高三下学期语文教师个人教学工作总结

Word文档高三下学期语文教师个人教学工作总结在教学期间时光总是过得很快，不知不觉间一个学期就结束了。在新学期到来之前，为了做好下个学期的教学工作，可以对本学期的教学工作做个总结。下面是由我我为大家收拾的高三下学期语文老师个人教学工作总结。

高三下学期语文老师个人教学工作总结【一】

语文学科又是高考全部学科中最不具稳定性的一门学科，同时高三语文复习时光短、范围广、内容多、任务重，要求高。为了能在有限的时光内，通过总复习切实提高同学的语文应试能力，在高考中取得良好的成果，我们在备课组长xx教师的带领下以《考试说明》为方向，科学方案为指导，有效训练为基础举行复习，现小结如下：

一、仔细讨论考纲和考试说明，确保教学对路

20xx年备考，时光紧，任务重。在正式讲课之前，我针对20xx年高考的新形势，仔细讨论考纲和考试说明，争取把考试要求落实到每个专题中。每个专题都在集体研讨的基础上，再深化领悟，精心汲取，细心选题，重点突出，忙而不乱，稳扎稳打，确保教学目标定位精确     ，教学工作塌实对路。

二、了解现状，摸清学情，力争把目标落到实处

每次考试之后，我都仔细分析，找出薄弱环节，与同学沟通，弄清失利的缘由和教与学双方存在的问题。我发觉同学的失分点主要集中在以下几个方面：基础学问的字形题和语病题、文言文部分的翻译题、诗歌鉴赏题、现代文部分的主观题，还有作文。老师方面存在的失误主要是训练不扎实，有时过高地估量同学的能力，贪多求快，有时点拨不到位，没有重棰敲打，同学的印象不深。针对同学的学情和教学工作中存在的问题，我准时调节自己的教学思路、教学内容、教学办法，在教学中注意过程管理，从四个方面落实教学任务：

细化内容。化虚为实，化大为小，每节课要求同学干什么，都有明确的目标，对学习任务的完成状况仔细催促、检查，发觉问题准时处理。

序化训练。针对同学的实际状况，在练习上做到训练有序，合理支配各个考点的训练思路、训练内容，做到层层深化，不断推动，反复强化。

量化分析。对平常的每次练习、考试，我都举行全面细致的分析，仔细统计分析每个同学答题状况，找出同学学习中的软肋，建立同学的学情档案，确定下一步的教学思路，进一步提高教学质量。

深入辅导。课后辅导是提高同学成果的重要一环，尤其对后进生来说具有更重要的意义。我针对同学的学情，实行盯的战术，主动找同学沟通，把工作做到同学心里，把学习任务落到实处。

三、想方设法，狠抓薄弱环节

1.基础学问复习注重长短线结合，对字音、字形、病句等内容在第一轮复习之后，穿插在下面各专题的复习中，举行不间断的训练，反复抓、抓反复，抓出成效来。在穿插复习的过程中注重精选题目，尽量不影响专题复习的正常举行。

2.文言文复习时，我要求同学充分利用认识的课文和学问堆积感性材料，培养语感。师生共同归纳大纲要求把握的实词、虚词的意义和用法。精选深奥好玩的文言文给同学阅读翻译。把大纲规定背诵的10篇文言文和30首诗词曲归拢诵读。

3.对诗歌鉴赏，我分三步举行复习：一是举行题型示例，让同学有一个感性的熟悉，消退其奥秘感;二是把诗歌中常见的意象、表现手法等收拾出来，引导同学抓意象，体味思想感情;三是归纳诗歌鉴赏的普通办法，注重答题的针对性和完整性。

4.努力创设语文学习氛围，尽可能地拓宽同学的视野，提高读写能力。推举同学订阅一些作文阅读书刊;要求同学坚持写语文日记或周记，举行练笔，堆积材料;总结高考考点，分专题编排学习园地;等等。

四、关注高考动态，广罗有效信息

不能只是低头拉车，还要抬头看路。因此我十分重视信息的搜集，常常利用手头上的报刊，小学的电脑网络以及各地发来的资料，举行信息的搜集和整合。

经过一个学期的努力，同学的基础学问得到了有效的巩固，阅读和写作能力得到了显著提高。但问题仍然无数，例如：高分不多，高分不高，部分同学的解题速度不快，作文欠深刻等等。这些问题还有待下期进一步的解决。

高三下学期语文老师个人教学工作总结【二】

高三下学期我继续担任了高三x班的语文教学工作。本着千教万教教人求真，千学万学学做真人这一理念，我仔细学习教导教学理论，深化讨论学法教法，谦虚向同事学习，乐观参与教学讨论活动，脚踏实地地努力工作，又获得了无数珍贵的教导教学阅历，回顾一年来的工作，有艰辛，有欢乐，更有幸福。现将本学期的教导教学状况总结如下：

一、教学就是教同学学，教同学会学

语文教学就是教人的教学，不仅要教会同学学，还得教同学会学，即：授之以法，方能使同学真正感触到学习的乐趣，语文的魅力，才干使同学以饱满的激情求得真知，才干使同学在学习中，以学问武装头脑，用才智展示才华。

1、激发同学学习语文的爱好

一切成就皆从爱好中来。爱好是的教师，爱好可以诱发人才。惟独对语文有了浓郁的学习爱好，才干使学习生学习语文变被动为主动，变苦学为乐学。为此，我发挥自身语言表达的优势，为同学做了《xxxxx》的导学内容，并结合讨论性学习和校本课程，引领学习感悟新课程改革，用真挚的感情感染同学，用丰盛的学问带动同学，用高尚的人格魅力影响同学，并用柔美的语言对同学举行成才教导，抱负教导。

2、情境熏陶，以情动人

感人心者，莫先乎情，爱好之门已经打开，那么接下来就要付诸行动，唐诗宋词是中国文学史中最刺眼的明珠，柔美的唐诗宋词是我的导学之根，饱含真情的名家名篇是我的教学之本，富有哲理的古代散文是我带动同学在学问的海洋中吸收精致养分的一部分。结合去年的高考默写篇目，通过诗歌接力赛进一步让同学感触语文的魅力，并让同学意识到，学习古诗词，既是堆积典型语言材料的过程，更是在他们心田上播下民族文化的种子的过程，带领同学品诗文词赋，悟千古怜悯，使读诗文，背诗文，默诗文成为同学每在之必需。让同学深刻体味语文学习就是做人、成人学习，感悟语文学习就是：在清松中学习，在开心中记忆，在和睦中进展，在创新中提高。

在教学中，不仅要抓住同学的心，同时也要抓住同学的魂，不论是新授课还是复习课，我都仔细地上好每一节课，并特殊注重课堂导语的组织。恰当、柔美的课堂导语会把同学带到美的情境中，有利于教学的举行，有利于提高课堂效率。为此我还将每一次课的导语记在笔记本上，成为我教学艺术的一个十分珍贵的资料。

二、复习中要注意精讲精练，切忌题海战术，基础题要抓落实，并且以点带面引导同学

精讲：就是以同学实际水平结合教学任务为依据，以科学的艺术的教学办法为手段，作要言不烦的适度讲解。精练：在精讲的基础上，做典型而有针对性的适量练习。

新课程改革对我们语文教学是机遇，更是考验，利用好课堂45分钟提高高考复习效率十分重要。高考复习要做到精讲精练，要求教师必需科学掌握高考说明，仔细讨论学问点，按照我们同学的实际状况确定训练内容，精选典型例题，分析解题办法、思路、技巧，切忌好高骛远。比如基础学问的复习，首先，要明确语音、文字、词语、短语、句子这一条线;第二要掌握试卷结构，第二，要十分明确高考是为大学选拔人才，使中学能够更好地落实素养教导。(注：不管是哪个层次的同学，都切忌题海战术，因材施教，扬长教导，我想在教导教学中真正落实也不难。)明确了以上内容，我们才干有的放矢地指导训练复习。

三、注意做题思路和技巧方面的点拔与指导，特殊要注意每一次试卷讲评

试卷讲评的过程是老师绝对成果、订正错误、使考试得到升华的过程。它的意义就在于有效地利用考试鼓舞同学学习乐观性，总结阅历，吸取教训，将教学工作更推动一步，所以我讲评试卷做到以下几点：

1、实事求是地向同学反映考试状况，主要用数据说明状况：如分、最低分、平均分、每一小题的得分状况等。

2、利用考试成果鼓舞先进同学再接再厉，做到尽善尽美，起到领头雁的作用，协助差生找出不足，找出失分缘由，使其树立信念迎头赶上。

3、试卷讲评的中心内容就是：按照同学答题状况有的放矢举行剖析。对于试卷中做错的题应当先给同学留有一定的时光令其反思，让同学自己能觉悟到致使错误的缘由(比如名言名句默写、现代文阅读延长题解题技巧)，然后我讲解正确的思路和解题办法，特殊需要指出的是，向同学传授办法十分重要。由于，老师无论向同学传授多少学问，都是有限的;而老师把办法传授给同学，同学运用这种办法取得的学问是无限的，解决的问题也是无限的，所以，作为老师，向同学传授办法，揭示逻辑尤为重要。

4、对同学在考试因非智力因素造成的失分应精确     指出来，使同学养成良好的考试习惯和应试心理。以作文书写为例：我们作文现状注意心灵美，对外貌美缺乏足够的重视，同学作文错字、别字较多，不会用标点，字迹潦草，人们嘴上说喜爱 心灵美，可实际上先打动人的往往是外貌美。再好的茅台酒，如果将其放入痰孟里给人端上桌，人家也不喝，此乃人之常情，我们理应做到表里如一。

5、讲评完成卷以后应让同学重新做试卷或出一份跟踪训练卷以巩固试卷讲评结果。

四、作文教学体味

做人先于作文。言为心声，文如其人，做好人才干作好文。叶圣陶先生在《作文与做人》中说：文固然要作的，但是要紧地是在做人。在作文教学中，我始终坚持以下几个方面：

1、贴近社会贴近生活，引导同学关注人生，热爱生活，热爱我们脚下这块土地，增加社会责任感生活是作文的源头，世事洞明皆知识，人情练达即文章。有了丰盛的生活堆积，通晓人情世态，写出好文章，自然就不愁了。

2、提高熟悉能力、思辨能力的训练常抓不懈

学而不思则罔，思而不学则怠，擅长思量是提高熟悉能力、思辨能力的基本环节，而开阔视野，扩大学问面又是不行或缺的过程。作为老师不仅仅给同学的是一杯水，而应当是源源不断的洁净的活水。为此，我深化学习新课程改革精神，乐观参与市县级教研活动，开阔眼界，提高教学能力。

3、实施作文美育，丰盛同学的情感，陶冶同学的情操

一个没有情商的人是不能写出感人至深的文章来的。我用我的亲身经受、我的实际行动带动我的同学，我精选出我博客中关于写作教学思量的文章，给同学打印，领先垂范，引领同学在感触美、鉴赏美的同时，思量怎样才干拥有美、制造美，从而修身养性，丰盛情感，成为美的使者。

4、写作教学与阅读教学不分家

语文是高考一幅漂亮的画，那么现代文阅读则是画面上漂亮的花蕾，它最惹人，最艳丽。而20xx年，高考现代文阅读无论是《水之经典》，还是《菊痴》，还是《重峦叠嶂间的田园》，这些都是文学艺术殿堂中的朵朵奇葩，他们或阐释生命的价值，或展示自然的魅力，或是对人生的理解和感悟。无不是专心灵、用才智、用情感甚至用生命孕育出来的。它们犹如一杯杯醇香的美酒，又如一道道色香味俱全的美味佳肴，面向这些珍异品，我们惟独怀着崇敬，带着追求，专心灵品读，求真，求美，甚至专心咀嚼，那你会故意想不到的收获。

阅读延长题，实际既是阅读题，也是写作题，在指导训练中，我引领同学专心灵品读——释放真情，表达实感，用才智解答——掌握思路、技巧和办法。在品读过程中，我们专心灵采集一个个信息，那信息便是一颗颗闪光的珍珠，那么我们用情感的金线将其串联起来，那不又是一件精致的艺术品吗?

5、加强练字训练

美的内容要有美的形式，灵敏的思维，横溢的才华必需用柔美的文字表现出来，更何况汉字是世界上最美、最有的文字，《高考说明》中明确了高考作文要标点正确，书写规范，因此不论是哪门学科都应做到书写规范正确。

总之，语文是最富有生机、最能体现人的精神与才智、最富有情感的学科，这就要求老师能自立思量，有真知灼见。

以上只是我对高三下学期以来语文教学的一点体味，说白了，上语文课就是带领同学在真、善、美的海洋中遨游，它不仅给我带来了欢乐，更让我感触到教导的魅力。

高三下学期语文老师个人教学工作总结【三】

20xx年x月份接手高三x班的语文教学工作，现将总结如下：

一、年级状况分析

高三x班，是我校的重点班，但就语文这科而言，体现不了重点班的优势。高三x班自从第一任语文教师离开后，绝大部分同学不学语文，对语文没有爱好，认为听不听课都是一样，学不学语文也都是xxx非常的样子。并且，大部分同学有将近一年没有仔细听过语文课了，对教师的比较挑剔，这是我面向的最大难题，压力比较大。

二、实行措施

1、走近同学。为了能够让同学接受，我主动走近同学，了解他们的主意，参与他们的活动，融入他们的生活，让他们先接受我这个人。

2、熟悉学语文的重要性。从生活、高考等方面和同学具体分析学习语文的重要性，是他们从思想意识上转变对语文的熟悉。

3、从基础抓起。由于同学将近一年没怎么学语文，所以他们的基础学问特殊薄弱，我有方案的给同学补基础，每个星期支配一个单元的课本复习工作。

4、重点突破作文。每两周坚持讲练一次作文，将作文的专题复习提前到支配。在半期之后，天天要求同学堆积一个作文素材，并取一个作文题目。

5、实行灵便的授课方式。课前细心备课，争取在课堂上吸引同学的注重力，调动起他们学习的欲望。

6、合理的布置作业，并严格检查落实。布置适量的作业，并严格落实检查，坚持同学先做，教师后讲的原则。

三、取得的成果

一个学期下来，同学基本上接受了我这个教师，开头信任和喜爱 我，对语文的熟悉也在不断的转变，基本上熟悉到了语文的重要性。在此基础上，我能够根据复习方案来提高他们的成果。本学期将高中语文课本复习了一遍，专题也复习了一半，同学对语文的爱好越来越浓，大部分同学都希翼能在语文上拿高分，也十分乐意去做相应的作业，同学的成果也在逐步提高。信任在下个学期，我们高三x班一定会取得更好的成果。

四、存在的问题

在负责高三x班的教学工作的同时，还负责教务处的工作，时光有限，拖住了我的年级教学工作，对优生的单独辅导还不够。在下个学期，我会尽量克服这些问题，争取达到同学和自己的抱负状态。

高三下学期语文老师个人教学工作总结【四】

本学期我担任高三x班的语文教学工作，由于这是我初次接触高三复课教学工作，所以对一切都很生疏，刚才是教学毫无头绪，到处显得手忙脚乱、捉襟见肘。幸好有语文组另外三位教师的指导协助，不久，我的复课教学逐渐有了章程。现已到学期末，回顾几个月来的工作，虽然有着紧急、劳碌和疲乏，但也有着收获和喜悦。现在将本学期教学工作总结如下。

一、面临的问题

1、个人专业业务素质欠缺，承担复课工作压力很大。

2、两个班皆为理科班，同学的基础很薄弱，我们既要面向补充基础学问这一重点，又要切实根据高考方向举行教学这一难点。

3、同学对语文学科不重视，缺乏学习爱好和乐观性，我的教学工作较难推动。

4、刚开头对课堂教学四点基本要求熟悉不足，领悟不够深，认为它与复课有矛盾，所以，有一定的抵触心情。

二、探究出的相关办法措施

1、仔细讨论考纲和考试说明，并分析讨论近三年高考语文试题，确保教学方向。在此基础上，做好第一轮复习工作，针对八大专题，我们方案于20xx年x月底完成第一轮复习。每个专题复习又举行考点分析、学问梳理、精题演练、同步练习、练后总结等工作。

2、在上一条的基础框架下，我在课堂上详细运用以下办法，并充分做好课后工作。

(1)运用小学推行的课堂教学四点基本要求。首先讨论学情，做出适合同学的教学方案，在课内外开拓一定时光补充基础。第二运用兵教兵结对提高方式，在节约时光的基础上提高教学效率。此外，在课内适时做好评价，增强同学学习爱好。固然教学主线自始至终围绕考纲。经反复实践，效果显著。

(2)切实做好考后练工作。高三复课，重在练题，通过反复练习，让同学查漏补缺，巩固所学，步步推动。

(3)充分运用好竞速两测，这不仅能激励同学，更能提高做题速度，培养学习爱好，终于提高学习效率。由于速度就是激情。

(4)讲清解题逻辑和办法。

(5)努力做好同学的弱科帮扶工作。

3、注意做好同学的心理调适工作。

同学承受着来自各方面的压力，尤其是我校同学，更要担当补基础这一项繁重学习任务，所以，我在努力做好教学内容的同时，更注意疏导同学心理和思想负担，多制造轻松的环境，让同学在枯燥的学习中，能多一些乐趣，多一些陶冶情操的学习活动，这也正巧是文学对人的乐观作用的体现。总之让同学始体味到语文给人的乐趣，和文学的重要性。

三、今后努力的方向

1、勤学、勤思量，努力提高专业学问能力。立足现状，深化钻研教材和同学，密切关注高考动态。扎实做好讲、练的收拾工作。

2、做细做好适合每生成长进展的工作，多与同学沟通，使工作越发完美。

3、继续将小学课改工作深化到教学每一环节，力争将课堂真正交给同学。

信任在不断的努力下，我会取得更大的成果，同学也会取得可喜的成果。

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2022高三下学期语文教学工作总结

在教学过程中，作为一名老师，要仔细工作。此外还要多对自己的教学工作总结。下面是由我我为大家收拾的2022高三下学期语文教学工作总结。

2022高三下学期语文教学工作总结【一】

语文学科又是高考全部学科中最不具稳定性的一门学科，同时高三语文复习时光短、范围广、内容多、任务重，要求高。为了能在有限的时光内，通过总复习切实提高同学的语文应试能力，在高考中取得良好的成果，我们在备课组长xx教师的带领下以《考试说明》为方向，科学方案为指导，有效训练为基础举行复习，现小结如下：

一、仔细讨论考纲和考试说明，确保教学对路

2021年备考，时光紧，任务重。在正式讲课之前，我针对2021年高考的新形势，仔细讨论考纲和考试说明，争取把考试要求落实到每个专题中。每个专题都在集体研讨的基础上，再深化领悟，精心汲取，细心选题，重点突出，忙而不乱，稳扎稳打，确保教学目标定位精确     ，教学工作塌实对路。

二、了解现状，摸清学情，力争把目标落到实处

每次考试之后，我都仔细分析，找出薄弱环节，与同学沟通，弄清失利的缘由和教与学双方存在的问题。我发觉同学的失分点主要集中在以下几个方面：基础学问的字形题和语病题、文言文部分的翻译题、诗歌鉴赏题、现代文部分的主观题，还有作文。老师方面存在的失误主要是训练不扎实，有时过高地估量同学的能力，贪多求快，有时点拨不到位，没有重棰敲打，同学的印象不深。针对同学的学情和教学工作中存在的问题，我准时调节自己的教学思路、教学内容、教学办法，在教学中注意过程管理，从四个方面落实教学任务：

细化内容。化虚为实，化大为小，每节课要求同学干什么，都有明确的目标，对学习任务的完成状况仔细催促、检查，发觉问题准时处理。

序化训练。针对同学的实际状况，在练习上做到训练有序，合理支配各个考点的训练思路、训练内容，做到层层深化，不断推动，反复强化。

量化分析。对平常的每次练习、考试，我都举行全面细致的分析，仔细统计分析每个同学答题状况，找出同学学习中的软肋，建立同学的学情档案，确定下一步的教学思路，进一步提高教学质量。

深入辅导。课后辅导是提高同学成果的重要一环，尤其对后进生来说具有更重要的意义。我针对同学的学情，实行盯的战术，主动找同学沟通，把工作做到同学心里，把学习任务落到实处。

三、想方设法，狠抓薄弱环节

1.基础学问复习注重长短线结合，对字音、字形、病句等内容在第一轮复习之后，穿插在下面各专题的复习中，举行不间断的训练，反复抓、抓反复，抓出成效来。在穿插复习的过程中注重精选题目，尽量不影响专题复习的正常举行。

2.文言文复习时，我要求同学充分利用认识的课文和学问堆积感性材料，培养语感。师生共同归纳大纲要求把握的实词、虚词的意义和用法。精选深奥好玩的文言文给同学阅读翻译。把大纲规定背诵的x篇文言文和x首诗词曲归拢诵读。

3.对诗歌鉴赏，我分三步举行复习：一是举行题型示例，让同学有一个感性的熟悉，消退其奥秘感;二是把诗歌中常见的意象、表现手法等收拾出来，引导同学抓意象，体味思想感情;三是归纳诗歌鉴赏的普通办法，注重答题的针对性和完整性。

4.努力创设语文学习氛围，尽可能地拓宽同学的视野，提高读写能力。推举同学订阅一些作文阅读书刊;要求同学坚持写语文日记或周记，举行练笔，堆积材料;总结高考考点，分专题编排学习园地;等等。

四、关注高考动态，广罗有效信息

不能只是低头拉车，还要抬头看路。因此我十分重视信息的搜集，常常利用手头上的报刊，小学的电脑网络以及各地发来的资料，举行信息的搜集和整合。

经过一个学期的努力，同学的基础学问得到了有效的巩固，阅读和写作能力得到了显著提高。但问题仍然无数，例如：高分不多，高分不高，部分同学的解题速度不快，作文欠深刻等等。这些问题还有待下期进一步的解决。

2022高三下学期语文教学工作总结【二】

光阴似箭，日月如梭。转瞬，2021年高考结束了，回顾这紧急而扎实的一学期，我的心中涌动着无限酸甜苦辣。在班级组和教研组的正确领导和悉心关心下，我与同学共同努力，提高了同学学习语文的爱好、养成了良好的学习习惯，取得了较好的学习效果。可以说完满地完成了教学任务。现总结如下:

一、按要求顺当完成教学进度

二、树立了同学的学习信念

我带的是理科一般班，许多同学认为考本科没有希翼，因此，一部分同学就开头打退堂鼓，甚至有些同学开头得过且过。面向这样的状况，我协作班主任为全班同学进行一次树立信念的主题班会，班会中让同学叙述自己的胜利经受，发觉自己的闪光点，从而建立起自信念。第二，让同学认清自己的现状，制定合理的目标，我告知同学学习的目的不是为了上高等高校，而是把握一门技能，条条大路通罗马，不能放弃学习的机会。再次让他们学会自我示意，常常对自己说我能行，我是最棒的之类的话。自己在平常的教学过程中也不断寻觅机会表扬同学。

三、严抓教学，为同学提供须要的协助和指导

在最后的三个月的复习中，我紧密围绕备课组的复习备考支配，有目的，有秩序地举行教学，练习课既重学问、又重能力训练，题目的设计由易到难。评讲课前经行统计采样，对错得多的题具体讲解，对典型的错误举行个案分析;特殊注重解题思路和解题办法的引导，不照本宣科;在做试题评讲时，对试题特点，对学问和能力的要求，对试题的不足作概要介绍;对错误多的题类，重新设计针对性训练，作业尽量全批全改。要求有错题本，做好同学错题记载，以便评讲或重新设计针对性训练。

四、狠抓了提优补差工作

惟独补差效果好才干促进提优工作。按照优差生的实际状况制定学习计划，按照他们的程度给与相应的题目举行练习和讲解，以达到循序渐进的目的。对于他们的作业完成状况要准时地检查，并做出评价。不定期地举行所学学问的小测验，对所学学问举行抽测。尤其要关注他们的考试卷，试卷能折射出同学学习的漏洞，每次考试之后，我都仔细分析，找出薄弱环节，与同学沟通，弄清失利的缘由和教与学双方存在的问题。我发觉同学的失分点主要集中在以下几个方面：基础学问的1、2、3题、文言文翻译、诗歌鉴赏、现代文阅读中的主观题，还有作文。我准时调节自己的教学思路、教学内容、教学办法，找出提高成果的有效途径，对症下药。

谢谢领导对我的工作支持，谢谢同学对我的协作，让我艰辛而欢乐地走过了那样一段值得我久久回忆的苦辣酸甜的岁月。面向新的形势新的挑战，我会继续欢乐地奉献我的智慧与汗水。

2022高三下学期语文教学工作总结【三】

高三下学期年，短暂而又漫长，就这么悄无声息的溜走了。回首曾经的风风雨雨，心里颇不安静。

一、用好课本，夯实基础

高考命题虽不取材于课本，但考查的学问大多是课本直接或间接涉及的内容，这一点在文言文考查和名句默写中表现得尤为突出。默写题，只要把握课本和大纲共同要求背诵的篇目，就能拿满分。因此，在高三我们狠抓了六册课本的文言文教学，要求同学扎扎实实地复习，堆积文言实词和虚词，逐句翻译课文，通过练习检查催促。我们试图利用教材协助同学堆积词语和各种须要的学问，培养同学的文言语感，进展同学的文言学问迁移能力。

二、落实《说明》，分段过关

《考试说明》是高考命题的依据，对高考复习有很强的针对性和指导性，因此，我们首先吃透说明。比较近两年的说明，按照《考试说明》的变动，我们组织师生共学生习讨论《考试说明》，将说明要点分解成若干个小点，这样课堂教学越发有的放矢，有较强的针对性，同时也使同学心中有数，不再因语文的面广量大漫无边际而生畏难心情，从而增强了学好语文的信念。第二，在考点训练前，让同学对比考试要求对必备的学问举行归纳收拾，让同学储备于脑，以便用时提取。再次对近几年的高考试题现代文阅读题举行解析，让同学认识命题特点，把握解题的办法和技巧。最后落实到能力训练上，摘编一系列习题让同学练习，让同学形成灵便运用基础学问解决问题的能力。因为这方面的工作有条不紊，循序渐进，同学对学问的把握比较扎实，化学问为能力就得到了有力的保证。

三、突破重点，注意实效

素养教导要求高考命题由学问立意向能力立意改变，着重考查同学的创新思维能力和语言表达能力，我们备课组同仁经过反复思量，形成共识，认为学语文的大环境不是一下子能形成的，要想使现状好转，就必需充分发挥主观能动性，向语文教学本身要效率。我们要尽可能削减无效的低效的劳动，从而取得短时、高效、省力、低耗的最优教学效果。

为提高高三语文的复习实效，我把那些花时少、见效快的训练点作为重点加以突破。如字音、字形、成语运用等，让同学仔细理解记忆便可精确     把握。为此，我精选了社会上常见常用而同学又经常读错写错用错的汉字、成语，编成三份讲义印发给同学，为他们校音正形释义，同学识记后受益非浅。另外，病句辨认、语句的连接排序、句式变换等等，解题都有逻辑可循，老师为同学总结归纳，同学也不难把握，复习时我也把它确立为重点，协助同学总结命题逻辑和解题技巧，同学应对能力显然提高，失分率大大降低。

四、精选习题，优化训练

针对高考能力考查的要求越来越高的特点，高三复习加大训练力度，让同学做足够量的练习题，是非常须要的。我注重以精制滥，仔细筛选，博采众长，为我所用。高考试题具有很强的科学性、导向性，成为我首选的训练题。我把近三年的高考试题印发给同学，让他们训练，然后仔细评讲，讲命题依据，讲命题特点，讲命题思路，讲解题技巧，收到了很好的效果。每周一小练，双周一大练(综合训练)，训练适度，效果比较显然。

固然，我在高三教学工作中也存在一些值得注重的问题。

1、课堂教学中以老师讲解为主的状况、架空分析并且将现成的结论塞给同学的现象比以前大大削减。然而，我们想调动同学的学习乐观性，努力体现以同学为主体的同时，却不安完不成教学任务，因而给同学的读书、思量和语言训练的实践活动时光不多或不充分。

2、识记、理解层级的训练多，概括、综合能级的训练少，制造性思维的训练则更少。

3、作文训练，过多追求篇目数量，训练质量不高。尤其是在协助和指导同学观看、思量社会生活及堆积情感体验、生活阅历方面做得不够。

4、没有能够真正吃透高考考纲和高考对高三同学的能力考查要求，在复习教学过程中，花费一些珍贵的课堂教学时光去讲解收效慢的学问内容。

教学永久是一门圆满的艺术，高考教学更是如此。在这一年，我们留下太多圆满，也留下无数伤痛。

我仍将继续努力，争取在荆棘丛生的高考旅途中绽放出艳丽的花朵。

2022高三下学期语文教学工作总结【四】

本学期我继续担任了高三x班、x班的语文教学工作。本着千教万教教人求真，千学万学学做真人这一理念，我仔细学习教导教学理论，深化讨论学法教法，谦虚向同事学习，乐观参与教学讨论活动，脚踏实地地努力工作，又获得了无数珍贵的教导教学阅历，回顾一年来的工作，有艰辛，有欢乐，更有幸福。现将本学期的教导教学状况总结如下：

一、教学就是教同学学，教同学会学

语文教学就是教人的教学，不仅要教会同学学，还得教同学会学，即：授之以法，方能使同学真正感触到学习的乐趣，语文的魅力，才干使同学以饱满的激情求得真知，才干使同学在学习中，以学问武装头脑，用才智展示才华。

1.激发同学学习语文的爱好

一切成就皆从爱好中来。爱好是最好的教师，爱好可以诱发人才。惟独对语文有了浓郁的学习爱好，才干使学习生学习语文变被动为主动，变苦学为乐学。为此，我发挥自身语言表达的优势，为同学做了《文学、情感、人生》的导学内容，并结合讨论性学习和校本课程，引领学习感悟新课程改革，用真挚的感情感染同学，用丰盛的学问带动同学，用高尚的人格魅力影响同学，并用柔美的语言对同学举行成才教导，抱负教导。

2。情境熏陶，以情动人

感人心者，莫先乎情，爱好之门已经打开，那么接下来就要付诸行动，唐诗宋词是中国文学史中最刺眼的明珠，柔美的唐诗宋词是我的导学之根，饱含真情的名家名篇是我的教学之本，富有哲理的古代散文是我带动同学在学问的海洋中吸收精致养分的一部分。结合2021高考默写篇目，通过诗歌接力赛进一步让同学感触语文的魅力，并让同学意识到，学习古诗词，既是堆积典型语言材料的过程，更是在他们心田上播下民族文化的种子的过程，带领同学品诗文词赋，悟千古怜悯，使读诗文，背诗文，默诗文成为同学每在之必需。让同学深刻体味语文学习就是做人、成人学习，感悟语文学习就是：在清松中学习，在开心中记忆，在和睦中进展，在创新中提高。

在教学中，不仅要抓住同学的心，同时也要抓住同学的魂，不论是新授课还是复习课，我都仔细地上好每一节课，并特殊注重课堂导语的组织。恰当、柔美的课堂导语会把同学带到美的情境中，有利于教学的举行，有利于提高课堂效率。为此我还将每一次课的导语记在笔记本上，成为我教学艺术的一个十分珍贵的资料。

二、复习中要注意精讲精练，切忌题海战术，基础题要抓落实，并且以点带面引导同学

精讲：就是以同学实际水平结合教学任务为依据，以科学的艺术的教学办法为手段，作要言不烦的适度讲解。精练：在精讲的基础上，做典型而有针对性的适量练习。

新课程改革对我们语文教学是机遇，更是考验，利用好课堂45分钟提高高考复习效率十分重要。高考复习要做到精讲精练，要求教师必需科学掌握高考说明，仔细讨论学问点，按照我们同学的实际状况确定训练内容，精选典型例题，分析解题办法、思路、技巧，切忌好高骛远。比如基础学问的复习，首先要明确语音、文字、词语、短语、句子这一条线;第二要掌握试卷结构，第三，要十分明确高考是为大学选拔人才，使中学能够更好地落实素养教导。(注：不管是哪个层次的同学，都切忌题海战术，因材施教，扬长教导，我想在教导教学中真正落实也不难。)明确了以上内容，我们才干有的放矢地指导训练复习。

三、注意做题思路和技巧方面的点拔与指导，特殊要注意每一次试卷讲评。

试卷讲评的过程是老师绝对成果、订正错误、使考试得到升华的过程。它的意义就在于有效地利用考试鼓舞同学学习乐观性，总结阅历，吸取教训，将教学工作更推动一步，所以我讲评试卷做到以下几点：

1.实事求是地向同学反映考试状况，主要用数据说明状况：如最高分、最低分、平均分、每一小题的得分状况等。

2.利用考试成果鼓舞先进同学再接再厉，做到尽善尽美，起到领头雁的作用，协助差生找出不足，找出失分缘由，使其树立信念迎头赶上。

3.试卷讲评的中心内容就是：按照同学答题状况有的放矢举行剖析。对于试卷中做错的题应当先给同学留有一定的时光令其反思，最好让同学自己能觉悟到致使错误的缘由(比如名言名句默写、现代文阅读延长题解题技巧)，然后我讲解正确的思路和解题办法，特殊需要指出的是，向同学传授办法十分重要。由于，老师无论向同学传授多少学问，都是有限的;而老师把办法传授给同学，同学运用这种办法取得的学问是无限的，解决的问题也是无限的，所以，作为老师，向同学传授办法，揭示逻辑尤为重要。

4.对同学在考试因非智力因素造成的失分应精确     指出来，使同学养成良好的考试习惯和应试心理。以作文书写为例：我们作文现状注意心灵美，对外貌美缺乏足够的重视，同学作文错字、别字较多，不会用标点，字迹潦草，人们嘴上说喜爱 心灵美，可实际上先打动人的往往是外貌美。再好的茅台酒，如果将其放入痰孟里给人端上桌，人家也不喝，此乃人之常情，我们理应做到表里如一。

5.讲评完成卷以后应让同学重新做试卷或出一份跟踪训练卷以巩固试卷讲评结果。

四、作文教学体味

做人先于作文。言为心声，文如其人，做好人才干作好文。叶圣陶先生在《作文与做人》中说：文固然要作的，但是要紧地是在做人。在作文教学中，我始终坚持以下几个方面：

1.贴近社会贴近生活，引导同学关注人生，热爱生活，热爱我们脚下这块土地，增加社会责任感。生活是作文的源头，世事洞明皆知识，人情练达即文章。有了丰盛的生活堆积，通晓人情世态，写出好文章，自然就不愁了。

2.提高熟悉能力、思辨能力的训练常抓不懈。

学而不思则罔，思而不学则怠，擅长思量是提高熟悉能力、思辨能力的基本环节，而开阔视野，扩大学问面又是不行或缺的过程。作为老师不仅仅给同学的是一杯水，而应当是源源不断的洁净的活水。为此，我深化学习新课程改革精神，乐观参与市县级教研活动，开阔眼界，提高教学能力。

3.实施作文美育，丰盛同学的情感，陶冶同学的情操。

一个没有情商的人是不能写出感人至深的文章来的。我用我的亲身经受、我的实际行动带动我的同学，我精选出我博客中关于写作教学思量的文章，给同学打印，领先垂范，引领同学在感触美、鉴赏美的同时，思量怎样才干拥有美、制造美，从而修身养性，丰盛情感，成为美的使者。

4.写作教学与阅读教学不分家。

语文是高考一幅漂亮的画，那么现代文阅读则是画面上漂亮的花蕾，它最惹人，最艳丽。而2021年，高考现代文阅读无论是《水之经典》，还是《菊痴》，还是《重峦叠嶂间的田园》，这些都是文学艺术殿堂中的朵朵奇葩，他们或阐释生命的价值，或展示自然的魅力，或是对人生的理解和感悟。无不是专心灵、用才智、用情感甚至用生命孕育出来的。它们犹如一杯杯醇香的美酒，又如一道道色香味俱全的美味佳肴，面向这些珍异品，我们惟独怀着崇敬，带着追求，专心灵品读，求真，求美，甚至专心咀嚼，那你会故意想不到的收获。

阅读延长题，实际既是阅读题，也是写作题，在指导训练中，我引领同学专心灵品读——释放真情，表达实感，用才智解答——掌握思路、技巧和办法。在品读过程中，我们专心灵采集一个个信息，那信息便是一颗颗闪光的珍珠，那么我们用情感的金线将其串联起来，那不又是一件精致的艺术品吗?

5.加强练字训练

美的内容要有美的形式，灵敏的思维，横溢的才华必需用柔美的文字表现出来，更何况汉字是世界上最美、最有内涵的文字，《高考说明》中明确了高考作文要标点正确，书写规范，因此不论是哪门学科都应做到书写规范正确。

总之，语文是最富有生机、最能体现人的精神与才智、最富有情感的学科，这就要求老师能自立思量，有真知灼见。

以上只是我对高三一年来语文教学的一点体味，说白了，上语文课就是带领同学在真、善、美的海洋中遨游，它不仅给我带来了欢乐，更让我感触到教导的魅力。

高三下学期物理教学工作总结

作为一名高三物理老师，在结束下学期的教学工作后，就可以总结一下，是一份宝贵的教学阅历。下面是由我我为大家收拾的高三下学期物理教学工作总结。

高三下学期物理教学工作总结【一】

高三物理总复习的指导思想就是通过物理总复习，把握物理概念及其互相关系，娴熟把握物理逻辑、公式及应用，总结解题办法与技巧，从而提高分析问题和解决问题的能力。

一、按照物理学科的特点，把物理总复习分为三个过程

(一)以章、节为单元举行单元复习训练，这一阶段主要针对各单元学问点及相关学问点举行分析、归纳、复习的重点在基本概念及其互相关系，基本逻辑及其应用，因此，在这一阶段里，要求学生们把握基本概念，基本逻辑和基本解题办法与技巧。

(二)按学问块(力学、电磁学、光学、原子物理、物理试验)举行小综合复习训练，这个阶段主要针对物理学中的几个分支(力学、电磁学、光学、原子物理)举行小综合复习，复习的重点是在本学问块内举行基本概念及其互相关系的分析与理解，基本逻辑在小综合运用。因此，在这一阶段要求学生们能正确辨析各学问内的基本概念及其互相关系，总结小范围内综合问题的解题办法与技巧，初步培营养析问题和解决问题的能力。

(三)举行大综合(包括理科综合和学科内综合)复习训练，这一阶段主要针对物理学科各个学问点间和理、化、生各学科之间学问点举行大综合复习训练，复习的重点是举行重要概念及互相关系的辨析、重要逻辑的应用，因此，在这一阶段里，要求学生们进一步总结解题的办法与技巧，培营养析和解决综合、复杂问题的能力。

二、复习办法

在制定好复习方案后，就要选定科学的、适合本人详细状况的复习办法，而且要按照不同的复习阶段确定不同的复习办法：

(一)以章或相关章节为单元复习时，首先要求学生们自己分析、归纳本单元学问结构网络，并在教师的指导下进一步充实、完整、使之系统化。第二，要对本单元的基本概念及其互相关系举行辨析，对本单元的典型问题及其分析办法举行有针对性的分析与归纳，并着重总结解题办法与技巧，然后对本章学问点举行针对性训练，但训练题不宜过多，应精选练习题，不能搞题海战术，最后要按照训练中和考试中浮现的问题举行有针对性的分析和小结。

(二)本阶段可按照各学问块的特点，将有关内容分为几个专题，举行专题复习，着重举行思维办法与解题技巧的训练。

(三)本阶段主要是训练学问的大综合，较为复杂问题的分析办法，并将囫囵物理学问分为几个重要大专题，着重训练某些重要逻辑的应用，或某些重要的解题办法。如：动能定理及其在解题中的应用、交力做功问题的分析办法、极值问题的分析办法、临界问题的分析办法、假设法解题技巧等等。

本阶段要突出训练学生们的思维能力、分析问题的能力。详细办法有举行一题多解、一题多变、多题一解等办法，在本阶段要举行大综合模拟考的套题训练，试题要求在难度、笼罩面上均临近高考或达到高考的要求。

三、处理好几个关系

高考物理总复习中要处理好以下几个关系：

(一)课本与复习材料的关系

目前，各种高考复习资料无数，往往会造成你以复习资料代替课本的现象，这是大错特错的，将会直接影响复习效果，因此，在复习备考时，应以课本为本，充分发挥课本的主导作用，并挑选适合本人详细状况的复习料辅复习，有利于提高复习效果。

(二)点与面的关系

在高考复习备考时，既要抓住本学科的重要学问点，也要全面、系统、完整地复习全部必考的学问点，要做到重点突出、笼罩面广。惟独这样做，才干达到复习的效果。

(三)基础与能力的关系

在高考总复习中，要处理好与能力的关系，特殊是在第一阶段的复习过程中，重点是复习基本概念、基本逻辑及其应用，基本解题办法与技巧等基础学问，惟独在打好基础的前提下，才干逐步提高自己的分析问题和解决问题的能力，假如忽略基础学问，特地做难题、怪题，是达不到培养能力的目的的。

(1)加强信息迁移问题的训练，提高阅读能力、理解能力和分析问题的能力。

信息迁移问题普通都是给出一段文字或图片信息，要求通过阅读该信息去回答或解决一些物理问题，信息迁移问题着重考查同学临场阅读，提取信息和举行信息加工、处理，以及灵便运动基本学问分析和解决问题的能力，如：给出有关磁悬浮列车的文字资料和图片，要求同学通过阅读资料，去回答和分析有关磁悬浮列车的问题。

(2)加强科技应用问题的训练，提高运用物理学问去分析和解决实际问题的能力。科技应用问题普通都是运用物理科学学问、原理和办法去解决生活、生产科学技术中的实际问题。

(3)加强试验技能训练，提高试验能力。

物理是一门以试验为基础的学科，物理试验技能的训练是高考物理复习的重要组成部分，通过以下几个方面的训练可以提高试验技能：

1、对基本仪器使用的训练

物理试验要通过各种基本仪器来完成，因此，惟独娴熟把握各种基本仪器的构造原理、使用办法和注重事项，才干做好各种试验，并提高试验技能。

如：要把握各种电表、游标卡尺、螺旋测微器、弹簧秤等仪器的原理、使用办法和注重事项。

2、注重联系实际举行操作的训练

物理试验中的试验操作技能是很重要的试验技能，加强这方面的训练，有助于提高试验技能。

3、加强物理试验思想、原理、办法与技巧的训练

物理试验思维、原理、办法与技巧是衡量同学试验能力的核心，如：伏安法测电阻试验中对试验条件的控制办法(滑动变阻器的接法)、试验误差的控制办法(电流表的内、外接)、作图时对个别点的舍弃、图线的曲化直(验证牛顿其次定律时画图象)等等，惟独加强这方面的训练，才干提高试验能力。

4、加强设计性试验的训练，培养同学创新思维能力和试验能力

物理设计性试验，是要求同学按照给出的试验仪器，按要求设计出试验的原理、办法、步骤，最后得出试验结论：或只给出试验课题，由同学自选仪器、自己设计试验原理、办法与步骤，得出试验结论，这就要求同学具有较强的制造性思维能力和综合分析能力及试验技能与技巧。

如：在电学试验中，要求测电源的电动势和内电阻，自己设计计划，自选器材举行试验，看谁设计的计划多(有十几种计划)，哪种计划最佳?通过这样的训练，可培养创新思维能力和试验能力。

(四)加强创新思维训练，提高创新思维能力

创新思维题是近几年高考物理试题或理科综合能力测试题中考查同学能否寻求独特而新颖的，并具备社会价值的思维办法解决尚无先例的问题的能力，这些题大多数属于开放性的实际应用题，创新思维的主要成份是发散性思维和集中性思维。所谓发散性思维是一种不依常规，寻求尽可能多种多样的答案的思维，它具有流畅性、变通性和独创性的特点;而集中性思维则是依据已有的信息和各种设想，朝着问题解决的方向求得最佳计划和结果的思维操作过程，发散性思维以寻求解决问题的各种可能性为主，而集中性思维则在这些可能的途径中挑选和比较出最优的解决计划，两者互相联系，缺一不行。

总之，在高考物理复习中，加强上述几个方面的训练，可培养创新思维能力，提高分析和解决问题的能力。综上所述，要搞好高考总复习，一定要有周密的方案、科学的办法、得力的措施，惟独这样，才干取得高考的成功。

高三下学期物理教学工作总结【二】

时光过得真快，转瞬已经期末。为了在以后的工作和教学中不断提高和完美自己，有须要回顾一下本学期的工作。

本学期，本人担任高三x班和x班的物理教学工作。在工作中坚持出全勤，干满点，兢兢业业，为人师表，乐观参与教研活动，努力使自己成为一个合格的教学工。现对高三的教学工作总结如下：

1.老师方面：仔细分析和讨论近三年的考试说明，讨论三至五年的高考试题以及各地的模拟试卷。这样做的目的是更好地掌握高考的特点，使复习能掌握大局，突出重点，在主干学问点花更多时光，下更大功夫，避开平均使用力气。

2.一些值得注重的细节。如：

①注重解题格式的训练。无数同学格式混乱，方程不规范，满篇数学符号等，这些问题都准时订正，否则造成会做而丢分的现象。

②在备课时细心设计问题，提出的问题有深度，一环套一环，逐渐深化，使同学的思维即有深度又有广度，充分利用同学对因果关系感爱好的心理特点，使同学乐观思量，提高课堂效率。

③不彻低放弃教材，注重回归教材，特殊是热、光、原三部分要强调同学看书。

④加强多媒体的运用，对于难以理解的物理过程要编成动画，这样可以提高效率，降低难度。

⑤舍得花时光让同学在课堂上思量，不满堂灌。

3.重视理论联系实际题目的分析和训练。现在高考越来越重视理论联系试验能力的考查。每一章节都有这样的题目，本人注重挖掘，特殊是电学部分，这样的题目较多，高考考查的比率也较高。

4.特殊注重同学能力的培养。高考把对能力的考核放在首要位置，通过对学问及其运用的考核来鉴别同学能力的凹凸。考试说明中明确告知我们要考查同学五方面的能力，即：理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力、试验能力。

5.注重物理学特别办法的训练，如：对称法、守恒法，可逆思想，整体与隔离，矢量三角形法，图像法，等效法等训练。强调一题多解，一法多用，从中体味不同办法，处理不同问题的优劣。

总之高三物理复习工作是一个系统工程，更好地提高高三物理的复习工作还有许多值得讨论的地方。

高三下学期物理教学工作总结【三】

本学期我担任高三学年x、x班的物理教学工作，在教学过程中兢兢业业，以同学为本，因材施教，取得良好效果。

现将本学期的教学工作总结如下：

一、教学内容和办法

本学学期的教学内容是复习高中物理必修1、必修2、选修3—1，内容多、学问点多，但必修1必修2这两本书是高中物理的基础。结合20xx年的考纲，在教学过程调节了教学办法，重难点突出，为同学今后的复习打下了坚实的基础。对不同的同学的要求有所区别，做到了因材施教;对不同的题目的讲解做到了详略得当，收到了良好的教学效果。

二、作业的布置和批改状况

布置练习册上的作业，但是练习册的后面都有答案，为削减同学作业抄袭的不良习惯，开学初我就将同学的答案所有上交，并要求同学独自完成，这样做取得较好的效果;在批改时，做到全批全改，并对同学的作业有一定的评价。同时，还仔细的执行小学的周测考布置下的任务，仔细批改，对同学的学习状况有了很精确     的掌握。

三、培优扶差工作

培优方面，在所教的两个班中对成果较好的同学学习的目标要求比较高，鼓舞成果好的学生在业余时光做些当前所教的内容，但适当加深一点，常常做、讲一些与当前教学内容所相关的高考题，并准时加以指导，提高解题能力。辅差方面，通过小测检查同学对基本学问的把握状况，对没过关的学生另找时光对他们举行补缺补漏，再举行检测，直到他们把握了学问。

四、反思教学中存在的问题

教学一段时期后，要举行教学反思。我每个班随机找x名同学举行研讨。让他们总结一下前一段学习中自己最胜利的地方有哪些，不足的地方有哪些，教师应当继续倡导哪些，应当避开哪些，你对教学中有哪写建议，有无数同学都提出了自己的意见，本人也对教学过程中存在的问题举行总结，并逐步改进来适应同学。

五、注意培养同学的能力

物理教学的重要任务是培养同学的能力。培养能力需要一个潜移默化的过程，不能只靠机械地灌输，也不能急于求成，需要有正确的学习态度和良好的学习习惯以及严谨的学习作风。精确     理解并把握物理概念和物理逻辑，是培养能力的基础。课堂练习和作业中，力求做题规范化。重视物理概念和逻辑的应用，逐步学会运用物理学问解释生活中的物理现象，提高自立分析和解决实际问题的能力。

高三下学期物理教学工作总结【四】

一个学期转眼即逝，我调入xx已两年半了，本学期我担任高三x、x班物理老师和高三物理备课组长，在这学期我结合小学实际和同学实际，勤勤恳恳，扎扎实实地工作，使本学期的工作有方案，有组织，有步骤地开展。取得了如下成果，总结如下：

一、切实做好备课组工作

俗话说：众人拾材火焰高。集体的力气是无穷的，在这一学期里，我们备课组的教师扎实做好每一项小学交给的工作，勤勤肯肯。特殊是组里每一位成员都能仔细履行自己的职责，充分发挥自己的聪慧才智，把每项分配到的事做得有声有色，我也从物理组其他同事身上学到了无数、熟悉到了无数、理解了无数。

二、高三复习策略

1、全面复习，打好基础，降低难度，以不变应万变。高三复习要设法落实每一学问点，强化学科双基，惟独强化双基才谈得上能力，谈得上多元目标。因为时光紧，带领同学复习应重在概念、理论的剖析上，侧重在核心和主干学问的基础上，落实每一个学问点。

2、指导同学，学会复习，提高能力。同学应自觉编织学问网络，自己总结，强化用已学学问解决未知识题，再进一步提高到用新学学问解决未知识题。理综物理考试虽然考查得比较基础，但题目比较新，基本上是没有做过的原题，故同学应当把握总结、检索、迁移、演绎、推理和归纳等学习办法，将学问转化为能力。

3、创新、质疑，强调联系实际，强化试验。建议在高三复习阶段重做高中阶段已做过的重要试验，开放试验室，但不要容易重复。要求同学用新视角重新观看已做过的试验，要有新的发觉和收获，同时要求在试验中做到一个了解、五个会。即了解试验目的、步骤和原理;会控制条件(控制变量)、会使用仪器、会观看分析、会解释结果得出相应结论，并会按照原理设计容易的试验计划。以试验带复习，设计新的试验。进一步完美认知结构，明确熟悉结论、过程和质疑三要素，为进一步培养同学科学精神打下基础。学会正确、简练地表述试验现象、试验过程和结论，特殊是书面的表述。在日常生活中多视角地观看、思量、理解生活、生产、科技和社会问题，学会学问的应用。

4、严格规范，仔细审题，削减失分。例如计量单位规范、试验操作规范、学科用语规范和解题格式规范。

三、乐观仔细备课

仔细做好备课工作，是做好教学的前提条件。上课前，我一定要预先备好课。备课时，我坚持以下几点原则：

1、扣大纲，抓重点;2、备教材、备同学、备教法;3、能围绕本课时教学三维目标，按照同学的实际状况，把复杂的内容举行改变，取其精华，有取有舍;4、有反思等等。

总之，要紧跟课改要求，备好每一节课。教学目的明确，能仔细钻研教材，了解同学，讨论教法，突破重难点，擅长创设学习情境，激发学习热烈，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类同学主动地进展。严把课堂教学质量关等。

四、考究教学办法

在教学中，我尽量构建一个宽裕的环境，让同学在老师，集风光前想表现、敢表现、喜爱 表现，活跃课堂气氛，增强师生的互动与沟通。尽量精讲，节约出时光给同学精练，让同学在课堂上当场把握，一是可以减轻同学的课后作业负担，二是可以促进同学提高上课效率，有时效性。另外，适时地设计一些问题让同学研究，可以深入他们对问题的理解，并提出新的问题，有利于递进式教学。还尝试自己当同学同学当教师，通过他们的讲解我可以很好了解他们的学习状况，有针对性教学，效果很好。

五、仔细布置作业

为了教学中的层次性和针对性，坚持仔细批改作业，坚持全批，尽量做到面批。分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程浮现的问题作出分类总结，举行透彻的评讲，并针对有关状况准时改进教学办法，做到有的放矢，效果显然。

六、抓好培优扶差工作

我熟悉到，要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，惟独把优生培养好了，优秀率才干上升，年级才有榜样;也惟独把差生的转化工作做好了，才干提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于年级良好学风的形成。因此，我利用课余时光每周给优生补习谈心，了解他们所思所求所想，也利用课余时光跟后进生沟通，鼓舞他们各方面的点滴长进。我坚持做到有方案、有效果、有记录、有辅导、有鼓舞，努力提高合格率和优秀率。对同学的表现都做出公平、精确     的评价，以此来调动同学的学习乐观性，鼓舞同学不断长进。

七、坚持自我充电，提高自身综合素养

在业余时光，利用网络新信息，尝试新办法、汲取新思想、新阅历、新理论、不断充实自己，为己所用。有空余的时光，我就去听其他教师的课，不仅在校园听了高中部物理教师的课，而且还在xx、xx等小学开展教学藏匿周时前往听课学习。这学期听课x节，让我受益匪浅。以后，我还会一如既往地向其他优秀老师取经。

一学期勿勿而过，总之，一份耕耘，一份收获。在以后的工作中，我一定会取长补短，争取做得更好。努力提高自己综合素养，做一名有幸福感的老师。

高三下学期数学教学工作总结

作为一名老师，平常在教学过程中除了要仔细学习以外，还要多对自己的教学工作总结。下面是由我我为大家收拾的高三下学期数学教学工作总结。

高三下学期数学教学工作总结【一】

一向以来，我都在不断反思、探究，寻找一条如何才干使同学学好数学，通向高考胜利之路。在一段时期的实践中，我发觉同学在学习过程中存在着几点问题：

1、无数问题都要靠我讲他们听，我讲得多同学做得少，学生们不擅长挤时光，自立动手潜力比较差，略微变个题型就不知所措，问其缘由，回答不会，做题没思路，一没思路就不想往下做。平常做题少，无数题型没有见过，以致于思维水平还没有到达必需高度，做起题来有困难。

2、基础学问把握的不扎实，有些该记忆的公式没有记注该理解的概念没有理解，尤其是立体几何基本问题的求法，复合函数的求导法则等，导致做题时不知该用哪个公式，还得去翻书。

3、上课听课的效果不好。大部分学生都说，课堂上我讲的东西极大部分能听懂，但一到自已做题就不会。其实这部分学生听懂的只是对某一道题表面上的东西，其实质的东西，它所蕴含的思想办法，没有融入到大脑中，不会举一反三，没有从问题的表面看到本质，思维没有得到升华，课下又不巩固复习，导致讲过的题型仍然不会做。

4、此刻有少数同学比较懒，没有养成良好的学习习惯，有些问题他明了思路后，就只明了说不动手，数学课桌子上不预备草稿纸，以致于每次考试都犯了眼高手低的毛病，得不了高分。你最好的选取!

对于以上同学存在的问题，我借用了以下的一些基本方法：

1、体贴同学，激起学习激-情。我明了热爱同学，走近同学，哪怕是一句容易的鼓舞的话，都能激起同学学习数学的爱好，进而激活学习数学的思维。

2、每一天除了把资料书的作业做完后还做3道典型的高考题，当天批改，对没有完成作业举行批判教导直到其改善为止。

3、强化基础学问的记忆，对一些重点学问、一些性质举行不定时的测验，准时检查他们对基础学问的把握程度，以便因材施教。

4、提高课堂45分钟效率。课前尽量仔细备课，把可能遇见的情况逐一解决，并时常练一些题同时归纳近几年高考的主要题型和全部的学问点。在课堂上我尽量把一些解题的主要思想办法和基本技巧，比如数形结合思想、函数方程的思想、化归与转化思想，选取题中的直接法，排解法，特别值法，极值法等教给他们，既使他们不能立即学会，但时光久了，自然而然的就能把办法融入解题当中了。

5、高三复习注重到低起点、重探索、求潜力的同时，还注意抓住分析问题、解决问题中的信息点、易错点、得分点，培养良好的审题、解题习惯，养成规范作答、不容失分的习惯。课下个别辅导，透过辅导能明了哪些学问存在问题，或者是我上课遗漏的问题，都能准时得到解决。

6、仔细分析数学临界内的临界生和临界外的临界生的学习数学的状态。比如说每次测试都能在x分以上的学生，应推举他们课后可做一些适合自己的题目。对一些数学学困生，鼓舞他们多问问题，多思量。采纳低起点，先享受一下胜利，然后不断深化提高，以致到达适合自己学习情况的长进和提高。

高三下学期数学教学工作总结【二】

20xx年我任教高三理科x班数学，顺当完成各项任务。高三工作是繁忙的、辛劳的，然而苦中有乐，苦中有收获。在这一年的高三教学中，对本人的自我工作总结分为以下几个方面。

一、努力自我钻研，并协作同学的课后辅导

作为中年老师，我努力同学钻研适合自己的教学办法，提高自己的专业水平和教学水平，多做，多问，多去归纳和总结，通过不段的学习，争取成为一名合格的高三数学老师。

二、仔细备好每一堂课，仔细写好教案

高三看上去复习时光很充裕，其实真正想备好同学、教材、教法，需要花费无数精力。从最日常的上每一节课之前，我必需要将资料数及配套练习所有做过，且在关键地方做上批注，在讲授是才可以专门强调，做到详略得当。惟独做过这一节的内容后，才干掌握住这一节的内容和重点、难点。然后在写教案、备课中将题目归类，总结;让同学在归类，总结中达到一通百通的目的。每一道典型的例题应理清思路，总结要点，且在后面附带x道题组，让同学立地强化某个学问点，增加其记忆力，进一步引导同学找到解题的题眼，从而水到渠成地摸清解题的突破口，提高同学的数学思维能力。

三、同学的课后巩固是教学中的重要环节

在目前这样的同学生源的状况下，仅仅靠老师在课堂上的讲解无课后的巩固，是很难突破提升的。除努力提高同学学习的主动性，提高同学学习的爱好，让同学在学习中尝到数学的乐之外，更要让同学在老师的引导下，努力提高自己会学习的能力。文盲并不是没有学问的人，而是不会学习、不知学习的人。

高三下学期数学教学工作总结【三】

本学年我担任高三班级x，x班的数学教学工作，一学期即将结束。现就这个学期的工作总结如下：

一，依方案完成了教学任务

依照小学教学工作的整体支配要求，制定了高三数学复习的时光，内容，要求的框架方案，并且在每一阶段的方案中，又具体到节，也包括各阶段的考试和测验，使方案尽可能周密而有用。我们的方案较为充分地照看到了三大差别。尤其是第一阶段的复习使不同层次的同学都得以显然提升。通过努力，较好地完成第一阶段的目标。

二，充分利用课堂小测时光

一节课下来同学到底学会了什么，学的怎么样，还有哪些缺陷，惟独通过考试才干发觉。每节一次的小测就能够很好的反应出同学的问题。小测时，不仅要将测试题出好，能够反应教学的内容，还要重视考试纪律，精确     反应同学的真切水平，这样我们才干够精确     的把握同学的学习水平。通过测试，发觉问题，然后在以后的教学过程中将问题解决，这样才干使同学学习水平逐渐提升。同时特殊针对我们x班基础比较弱，每个礼拜四都坚持挑选填空的小测，同时每周都有一份滚动练习也得到同学的认可，相应取得不错的效果。

三、在高三教学方案的制定

资料的收集收拾和挑选使用，命题与制卷，评卷与成果统计，对同学疑难问题的解答等等。能较好的置身于一个囫囵备课组团体之中，提出自己有建设性看法，也得到备课组的认可。因为自己是其次年带高三，但今年是新教材的第一界，在阅历上几乎为零，仔细备课上课，演算了大量的习题，同时仔细研读新教材课本，在各项工作中主动性强，虚心恳切，仔细细致，对试卷的编制精益求精，不懂的主动请教老老师。

四、重讨论提高了教学水平

在繁忙的教学实践工作中，注意自己的教学水平的提高与进展。自己主动学习教学大纲，高考说明，讨论往年考题，主动去听课，特殊到兄弟小学听课，取长补短，常常跟老老师一起讨论一些难题，一起研究某节课，某个学问点，某个考试要求，某个同学……在诸如此类的讨论活动中，自己的水平得到一定的提高。

高三下学期数学教学工作总结【四】

本学期，本人担任了高三x班和x班的数学教学工作。还记得当时小学通知我连任高三的时候，觉得压力还是挺大的。同学的基础普遍是偏差的。高考数学试卷的特点是难度大，区别度大，高考所占权重大，数学也是高三同学最重视的学科。高三数学的教学直接关系着全校考生高考的成果，数学老师的责任是重大的。我认为这一年，高三数学的教学工作是努力的，可以说是竭尽所能，结果也是胜利的。今年高考数学试卷的难度适中，同学的数学成果还比较令人惬意的。下面是我们的一些这一年的详细做法与体味。

一、时光进度的支配

我们第一遍复习用了高三的囫囵第一学期，应当是比较充分的，效果也比较显著的。其次学期前一个月作专题复习，主要是学问专题，实际上是其次遍的学问的复习，是对前一学期第一轮复习的补充与提高。从其次学期刚开学时的第一次考试和一个月后全市第一次模拟的考试成果对照来看长进是显著的。x月第一次模拟考试后我们支配做综合练习，我们支配就做前一年即20xx年的高考数学试卷，这也用了一个月左右的时光。最后一个月，从x月底到x月中有x到x周的时光，这段时光很关键，我们支配解答题的特地练习，针对高考要考的x道解答题我们分x个单元做练习，分离为①三角函数，②概率统计，③立体几何，④解析几何，⑤数列不等式，⑥导数及其应用。该部分的习题的都是自己组卷，这样针对性较强，难度适当，同学反映也较好。最后在同学自主复习的两周，同学自主复习时我们要求同学做一些做今年当年的模拟试题，主要是今年本省各地市的模拟试卷，这些试题的水平比较高，高考的方向把握的比较准，难度不大，正适合这时的需要。

二、复习一定要掌握好高考的方向

高考考什么，有考试大纲。而详细的命题的脉搏是每个高三老师最想知道的，其实是不难掌握的。高考试卷是社会瞩目的焦点，只能出好，不能有错，每年国家的考试中心还要对各省的试卷举行评估，他们的评估绝不像我省教导部门自己的评估全是优点没有缺点，他们的评估客观，尖锐。面向社会与国家主管部门的双重压力与他们自己的努力，我省的命题水平逐年提升，质量逐年提高。而他们命题的样板就是前一年考试中心的试卷，他们也在努力学习考试中心的命题思想，所以只要充分研读前一二年考试中心的试卷就能摸准当年高考命题的脉。实际状况也是如此，高考试卷的型式：24道试题，12道挑选题，4道填空题，6道解答题，各题的得分比例都与去年的考试中心的命题试卷雷同。各章考查学问点在试卷中的比率与6个解答题的考查方向，都与去年考试中心的试卷的相像。我就是以这样的思想来指导高考复习。也就是说以去年的考试中心的6道解答题主要考查方向是我们复习的主攻方向。另外我们通过从外部得到的信息更主要通过自己的分析认为三角，概率，立体几何高考解答题的难度不会很大;近两年我省没有重点考查数列内容，这是不容忽略的缺陷，所以数列内容一定会以解答题的形式考，而且难度不会低，这与我们从考前得到的信息也是全都的;解析几何与导数的综合题是区别度较大重点考查的试题;从高考实际看这方面我们掌握的是相当精确     的。通过对去年考试中心试卷的分析，与我省命题的特点我们分析挑选填空题会相对简单，解答题为保证区别度与大学选拔的要求不会简单，总体试卷难度应于去年相当。事实证实我们的推断也是正确的，所以我们的支配与实际操作都是注重考试重点，重点内容重点复习。

三、重点内容重点复习

前面已经提到6个解答题是我们高考复习的重点，所以尤其要重点复习，在第一轮复习时，函数部分不要花费过多时光，集合与简易规律，向量部分，延续与极限，统计部分都不是重点，不必做过多过难的题。在其次年的x月份，也就是高考的最后阶段，这时的时光最珍贵，我们针对高考的6个解答题支配了6个专题复习。现在看这样的支配是彻低正确的。在详细复习中老师要对习题试题举行指导性的挑选，例如20xx年xx高考有一道难度较大的正态分布试题，我们分析正态分布是了解内容，标准正态分布与普通正态分布的关系在高考大纲没有要求，他们把它作为解答题明显是超纲的，所以我们只是作了介绍，而不作过高要求。在各种教辅书中二次函数的题解答题无数，因为现我们大多用导数来处理函数问题，各类函数问题都不难解决，所以二次函数考的可能性降低，即便考难度也不会很大，所以我们降低了对二次函数的复习要求。我们的体味是高考复习不能跟着教辅书运转，要以我为主。

四、重视解答题

我们在复习中提出重视解答题，同时不能丢了挑选填空题，一定要求同学努力做解答题。由于从历年的高考看，同学成果的好坏终于取决于解答题，平常做太多的太难的解答题没有多大的意义。较难的挑选填空题在复习中很难碰上，与考前是否做了多少难度大的挑选填空题无关。所以在实际教学中我们侧重解答题的教学，用较多的时光分析讲解解答题，给同学充分的时光去做解答题，如复习立体几何或解析几何时削