2024届广东省廉江市实验学校语文八年级第二学期期末监测模拟试题含解析

2024届广东省廉江市实验学校语文八年级第二学期期末监测模拟试题注意事项1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．一、语文基础知识（12分）1．（2分）给下列句子排序，最合理的一项是（）①这表明植物也有造血功能。②利用植物制造出人体所需要的血液，这种愿望如果能够成为现实，那么人类拥有的血库中的血就会取之不尽。而且安全性也会大大提高。③科学家发现，在玉米、油菜和烟草等植物体中，含有类似于人体血红蛋白的基因。④血红蛋白是人体红细胞的重要组成部分，它易于与氧结合和分离，因此具有输送氧的功能。⑤如果再把铁原子加入其中，就能够造出人体所需要的血红蛋白。A．③④②①⑤ B．④③①⑤② C．③①⑤④② D．⑤④③①②2．（2分）给下列句子排序，最合理的一项是（）①随后，这种省钱、安全、有效的虚拟方法被推广到各行各业中。②早在20世纪70年代，美国便开始将虚拟现实技术用于培训宇航员。③它始于军事和航空航天领域的需求。④近年来，虚拟现实技术更是大步走进工业、建筑设计、教育培训、文化娱乐等各方面，逐渐改变着我们的生活。⑤例如，克莱斯勒公司1998年初便利用虚拟现实技术，在设计某两种新型车上取得突破，首次使设计的新车直接从计算机屏幕投入生产线，也就是说完全省略了中间的试生产过程。⑥虚拟现实技术的应用前景十分广阔。A．②③①⑤④⑥ B．⑥②③①④⑤ C．②①④③⑤⑥ D．⑥③②①⑤④3．（2分）下面加点词的理解有误的一项是（）A．弗食，不知其旨也。（旨，味美。）（《虽有佳肴》）B．选贤与能，讲信修睦。（与，同“举”，举荐，推举）（《大道之行也》）C．子云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。（绝境：没有出路的处境）（《桃花源记》）D．以其境过滑，不可久居，乃记之而去。（居：停留）（《小石漂记》）4．（2分）下列对杜甫《茅屋为秋风所破歌》这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A．这首诗是杜甫因所住茅屋被秋风吹破引发感慨而写下的脍炙人口的不朽诗篇。B．诗人对南村群童公然抱茅逃进竹林的行为无可奈何，只好拄杖归来，独自叹息。C．布衾如铁，屋漏床湿，雨脚如麻，长夜难眠，表现出诗人穷困苦痛的生活状况。D．这首诗最后一段运用叙述抒情的表达方式，表现了诗人忧国忧民的济世情怀。5．（2分）下列句子中加点词语使用不正确的一项是（）A．老师一走进教室，嘈杂的讲话声戛然而止。B．中国女排在决赛中配合得天衣无缝，让对手无力还击。C．面对禁止酒驾的宣传标语，一些司机不以为意，等出了交通事故后才后悔不已.D．近几年，各大城市的房价一涨再涨，令市民叹为观止。6．（2分）下列句子没有语病的一项是（3分）（）A．老师在课堂教学中要注重调动学生的积极性和思维能力。B．参展企业代表和与会的外宾就产品销售及售后服务等问题广泛地进行了交流。C．由于合理的体能训练，使他的体重在两个月内减掉了二十多斤。D．那些成绩优秀的同学，大多善于及时发现和解决学习中存在的问题。二、古诗文阅读与积累（20分）7、（10分）阅读下面的文言文，完成下列小题。桃花源记陶渊明晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，成来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。1．下列句子朗读节奏划分正确的一项是（）A．余人各复/延至其家B．遂与外人/间隔C．率妻子邑人/来此绝境D．忘路之/远近2．解释文中加点词语的意思。（1）鲜美（________）（2）绝境（________）（3）志（________）3．翻译文中画线的句子。（1）黄发垂髫，并怡然自乐。（2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。4．结合课文内容，说说作者借桃花源寄托了怎样的社会理想。8、（3分）送路六侍御入朝杜甫童稚情亲四十年，中间消息两茫然。更为后会知何地？忽漫相逢是别筵！不分①桃花红似锦，生憎②柳絮白于棉。剑南春色还无赖，触忤愁人到酒边。注：此诗作于杜甫避乱流寓四川梓州时，此时安史之乱告一段落。路六侍御是杜甫儿时旧友。①不分：嫌恶的意思；“分”也作忿；②生憎：最憎恶。1．下列对诗的相关内容的分析和鉴赏，有误的一项是（）A．前四句诗人由“过去”想到“现在”，再由“现在”想到“未来”，它本身有个时间的层次。B．诗的后四句写景，似乎颔联毫无相干。但其实，这景物描写，是从上文的“别筵”生发出来的。C．“桃红似锦”，“絮白于棉”，这风光是明艳的，而诗偏说是“不分”，“生憎”，是诗人对景伤情的缘故。D．尾联中的“剑南春色”，是诗人“别筵”的眼前风光，运用了比喻的修辞手法，把情景融为不可分割的整体。2．这是一首送别诗，但又不单单抒发离别之情。结合诗歌的首联和颔联，分析作者所抒发的丰富情感。9、（7分）根据提示填空。①_________________，君子好逑。（《诗经》）②__________________，波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）③杜甫的《茅屋为秋风所破歌》中表现作者对天下寒士无限关怀的诗句是“_________________，__________________”。④满面尘灰烟火色，__________________。（白居易《卖炭翁》）⑤__________________，自将磨洗认前朝。（杜牧《赤壁》）⑥“一带一路”犹如一首意境优美的古诗，让我们做行走在路上的诗人，接力飞花吧！请写出古诗中含有“路”字的连续两句_________________，__________________。三、现代文阅读（25分）10、（10分）（材料一）上古时期,没有文字,人们结绳记事。后来,要记的事多了,有的还需长久保存,古人就在龟甲兽骨上刻画记事,产生了“甲骨文”商周时期,随着治铜技术的进步,人们又将文字刻写在青铜器上,出现了“钟鼎文”,也称“铭文”,但甲骨难得,青铜器也只有贵族才有,依然满足不了书写需求,于是,勤劳而智慧的古人又发现竹片可以用于书写,而且竹子很容易获得。这样,由竹片穿连成的竹简就开始使用了,也称“简牍”或“尺”。同时,因为最平发明了养委绿丝,绢帛也在春秋末期开始被达官贵人用来书写信件和文书。古乐府诗《饮马长城窟行》中记载了汉朝古人的书信载体一一尺素,即长约一尺的白绢。（材料二）东汉蔡伦在西汉以来的造纸经验的基础上,进行了大胆的尝试和创新,发现将废弃的树皮、麻头及废弃的破布、破渔网等捣烂或蒸煮成浆状物,在席子上摊成薄片,再在太阳底下晒干后,可以制作出表面更为平整的植物纤维纸。于是他就在公元105年上奏皇帝,将这种纸在民间广泛推广,百姓遂称之为“蔡侯纸”。（材料三）18世纪后,古老的中式造纸术走向了衰落。明清时期虽然出现了资本主义萌芽,但受重农抑商的来缚,我国造纸业一直停留在手工作坊生产阶段,未能实现质的突破这时西方则正在经历工业荜命浪潮的洗礼,汲取中国造纸术原理和工艺精华,发明了新式杋械打浆杋和长网造纸机,造纸的功效和质量都进入了一个崭新的时代。从此,机械纸开始风行。洋务运动时期、我国虽然学习西方,开设了一些机械造纸厂,但造纸设备和纸浆等核心工艺及原材料都依赖进口,造纸质量也很差。直到新中国成立后,我国的造纸业才开始走向复兴。1．选出对以上三则材料的内容分析有误的一项A．竹简开始使用的原因是古人发现竹片可以用于书写,而且竹子易得。B．尺素,即长约一尺的白绢,它是最早的书信载体。C．18世纪后,我国的造纸术走向衰落,主要原因是受重农抑商的束缚。D．我国的造纸术历史悠久,曾经领先世界,但明清时期走向衰落,深刻地启示我们科技进步需要创新精神,需要深入的交流和借鉴。2．“蔡侯纸”在民间得以推广的原因是什么?请简要概括。11、（15分）（一）阅读下文，完成下面的问题。（一）耳朵看世界孙道荣⑴一位通讯员拿着厚厚一叠照片，来报社投稿。我接待了他。⑵一张张翻下去。很遗憾，大部分照片质量很差，很多照片模糊不清，有的是拍照时手抖动了；有的是没有对焦，虚了；有的根本就没有认真取景，似乎是随手拍下的。⑶老通讯员看出了我的疑惑，解释说，这些照片不是他的，而是盲校的孩子拍的。他告诉我，为了让盲童们感知世界，学校特地组织了十几个孩子，拿着数码照相机，走上街头，凭着听力捕捉瞬间，拍摄身边的世界。于是，就有了这组照片。⑷凭借听力拍照？这可是第一次听说。我再次端详着手中的照片——⑸这是一张背景很乱的照片，人头攒动，是大街上我们经常见到的场景。他指着照片说，这是学生小丽拍的。当时，她拿着照相机，站在热闹的街头，到处是嘈杂的人声，她紧张得不知道怎么办。忽然，她听见人群中有个孩子在惊喜地喊奶奶，紧接着，她听见祖孙俩人快乐的笑声。她将照相机对着笑声的方向，摁了下去。小丽为她的这张照片取名为《街头的快乐女生》。听着通讯员的解说，再看照片，乱糟糟的画面突然活了起来，我从那些奔走在街头的脸谱中，找到了隐约可见的两张笑脸。因为没有取景，这两张笑脸一点也不突出，被淹没在了众多漠然的表情中。但那确实是两张笑脸，如果你仔细听的话，仿佛还能听见她们的笑声。⑹他翻出另一张照片，这是一个叫海涛的学生拍的。照片的主景，是灰色的地面，和一溜快速走动的双腿。他告诉我，与别的盲童不同，海涛不是先天性失明，而是五岁那年，因为一场意外的事故，失去了双眼。站在街头，海涛将他手中的照相机镜头，对准了路面和那些疾走的脚步。我们已经习惯了那些急促的脚步声，从一个地方，奔向另一个地方，在这个忙碌的街头，谁还会在意你匆匆的脚步呢？谁又会停留下来听听自己的足音？盲童海涛却为我们听见了。有意思的是，他让老师为他在照片背面题名《慢》，他是希望我们成人的脚步，能从容些吗？⑺通过通讯员的解说，那些拍摄质量很差的照片，忽然变得生动起来。这些照片，都是盲童们通过他们的耳朵听来的，我们在用眼睛看的时候，如果也能竖起耳朵听一听，也许感觉就会迥然不同。⑻有一张照片，拍的是一堆杂乱的树枝，树叶已经落得差不多了，显得光秃秃的，画面看起来一点也没美感。可是，当我竖起耳朵的时候，我听见了树枝上一只燕雀的歌唱。我已经多久没有听见城市上空小鸟的鸣叫和它振翅的声音？⑼有一张照片，是一堵墙脚，一只小狗，跟在另一只小狗的身后，前面的小狗，头和半个身子已经跑出了画面。看着这幅照片，我哑然失笑，后面那只小狗屁颠颠的样子，也许急得哇哇叫吧。⑽还有一张照片，看上去模模糊糊，分辨不出是拍什么的，估计是哪个孩子摁错了快门吧。通讯员却解释说，这是学生小勇拍的天空。天空？那么，他听见了什么？是小鸟的鸣叫，还是飞机的声音？是风筝的哨声，还是呼啸的北风？⑾……我一张张翻看着，我被孩子们凭借声音拍出来的照片深深吸引住了。这些孩子，他们看不见这个世界，但是，他们却清晰地听着这个世界，听见了它发出的每一个细微的声音。声音，那是他们看世界的另一只眼睛。而透过声音看到的这个世界，也是如此美丽，让人迷恋。（选自《扬子晚报》2010年2月4日）1．联系全文，说说第⑵段在文中所起的作用。2．第⑷段中加点的“端祥”能否换成“欣赏”？请结合文章说说理由。3．老通讯员介绍了《街头的快乐女生》《慢》两张照片的相关情况，另外三张照片的情况，则是通过作者自己的观察和思考来介绍，请说说文章这样安排的好处。4．说说文章结尾画线句“声音，那是他们看世界的另一只眼睛”的含义。四、名著阅读与综合性学习（10分）12、（5分）根据相关名著内容，完成小题（1）任何时代，都需要理想主义者。理想主义者的结局即使悲壮但绝不可怜。《苏菲的世界》中自称为“雅典的牛蝇”，献身真理的哲学家_________，路遥的《平凡的世界》里渴望走出乡村融入现代文明的________，罗曼∙罗兰的《名人传》描写的精神巨人_______、米开朗琪罗、托尔斯泰，《钢铁是怎样炼成的》里的主人公_______和他的精神导师_________，都是闪耀着理想主义光芒的真正英雄。（2）阅读下面名段的两个翻译版本，回答问题。（甲）“放心吧，亲爱的，要我进棺材不那么容易！我还要活下去大干一场，偏偏要向权威的结论挑战。虽然他们对我的病情诊断是正确的，但因此而说我已经百分之百地丧失了劳动能力，那就完全错了。咱们走着瞧吧！” （乙）“好姑娘，你别担心，我可不会这么容易就进棺材的。我还要活下去，哪怕有意跟那些医学权威的预言捣捣蛋也好嘛。他们对我病情的诊断完全正确，但是写个证明，说我百分之百失去了劳动能力，那就大错特错了。我们走着瞧吧！”①（甲）段的“亲爱的”或（乙）段的“好姑娘”指_____，文中医生的“病情诊断”是______。②主人公准备“大干一场”，他选择了一条怎样的道路回到新生活建设者的队伍中去？_______________________③这两个翻译版本你更喜欢哪一个？请从表现人物性格的角度简述理由。__________________________13、（5分）阅读下面材料，完成各题。雕塑艺术，是造型艺术的一种，又称雕刻，是雕、刻、塑三种创制方法的总称。指用各种可塑材料（如石膏、树脂、粘土等）或可雕、可刻的硬质材料（如木材、石头、金属、玉块、玛瑙等），创造出具有一定空间的可视、可触的艺术形象，借以反映社会生活、表达艺术家的审美感受、审美情感、审美理想的艺术。雕塑种类繁多，有各种名称，如城市雕塑、园林雕塑、陵墓雕塑、水上雕塑、摩崖雕塑、广场雕塑，此外，还有沙雕、冰雕等等。某同学去虹口公园参观，他在园内看到了几座“鲁迅”先生的雕像。（1）依据上述材料，你觉得这几座雕像是属于_________雕塑。（2）请任选下列一张图片，给图中的鲁迅雕像拟一个合适的名字________________。（3）如要在图2雕像底座上写一段简要说明，以下不必写入的两项内容是_____、_____A、雕像设计者和立像时间、单位B、鲁迅的生平事迹C、鲁迅生卒年份D、鲁迅与上海的情缘E、雕像四周的环境特点F、鲁迅的主要作品五、书写与作文（53分）14、书写（3分）15、作文（50分）文题一：请以“沉醉其中”为题目，写一篇文章。要求：（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限；（2）表达真情实感，不得套写、抄袭；（3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名；（4）字数在600字以上。

参考答案一、语文基础知识（12分）1、C【解题分析】

试题分析：本题考查排列句子的能力。③“科学家发现，在玉米、油菜和烟草等植物体中，含有类似于人体血红蛋白的基因”是陈述观点，放在开头，①“这表明植物也有造血功能”中的“这”是指示代词，指代③中的“含有类似于人体血红蛋白的基因”，所以③①排在一起；“如果再把铁原子加入其中，就能够造出人体所需要的血红蛋白”，“其中”指“玉米、油菜和烟草等植物体”，所以⑤紧跟③①后；④介绍血红蛋白的作用，②对“利用植物制造出人体所需要的血液”作前景展望，所以顺序是先④后②。故选C。【题目点拨】排序题最重要的是要确定首句。可以用排除法，首先含有指代词、人称代词的句子不做首句。比如：这，那，其，他，她，它等。如果出现就会造成指代不明的问题，故排除。其次，成对出现的关联词语，后者不会作为逻辑起点。既然是成对出现的关联词语，那么一对关联词后者是不会出现在首句的，因为在它之前，肯定还有另外一句话。比如：虽然...但是...，不但...而且...，因为...所以...等。再次，含有总结性词语的句子，不适合做首句；含有总结性意义的句子可以作为首句。含有总结性词语的句子，比如：“综上所述”“由此可见”“由此可知”“总之”等，这样的句子是起到总结全文，所以一般放在文章末尾，起到收尾作用。含有总结性意义的句子起到统领全文的作用，可以作为首句，比如：总-分-总结构，总-分结构。2、D【解题分析】

考查句子排序。根据各句内容、代词和时间的先后顺序可以排序。语段说明的主要对象是“虚拟现实技术”，故⑥放首位；③中的“它”指的是“虚拟现实技术”所以③应在⑥之后；然后根据②的内容可以看出它举例证明了③，所以应为②紧接③；再根据表时间的词语“随后”和⑤的内容可看出⑤是举例证明了①，最后根据时间的先后及④“近年来”可得出应为①⑤④。所以正确排序为：⑥③②①⑤④，故选D。3、C【解题分析】

C．理解有误。“绝境”是古今异义词，古义是“与世隔绝的地方”。故选C。4、D【解题分析】

D.错误，这首诗最后一段没有运用叙述的表达方式。5、D【解题分析】

D.叹为观止：叹：赞赏；观止：看到这里就够了。指赞美所见到的事物好到了极点。不合语境。故选D。6、D【解题分析】试题分析：此题考查学生对常见的语病类型的分析，常见的语病类型有语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。A:搭配不当，在“思维能力”前加“培养”。B：语序不当，把“进行了”和“广泛地”调换位置。C：成分残缺，把“由于”或“使”去掉一个。【考点定位】辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。二、古诗文阅读与积累（20分）7、1．C2．（1）新鲜美好（2）与人世隔绝的地方（3）做记号，做标记3．（1）老人和小孩都安闲快乐。（2）（他们）问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，就更不必说魏晋了。4．桃花源里景色优美，土地肥沃，物产丰富，民风淳朴，社会平等，人们生活和美安乐。作者借它寄托了自己对社会及政治的美好理想，也反映了当时人民的美好愿望。【解题分析】选自《陶渊明集》作者：陶渊明年代：东晋参考译文：东晋太元年间，武陵有个人以打渔为生。（一天）他沿着溪水划船，忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃林，在小溪两岸几百步之内，中间没有别的树，花草鲜嫩美丽，地上的落花繁多交杂。渔人对此感到十分诧异。便继续往前走，想要走到林子的尽头。桃林的尽头就是溪水的源头，渔人发现了一座小山，山上有个小洞口，洞里隐隐约约的好像有点光亮。（渔人）便舍弃了船，从洞口进去。最初，山洞很狭窄，只容一个人通过；又走了几十步，突然变得开阔明亮了。（呈现在渔人眼前的是）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍，还有肥沃的田地、美丽的池塘，有桑树、竹林这类的植物。田间小路交错相通，鸡鸣狗吠的声音此起彼伏。在田野里来来往往耕种劳作的人们，男女的穿着打扮和外面的人都一样。老人和小孩，都怡然并自得其乐。（村里的人）看见了渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。（渔人）把自己知道的事都详细的一一作了回答。村中人就邀请渔人到自己家里去，摆了酒、杀了鸡做饭来款待他。村子里的人听说来了这么一个人，都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻们来到这个与世人隔绝的地方，不再从这里出去，所以跟桃花源外面的人断绝了来往。（这里的人）问如今是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝，更不用说魏、晋两朝了。渔人把自己所知道的事一一详细地告诉了他们。听完，他们都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人邀请到自己家中，拿出酒菜来款待他。渔人逗留了几天后，向村里人告辞。村里的人告诉他：“（这里的情况）不值得对桃花源外的人说啊。”（渔人）出来以后，找到了他的船，就顺着来时的路回去，处处都做了记号。他到了郡城，去拜见太守，说了这番经历。太守立即派人跟着他去，寻找先前所做的记号，最终迷路了，再也找不到通往桃花源的路了。南阳有个名叫刘子骥的人，是位高尚的读书人，他听到这个消息，高兴地计划着前往桃花源。但是没有实现，他不久就病死了。后来就再也没有探访桃花源的人了。1．本题考查学生划分文言句子节奏的能力。有以下六种情况注意停顿：主谓之间要停顿；谓宾之间要停顿；谓语中心语和介宾短语之间要停顿；关联词后面要停顿；总领性词语后面要停顿。A.根据句意“其余的人各自又把渔人邀请到自己家中”，可知应划分为：余人/各复延至其家。B.根据句意“所以跟桃花源外面的人断绝了来往”，可知应划分为：遂/与外人间隔。C.正确。D.根据句意“忘记了路程的远近”，可知应划分为：忘/路之远近。故选C。2．本题考查学生理解文言词语意思的能力。文言词语的学习和积累是学习文言文的首要环节，这就要求考生不仅要理解和掌握常见文言词语的基本意义和用法，而且还要注意词语在上下文中的特殊含义和用法，这就要求学生能活学活用。注意“绝境”是古今异义词，古义是与人世隔绝的地方，今义是没有出路的境地；“志”是词类活用，名词用作动词，做记号，做标记的意思。3．本题考查的是对文言句子的翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，无论是哪种方法，都应做到：忠实原文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现代汉语语法规范。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位。注意以下关键词语的意思：“黄发”，代指老人；“垂髫”，代指小孩；“乃”竟然；“无论”，不要说，更不必说。点睛：翻译文言句子是文言文的一个重要考点。翻译句子要把握的原则：1.语句通顺，成分完整。（注意翻译省略主语宾语时要补充完整，并添加括号。）2.落实字词，直译为主，意译为辅。方法是：吃透课内文言文，反复诵读，熟练掌握，再适当拓展。4．本题考查理解作者思想感情的能力。学生在解题时，应该先熟悉文章大概意思，然后再进一步了解作者的基本态度，想表达的主要思想。结合文章的内容可知，本文主要描写了作者发现桃源、进入桃源、离开桃源和再寻桃源的故事，抓住要点“没有压迫、没有剥削、没有战乱，人人生活得幸福、愉快的社会理想”来理解作者的情感即可。8、1．D2．首先有表现童年伙伴之间特有的亲切的感情和重逢的喜悦。第二句写出在兵戈满地，流离转徙的动乱年代里，朋友间失去联系的茫然之感和感伤离乱的情怀。第三、四句写出了当故交叙旧之日，相见的欢愉立即转化为别离的愁思和人生苦短的迟暮飘零之感。【解题分析】1．本题考查学生赏析诗词名句的能力。赏析句子时，要根据句子的内容和语言表达从写作手法、表现的情境（景物特点）、表达的情感（作品中的人物或作者）几个方面来分析，指出精彩巧妙之处。D项表述错误，这句诗并没有使用比喻修辞。尾联“触忤愁人到酒边”的“酒”，正是“别筵”饯别之酒：“酒边”的“剑南春色”，也就是诗人“别筵”的眼前风光。故交叙旧之日，即离筵饯别之时，相见的欢娱立即转化为别离的愁思和人生苦短的迟暮飘零之感。2．本题考查学生理解诗人思想情感的能力。体会诗词情感的方法：①结合作者的生活背景，窥测诗词的情感；②分析诗眼，透视诗词的情感；③解读意象，挖掘诗词的情感；④借助典故，探寻诗词的情感。诗歌前四句写送别之情，诗人由“过去”想到“现在”，再由“现在”想到“未来”，有童年伙伴之间特有的亲切的感情和重逢的喜悦；有动乱里朋友间失联的茫然之感和感伤离乱的情怀；还有故交叙旧之日，相见的欢愉立即转化为别离的愁思和人生苦短的迟暮飘零之感。据此分析作答即可。9、窈窕淑女气蒸云梦泽安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜两鬓苍苍十指黑折戟沉沙铁未销山回路转不见君雪上空留马行处(无为在歧路，儿女共沾巾。客路青山外，行舟绿水前)【解题分析】

默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写（情景描写）题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“窈窕、厦、庇、俱、鬓、戟、销”等字词的书写。三、现代文阅读（25分）10、1．B2．原材料廉价易得，纸的质量有所提高。【解题分析】1．原文只是说“古乐府诗《饮马长城窟行》中记载了汉朝古人的书信载体一一尺素,即长约一尺的白绢”，并没有说“它是最早的书信载体”。故选B。2．应学会筛选信息。其方法是：速读材料，整体把握；认真审题，明确目的；缩小范围，提高效率；严密分析，准确把握。可分析材料二“发现将废弃的树皮、麻头及废弃的破布、破渔网等捣烂或蒸煮成浆状物,在席子上摊成薄片,再在太阳底下晒干后,可以制作出表面更为平整的植物纤维纸”等句，说明原材料廉价易得，纸的质量有所提高。11、1．运用排比的修辞手法，描写照片质量很差，为下文通讯员给我讲这些照片的作者和由来作铺垫，与后文“我”转变对这些照片的看法和态度形成对比，突出盲童们拍的照片给“我”的震撼之大。2．不能。“端详”的意思是仔细地看，文中指“我”得知这些照片是盲童们所拍很吃惊，于是格外认真地观看。而“欣赏”指享受美好的事物，领略其中的趣味。如果换成“欣赏”，意思就变成赞美盲童们的照片好看。实际上，盲童们的照片从表面上看并不漂亮，只有用心体会才能发现蕴含其中的美。所以不能换。3．如果这些照片都通过老通讯员的介绍去展示，形式就会显得单[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）4．“看”这里指用心感受、了解、体会世界。这句话的含义是：用心倾听，用声音捕捉，是这些盲童接近、体会世界的一种方式，表现了盲童们对生活的热爱。【解题分析】1．试题分析：对于这种题型我们可以从两个方面来回答：（1）从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用；（2）从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与开头相照应。结合具体语段及其内容分析。考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。2．试题分析：此题考查学生的理解分析能力，要求学生首先了解词语的本义，然后在具体语境中从表达效果方面分析其含义。不能。“端详”的意思是仔细地看，文中指“我”得知这些照片是盲童们所拍很吃惊，于是格外认真地观看。而“欣赏”指享受美好的事物，领略其中的趣味。考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。3．试题分析：从情节的安排上，详略得当的角度进行上分析即可。考点：分析文章结构层次。能力层级为分析综合C。4．试题分析：此题考查学生的理解赏析能力，“看”的意思，需从引申义分析，这里指用心感受、了解、体会世界。符合盲童的生理特点。考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。四、名著阅读与综合性学习（10分）12、（1）苏格拉底孙少平贝多芬保尔朱赫来（2）①达雅身体残疾、双目失明②文学创作（写作）③提示：甲版本的译文更突出保尔的坚强、不轻易服输的性格，乙版本的译文更突出保尔的乐观、幽默风趣的性格。（开放性的题目，喜欢甲文或者乙文皆可，答案中含坚强或乐观的意思即可）【解题分析】

（1）考查名著阅读。《苏菲的世界》是挪威作家乔斯坦·贾德创作的一本关于西方哲学史的长篇小说，它以小说的形式，通过一名哲学导师向一个叫苏菲的女孩传授哲学知识的经过，揭示了西方哲学史发展的历程，所以横线上所填的是苏格拉底；《平凡的世界》以中国70年代中期到80年代中期十年间为背景，通过复杂的矛盾纠葛，以孙少安和孙少平两兄弟为中心，刻画了当时社会各阶层众多普通人的形象；劳动与爱情、挫折与追求、痛苦与欢乐、日常生活与巨大社会冲突纷繁地交织在一起，深刻地展示了普通人在大时代历史进程中所走过的艰难曲折的道路，所以横线上应填孙少平；《名人传》是由19世纪末20世纪初法国著名的批判现实主义作家罗曼·罗兰（1866~1944年）创作的人物传记作品，它包括《贝多芬传》（1903）、《米开朗琪罗传》（或译作米开朗基罗）（1906）、《托尔斯泰传》（1911）三部传记。被称为“三大英雄传记”，也称“巨人三传”。现已被选中为人教版八年级下册语文名著阅读。这本书也非常好地印证了一句中国人的古训：古今之成大事业者，非惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志，所以横线上应填贝多芬；《钢铁是怎样炼成的》中的主人公是保尔·柯察金，他的精神导师是朱赫来；（2）考查《钢铁是怎样炼成的》的相关内容。小说通过记叙保尔·柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。①题中的“好姑娘”指达雅，“病情诊断”指身体残疾、双目失明；②中他是通过文学写作这一方式回到建设者队伍中；③为开放性题目，喜欢甲文或者乙文皆可，答案中含坚强或乐观的意思即可。13、（1）园林（2）符合题意即可。如第一张，安详的老者，第二张意气风发第三张相濡以沫（3）DE【解题分析】

（1）园林雕塑按内容可分为：纪念性雕塑。纪念历史人物或事件，如南京雨花台烈士群像、上海虹口公园的鲁迅像等。主题性雕塑。表现一定的主题内容，如广州市的市徽“五羊”、南京莫愁湖的莫愁女等。装饰性雕塑。题材广泛，人