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文档简介
第一节走进神奇（1）死海漂浮的录像A1、死海一、探索物理(2)死海漂浮的录像B(3)死海漂浮的照片（沙堆里面的盐）(4)死海漂浮的照片（海底盐石）(5)死海美容2.光的折射：铅笔放入烧杯的水中，水中的笔变粗了、折了。3.把笔架在手指头上找平衡点（找圆珠笔的重心），拔掉笔盖再一次找重心；引入力学的重心。4.把铅笔放在两只手的手指头上感受，笔尖扎的手指头比较痛——压强。5.两人一组，发凸透镜，探究凸透镜的成像情况。6.演示：低压沸腾实验，大气压与沸点的关系。7.演示：大试管套小试管，之间放入水，倒过来，小试管被压进去——大气压。8.学生演示：漏斗里面放乒乓球，倒过来吹气，乒乓球不掉，——压强与流速的关系。9.学生探究实验：电池、导线、小灯泡各一个，连接灯泡发光。介绍电学，培养学生的科学探究能力。物理是研究关于声、热、光、力、电等现象的自然科学。
二、什么是物理？物理是研究关于声、热、光、力、电等现象的自然科学。
二、什么是物理？物理是研究关于声、热、光、力、电等现象的自然科学。
二、什么是物理？物理是研究关于声、热、光、力、电等现象的自然科学。
二、什么是物理？1．物理是有趣的、有用的。仔细观察，你发现什么了？为什么？想知道原因吗？放大镜一定放大吗？动手试试……不吹会掉，越吹越不掉！2．物理是有用的神舟飞船采集圣火磁悬浮列车风力发电牛顿发现了万有引力定律，才有了今天的通信卫星。牛顿(IsaacNewton,1643～1727)伟大的物理学家、天文学家和数学家，经典力学体系的奠基人。牛顿自小热爱自然，喜欢动脑动手。8岁时积攒零钱买了锤、锯来做手工，他特别喜欢刻制日晷。他观察自然最生动的例子是15岁时做的一次实验：为了计算风力和风速，他选择狂风时做顺风跳跃和逆风跳跃，再量出两次跳跃的距离差。牛顿在自己的笔记中，将自然现象分类整理，包括颜色调配、时钟、天文、几何问题等等。这些灵活的学习方法，都为他后来的创造打下了良好基础。牛顿三、怎样学习物理善于观察，乐于动手；三、怎样学习物理善于观察，乐于动手；三、怎样学习物理善于观察，乐于动手；勤于思考，重在理解；阅读和讨论：伽利略在想什么？观察→疑问→猜想→探究→证实→……三、怎样学习物理善于观察，乐于动手；勤于思考，重在理解；联系实际，联系社会。
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