高三摸底考试的总结与反思

Word文档高三摸底考试的总结与反思高考即未来临，为了让同学们能够适应高考氛围，明了自己的实力，就需要举行考试来对自己举行自我检测。下面是由我我为大家收拾的高三摸底考试的总结与反思。

高三摸底考试的总结与反思(一)

长假结束，多数高三同学都参与了摸底考试，正是这一次小小的考试，打乱了无数同学复习节奏，这几天也见了一些同学和家长，从和他们的沟通来看，多数人对摸底考试成果十分重视。因此无数同学囫囵假期都想着摸底考试的事情，有的期盼，更多是心里没有底气。那我们应当以什么样的视觉来看待摸底考试成果呢?考试对高三的同学来说，可以说是家常便饭，但是这次摸底考试，在一定程度上反映了同学进入高三以来的学习状况。因此需要我们慎重的总结，由于后面还有很长的路要走。

考试终于目的是自我完美。

这个道理每次考试前后提及到，可是现实中多数同学拿到成果后的表现可看不出是自我完美之后的那种静心、理性、更有效率的学习。而是一种焦虑、暴躁、甚至对自己失望。固然这样的靠后综合症仅仅持续了几天时光，他们又被卷入都茫茫的备考大军中去了，依旧没有效率，甚至盲目的复习，随波逐流，甚至迷失了自己，这样一来，向来到高考，都是这样循环着——学习——紧急——考试——失落——学习——紧急——考试——失落。虽然现在大学招生录用率相对照较高，但是想去好小学，好专业难度还是很大，因此说高考之后，绝大多数人对自己成果还是有失落感。那么我们回过头来，是不是我们不能做得更好，固然不是。由于每一次考试都给我们提供了一次机遇，假如说仅仅为了考试而考试，有可能失去了机遇。

高三摸底考试的总结与反思(二)

一模考试过后，我独自一人闷闷不乐地坐在一边空想，一点也兴奋不起来，由于怕自己期中考试考砸了。所以成天就只想着希翼自己不会出错、马虎大意，分数要保持原有的优势等等。

终于，成果出来了，真的不出我所料，幸运女神并没有降落在我身上，她只对我说：一分耕耘，一分收获。全部的一切，都是你一手造成的，要不要亡羊补牢，由你自己打算。接着，把失望和懊悔留给了我——比上学期总分下降了x分……

我久久伫立在原地，把目光投放在试卷上，心中的泪水，一次又一次地漫湿了我枯干的心灵……

这一结果无疑是像天打雷劈般地打击了一朵正在成长的花朵，使他失去往日的颜色、信念与骄傲，使他将要与其他失去光荣的花朵永久的长眠于地底深处。

为了挽救这软弱的花朵，必需唤醒他的信念，而胜利恰恰是唤醒信念的最佳办法。所以，为了胜利，必需有一套好的学习办法和学习习惯，我打算，做到以下几点：

一、要指定好学习目标和方案。

二、做好五个环节：

(1)课前预习。大致看一下当天要学习的内容，不懂的地方问教师或学生，有一些实在不懂的地方就标上记号，做到心中有数;

(2)上课仔细听讲。把思路跟着教师走，讲到自己课前预习标上记号的地方时，更要精心听教师讲解，假如还不懂，可以等下课问教师或学生。在仔细听讲的同时，还要把自己认为重要的地方勾划或抄下来。

(3)课后复习。把当天所学的内容和所做的笔记收拾好，好好复习，把该背诵的背下来。

(4)自立完成作业。仔细完成，不抄袭。

(5)纠正。教师把作业或试卷发下来后，纠正错误的地方，仔细，郑重对待。

三、课外尽量少点接触电脑等消遣性、引诱性较高的物品。

四、多看课外读物、新闻。

只要你付出足够的汗水、辛勤和仔细，胜利，其实就在不远处。

高三摸底考试的总结与反思(三)

一模考试结束了，x班总体考得不是很抱负，没有实现我们的真正目标。面向这一次成果，，我觉得需要仔细反思，以便能针对性的解决存在的不足，为以后教学工作有效的指导。

从本次考试可以发觉如下问题：1、无数同学都存在不同程度上的弱科，特殊是语数外这三科尤为严峻;2、结合高三以来的几次考试来看，从其次名开头同学的在年级中的名次变化频繁，成果不稳定，特殊是2-10名，这些同学能考好也能考的不抱负;3、同学成果差距大，年级第一名比其次名的成果多出60分以上，后面的同学差距更大;4、在考试过程中，对于弱科同学有恐惊心理，原来能够做出来的也做不对，甚至毫无思路，这在数学和英语两科中体现尤为显然;5、文科综合成果不集中，单科成果名次靠前的部分同学文综反而不是很精彩。6、同学在考试过程中患得患失，匆忙忙忙生怕自己做不完试题，结果导致马虎大意，丢三落四，无谓失分过多。

针对以上问题，我认为在高考之前应当做一下工作：

一、通过本次考试裸露出的问题，同学反思前一段时光的学习情况，进一步明确学习态度和学习目的。从而重装上阵，从头再来，连续自己的拼搏进取的精神，并落实到行动上。事实上每个同学都有学好的愿望，胜利与否关键看行动，看能否坚持到底。。

二、正确看待成果，找出差距和存在问题，抓好弱科，突出强科。学习的过程就是不断发觉问题并解决问题的过程，其中考试是裸露问题的最佳时刻，成果不抱负的背后是浮现了不该浮现的错误、这就是问题的裸露，立刻实行措施加以改正，必定会带来学习的提高，那么这次的不抱负就是下一次提高成果的催化剂。师生共同努力抓好弱科的补救，特殊是抓好成果较好的学生的薄弱学科的突破;对于这类同学我们要努力做到沟通，鼓舞，面批面改。从而缩短同学之间的差距，实现更大的突破。

三、协同任课教师做好同学的心理辅导工作。一模考试后，无数同学表现出心情低落，信念不足，甚至浮现厌学的状况。这段时光我们教师应当主动出击，准时了解同学的思想动态，做好同学的思想工作，协助他们挣脱心理逆境，助其信念饱满，全身心投入复习，鼓舞同学与教师多沟通，多请教。

四、随着一轮复习的结束，各科考试的频率增强，指导同学调节心态，学会做题，削减失误，把平常的考试当高考来对待，实现考试的价值最大化。

五、随着高考的日益接近，常规管理不放松，进一步抓好常规，着重抓同学的习惯养成，为同学的学习创设良好环境。

总之，考试让我们熟悉到了一轮复习中的优点与不足，找准了我们努力的方向，我们会在接下来的教学中努力培养同学良好的学习习惯，抓好同学的弱科，做好部分同学的心理疏导，群策群力，齐抓共管，努力实现我们的目标。

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考试总结与反思1000字高三

在当代社会中，考试对于同学来说有着十分重要的意义，下面是由我我为大家收拾的考试总结与反思1000字高三。

考试总结与反思1000字高三【一】

段考成果出来了，考得好的学生欢呼雀跃，考得糟的学生一会儿埋怨教师没讲清晰，一会儿又埋怨该死的考题太难。听到他们的埋怨，我的心不禁为之一动。莫非成果没考得好怪教师，怪考题，怪家长吗?怎么就不责怪自己，怪自己没有付出劳动和汗水;怪自己没有刻苦钻研，没有仔细学习;怪自己没有坚决的信心和不懈的努力呢?再想想那些成果好的，无不是有一股坚忍不拔的精神意志，不达目的不罢休的闯劲，倘若碰到一点困难就退缩，又怎么能够胜利。经过这次段考，我要好好检讨一下自己。这次考试之所以退步，主要缘由还是在于自己没有仔细学习，每次回到家中就打开电视机，每次要等妈妈催我去写作业，我才不愿意地关掉电视，去做作业。为此，妈妈也同我谈了几次话，给我讲了一大堆的道理，每次谈话后我都非常懊悔，心里也想以后再也不看电视了，要仔细学习。可是过了几天，又忍不住打开电视机。每次写作业也都对付了事，边做作业，还边想着电视剧中的出色情节，作业也就向来出错。在课堂上，我有时还不仔细听教师讲课，爱讲小话，所以才导致这次段考考得这么差，考得这么让家里人失望。我承认，这次我是失败了，但是失败不等于我就永久是弱者!书中说失败并不行怕，可怕的是你从今失去自信，一蹶不振……这句话引起了我的深思。我想：惟独懦夫才把失败当作不行逾越的障碍，而勇士却把失败当作通向胜利的阶梯。在以后的学习中我会取长补短，努力学习。居里夫人说过：我们必需有恒心，尤其要有自信念!我们必需信任，我们的天赋是要用来做某种事情的。无论代价多么大，这种事情必需做到。因此，我们可以总结出一道公式：自信+恒心+努力=胜利。那么我们就让我们的行动来证实这道公式吧!古人云：一分耕耘，一分收获。对!你付出了多少汗水，就能得到多大的回报。信任我，只要我们付出了努力，就一定能够得到回报!

考试总结与反思1000字高三【二】

期中考试和期末考试一样重要，有时还意义非凡。考好了，心里甜滋滋的，随之而来的是教师的称赞、学生们的艳羡和父母的喜悦;考得不好，教师会失望，父母会愤怒，还可能会面向学生轻蔑得眼光和讥讽的话语。以我微薄之见，考好则已，考不好也别灰心，假如上要考虑长辈的夸奖，下要考虑学生的冷嘲热讽，则必败无疑。考好不骄，考不好不气馁，以平平和和的心态应考，反而能考好。但是，说到简单，做到却难。

就拿这次期中考试来说吧。我是抱着考双百分的信念来应考的。从早到晚，考试以后，都非常疲乏和不安，时光宛然静止了，度日如年，考好和考不好这两个词在心里打架，晚上一觉酣睡才觉得好些。

我紧急得就像心里有几只小兔子，能清楚地感觉到自己的心跳的节奏。1.考试的启示

又一场考试结束了。每次考试都会得到一个教训或一些阅历，本次考试我得到的启示是：疏忽总是存在的。

考完数学，感觉挺不错，卷子很容易，题题顺当，接着又认仔细真地检查了一遍，确定全对之后，心中向来有一个希翼：数学考满分。

离开考场之后，考满分的希翼离我越来越近。我大胆地和学生对答案，题题正确。看到一些学生由于对答案发觉错题而垂头丧气、懊恼不已，我心中暗暗的想：所有做对的感觉就是好，真庆幸我考试时仔细做完题目之后，又仔细地检查了一遍，那天那时，我是前所未有的兴奋。但过了不久，这特别的兴奋，却改变成了我前所未有的悲伤与失望。

那张图我画的很大。我略带兴奋的说。

不，还好，不大。

我吓了一跳，莫非是我画错了?不行能，这张图我画了两遍呢，应当是对方弄错了，或者是个人感觉的差异吧，我这么慰?自己.但是心中依旧很忐忑。

我已不敢再去自信地对答案了，但是在无意中却又听到了另一群人异口同声地报了那个使我担心的答案。我傻眼了，真的是我错了，果真是我错了!我居然会把图与文字看叉了!我居然没有检查出来!千算万算，还是疏忽了一处!满分的希翼像一个个泡沫顿时在心中破灭了.3分就这么静静地从我的试卷上溜走了.3分，对于这么简单的试卷来说是多么大的损失啊!就这样，我懊悔了一个下午。

这就是疏忽，怎么躲也躲不过。但是因为排名按四门课的总分计算，其他科目的成果总算没有辜负我的努力。于是启示之二由此可得：学习需要全面进展。大概由于其他方面的优秀而提高了总成果。固然，倘若将疏忽削减到最小，同时又尽力提高其他科目的优秀程度，那总成果就会大大提高。因此，全面进展很重要。

普通来说，疏忽不能避开，但可以尽力削减，而全面进展又是能弥补疏忽的一条捷径。

考试总结与反思1000字高三【三】

学习是一个不断总结的漫长过程，因此对于高中学习的每一次阶段性的总结是很有须要的。总的来说这次考试有喜也有忧，喜在这里就不多说了，针对忧，我对每门科做了一些容易的总结。

语文，出人意料的课外文言文作为题目，可以知道光注意课本是不可的，应在以本为本的基础上举行适当的课外延长，这是有须要的。另一问题是素材堆积与语言综合应用的匮泛，我想这与平常的语文学习中的习惯和态度是分不开的，应多堆积，多总结，多运用，针对语文的这些不足，自己在下学期应加以解决。

数学，全部的题型都见过的，但有的会做，有的却不会，为什么呢?，我想这与数学学习的两大要点是分不开的：多练，多想.所谓多练就是巩固基础，适当延长，勤加练习，这些方面体现了自己缺少练，所谓多想就是多总结多回想，总结这一类题型的常用办法与技巧，回想这一题的解题思路等。可见对于这方面我是比较欠缺的。总结起来就是一句话：贵在持之以恒。

英语:从初中以来，英语的不足主要就在于听力与完型这两部分，但却向来没有引以为戒，导致影响不断加深，因此我想应做到以下几点：1.对于语法，应日积月累;2.平常要训练听力，在理解课文的基础上多听课文听力，同时也应多读以加深印象;3.阅读与完型也是在与平常的训练和不断堆积技巧与阅历;4.多预习、复习、总结、堆积。

物理：有的人说这次物理很难，有的人却说很容易，确实卷子很容易，但有人却没考好，我想一定主要是考试心态的影响，例如某某，他做的物理题可以说是无数了，我和他补课知道。一些难题他基本都会，但这次考得却不太抱负，我认为应当是考试心态的影响，做物理是一门来不得半点粗心的过程，惟独经过沉思熟虑后才干制胜，因此要切记勿粗心，同时考试心态要平稳，我的不住在这次考试中没有彻低的体现出来，可能是幸运吧，但对于一些易错题，我想还是应当多反思反思的。我想物理的学习正如王教师所说的：当天的任务当天完成，当天的学问当天消化!

化学：初中时化学很好，但进入高中却不抱负，这与我对化学学习态度有关。一开头以为化学基础好就行了，但却应知道：高中的化学学问点是无数的，大部分是从来没有接触到的。因此自己对于化学的学习态度就可以体现在化学考试上。虽然这次成果比上次绝对要好，但卷子上70%的题目都已经考过，自己却不能彻低做对，从这一点就反映了自己有须要提高学习态度，不要轻蔑任何一科，尤其是书本上的学问必需把握透彻。

生物：从这次考试中的题目不难发觉，对于平时最简单忽视的学问点，考试加以了扩展与延长，这反映了生物学习不能只是注意点，对于每一个细小的学问点都应当理解运用，总结这次考试的两个学问点的不是就是染色质与染色体光反应与暗反应。因此自己应在假期多加探索。

政史地：这3门我想放在一起一块说，由于这3门的学习办法是很相像的。所谓文科就是要背，这一观点太不全面了。我想在背的基础上要学会理解与应用，例如地理考试，它不行能全考你学问点，而是用学问点去解决与运用，因此对于这3门课是不能忽略的，一定要平常花时光去学习与记忆，否则最后的考试就会吃亏。

总结这次考试，我想自己的学习态度与习惯应进一步加以完美与提高，同时也真心的谢谢刘教师在学习上对我的不断鼓舞与劝导。

高三物理总结与反思

高三物理成为理综的重要一个科目，考试也是与生物化学一起考的，下面是由我我为大家收拾的高三物理总结与反思。

高三物理总结与反思【一】

一、试卷特点

期中考试试卷的命题依据高考物理考试说明的要求，以能力测试为主导，注意考查同学对高中物理基础的、核心的和可再生的学问把握状况。通过考试能够发觉同学在前一阶段学习中存在的问题，试卷具有如下特点：

1.试卷结构保持稳定，适度体现改革精神。

2.试卷考查的内容比较全面，学问笼罩面较广。

3.充分发挥各种题型的功能。

4.选修试卷综合题较多，前面电场学问考查较多，最近所学的恒定电流一章内容较少，这也是选修班同学考得较差的一方面缘由。

二、存在问题

按照期中考试试卷状况，目前同学在以下几个方面还存在一些问题。

选修班：

1.对基础学问、基本的物理逻辑把握不扎实，对基本物理概念理解不清晰

Ⅰ卷挑选题有较多题都直接考查课本上展现的基本内容，有些是课本习题改编而成，但在同学答题中浮现了各种错误。这些错误的浮现反映了同学对一些基础内容还没有很扎实的把握，甚至有些学生对前面所学的学问，尤其是高一所学的，已遗忘差不多了。

3.基本应用和常规题型的训练未落实到位

同学在考试中一些能拿分的题目拿不到全分，比如：试卷的填空题4题，共20分，单选题的第2、7题，得分都较差。

4.解题中的分析、综合处理、迁移能力不够强

这主要体现在计算题中。

5.审题不清，马虎大意，解题不够规范，运算错误

必修班：

对于必修班，因为学业水平测试必修1和必修2的内容占80%以上的比例，这学期我们实行先复习，选修1-1复习后再上的策略，这次考试，大部分年级的及格率都较好，好几个班甚至超过了90%，但也存在一些问题。

1.同学思想不重视，学习的热烈不高

比如，试卷的挑选题前7题，很容易，但很少有年级正确率达到100%。计算题第一题，错误的状况为数不少。

2.课堂不能仔细听讲，每个年级都有为数不少的学生不能及格。

3.解题很不规范。

4.平常作业抄袭现象较严峻。

三、详细对策

1.课堂降低要求，强化基础。

2.提高作业质量，降低作业难度，做到有做必改，并强化作业的二次批改。

3.提高集体备课质量，选修与必修分开举行集体备课。

4.提高同学学习激情，多找同学沟通，尤其是必修班，多做后进生工作，将学业水平测试中的不合格率降到最低。

高三物理总结与反思【二】

高三一调考试已经结束，通过这次考试。我们物理学科应当说与往年相比，与其它科目，形势十分严重。这次考试物理达a6人，比例是2.07%，达b105人，比例是36.21%总达b率以上是38.28%。应当说从xx届以来是达b率最低的一次。从平均分和达b率来说都比华士高中低。这在以往的几届考试来说也是从没有过的。考试出来后，我们高三物理备课组全体教师应当说情绪是十分沉重，压力倍增。

从客观状况来说，本届同学从高一开头基本上是从五严规定下成长过来的。因为时光紧迫，课时少。在高一开头基础就十分差，囫囵高一和高二向来就是忙于匆匆的讲解新课。同学没有很好的举行巩固练习。

导致高三一轮复习时，就像上次期中考试分析的那样，就像在上新课。因为现在高三的课时和以前相比，少了无数但教学任务和以前一样。所以上学期也是和高一，高二一样。又是在赶进度。同学对所复习的内容又是走马观花，没有深化理解。

在复习时我们深刻感到，同学是复习后面又把前面的学问全遗忘了。这样在总个复习中，恶性循环。但我们教师又总感觉有劲使不上的感觉。其实在复习中，我们已经基础较差的一般班复习要求降低了无数。但同学的基础差的程度真的自己都从没想像有这么差。

从主观上我们自身虽然对同学的基础差有所预备，但没想到会这么差，应当是心里预备性还不是这么足。在平常上课上，因为同学对学问太过生疏，而又因为进度等方面的影响。而在一些基本训练和评讲方面可能相对以往高三欠缺较多。再加上平常也没有什么限时训练，所以不能很好的把握同学对学问的把握状况。还有在一调考试前各个年级综合训练练得较少。所以导致这次一调考试成果的溃败吧。

针对这次考试成果和同学学习现状，我们的目标是在达b率方面先突破40%，争取能达到45%。因为理科较多的同学特殊是一般班基础太差，我们的关注点是多几个同学能够达到b级，平均分方面只能有所放弃。固然，像重点班和试验班多几个b级的话，平均分也就相应的上去了。针对现状，在下学期的复习教学中的详细措施：

切实加强集体备课、实现资源分享，扬长避短，优势互补。准时反馈练习中存在的个性问题，准时跟踪矫正，摒弃满堂灌、高难度、大题量的应试训练。突出精讲精练，充分激发同学学习的内在动力，使同学养成主动参加，乐观思量的良好学习习惯。同时老师备课方面要针对自身年级特点和教学方案，严格选准教学起点，细心挑选复习资料，务必使教学的各个环节有的放矢，以高目标，严要求，坚持不懈地做好提优工作，力争在高分层有所突破;而一般年级依旧实行分层要求的办法，使学有余力的学生在学习上得到补偿;在爱好、办法、基础学问、能力等方面赋予关怀、指导和协助，努力使后进生缩短差距，学科平衡进展。

高三物理总结与反思【三】

本学期我担任高三学年21、22班的物理教学工作，在教学过程中兢兢业业，以同学为本，因材施教，取得良好效果。

现将本学期的教学工作总结如下：

1、教学内容和办法：

本学学期的教学内容是复习高中物理必修1、必修2、选修3—1，内容多、学问点多，但必修1必修2这两本书是高中物理的基础。结合20xx年的考纲，在教学过程调节了教学办法，重难点突出，为同学今后的复习打下了坚实的基础。对不同的同学的要求有所区别，做到了因材施教;对不同的题目的讲解做到了详略得当，收到了良好的教学效果。

2、作业的布置和批改状况：

布置练习册上的作业，但是练习册的后面都有答案，为削减同学作业抄袭的不良习惯，开学初我就将同学的答案所有上交，并要求同学独自完成，这样做取得较好的效果;在批改时，做到全批全改，并对同学的作业有一定的评价。同时，还仔细的执行小学的周测考布置下的任务，仔细批改，对同学的学习状况有了很精确     的掌握。

3、培优扶差工作：

培优方面，在所教的两个班中对成果较好的同学学习的目标要求比较高，鼓舞成果好的学生在业余时光做些当前所教的内容，但适当加深一点，常常做、讲一些与当前教学内容所相关的高考题，并准时加以指导，提高解题能力。辅差方面，通过小测检查同学对基本学问的把握状况，对没过关的学生另找时光对他们举行补缺补漏，再举行检测，直到他们把握了学问。

4、反思教学中存在的问题：

教学一段时期后，要举行教学反思。我每个班随机找15名同学举行研讨。让他们总结一下前一段学习中自己最胜利的地方有哪些，不足的地方有哪些，教师应当继续倡导哪些，应当避开哪些，你对教学中有哪写建议，有无数同学都提出了自己的意见，本人也对教学过程中存在的问题举行总结，并逐步改进来适应同学。

5、注意培养同学的能力：

物理教学的重要任务是培养同学的能力。培养能力需要一个潜移默化的过程，不能只靠机械地灌输，也不能急于求成，需要有正确的学习态度和良好的学习习惯以及严谨的学习作风。精确     理解并把握物理概念和物理逻辑，是培养能力的基础。课堂练习和作业中，力求做题规范化。重视物理概念和逻辑的应用，逐步学会运用物理学问解释生活中的物理现象，提高自立分析和解决实际问题的能力。

高三物理总结与反思【四】

高三物理总复习的目的是透过总复习，使同学把握物理概念及其互相关系，娴熟把握物理逻辑、公式及应用，总结解题办法与技巧，从而提高分析问题和解决问题的潜力。为了达成以上目的，我们在高三教学过程中应做到以下几点：

一、抓住考纲、回归课本

1、考纲即考试说明，它是考试出题的依据，因此在高考复习过程中应紧紧抓住考纲逐一落实考点，用考纲来检查同学对学问点的把握情况，才干做到全面无遗漏;要对比考纲一个一个学问点落实，从考纲对学问点的要求的程度对比同学把握的情况看是否达标。

2、在复习备考时，应以课本为本，充分发挥课本的主导作用，在复习过程中，应指导同学带着问题看书，研读教材资料，使其看书有必需的目的性，便于弥补自已基础学问弱点，融会贯穿教材的基础学问结构，使其回归课本目的性强，才干充分利用时光，真正到达查缺补漏的目的。

3、正确处理好热点与冷点。最后阶段复习中，不仅仅要注重考纲中的热点问题，在看书时要重视考纲中的重点资料，同时更要关怀所谓的冷点。由于前一轮复习中在综合试卷里所谓的重点学问、热点学问浮现的机会较多，通常都举行了反复的强化，恰恰在所谓的冷点的地方出题较少，重复的机会少，有的甚至没有考查过，所以在今后的教学中要有须要的给以加强。如：今年高考试验题对示波器的考查.以后应注重在冷点上的复习，以防止在高考当中浮现一些学问上的死角。

二、夯实基础，培养潜力

在高考复习备考时，要处理好基础与潜力的关系，共性是在第一阶段的复习过程中，重点是复习基本概念、基本逻辑及其应用，基本解题办法与技巧等基础学问。但在夯实基础的同时还应该有目的的加强以下几种潜力的培养。

1.加强信息迁移问题的训练，提高阅读潜力、理解潜力和分析问题的潜力。信息迁移问题普通都是给出一段文字或图片信息，要求透过阅读该信息去回答或解决一些物理问题，信息迁移问题着重考查同学临场阅读，提取信息和举行信息加工、处理，以及灵便运动基本学问分析和解决问题的潜力，如：给出有关磁悬浮列车的文字资料和图片，要求同学透过阅读资料，去回答和分析有关磁悬浮列车的问题。

2.加强科技应用问题的训练，提高运用物理学问去分析和解决实际问题的潜力。纵观近年的高考卷，生活、生产、科学讨论中的物理问题已成为高考中的热点。平时的物理教学强调理论的完整性，系统性，缺少与科学技术和生活实际的联系，在物理教学及有关问题训练时，往往是简化后的物理对象、场景，把全部物理问题变成了抱负化、模型化，而实际生活问题则往往不同，它并不显然给出简化或抱负化的对象及物理场景，因而需要培养同学学会抽取物理对象和物理场景的环节。

3.加强试验技能训练，提高试验潜力。推举在高三复习阶段重做高中阶段已做过的重要试验，开放试验室，但不要容易重复。要求同学用新视角重新观看已做过的试验，要有新的发觉和收获，同时要求在试验中做到一个了解、五个会。即了解试验目的、步骤和原理;会控制条件(控制变量)、会使用仪器、会观看分析、会解释结果得出相应结论，并会按照原理设计容易的试验计划。以试验带复习，设计新的试验。进一步完美认知结构，明确熟悉结论、过程和质疑三要素，为进一步培养同学科学精神打下基础。学会正确、简练地表述试验现象、试验过程和结论，共性是书面的表述。

4.加强创新思维训练，提高创新思维潜力。创新思维题是近几年高考物理试题或理科综合潜力测试题中考查同学能否寻求独特而新颖的，并具备社会价值的思维办法解决尚无先例的问题的潜力，这些题大多数属于开放性的实际应用题，创新思维的主要成份是发散性思维和集中性思维。所谓发散性思维是一种不依常规，寻求尽可能多种多样的答案的思维，它具有流畅性、变通性和独创性的特点;而集中性思维则是依据已有的信息和各种设想，朝着问题解决的方向求得最佳计划和结果的思维操作过程，发散性思维以寻求解决问题的各种可能性为主，而集中性思维则在这些可能的途径中选取和比较出最优的解决计划，两者互相联系，缺一不行。

三、做好归纳，注意综合

1、要擅长归纳总结，不仅仅要构成比较完整的学问体系，而且对物理习题最好能构成自己认识的解题体系，从而在高考中应对生疏的试题能掌握主动。

2、注意学科内学问的综合，重点应放在力学、电磁学的综合，加强训练、归纳、总结，反思、提高分析综合及用数学处理物理问题的潜力。

四、重视训练，注重答题的规范化

1、平常训练中要让同学抓住自己有困难的问题仔细分析，针对性的训练。最后的阶段应避免难题、做少量的练习。要选取难度适中，自己跳一跳够得着的题目和一些基础题目来做，要保证质量和做题的效率及心情和信念，透过做题持续良好的解题潜力。

2、规范答题。物理试题的解答比较重视物理过程和步骤，这就要求在教学过程中强化同学在解答物理题时要规范。解答计算题时注重以下几方面：要有须要的图示，要有须要的文字说明，要有方程式和须要的演算步骤，计算结果要思量有效数字和单位。让同学在练习时尤其在做高考题时要认真看一看计算题就应怎样样表述，答案的评分标准如何，力争做到能做对的题目就必需不丢分。

总之，在高考物理复习过程中，必需要有周密的方案、科学的办法、得力的措施，惟独这样，才干取得高考的成功。

同学高三总结与反思

高三同学正处于紧急的复习冲刺阶段，在即未来临的高考面前，同学不仅承受着考试的压力也承受着来自于家长和教师殷切的期望，以及自身所追赶的抱负。下面是由我我为大家收拾的同学高三总结与反思。

同学高三总结与反思【一】

三年过去了，我们也即将步入人生的另一个阶段，在这里，我对我这三年的表现做一下自我描述。

我参与升旗仪式庄严得体，乐观参与劳动和社会实践活动，在九上，我参与了文明伴我行活动，劝导行人不要乱穿公路，以及在公交站点劝导乘客有秩序上下车。我遵守公共秩序和交通规矩，爱惜公共设施。恭敬师长，在小学见到教师主动问好，我礼貌待人，讲一般话。

我关怀时政，天天收看《新闻联播》节目，有环保意识。学习方面，我有有效的学习方案，并且勤奋学习。在九班级的学习中，我的历次大考成果均进入班级前一百名，并九上期中和期末中，获得了优秀同学的称号(奖状在这里)在第一次月考中，我取得了班级四十五名的好成果。我会继续努力，信任我在中考中会取得更好的成果。

我有团队意识，能够很好的溶于集体，我人际关系和睦，能够与学生们很好的相处。

我珍惜时光，按时作息，考究卫生，不乱扔废弃物。体育方面，虽说我以前的体育成果不是很好，但是在我的不懈努力下，我的各项体育成果均有了显然的长进，并在每一次的冬季长跑评比中，都获得了长跑乐观分子的称号，信任，我会在体育中考中取得优异的成果!

同学高三总结与反思【二】

本人，热爱祖国，遵纪守法，以自己是一个中国人而感到骄傲，祖国的每一点变化，都牵动着我的心，香港回归的日子，神州五号放射的日子，申奥胜利的日子，都是我最难忘，最让我感动的日子，我和每一位热爱祖国的中国人一样，为那一时刻的到来而欢呼雀跃。我从小养成了一个习惯。每当在电视里看到国旗升起的时候，就情不自禁地起立敬礼。曾经当过小学护旗手，也向来是我骄傲和荣耀的经受。当国旗升起，国歌奏响后，我的内心就弥漫了骄傲感，天天的新闻联播是我必看的内容。

学习之余，坐在车里，观察故乡的夜景，是让我最放松的一件事，这几年故乡的变化太大了，立交桥，景观大道，休闲广场，人们的生活环境越来越好了，我热爱祖国，热爱故乡，一定努力学习，争取为祖国和故乡的进展多做一份贡献。

本人做事仔细负责，在各项工作中，能把学生们团结到一起，擅长与他人协同作战，社会实践能力强，对新事物接受能力快，积极向上，兴趣广泛，并能努力做好每一件事。能够乐观上进并主动挑战一些困难。在学习上，比起上学期有了很大的长进，在阅读课外书的数量上有了大大的增多，不但坚持每个星期看至少两篇英语短文以上，还坚持每次看完之后就写下阅读笔