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for…next循环程序结构思考

生活中与循环有关的例子？水循环、大气循环、时钟转动、体育课围着操场跑十圈等。继续思考跑步时有些学生可能想偷懒可能会少跑几圈，老师会怎么做？安排一位同学给这位同学记圈

For…Next循环语句格式:For<计数器>=<初值>to<终值>[step<步长>]<语句块>Next<计数器>注:<计数器>必须是数值型变量步长可正可负，也可以带小数，缺省值为1当计数器达到或超过终值时，终止循环。For…Next循环的流程图计数超过终值？计数器加上步长（Next语句）语句块(循环体)NoYesNext的下条语句如果在循环体中遇到ExitFor

语句，则强行中止循环计数器＝<初值>保存终值和步长（For语句）For<计数器>=<初值>to<终值>[step<步长>]<语句块>Next<计数器>例：跑圈计数程序，学生每跑一圈记一次数

程序说明：

第一行输出1，第二行输出2……第十行输出10源程序

DIMAASINTEGERFORA=1TO10STEP1PRINTANEXTA思考1、如果输出的数为10、9、8、7、6、5、4、3、2、1怎么办？2、如果输出的数为10、8、6、4、2怎么办？3、如果输出的数为1、3、5、7、9怎么办？任务一：求100以内所有自然数之和源程序如下：S=0

‘S用于保存累计值，初值为0ForK=1to100step1

‘K－计数器，步长1

S=S+K

‘K=1，2，3，…，100NextK

‘K+1（步长），再执行循环语句 ‘直到K>=100（终值）Print“100以内所有自然数数之和为“;S

‘输出结果即计算：S=1+2+3+4+……+100任务二：求100以内所有奇数之和S=0 ‘S用于保存累计值，初值为0ForK=1to100step2‘K－计数器，步长2S=S+K ‘K=1，3，5，…，99NextK‘K+2（步长），再执行循环语句 ‘直到K>=100

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