教师个人业务学习计划

..教师个人业务学习参考计划老师个人业务学习打算一一、情况分析：老师年龄偏大，教龄偏长，教学经历丰富，但随着新课程的施行，全体老师的业务学习已是迫在眉睫的事情，为了更好地习惯新课改的要求，为了全面施行素养教育，为了开展学生的个性专长，使全体老师业务水平都得到开展，特制订安家洼小学老师业务学习打算。二、指导思想：新一轮的根底教育课程改革正在不断深化，为促进广大老师更快地融入课改的大潮中去，不断更新教学理念和教学方式，逐步完善教学方法和评价标准，尽快提高老师专业化的水平，促进教育教学良性开展，个性制定本打算。新一轮根底课程较之原有课程在功能、构造、材料、施行、评价和治理等诸多方面都有大的打破和创新，要更好地习惯如此的情况，务必打破多年来所构成的教学方式和行为，对本人进展重新的认识和定位，改变以往习惯方式，掌握进展课程开发的技术。基于如此认识，本学期的老师业务学习突出理清进展课程改革的思路，以促进老师群体以更有效的方法打破思想禁锢，加快课程改革的步伐。二、学习目的;结合课程目的提出的要求，以转变教学观念，提高广大老师理论水平和业务水平为目的。透过各级各类培训，进一步促进老师转变教学观念，用新课标的理念指导教学工作，使全体老师目的明确，立足课改，在不断的探究与实践中构成新型教学观，加快教育教学工作的良性开展。三、学习材料：1、各学科课程标准和《根底教育课程改革纲要》2、《山东省中小学教学常规》和《日照市东港区中小学教学常规》。3、各学科专业知识，提升老师的专业素养。4、各教育教学刊物的文章，学习相关理论知识，并结合工作实际撰写论文，用心投搞。5、表达新课标理念和课程改革精神的课堂教学，缀经历交流，指导本人的教学工作。6、上级教育主管部门下发的各种教育教学工作的指导性文件，掌握相关方针政策。四、学习重点：(一)各学科新课程标准1、老师主角的定位老师是课程改革的主力。转变老师的教学理念，在课堂教学中，强调学生的自主性，重在启发，贵在引导，妙在点拨，巧在如何帮助学生设计正确的学习思路，选取正确的学习方法，让学生有本人的空间去探究、合作、体验、制造，完成各种教学活动。老师一直不能无视本人的主角定位，适时点拨学生的创新认识，开展他们的实践潜力。2、学习新课程标准的根底理念(1)全面提高学生的素养。新课程标准要求老师务必面向全体学生，使学生获得根本的文化素养。(2)正确把握各学科教育的特点。应注重各学科对学生陶冶感染的作用，留意教学材料的价值取向，同时尊重学生在学习过程中的独特体验。(3)用心倡导自主、合作、探究的学习方式。学生是学习和开展的主体。各学科教学务必依照学生身心开展和学科特点，关注学生的个体差异和不同的学习需要，保护好学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动认识和进取精神，用心倡导自主、合作、探究的学习方式。(4)努力建立开放而有活力的各学科课程。应拓宽学生学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同的材料和方法的互相穿插、浸透和整合开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的实践潜力。(二)学习《根底教育课程改革纲要》(三)老师接着训练必备的教学根本功，提高老师的专业知识和根本技能。五、学习方式及组织施行(一)培训学习1、集中培训。主要对老师进展新课程标准培训，透过培训打造共同的教学理念，要注重培训材料的系统性。本学期我们打算将邀请教研室领导、假设干知名专家和透过观看VCD光盘等方式系统地分类、分期对老师进展培训，透过培训，使老师对新课程标准产生思想、观念、情感上的认同，以此来指导本人的教学实践，该培训由中心校教诲处详细组织施行。2、校内培训。各校可以自搞活动或几校结合组织活动，透过“示范课”、“研讨课”、“演讲”、“群众研讨”等方式，对老师进展经常性的校内培训和指导，从而引导广大老师不断反思本人，将新课标的精华升华为自由的观念、思想。(二)自学、自练老师自学材料要包括上级教育部门下发的各种教育教学指导性文件、方针、政策。各级各类教育报刊、杂志，校内外能充分表达新课标观念的课堂教学经历，老师必备的教学根本功、教学根本技能等。六、预期目的1、每学期老师业务学习笔记不少于16篇，学习心得不少于16篇。2、每学年老师撰写表达新课标理念的教学论文不少于1篇。3、老师的教学根本功、教学根本知识与技能、新课标知识与潜力检测能透过制定的标准。七、保障措施1、各校成立老师业务学习领导小组，详细指导、检查老师的业务学习情况。2、对老师必备的根本功、根本知识与技能、老师论文及各项竞赛，要定期进展考核、检查评比。3、每周三办公时间为老师业务学习时间。老师个人业务学习打算二不断加强理论学习，树立终身学习的理念，拓宽知识视野，更新知识构造。用心投身教育科研的改革与实践，在实践中不断的学习、总结经历，构成富有个性化的教育教学理论，用以提高本人的教学水平和教学成绩。1、挖掘教材中的人文素材和隐含的人文价值，给学生以人文关心，开展学生的人文个性和人文精神。2、提高对课程的认识，学科的认识，背景资源评价的认识，教学中不断地内化、提升、反思，构成本人特有的教学风格，一直持续较高的教学成绩。3、将教学过程的点滴感受、理性考虑记录过下来，透过不断丰富材料，最终以论文或研究报告的方式发表。4、尊重学生的个体差异，做到分层施教、定向实教。在施教过程中，要做到循循善诱、诲人不倦。5、认真用心上好每一堂课;不段锤炼本人的教学语言;多理解学生，做学生的真正良师益友。6.每月至少阅读一本书，并写好相关读书心得。每月至少写一篇教学反思。每一天读书不少于一小时。坚持每一天写微博，一周内不少于四条。每学期至少读一本教育教学的理论专著，至少发表一篇市级优秀教学论文。7.每学期听课20节以上。8、注重教学实效，在各项教学检测中决不拖后腿，争取领先。使学生以优良的成绩完成毕业会考。制造时机，组织优秀学生参加作文竞赛等语文活动，最好是榜上有名。9、做好全员育人工作。10、组织好每周的群众备课。坚决执行学校读书会、博客圈、备课组、教研组、教研室、教学处、年级部等部门机构的各项教学要求。打算是完满的。施行也不难。难在坚持。把它晒出来，确实是想听听各位同仁的珍贵推荐，更是想遭到众多人的监视与鞭策。老师个人业务学习打算三为进一步推进新课程施行，全面推行素养教育，提高40分钟课堂的教学效果，实在提高本身专业理论水平，以习惯市场经济开展，我将以“学习”为主题，做到时时“充电”，每一天找一些合适老师阅读的书籍来读，以增加本人的阅读面，丰富我们的知识储藏，提升本人的文化底蕴，让自已在平时的教育、教学工作中更加得心应手，早日成为一名“学者型”的老师。这个学期我的业务学习进展集中学习和分散自学相结合的方式，特制定如下打算：一、学习目的：1、加强学习，掌握正确的教育观点。2、理解教育工作的根本规律和根本方法，进展教育实践。3、理解学科的开展动向和最新的研究成果。4、将掌握的教育理论转变成教育教学的实际潜力。二、学习材料：1、强化学习，坚持每周进展业务学习，做到定时、定材料，学习有关提高课堂效率的文章。学习常规治理，班群众建立，师德、民主治理的文章，并与新课程改革亲密结合。2、认真学习《提高课堂效率》全书，以自学为主，和同事进展讨论和研究。同时自学自练相结合，理论联络实际，开展尝试教学，探究教学方法。3、及时对每一天的教育教学活动进展反思，用笔随时记录下来抽时间整理，并上网发贴，与同行们交流，共同商讨，共同进步。4、谦虚向各科老师学习优秀的教育经历，提高本身的业务水平。平时加强校内外听课，谦虚与本校同学科老师交流上课心得，取长补短，尽量挤时间争取去听课，吸收别人的先进经历，提高语文课水平。5、狠抓教学质量，加强培优补差的工作，实在提高学生成绩。从实际情况入手，对学生进展细致深化的分析，制定详细的工作打算并认真执行，平时应依照实际情况采取灵敏的手段，认真探究好的方法，个别情况作个别辅导，加大力度。透过家校联络、学生互助、学习竞赛等途径来提高学生学习的质量。6、加强班主任工作的学习，透过《2010知行中国》班主任远程培训的学习，实在提高班主任治理班级的潜力和措施。三、详细措施：1、理解老师个人学习的制度。2、多听教学水平较高的老师上公开课，透过群众备课、交流学习等方式，提高老师的业务水平。3、认真学习新课程标准中的改革与要求。4、大胆尝试、创新，使教育教学有新的打破。5、强化学习，坚持每周进展业务学习，学习有关优化课程构造的文章和走进课程的信息报道。6、加强本身素养的提高，读教育理论书籍、写读书笔记、完成本人就应写的教