高三数学教师工作总结范文

Word文档高三数学教师工作总结范文我作为高三数学备课组组长，今日在这里代表全体备课组老师向大家汇报三年来在教学中的一些做法和体味，和大家一起举行研讨。

发扬优良传统，坚持三个统一

统一观念：针对高考试题越发突出从同学将来进展动身，力争转变同学的学习方式和人人都能获得有价值的、须要的数学的教导理念。严格按玿x纲坏囊螅裱翱疾旎≈兜耐保⒅乜疾炷芰Α钡脑颍妨⒁阅芰α⒁饷獾闹傅妓枷耄谥丁⒛芰τ胨刂视谝惶澹婕觳饪忌氖匮褪芰ΑＨ昀矗颐堑慕萄Х秸胧牵阂匝魈澹⒅鼗〗萄В忧磕芰ε嘌Ｔ诖斯勰钕拢攵圆煌谌荩捎貌煌慕萄Х绞胶徒萄Х椒ā?/p>统一目标：从高一到高三，针对不同的教学内容，制定相应的教学目标。如：高一阶段我们的教学目标是培养同学的数学爱好，建立以同学为主体的数学课堂;高二阶段我们的教学目标是加强同学数学学习能力的培养，将探索式学习引入课堂;高三第一学期，我们的教学目标是夯实基础，注意基础学问和基本办法的教学;而高三其次学期，我们的教学目标是注意数学思想办法的渗透，提高同学综合解题能力。惟独目标明确，措施才干得当，在不同的阶段，才会有针对性的挑选教学办法，设计不同的教学内容，突出重点，取得较好的教学效果。

统一主线：高一、高二按照教学内容，以教材要求为其教学主线，高三我们的教学是以数学组自己编写的复习讲义为主线。这套讲义是我们数学组经过多年的高三实践编写的，凝结着我组老老师的阅历和心血，也融入了全组老师的才智，在原有讲义的基础上，针对新的高考大纲，又举行了适当的修改的选题。它贯通了各章节的主干学问和精选题目，比较适合我校同学的层次和特点，所以以它为复习主线，使复习的重点、难点全都，复习的学问结构全都。在统一备课的基础上，进一步阐明各个章节的编写意图，每一道题所要达到的目的，以求得在理解上的全都。

以上三个统一，是我们备课组打好整体仗的重要前提。

关注教改，注意科研，改进数学教学方式

随着对新课标的学习和教学改革的不断深化，迫切地要求我们的教学理念、教学方式和教学办法采取质的转变。因为我们是最后一批使用旧教材，如何在旧教材的基础上，贯彻新的教学理念，老树开新枝，以适应目前的高考要求，是我们三年来重点讨论的课题。按照各个阶段的教学目标，制定出不同的讨论课题。高一阶段，以如何培养同学数学学习爱好，以同学为主体举行课堂教学为课题，重点结合教学内容举行学法指导，转变教学方式，发挥同学的主观能动性，提高教学效果的讨论;高二阶段，将探索式学习引入课堂，开展发挥同学的主体作用，提高学习能力的讨论;高三阶段，重点结合教学改革，深刻讨论考纲，不断改进和制定复习的策略和办法。无论那一阶段的讨论，我们都借鉴现有的教学成绩，提出新的教学设想，大胆尝试，以藏匿课和示范课的形式举行实践。并且每一次课都要集体备课，统一思想，统一计划，但不拘泥于统一的教学方式。课后总是仔细总结，写出教学论文。因为大家的努力，我们的教学成果，从高一到高三始终位于全区第一，每学年都有多篇论文获奖。

群策群力，取长补短，团结配合

备课组是一个群体，群体的工作自然离不开每一个个体。高三的复习工作极为繁重，一个人的力气是肯定不行能完成的。我们备课组共有五个人，各有所长，除我之外他们都是小学的大干部，身兼数职，爱岗敬业。我们的正是这种精神，团结在了一起，大家心往一处想，劲往一处使。群策群力，取长补短，团结配合。李英芬、陈坚教师是组里的智多星，常常献计献策;李欣教师带病坚持工作，是组里不行多得的决策者;赵宝伟教师虽然是新手，但聪明过人，谦虚求教，是组里的中坚力气。我们今日取得的成果,正是大家的努力和才智的结晶。高三复习的点滴感悟

回顾高三复习的全过程，总结阅历与教训，我们得到以下的点滴感悟，以期对将来的高三复习提供借鉴。

注意以人为本，营造和睦、健康的复习空间是胜利复习的基础

教导改革的首要目的就是以人为本，促进同学和睦健康地进展，高三数学教学固然也不例外。

重视同学的个别差异，采取分层教学。进入高三，每一个同学都有一个努力学习，取得好的学习成果，考取一个抱负高校的美妙愿望。这是我们高考复习胜利的有利因素。如何因势利导，调动起同学的学习乐观性。首先要体贴同学，了解同学，注重到同学的个别差异。在教学中，要考虑到各层次同学的实际状况，采取分层次要求，分层设置问题。在课堂上使不同层次的同学都有所获，天天的学习都有所感悟。这样就会调动起同学的学习爱好，保持良好的学习状态。

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2022高三数学老师工作总结范文

这篇2022高三数学老师工作总结范文的文章，是我专门为大家收拾的，希翼对大家有所协助！

在本学期，我教授的是高三(1)(2)两个年级，现就本学期的工作作了以下总结，以便今后工作能做得更好。

一、师德方面

我在师德方面：严格遵守小学各种规则制度，乐观主动参与小学各种教导活动，加强师德修养，严格约束自己，教书育人，为人师表，听从领导支配，注重与同事、同学搞好团结。平常上课严格要求同学，敬重同学，发扬教学民-主，使同学学有所得，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，较顺当的完成了本学期的教导教学任务。注重多阅读书籍，协助解决工作中碰到的问题，将这些理论和阅历作为指导自己的教导教学工作，并且在日常工作中谦虚向取得胜利的教师学习阅历。

二、教学工作：

在高三的教学工作中，我乐观钻研新课标，讨论新课标的高考要求，仔细好备课、上好课、多听课、评课，做好课后备课，辅导，批改作业等工作，注意基础学问的教学，让同学形成学问网络。

在平常教学中，注重同学的实际状况，仔细编写教案，挑选好练习题目，注重讲练结合和师生沟通，并不断归纳总结阅历教训。注意课堂教学效果，针对同学特点，以开心式教学为主，坚持以同学为主体，老师为主导、教学实效为主线。在教学中注重抓住重点，突破难点。在作业批改上，仔细准时，力求做到全批全改，重在纠正，准时了解同学的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。固然在本学期的教学仍然有一些圆满：1、无数问题都要靠我讲他们听，我讲得多同学做得少，学生们不擅长挤时光，自立动手能力比较差，略微变个题型就不知所措，问其缘由，回答不会，做题没思路，一没思路就不想往下做。平常做题少，无数题型没有见过，以致于思维水平还没有达到一定高度，做起题来有困难;2、现在同学比较不勤奋，没有养成良好的学习习惯，有些问题他知道思路后，就只知道说不动手，数学课桌子上不预备草稿纸，以致于每次考试都犯了眼高手低的毛病，得不了高分。所以高分比较少。我想同学浮现的这些问题，可能是我还没有找到很好解决这种问题的办法。

学然后知不足，教然后知困，通过教学，我越发清晰教学相长的意义，我将在以后的教学工作中继续努力，提高自己的解题、讲题水平，多注重思想办法的渗透，并多多向其他教师学习，取长补短，使自己的教学成果和水平都有较大的提高，争取做一位受同学欢迎，让小学放心的优秀老师。

三、师生关系

作为老师，取得了家长和同学对我的支持和信赖是十分重要的。我想要教导好同学，就必需得到家长的协作和同学的理解，为此我乐观和家长沟通，多和同学举行民-主平等的沟通。通过本学期的教导教学，熟悉到任何同学都会同时存在优点和缺点两方面向优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发觉其缺点，尤其是在学习上后进的同学，往往得不到教师的绝对，我向来注意抓好后进生转化工作，用鼓舞表扬办法来做他们的工作，因势利导，化消极因素为乐观因素，协助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。以平时的心态对待每一位同学，真正做到晓之以理，动之以情。

总之我深深地懂得：一名人民老师要重视自身建设，努力提高业务水平，热爱教导事业，努力培养人才，注意德育教导，引导同学全面进展。在教学这片热土上，做到工作越发勤恳，更好。

高三数学老师工作总结范文2022

我作为高三数学备课组组长，今日在这里代表全体备课组老师向大家汇报三年来在教学中的一些做法和体味，和大家一起举行研讨。

发扬优良传统，坚持三个统一

统一观念：针对高考试题越发突出从同学将来进展动身，力争转变同学的学习方式和人人都能获得有价值的、须要的数学的教导理念。严格按xx纲的要求，遵循考察基础学问的同时，注意考察能力的原则，确立以能力立意命题的指导思想，融学问、能力与素养于一体，全面检测考生的数学素质和数学能力。三年来，我们的教学方针是：以同学为主体，注意基础教学，加强能力培养。在此观念下，针对不同内容，采纳不同的教学方式和教学办法。

统一目标：从高一到高三，针对不同的教学内容，制定相应的教学目标。如：高一阶段我们的教学目标是培养同学的数学爱好，建立以同学为主体的数学课堂;高二阶段我们的教学目标是加强同学数学学习能力的培养，将探索式学习引入课堂;高三第一学期，我们的教学目标是夯实基础，注意基础学问和基本办法的教学;而高三其次学期，我们的教学目标是注意数学思想办法的渗透，提高同学综合解题能力。惟独目标明确，措施才干得当，在不同的阶段，才会有针对性的挑选教学办法，设计不同的教学内容，突出重点，取得较好的教学效果。

统一主线：高一、高二按照教学内容，以教材要求为其教学主线，高三我们的教学是以数学组自己编写的复习讲义为主线。这套讲义是我们数学组经过多年的高三实践编写的，凝结着我组老老师的阅历和心血，也融入了全组老师的才智，在原有讲义的基础上，针对新的高考大纲，又举行了适当的修改的选题。它贯通了各章节的主干学问和精选题目，比较适合我校同学的层次和特点，所以以它为复习主线，使复习的重点、难点全都，复习的学问结构全都。在统一备课的基础上，进一步阐明各个章节的编写意图，每一道题所要达到的目的，以求得在理解上的全都。

以上三个统一，是我们备课组打好整体仗的重要前提。

关注教改，注意科研，改进数学教学方式

随着对新课标的学习和教学改革的不断深化，迫切地要求我们的教学理念、教学方式和教学办法采取质的转变。因为我们是最后一批使用旧教材，如何在旧教材的基础上，贯彻新的教学理念，老树开新枝，以适应目前的高考要求，是我们三年来重点讨论的课题。按照各个阶段的教学目标，制定出不同的讨论课题。高一阶段，以如何培养同学数学学习爱好，以同学为主体举行课堂教学为课题，重点结合教学内容举行学法指导，转变教学方式，发挥同学的主观能动性，提高教学效果的讨论;高二阶段，将探索式学习引入课堂，开展发挥同学的主体作用，提高学习能力的讨论;高三阶段，重点结合教学改革，深刻讨论考纲，不断改进和制定复习的策略和办法。无论那一阶段的讨论，我们都借鉴现有的教学成绩，提出新的教学设想，大胆尝试，以藏匿课和示范课的形式举行实践。并且每一次课都要集体备课，统一思想，统一计划，但不拘泥于统一的教学方式。课后总是仔细总结，写出教学论文。因为大家的努力，我们的教学成果，从高一到高三始终位于全区第一，每学年都有多篇论文获奖。

群策群力，取长补短，团结配合

备课组是一个群体，群体的工作自然离不开每一个个体。高三的复习工作极为繁重，一个人的力气是肯定不行能完成的。我们备课组共有五个人，各有所长，除我之外他们都是小学的大干部，身兼数职，爱岗敬业。我们的正是这种精神，团结在了一起，大家心往一处想，劲往一处使。群策群力，取长补短，团结配合。李英芬、陈坚教师是组里的智多星，常常献计献策;李欣教师带病坚持工作，是组里不行多得的决策者;赵宝伟教师虽然是新手，但聪明过人，谦虚求教，是组里的中坚力气。我们今日取得的成果,正是大家的努力和才智的结晶。高三复习的点滴感悟

回顾高三复习的全过程，总结阅历与教训，我们得到以下的点滴感悟，以期对将来的高三复习提供借鉴。

注意以人为本，营造和睦、健康的复习空间是胜利复习的基础

教导改革的首要目的就是以人为本，促进同学和睦健康地进展，高三数学教学固然也不例外。

重视同学的个别差异，采取分层教学。进入高三，每一个同学都有一个努力学习，取得好的学习成果，考取一个抱负高校的美妙愿望。这是我们高考复习胜利的有利因素。如何因势利导，调动起同学的学习乐观性。首先要体贴同学，了解同学，注重到同学的个别差异。在教学中，要考虑到各层次同学的实际状况，采取分层次要求，分层设置问题。在课堂上使不同层次的同学都有所获，天天的学习都有所感悟。这样就会调动起同学的学习爱好，保持良好的学习状态。

高三数学老师工作总结三篇

总结的写作过程，既是对自身社会实践活动的回顾过程，又是人们思想熟悉提高的过程。以下是为大家细心收拾的高三数学老师工作总结三篇，供大家参考。

篇一

新年将至，一学期就要过去，由于带的是高三同学，真正觉得紧急劳碌。总体看，能仔细执行小学教导教学工作方案，改变思想，乐观探究，改革教学，在我校两课七环节课堂教学模式的基础上，加高校生自主和探索的步子，收到较好的效果。

一、政治思想职业道德方面

严格遵守小学的各项规则制度，从不迟到早退，乐观参与小学组织的各项政治学习和活动，并仔细做好笔记，仔细学习新课程教学标准，学习其新的教学理念，使自己能适应不断进展的教导新形势。在教学中，我始终能以满腔的热烈去关怀热爱每一位同学，不对同学体罚或变相体罚，使他们在一个弥漫爱的环境下学习成长。

二、教导教学能力方面

我担任高三文科数学教学，文科生普遍数学能力差。为此，我平常仔细备课，努力钻研教材，明确教学目的，突出教学重点，细心设计教学过程，采纳生动活泼的教学手段，提高同学的学习爱好。对于年级中成果较好的同学，我尽量出一些思量题，以便他们乐观思维，开辟他们的解题思路，提高他们的解题能力，对于差生，我从不气馁，总是准时发觉他们身上的闪光点，利用课余时光，耐心的帮他们补课，不厌其烦地教，鼓舞同学不懂就问，端正其学习态度，努力提高同学学习成果。在教学中，碰到难题，我总是准时的向阅历丰盛的老师请教，学习其优秀的教学阅历，取长补短，努力提高自身的业务水平。

三、创新评价，激励促进同学全面进展。

始终把评价作为全面考察同学的学习情况，激励同学的学习热烈，促进同学全面进展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。对同学的学习评价，既关注同学学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展；既关注同学数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。抓基础学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的形式，更多地关注同学已经把握了什么，获得了那些长进，具备了什么能力。使评价结果有利于树立同学学习数学的自信念，提高同学学习数学的爱好，促进同学的进展。

四、抓实常规，保证教导教学任务全面完成。

坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，形成同学郑重、勤奋、求真、善问的良好学风。从点滴入手，了解同学的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽裕愉悦的学习氛围，激发爱好，教给同学学问，培养了同学正确的学习态度，形成良好的学习习惯及办法，使同学学得好玩，学得实在，向45分钟要效益；扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测。

一份耕耘，一份收获。总之今年我的教学工作苦乐相伴。今后我将本着勤学、善思、实干的准则，一如既往，再接再励，把工作搞得更好。

篇二

本学年我担任了高三（13）班（14）班的数学教学工作，为了提高自己的教学水平，从开学我下定决心从各方面严格要求自己，在教学上谦虚向同行请教，结合本校和年级同学的实际状况，针对性的开展教学工作，使工作有方案，有组织，有步骤。回顾一年的教学工作，我们有胜利的阅历，也发觉了不足之处。以下是我高三一年来一点意见。

一、同学在学习过程中存在着几点问题：

1、无数问题都要靠我讲他们听，我讲得多同学做得少，学生们不擅长挤时光，自立动手能力比较差，略微变个题型就不知所措，问其缘由，回答不会，做题没思路，一没思路就不想往下做。平常做题少，无数题型没有见过，以致于思维水平还没有达到一定高度，做起题来有困难。

2、基础学问把握的不扎实，有些该记忆的公式没有记住、该理解的概念没有理解，尤其是立体几何基本问题的求法，复合函数的求导法则等，导致做题时不知该用哪个公式，还得去翻书。

3、上课听课的效果不好。大部分学生都说，课堂上我讲的东西极大部分能听懂，但一到自已做题就不会。其实这部分学生听懂的只是对某一道题表面上的东西，其实质的东西，它所蕴含的思想办法，没有融入到其大脑中，不会举一反三，没有从问题的表面看到本质，思维没有得到升华，课下又不巩固复习，导致讲过的题型仍然不会做。

4、现在有少数同学比较懒，没有养成良好的学习习惯，有些问题他知道思路后，就只知道说不动手，数学课桌子上不预备草稿纸，以致于每次考试都犯了眼高手低的毛病，得不了高分。

二、对于以上同学存在的问题，用了以下的一些基本方法：

1、体贴同学，激起学习。我知道热爱同学，走近同学，哪怕是一句容易的鼓舞的话，都能激起同学学习数学的爱好，进而激活学习数学的思维。

2、强化基础学问的记忆，对一些重点学问、一些性质举行不定时的测验，准时检查他们对基础学问的把握程度，以便因材施教。

3、提高课堂45分钟效率。课前仔细备课，把可能遇见的状况逐一解决，并时常练一些题同时归纳近几年高考的主要题型和全部的学问点。在课堂上我尽量把一些解题的主要思想办法和基本技巧，比如数形结合思想、函数方程的思想、化归与转化思想，挑选题中的直接法，排解法，特别植法，极值法等教给他们，即使他们不能立即学会，但时光久了，自然而然的就能把办法融入解题当中了。

4、高三复习注重到低起点、重探索、求能力的同时，还注意抓住分析问题、解决问题中的信息点、易错点、得分点，培养良好的审题、解题习惯，养成规范作答、不容失分的习惯。课下个别辅导，通过辅导能知道哪些学问存在问题，或者是我上课遗漏的问题，都能准时得到解决。

5、仔细分析数学临界内的临界生和临界外的临界生的学习数学的状态。比如说每次测试都能在90分以上的学生，应建议他们课后可做一些适合自己的题目。对一些数学学困生，鼓舞他们多问问题，多思量。采纳低起点，先享受一下胜利，然后不断深化提高，以致达到适合自己学习状况的长进和提高。

三、以后工作不行忽略问题

大家都知道，以上的都是每位高中老师的常用的办法。但是说与做彻低是两回事。我觉得这重要的是需要我们的坚持不懈。我们常说同学需要住承受失败之痛，实际上，往往我们衰老老师更需要不怕失败，勇于向前的精神。在今后的教学之中，我觉得我应当还注重无数。

1、一开头我们就不能松懈，扎扎实实的把同学的基础学问打牢。重视学问的过程教学，即基本概念、原理、定理、公式的形成、推导过程、互相联系和应用范围。不然在高三一轮复习中因为时光支配偏紧，急于赶进度，试图挤出更多时光举行解题训练的状况下将会造成基础不实，学问点笼罩面小，不能形成完整的学问网络的大问题。

2、课堂教学目标的制定，应当尽可能的清晰。对于每个目标，应当分解在每一节课的内容之中，便能力目标成为看得见、摸得着、抓得住、可操作的实体。

3、注重将解题办法和数学思想和办法的训练分开，不要认为只要多做题目，数学思想办法就自然而然地把握了，我们应当在讲解基础学问的同时渗透数学思想办法。如讲解等差数列的通项公式是自然数的一次函数时，就讲清晰其几何意义是点（n，an）在一条直线上，公差d为此直线的斜率，隐含在等差数列中的函数方程思想、数形结合思想就体现了出来。同样，在解题训练中，隐含在解题办法中的数学思想办法应当有效地加以揭示，注重例题教学作用的发挥。讲题目不要贪多求难，多归纳题型（如阅读理解题，信息迁移题、探究题、应用题等），揭示逻辑（如寻求解法、对问题举行引伸、转换、概括、抽象、发觉新结论），解后反思，举一反三。以练代讲，以讲代练都是不行取的。

4、努力讨论高考的基本逻辑，高考试题的特点、历届高考试题及考试说明对高三复习的导向作用。努力讨论同学参与高考的心理、生理变化逻辑。防止到临考前和考试时同学找不到解题感觉，进入不了状态，直接影响了考试水平的发挥。高三数学复习强调若干次循环尤为重要，在第一轮复习中往往想把学问一步讲到位，把复习难度向来提高到高考试题难度是不行取的，结果往往浮现高考题型老师讲过，但多数同学仍做不出的现象。我觉得我讨论高考数学课堂复习模式不够，缺少创新。以后还应当多向其他教师学习。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着勤学、善思、实干的准则，一如既往，再接再厉，把工作干得更好。

篇三

本人这学期担任高三