教师个人参考计划总结京剧脸谱综合实践活动方案

.::;老师个人参考方案总结京剧脸谱综合理论活动方案京剧脸谱综合理论活动施行方案

课程名称：京剧脸谱的研究

活动班级：三年级五班

指导老师：李娟

活动地点：三年级五班

综合理论活动?做京剧脸谱?活动方案

一、活动背景

京剧是我们国家的国粹，京剧艺术巨匠梅兰芳先生又是我们泰州人，为了弘扬民族文化，激发学生热爱祖国、热爱家乡的情感呢？因而，我从小孩的兴趣点入手，结合学生年龄特点和我班绘画操作才干，设计并施行了美术系列活动：京剧脸谱。

二、活动目的

1、理解什么是脸谱，以及脸谱的一些知识。

2、学会怎么样画脸谱。

3、教育学生热爱祖国的民族文化，激起学生们的爱国主义情怀。

三、活动打算

1、确定活动主题，设计活动方案，做好活动方案，做好活动前的预备工作。

2.成立综合理论活动小组，制定小组打算，确定人员分工

3、理解脸谱的来历及其相关资料。

4、制造脸谱，并把活动拍照纪念。

5、做海报与小册子

6、写一篇心得体会。

四、活动时间：

这一学期

五、活动过程：

第一阶段活动的预备〔2课时〕

一、提出咨询题〔学生课前已布置的搜集的资料进展交流〕

1、什么是脸谱

2、脸谱的特点

3、脸谱的作用

4、脸谱的外型

〔1〕整脸：是一种常见的谱式。是在整个面部先涂上一种颜色作为主色，再勾画出眉、眼、鼻、口的部位和细致的面部肌肉纹理，表现出人物的神态。

〔2〕三块瓦脸：又称“三块窝脸〞，是在“整脸〞的根底上，进一步夸张眉、眼、鼻的画法，用线条勾出两块眉、眼窝，一块鼻窝，因而称“三块瓦脸〞。

〔3〕碎花脸：由“花三块瓦〞演化而来，保管正额主色，而在其他部位用辅色添勾花纹，色彩品种丰富，构图方式多样，线条复杂而细碎，故称“碎花脸〞。

〔4〕歪脸：顾名思义可知是一些五官不正，相貌丑陋的人物。特点是勾法不对称，给人以歪斜之感。

如：?三打祝家庄?中的祝彪。

〔5〕象形脸，一般应用于神话戏。构图和色彩均从每个精灵神怪的形象特征动身，无固定谱式。

如：?闹天宫?中的孙悟空和青龙。

〔6〕丑角脸：又名“三花脸〞或“小花脸〞，特点是在鼻梁中心抹一个白色“豆腐块〞，用漫画的手法表现人物的喜剧特征。

5、不同颜色的脸谱代表不同的人物性格。

红色脸：意味忠义、有血性。代表人物关羽

黑色脸：表现性格严肃，不苟言笑。代表人物张飞

白色脸：表现奸诈多疑。代表人物曹操

蓝色脸：表现性格刚直，桀骜不驯。代表人物马武

紫色脸：表现稳重、富有正义感。代表人物徐延昭

金色脸：表现威武庄严。代表人物如来佛

第二阶段：活动的施行

一、

老师讲解：

1、怎么样画脸谱〔以孙悟空的脸谱示范〕

①先画出一个脸的形状

②然后在这个“脸〞形里勾出对称的双眼、双耳、鼻、嘴，外型要有夸张、变形。

③按照自己所要表达的人物性格涂上颜色。

④整体调整一下颜色的平衡度

二、分发脸谱图片资料给学生

三、学生作业

临摹脸谱图片资料中的一张脸谱，

蛋壳京剧脸谱

资料：蛋壳

彩笔

石头京剧脸谱

资料：石头

水粉画颜料

毛笔

调色盘

四、作业展评：以师生互评的方式进展

第三阶段交流成果，活动反思阶段

做小册子或海报：

1、一本本精致的小册子，一张张图文并茂的海报会展如今同学们面前；

2、一张张脸谱的图片，会使同学们大开眼界；

写活动感受：

3、一篇篇理论活动的感受，会给同学们以启迪；

……

〔通过活动总结交流活动成果，使小孩们在反思自己的活动过程，品味着活动中的悲欢离合的同时，展现自己的活动成果，使他们获得胜利的情感体验，同时培养小孩们自我反思的才干。〕

总之，不论是活动主题的选择，活动方案的谋划或设计，施行，反思及评价的全过程都让学生亲身经历，为了坚持活