、参与教研状况

本学期每周一次的教研活动向来按时参与无一次迟到早退或缺席现象。另外还参与国培，培训成果突出，被评为优秀学员。获东方市教学论文二等奖。并乐观总结阅历。

二、主要胜利教学阅历和教训

1、在教学中注意办法的传授。地理概念和逻辑是地理学问的核心内容，培养同学关注地理现象，引导其从现象的观看、分析中形成地理概念，学习地理逻辑。既而对逻辑的发觉过程产生爱好，避开靠单纯机械记忆的方式学习地理，在教学中要注重培养同学的分析概括能力，对重点的概念和逻辑要使同学学的更好一些，并且充分发挥他们在进展智力、培养能力方面的作用。但是，学问的理解、能力的培养都需要一个过程，不行要求其过高过急。

2、重视地理学问的应用

教学中应注重与同学生活实际联系。协助同学通过认识的现象理解所学地理学问。如气温在冬夏时节的分布逻辑，降水的分布，天气预告等等。让同学知道地理学问在生活、生产和科学实验中的广泛应用，增加学习地理的爱好和信念。

3、应通过读图、同学练习和课堂研究等方式培养同学应用地理学问解决容易问题的能力。在研究中，老师要做须要的讲解。做练习时，要求同学弄清地理事实，自立思量，自己提出解决问题的方法，并能对所得结果举行分析、推断。

4、考核是教学中不行缺少的环节，是检查教学质量的重要手段，能激发同学的主动性、制造性。在重视考试的同时也要形成对同学多方面的评价而不是仅停歇在成果上。

5、教学中注意培养、提高同学的地理素质。

这是高中地理课程改革的一个重大特点，我在教学中常常围绕这一主题来绽开教学，发挥地理教导的功能。如：培养同学的综合思维能力，培养同学科学的世界观、资源观和自然灾难和防治意识。以课本中的地图各类图表为素材，举行探索，并对课本学问举行了拓展。这样，既培养了同学的地理读图分析技能，又进展了同学的综合思维能力。

三、存在问题及改进办法措施

固然，在教学中，也存在着不足之处，如学习困难生的转化工作，一节课下来，总觉得本来会的还会，不会的还不会。另外，并不是全部的地理学问都教的有新意，有时内容讲解不灵便，没有吸引力，致使同学产生讨厌心情。在以后的教学中，努力做到：

1、以同学为主体，注重基础学问教学，调动同学的学习爱好。

2、加强教学改革，引入新的教学模式，提高课堂教学效果。

3、重视地理概念和逻辑的教学办法。

4、重视地理学问的应用。

5、在开展教学活动的过程中，注意对同学举行心理教导。

总之，我要不断改进工作办法，更好的完成地理教学工作。总结阅历，查找不足，争取在新的一年，取得好成果。

高二地理教师下学期教学工作总结范文3

不知不觉已经到高二下学期了，在这学期里课程较重，但我还是合理支配时光，好好做好教学相关工作，主要负责高二13、14、15班的教学工作。详细做法如下：

一、仔细阅读地理课标，仔细备课，乐观参加备课组备课工作，提高教学质量。

1、仔细钻研地理课标，将疑问的地方圈出来，并且在备课组备课过程中提出，谦虚请教。

2、仔细观看同学，了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、办法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。

3、考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动等。

二、抓好课堂，重视课外时光

在课程上多引生活实例来激发同学的爱好，并且重视引导同学自身思量问题，然后以评价的语言来激励他们学习地理的爱好。多关注新闻时事，用新闻中的相关地理学问来激发同学掌握最新信息，最新动态，也让他们学会自主搜集相关资料的能力。课上还会以一些幽默的地理语言来调动课堂的爱好度，削减同学走神的时光，提高课堂效率。在课外，重视同学准时反馈的课堂状况，并且针对一些疑难问题举行更深化的探索，同时加强与后进生的交流沟通，让他们熟悉到学习地理的好玩性，有用性。

三、常常听课，谦虚学习，提高自己的教学能力

每周有15节，课时较多，但我仍然坚持多去听老老师的课，特殊是同一个年段。在听课过程中特殊注重他们如此支配课程，如何启发同学思维，如何结合生活实例，如何管理课堂，如何突出教学重点，突破教学难点。听完课，聆听老老师的分析，并且针对自己有疑问的问题反思，并乐观提问，从而完美自己的教学体系，提高教学能力。

四、设计导学案，催促作业，准时批改讲评，起到巩固作用

每周一份导学材料的设计，主要内容为一周所学学问的提炼，并总结出体系，思路，并且强调重点。除外还附有近年来的高考题。导学案精选精编，针对同学学习的实际状况，对同学学习地理的指导意义重大。还强调配套练习三维设计的利用。整体作业量合理。支配时光给同学做，并且准时交上来批改，分析问题，总结上一周教学中浮现的问题，在讲评的时候赋予重点强调，达到效果。

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2022高二地理教学工作总结

时光过的真快，转瞬本学期又要结束了。以下是我为大家细心收拾的2022高二地理教学工作总结，欢迎大家阅读，供您参考。更多出色内容请关注。

时光过的真快，转瞬本学期又要结束了。回顾本学期的工作，有得也有失。为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结：

一、教导教学任务完成状况

1、教学成果

本学期在我和全体同学的合作和努力下比较遗憾的完成了教导教学任务。我所教的高二18、21、22三个班的地理成果不断取得长进，同学对与区域地理的学习办法和学习过程有了显然的提高。对地理的学习观念有所改变，一部分同学有了突破性发展。

2、教改专题完成状况

在地理教学中要组织同学开展有效的学习活动，需要考虑无数因素。重要的一点必需遵循：同学是学习的仆人。惟独同学处于乐观主动状态，经过仔细的分析、思量，才干体味教材中蕴含的学问，产生探究地理世界的爱好，理解所学的地理学问，获得相应的能力。在本学期的教学中我注意培养了同学的学习爱好和愿望，鼓舞他们发觉问题和提出问题，指导他们学会相宜的学习办法，为同学的终身学习打下良好的基础。同时教学时尽量采纳多种教学手段和办法来激发同学爱好，落实本学期激趣导学的教改专题。

3、课堂教学情况

本学期教学中重视同学的心理特征讨论，了解他们的学问、能力基础，从实际动身举行教导，因生施教，并且按照他们的反应准时调节自己的教学支配。同时注重因材施教，针对不同的同学提出不同的要求，对学习困难的同学，针对他们的详细状况赋予了耐心协助，鼓舞他们通过一系列的探究活动去发觉结论，如地理名称、概念、事实、原理等，使他们基本达到教学要求。对学有余力的同学，实行讨论性学习等多种方式，培养他们的制造和探究能力。如涉及同学解决地理问题的技能、办法策略的形成，即地理学问产生和进展的过程等，收到了良好的教学效果。

4、同学素养进展状况

本学期教学中，在课堂教学方面下了无数功夫，注意同学主体作用的发挥。乐观创设同学的求知情境，要求全部的同学都参与学习过程，并且注重将学问内化为不同的层次，使每个同学都有机会取得胜利。同时，鼓舞同学自由想象，提出各种假设和预见，充分敬重他们的思想观点，使同学敢想敢干，富有创新精神。高中地理教学要以读图、分析为基础。引导同学联系身边的实际举行分析，能够使同学对地理事实获得详细的、明确的熟悉。通过一学期教学，使同学的各方面素养都有了很大的提高。尤其是思量能力、识图能力、分析和解决问题的能力等方面提高快速。

5、作业完成状况

大多数同学能够准时按质按量按时完成教师所布置的作业，但也存在个别同学作业完成不准时质量不高甚至拖沓的状况。今后应注意思想教导，加强辅导，端正部分同学的学习态度。本学期的作业分了好几部分：填图、绘图、课堂作业、同步练习以及训练卷的形式给同学增强做题办法和技巧。

6、日常考核

本学期同学考核除举行单元检测外，也注意了新课标要求下的形成性评价的实施，从多个方面考查同学，而不是只盯在同学的成果上。

7、教材使用分析

本学期在教学中充分利用了教材内容，做到了充分发挥教材的功能。同时也注意对同学举行教材学问的拓展和深入。

8、参与教研状况

本学期每周一次的教研活动向来按时参与无一次迟到早退或缺席现象。另外还参与区县级教研活动，并乐观总结阅历，写出汇报材料。

二、主要胜利教学阅历和教训

1、在学问爆炸的今日把握学问的多少已经不是最重要的，而如何把握学问才是最重要的。因此教学中注意办法的传授。地理概念和逻辑是地理学问的核心内容，培养同学关注地理现象，引导其从现象的观看、分析中形成地理概念，学习地理逻辑。既而对逻辑的发觉过程产生爱好，避开靠单纯机械记忆的方式学习地理，在教学中要注重培养同学的分析概括能力，对重点的概念和逻辑要使同学学的更好一些，并且充分发挥他们在进展智力、培养能力方面的作用。但是，学问的理解、能力的培养都需要一个过程，不行要求其过高过急。

2、重视地理学问的应用

教学中应注重与同学生活实际联系。协助同学通过认识的现象理解所学地理学问。如气温在冬夏时节的分布逻辑，降水的分布，天气预告等等。让同学知道地理学问在生活、生产和科学实验中的广泛应用，增加学习地理的爱好和信念。

3、应通过读图、同学练习和课堂研究等方式培养同学应用地理学问解决容易问题的能力。在研究中，老师要做须要的讲解。做练习时，要求同学弄清地理事实，自立思量，自己提出解决问题的方法，并能对所得结果举行分析、推断。

4、考核是教学中不行缺少的环节，是检查教学质量的重要手段，能激发同学的主动性、制造性。在重视考试的同时也要形成对同学多方面的评价而不是仅停歇在成果上。

三、存在问题及改进办法措施

固然，在教学中，也存在着不足之处，如学习困难生的转化工作，一节课下来，总觉得本来会的还会，不会的还不会。另外，并不是全部的地理学问都教的有新意，有时内容讲解不灵便，没有吸引力，致使同学产生讨厌心情。在以后的教学中，努力做到：

1、以同学为主体，注重基础学问教学，调动同学的学习爱好

2、加强教学改革，引入新的教学模式，提高课堂教学效果

3、重视地理概念和逻辑的教学办法

4、重视地理学问的应用

5、在开展教学活动的过程中，注意对同学举行心理教导

总之，我要不断改进工作办法，更好的完成地理教学工作。总结阅历，查找不足，争取在新的一年，取得好成果。

高三地理下学期的教学工作总结

20届高考现已结束，在高三全体老师的共同努力下，高考又迎来了骄人的成果。一年的辛勤耕耘，最终获得惬意的回报。为了更有效地提高自己今后教导教学成果，取得更大长进，现将这一年的高三地理教学复习总结如下：

一、仔细分析、讨论、领悟近年来地理学科高考命题的特点和趋势

3+x模式高考，其命题指导思想是以能力测试为主导，考查同学所学相关课程基础学问、基本技能的把握程度和综合运用所学学问分析、解决实际问题的能力。近两年地理学科高考试题展现出以下的特点：

1、命题更注意学问的渗透性和强化对同学综合分析问题及解决问题能力的考查，其特点体现了现代经济和社会进展的要求。

2、遵循考查能力的原则，突出考查考生应用学问、解决问题或评价事物的能力，有利于中学实施素养教导，有利于大学选拔优秀同学，有利于国家培养高素养创新人才。

3、以学科内学问的综合为主，强调区域地理（初中地理）在学科中的基础地位，用系统地理（高中地理）的理论。去阐释其缘由、特点，图表的阅读与运作，反映了地理学科的特色，适当的学科之间的渗透，交错与综合。素材是课本以外的内容贴近实际，试题突出应用型、能力型，分析和解决问题从多角度考虑，关注人类生存与进展过程中的重大问题，关注社会进展和我国国情。

4、试卷综合性较强，越发突出文科综合能力的测试，试图打破传统观念和跨学科过渡。今年年高考文综卷政、史、地三科互相渗透，互相融合，学科之间的综合性有所加强。

5、试题的取材注意联系当前世界和我国的政治、经济、科技，现实社会生活等各方面的变化。

6、焦点、重大的时政热点通过基础学问反映出来，因此，基础不能扔。

7、强调主干学问的考查，所考内容在教材中占主导地位，不鼓舞同学花费大量时光死记硬背全部的学问点。

8、试题体现人文精神。

9、考查对人的素质和潜能，不会强调笼罩面。

10、试题越来越强调探索型，讨论性学习的考查，自然地理比重和开放题有增多趋势。

二、细心制定备考复习策略

1、重视学科内的基础学问和基本理论的落实，总结逻辑，找出特点，协助同学构建良好的思维机构。

地理事物和现象涉及范围广，学问点多。学习的过程是一个将学问转化为能力的加工过程，将学问系统化、结构化、逻辑化、形象化、技能化，通过联系比较、分析综合、归纳概括等思维活动，这实际就是从学问转化为能力的过程，要擅长总结逻辑。如气候的成因、分布、特征，气候的成因要从纬度位置，海陆位置、洋流、地形等方面考虑，自然带与气候的联系，气候对农业的影响，及某些特别行业（飞机场、休养院）的影响。水资源的分布，缺水缘由，跨流域调水、水污染、节省用水、节水农业等。

2、按照地理学科特色和高考命题特点、重视地理图表的归类和复习

进入信息社会，大量的信息以图表、数据的形式浮现，要从枯燥无味的图表中找出逻辑，发觉存在的问题，找出解决的措施。如人口增长、城市人口的比重，城市化及城市化过程中浮现的问题；气温、降水的图、表、分析气候类型；主要国家工业地带的分布与海洋运送；美国农业带的分布与城市工业的进展与分布等。

3、关注社会热点、焦点，并与教材有关学问有机融合

地理学是一门与现实社会紧密相联的学科，社会焦点、热点问题永久是地理高考题的主旋律，地理教导本身是弥漫着才智和乐趣，必需密切关注社会焦点热点，多角度、多层次地运用联系和进展的眼光对现实问题中的社会热点、焦点和人们普遍关怀的重大课题加以阐述、评价，如全球和我国自然灾难的问题，中东局势与能源问题，石油价格的波动，开发新能源，城市化问题与建设新城镇，环境污染与庇护环境，北京申奥，西部开发，南水北调，西电东送，西气东输，印巴问题等。

4、注意自主探索式学习方式，讨论性学习方式的培养与训练，注意地理特有的思维方式的训练。

随着过程性、条件性开放题的浮现，自主探索式学习方式，讨论性学习理念引入课堂教学显得日趋重要。

5、加强图文题解题、答题技巧的训练

近年来，同学在图文题失分较多，追究其缘由大多同学是因为不会提取、加工、整合图中有效的信息。因此加强图文题材的解题策略、答题技巧的训练显得非常须要。

6、教学中应培养同学的问题意识

重视引导同学对课本图表举行提问；在对比比较中去寻觅问题；举行假设性提问等，以达到培养同学爱问问题，培养他们的问题意识。

7、加强自然地理的复习。历届高考及最近消息给我们重要启示，自然地理复习一定要在扎实的基础上深入、活化，将初、高中地理

有机结合。通过其次轮的专题复习以点带面、以线穿点，运用发觉法引导同学深化探索，培养同学灵便运用学问，举一反三能力。

8、科学支配复习时光

①全面复习，夯实基础

上学期，以学科主干学问为主，强调学科内综合，抓基础，精确     练习为主，并注意学问迁移，抓好基本概念，掌握好学问的内在联系，指导同学如何把握基本逻辑，基本办法。

②下学期的专题复习训练，以学科内综合为主，适当举行跨学科综合。讨论《高考大纲》，用其精神指导复习，以专题复习为主，举行学科内综合，适当举行跨学科综合。

③通过综合训练（班级月考），补缺补漏；引申迁移；适度提高；加高校科综合的力度，注重解题技巧；同学非智力因素，应试心态的适应性训练。

三、在复习备考中强调以下问题

1、等值线的判读

等高线、高温线、等压线（面）、盐度、降水、等震线，等深线等图的判读，分析其分布逻辑，得出正确结论。

2、突出地理学科特点，强化对各类地理图表的判读及分析处理能力

在文科综合试题中，地理部分浮现较多的图形类型有：日照图、模式图（如地球的公转轨道图）、等值线图、地理数据统计图（表）和区域地图（有时还会浮现景观图和规律框图）等等。虽然种类繁多，变化各升（犹如一类图的各种变式），其本质都是反映地理事物的空间分布、时光变化、地理事物之间的关系（数量关系、规律联系等），因此在复习时要注重对图举行分类收拾，抓住其个性，总结读图逻辑。

3、源于课本，高于课本，又回到课本

源于课本就是在第一轮复习中，按初中、高中一章一节地复习，立足书本，训练到位，不留死角，讲练结合。

高于课就是在其次轮复习中，用专题的形式，初中、高中的学问溶化一体，将内容相关的章节，放在一起复习。

高二地理老师其次学期工作总结

作为一名高二地理老师，信任在一个学期结束后，心中绝对有无数感慨，既有收获，又有感受，此时就可以总结一下，那么高二地理老师工作总结怎么写比较好呢?下面是由我我为大家收拾的高二地理老师其次学期工作总结。

高二地理老师其次学期工作总结【一】

本学期本人担任高二文科班x班;理科班x、x、x班;高一理科班x、x班的地理教学工作。为了抓好教学，本人本着仔细负责的工作态度，课前仔细备课，上好每一节课，催促同学准时完成作业并复习，使同学能较好地把握教材的基础学问和基本观点。详细主要是做好以下几项工作：

一、提高教学质量，上好每一堂课

为了上好课，我课前做了下面的工作：

1、今年是我教学的第五年，为了把自己的教学水平提高，我坚持课前阅读《中学地理教学参考》，《地理教导》等书籍。在备课过程中仔细分析教材，钻研新课标，按照教材的特点，如教材的结构，重点与难点，和同学的实际状况设计教案。

2、了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、办法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。

3、考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。

二、重视课堂管理

做为一名老师，我非常清晰课堂管理的重要性。我深知，有了一个科学的课堂管理，那教学就等于胜利了一半。为此，我非常重视课堂管理，在课堂上向45分钟要质量。普通我一进课堂，就以自身饱满的心情影响全体同学，使同学们也能以饱满的，高涨的心情来上的我课，然后赶紧同学精力最集中的时光把本节课的重点学习完，把难点剖析清晰。接下来同学的精力开头涣散了，课堂秩序有些不稳定了，这时我来个地理小故事或小幽默，转变一下课堂气氛，待同学精力又集中时，准时把重点，难点巩固。至于容易易懂的学问，我普通是让同学互相研究来完成，这样同学的乐观性很高，效果也不错。

三、谦虚学习，提升自身的课堂教学能力

一个老师最先被要求的往往是他的教学能力。教学能力的凹凸直接影响着同学们的健康成长。是做一个胜利的老师，还是成了一个误人子弟的教书匠?我毫不迟疑地挑选前者。多次的听小学各位教师的藏匿课，让我有了学习观摩的机会，取其之长，补己之短;多次的组内教研活动，让我有了检查自己的时机。仔细制作课件，使课堂教学更能贴近同学备好每一堂课;上好每一堂课;评好每一堂课;反思好每一堂课成了我提升自身教学能力的途径。

四、教学中注意培养、提高同学的地理素质

这是高中地理课程改革的一个重大特点，我在教学中常常围绕这一主题来绽开教学，发挥地理教导的功能。如：培养同学的综合思维能力，培养同学科学的世界观、资源观和人口观等。比如在讲到西藏是我国太阳能最丰盛的地区时，以课本中的地图为素材，举行探索，并对课本学问举行了拓展。这样，既培养了同学的地理读图分析技能，又进展了同学的综合思维能力。又如：在讲到水资源对人类生存和进展的意义时，着重教导同学：要珍惜和节省使用水资源，要庇护水资源，以利于人类的可持续进展。树立同学科学的资源观和可持续进展观。

五、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作

一般班的同学爱动、有趣，有些同学缺乏自控能力。针对这种问题，就要抓好同学的思想教导，并使这一工作惯彻到对同学的学习指导中去;还要做好对同学学习的辅导和协助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头。比如，对同学微微笑，说说笑，或者说说他的优点。从赞美着手，全部的人都盼望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、主意表示深刻的理解和敬重，还有在批判同学之前，先谈谈自己工作的不足。

以上我在本学期的工作总结，成果是绝对的，但还存在无数不足，需要我在今后的工作中，不断努力，谦虚学习，使自己的教学水平更上一层楼。

高二地理老师其次学期工作总结【二】

时光过的真快，转瞬本学期又要结束了。回顾本学期的工作，有得也有失。为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结：

一、教导教学任务完成状况

1、教学成果

本学期在我和全体同学的合作和努力下比较遗憾的完成了教导教学任务。我所教的高二x班的地理成果不断取得长进，同学对与区域地理的学习办法和学习过程有了显然的提高。对地理的学习观念有所改变，一部分同学有了突破性发展。

2、教改专题完成状况

在地理教学中要组织同学开展有效的学习活动，需要考虑无数因素。重要的一点必需遵循：同学是学习的仆人。惟独同学处于乐观主动状态，经过仔细的分析、思量，才干体味教材中蕴含的学问，产生探究地理世界的爱好，理解所学的地理学问，获得相应的能力。在本学期的教学中我注意培养了同学的`学习爱好和愿望，鼓舞他们发觉问题和提出问题，指导他们学会相宜的学习办法，为同学的终身学习打下良好的基础。同时教学时尽量采纳多种教学手段和办法来激发同学爱好，落实本学期激趣导学的教改专题。

3、课堂教学情况

本学期教学中重视同学的心理特征讨论，了解他们的学问、能力基础，从实际动身举行教导，因生施教，并且按照他们的反应准时调节自己的教学支配。同时注重因材施教，针对不同的同学提出不同的要求，对学习困难的同学，针对他们的详细状况赋予了耐心协助，鼓舞他们通过一系列的探究活动去发觉结论，如地理名称、概念、事实、原理等，使他们基本达到教学要求。对学有余力的同学，实行讨论性学习等多种方式，培养他们的制造和探究能力。如涉及同学解决地理问题的技能、办法策略的形成，即地理学问产生和进展的过程等，收到了良好的教学效果。

4、同学素养进展状况

本学期教学中，在课堂教学方面下了无数功夫，注意同学主体作用的发挥。乐观创设同学的求知情境，要求全部的同学都参与学习过程，并且注重将学问内化为不同的层次，使每个同学都有机会取得胜利。同时，鼓舞同学自由想象，提出各种假设和预见，充分敬重他们的思想观点，使同学敢想敢干，富有创新精神。高中地理教学要以读图、分析为基础。引导同学联系身边的实际举行分析，能够使同学对地理事实获得详细的、明确的熟悉。通过一学期教学，使同学的各方面素养都有了很大的提高。尤其是思量能力、识图能力、分析和解决问题的能力等方面提高快速。

5、作业完成状况

大多数同学能够准时按质按量按时完成教师所布置的作业，但也存在个别同学作业完成不准时质量不高甚至拖沓的状况。今后应注意思想教导，加强辅导，端正部分同学的学习态度。本学期的作业分了好几部分：填图、绘图、课堂作业、同步练习以及训练卷的形式给同学增强做题办法和技巧。

6、教材使用分析

本学期在教学中充分利用了教材内容，做到了充分发挥教材的功能。同时也注意对同学举行教材学问的拓展和深入。

二、主要胜利教学阅历和教训

1、教学中注意办法的传授。地理概念和逻辑是地理学问的核心内容，培养同学关注地理现象，引导其从现象的观看、分析中形成地理概念，学习地理逻辑。既而对逻辑的发觉过程产生爱好，避开靠单纯机械记忆的方式学习地理，在教学中要注重培养同学的分析概括能力，对重点的概念和逻辑要使同学学的更好一些，并且充分发挥他们在进展智力、培养能力方面的作用。但是，学问的理解、能力的培养都需要一个过程，不行要求其过高过急。

2、重视地理学问的应用

教学中应注重与同学生活实际联系。协助同学通过认识的现象理解所学地理学问。如气温在冬夏时节的分布逻辑，降水的分布，天气预告等等。让同学知道地理学问在生活、生产和科学实验中的广泛应用，增加学习地理的爱好和信念。

3、应通过读图、同学练习和课堂研究等方式培养同学应用地理学问解决容易问题的能力。在研究中，老师要做须要的讲解。做练习时，要求同学弄清地理事实，自立思量，自己提出解决问题的方法，并能对所得结果举行分析、推断。

三、存在问题及改进办法措施

固然，在教学中，也存在着不足之处，如学习困难生的转化工作，一节课下来，总觉得本来会的还会，不会的还不会。另外，并不是全部的地理学问都教的有新意，有时内容讲解不灵便，没有吸引力，致使同学产生讨厌心情。在以后的教学中，努力做到：

1、以同学为主体，注重基础学问教学，调动同学的学习爱好

2、加强教学改革，引入新的教学模式，提高课堂教学效果

3、重视地理概念和逻辑的教学办法

4、重视地理学问的应用

5、在开展教学活动的过程中，注意对同学举行心理教导

总之，我要不断改进工作办法，更好的完成地理教学工作。总结阅历，查找不足，争取在新的一年，取得好成果。

高二地理老师其次学期工作总结【三】

20xx年x月开头我担任了小学二个班的地理教学工作，经过半年不断的努力，和与同事们协同合作下，明确职责脚踏实地的工作各项教学活动开展的井井有条，现将一学期的详细工作总结如下：

一、乐观参与课改

在教学过程中不断学习，乐观参加课改，把好的阅历和办法不断融入到自己的教学工作中。促进观念改变按照小学的统一支配通识培训对《一般高中课程计划试验》举行了解读科学的培训使我们对国家新一轮高中课程改革的背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了一定的熟悉理论学习的加强是走进新课程的第一重要关口。

二、仔细做好本职工作

切切实实做好高中地理工作，力争所有同学达标

1、学习地理课程标准做好新课程培训工作仔细学习和钻研学科课程标准新教材对实践中浮现的一些问题举行讨论反思与调节力求实现突破课改中的重点和难点。

2、每一个星期的教学进度、课时支配每堂课的大致上法从而保证十个年级的教学进度全都。每位科任教师上俩次藏匿课取长补短教学相长。

3、做好期中、期末复习工作、仔细学习考试说明探讨复习教学策略做好期中、期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等有关工作。

4、抓教学常规组织有关学习活动多讨论探究教法不断提高课堂效益讨论学法将如何引导同学改善学习方式促进学习方式多元化为讨论重点促进同学学习方式的改变。主要措施培养良好的道德规范和学习习惯在教学中多采纳启发式制造性的教学方式。鼓舞同学动脑思量、大胆想象、主动参加。课堂上细心设计各种丰盛多彩任务性活动设计各种真切的活动通过各种实践达到有利于同学综合能力提高的目的。

三、投身单元备课活动

仔细讨论新课标、掌握新教材为了更快更好的适应新课改的要求早在暑期培训期间高一地理备课组就拟订了针对必修《地理1》的备课畅想开学后准时制定了周密具体的方案并已把任务落实。支配我担当第一章三、四两节与第五章的集体备课主讲任务。备课组采纳个人精备—集体研讨—个人修改的备课新模式发挥了个人的优势和特色整体提高了备课效率。通过举办组内备课活动教师之间的沟通、研讨、互相借鉴的机会增多对更好的掌握、驾驭新教材起到了较大的促进作用。通过几次集体备课活动不仅堆积了珍贵的阅历老师的讨论视野也开阔了目光更光明了掌握新课程的能力增加了。此外还堆积搜集了大量的可分享沟通的课程资源。

四、走出困窘，寻求进展

寻求理念与课堂的最佳契合发觉问题、找出困窘新课改实施各种各样的问题不断涌现经过多次仔细分析总结本学期主要在以下几个方面存在显然问题1、课时紧急与教学任务繁重的冲突。2、理念与现实之间的落差较大一言堂满堂灌仍然存在。3、初高中地理连接问题和冲突突出。4、配套习题难度较大与教学进度不统一问题回首这即将过去的一学期各项工作扎扎实实、井井有条这让我略感欣慰。展望即将到来的下学期新课改尚处于不成熟的探究阶段却又颇感任重道远。要正确引领并促进自己教导教学技能的专业成长必需不断突破旧的思维方式和个人时光管理方式逐步树立正确的教学观、质量观等素养教导新观念加强日常工作的归纳、总结与反思。

初一地理老师下学期工作总结

时间如河水般不停的向前流，一去不复返，时光很快就过去了。在期末之际，就可以对这学期的教学工作做个总结。下面是由我我为大家收拾的初一地理老师下学期工作总结。

初一地理老师下学期工作总结(一)

一不留神，半年的顶岗时间已经匆忙过去，身为实习生老师的半年地理教学路也已经走完了，收获还是颇多的。再次，借着小学要求写一份教学工作总结的机会，谈一谈这半年来的体味。

地理是一门在初中教学中比较难堪的学科，中考不考，在如今小学教学依旧以升学为目标的状况下，无数地方小学并不重视地理教导。但是，地理的确实确是一门和我们生活息息相关的学科，无数学问也是对生活十分实用的，学好地理，不仅仅能够走遍天下，还可以制造更美妙的生活。同时，作为初二同学，也必需对中国的地理情况有大致的了解，作为老师也就很有须要激发同学对于祖国大好河山的爱，培养他们的爱国情怀。因此，针对这些状况，我在半年的教学工作中举行了大量点对点的尝试。

一、加强地理学问学习，谦虚求教提高基本功

在地理教学方面，我除乐观仔细的学习xx

学院编著的地理教学指南外，还主动向指导教师学习，把握基本的教学技能，提高教学水平。为了上好每一节地理课，我在一下几个关键点上下了很大的功夫。

1、课前：备好课。

①仔细钻研教材，根据新课程标准要求分析教材。了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点，把握学问的规律。

②了解同学基本状况，他们的爱好、需要、办法、习惯，和面向新课程的基本困难，有预备的开展教学活动。

每一课都做到有备而来，仔细编写教案，制作各种利于吸引同学注重力的好玩教具和多媒体课件。在教学工作中注重同学能力的培养，把传受学问、技能和进展智力、能力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教导的因素，发挥同学的创新意识和创新能力。让同学的各种素养都得到有效的进展和培养。

2、课中：激情讲课。

在课堂教学过程中，乐观调动同学参加，把课堂气氛尽可能的活跃起来，让同学成为课堂的仆人。

3、课后：反思总结。

针对课上裸露出的不足，仔细反思，做好课后总结，避开类似情况再次浮现。也做到查漏补缺。

二、时刻注意激发同学的学习乐观性

在教学过程中，充分利用自己的学问基础，引导同学举行仔细的思量，并注意将学问趣味化，以吸引同学的注重力，展示地理课的魅力，激发同学的学习爱好和学习热烈。

三、密切生活与地理的联系

新课程标准要求地理教学要学习对生活实用的地理，而人地关系又是学习地理学问的主要线索，因此，教学过程中更多的是利用同学身边的例子来说明地理学问，使同学实实在在熟悉把握地理学问的重要性。另外，注意地理学问在生活中的应用，培养同学重视地理。

四、制定切实可行的教学方案

在学期开头阶段，在指导教师的指导下，我仔细制定了本学期的教学方案，在很大程度上协助我顺当的完成了教学工作。

五、不断提升教导教学素养，提升教学水平

在过去的这一学期，我担任七班级x班和x班的地理教师，在这个过程中，我乐观参加校本教学研修，努力贯彻落实新教改的理念，提高了教学素养。在课堂教学过程中，我时刻关注同学动态进展，制定切实可行的学习计划，保证了大部分同学都能实实在在的学会地理，提高了教学水平。

六、缺点与不足

对同学的整体掌握还不是很到位，对后进生的教学欠缺合理的方法。对初中生的水平估量过高，有一些教学活动开展的效果不是很好。对教知识题的发觉还是缺乏一定的能力，不能准时的对同学学习状况举行反馈监督，教学效果欠佳。

过去的时间总归不会再回来，在将来的教导教学工作中，我将不断的总结阅历，吸取教训，扬长避短，争取早日成为一名合格的地理老师。

初一地理老师下学期工作总结(二)

一学期转瞬已临近尾声，本学期我担任七班级的地理教学工作，本学期时光短，任务重。在教学过程中，让同学对地理学问有了初步的熟悉，并逐步产生了爱好。主要让同学开头学习并了解到了地球和地图学问，陆地和海洋学问，天气和蔼候学问，居民和聚落学问，进展与合作等自然地理学问。使同学熟悉到学习地理与生活的关系，熟悉到学习地理的重要性。在我的指导下，地理教学也取得了一定的成果。但也有不足，为了利于今后地理的教学，现将本学期地理教学工作总结如下：

首先，让同学从思想上熟悉到学习地理是熟悉世界的基础，同学盼望熟悉这个世界，除了自身的社会生活体验之外，通过其他学科，通过地理提高自己认知，从而让同学在德，智，体等各方面得到进展，培培养同学有抱负，有理想，有责任感的一代新人。在新的课程标准指引下，培养同学树立探究自然的信心。

第二，在教学中，让同学树立了可持续进展的观念，让同学熟悉到地理环境是人类赖以生存和进展的基础，人类在利用时，必需遵循自然逻辑，就能促进社会的进展和长进。利用不当初，则会浮现生态平衡遭到破坏，环境被污染等危及到人类生存的问题，这样就体现了教导是面对全体同学，树立他们的责任感，使命感，和合理利用和庇护自然环境。

在今后的教学工作中，还应取迪同学的才智，促进同学乐观参与社会实践活动的意识。在教学时，我注重同学智能的进展，注重地理学问的联系生活实际，为同学参与社会实践活动打下了坚实的基础，让同学更多地了解自然现象，社会现象，国际事务及同学生活等方面与地理教学内容有关的事例，增加了同学的学问面，同时也扩大了同学的视野，培养同学爱国主义精神。从人口一课学习，让同学了解我国人口众多，人均资源少的现状，以及我国采取的人口政策和世界发达国家的人口政策的不同举行对照，培养同学正确的人口观，资源观，来看待我国目前在世界经济进展情况，从而激发他们努力向上，积极和拼搏精神，来努力学习。

总之，本学期地理教学就是以以上思路详细工作的，同学也取得了一定成果，但是也有不足，没有很好和差生交流沟通，导致本学期个别同学地理成果不抱负，下学期，我将严格要求，和同学共同努力，争取更大长进。

初一地理老师下学期工作总结(三)

本学期又要结束了。回顾本学期的工作，初一上学期地理教学工作总结有得也有失。在担任初一班的地理教学工作中，我能从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。为了更好的搞好以后的教学工作，初一上学期地理教学工作总结现对本学期工作做如下总结：

一、仔细备课，不但备同学而且备教材备教法，按照教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学办法，仔细写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学注重力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，并仔细搜集每节课的课件和课外学问，保存在电脑中。初一上学期地理教学工作总结我在教学工作中注重同学能力的培养，把传受学问、技能和进展智力、能力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教导的因素，发挥同学的创新意识和创新能力。如组织同学自创地理手抄报、画地理事物轮廓图等，让同学的各种素养都得到有效的进展和培养。

二、增加上课技能，提高教学质量，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊注重调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心;注重精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习能力，让各个层次的同学都得到提高。

三、充分利用多媒体教学，提高教学效果。由于七班级下册地理，理解的内容多，学问的空间概念强，按照初一同学求知欲强、奇怪   心大的特点，我在第一章和其次章的教学中都运用多媒体教学，增加课堂教学的直观性，提高同学学习的乐观性和对学问的理解力，提高了教学效果。

四、乐观仔细参与集体备课活动。讨论探讨课程教法、学法，谦虚请教其他教师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都乐观征求其他教师的看法，学习他们的办法，学习别人的优点，克服自己的不足，改进工作。

五、做好课后帮辅工作，注重分层教学。在课后，特殊是在复习阶段，为不同层次的同学举行相应的帮辅，以满足不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的帮辅力度。对后进生的帮辅，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和须要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件疼痛的事情，而是弥漫乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由本来的容易粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识的一部分。在此基础上，再教给他们学习的办法，提高他们的技能。这样，他们就会学得轻松，长进也快，爱好和求知欲也会随之增强。

存在的不足是，同学的学问结构还不是很完整，课后反思不够准时，对个别学习主动性不强的同学催促不够，这些都有待以后改进。

初一地理老师下学期工作总结(四)

本学期我任教七班级x个班的地理教导教学工作，在小学的教导指导下，兢兢业业，扎实刻苦，遗憾地完成了本期的教导教学工作，取得了较好的实效。现归纳如下几个方面：

一、仔细分析，乐观制定切实可行的学期教导教学方案

本学期所使用的教材是在国家《基础教导课程改革纲要》精神和《全日制义务教导地理课程标准》的基本理念指导下编写的人教版地理新教材。本人担当七班级囫囵班级的地理教学任务，希翼该班级同学通过一学年的学习，了解了地理学习的基本办法和基本的技能。但因为同学的学习习惯和基础较差，并且地理是中考挑选的科目，同学的学习乐观性不高，更何况我还是一名非专业教师，这样给我带来了很大的压力。

分析和了解同学以前教导教学中存在的各种问题。对以前的学习举行分析，通过与本来所任教的老师举行交流，了解他们的学习态度、学习办法，通过初考检测成果的名次，分析学生们的学习效果;从与学生们的沟通、交谈中，深化到他们的内心世界，了解他们的真切呼声和感触。七班级同学是刚从学校毕业，所以在初中第一年的学习中一定要