第17课《记金华的双龙洞》第二课时（分层作业）【要点梳理+拓展延伸】四年级语文下册部编版

17.记金华的双龙洞（第二课时）分层作业作业分类作业内容分层要求基础类一、选词填空。

形态万千多姿多彩变化多端各式各样（1）这些石钟乳和石笋，形状（

）。（2）橱窗里摆满了（

）的玩具，吸引了无数孩子的目光。（3）文成小学的课后延时服务活动真是(

)啊！

呈现

出现（1）春天来了，榆中大地处都（

）欣欣向荣的景象。（2）爬上马坡乡的分水岭，（

）在我们眼前的是一片明艳的油菜花。二、完成填空《记金华的双龙洞》是一篇游记，记叙了作者（填姓名）______游览________的情景。文章是按照________顺序写景物的。三、阅读第6自然段，完成练习。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。(1)洞内的景物有：、、、。(2)内洞的特点是____、____、____。重点写了内洞____，印象最深的是__________，文中的四字词语“____、____”写出了它们的特点。必做题提升类四、阅读课文第5自然段，完成练习。……怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，……船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臂部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。（眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。）1.对画“__”的句子理解不正确的一项是（）。A.是设问句，不但具体说明了小船的小，还给人新奇的感觉。B.写船小是为了突出孔隙窄小的程度。C.句子中出现了四个“小”字，显得重复啰唆了。2.画“（）”的句子，从作者的感受中写出了孔隙又___又___的特点，给读者以身临其境般的体验，从而感受到“我”那种_________的感觉。3.将文中加粗字“贴”换成“挨”行吗？为什么？_根据课文内容，完成下列两张表。体会作者是怎样把孔隙的狭小写清楚的。孔隙窄小写船小写出孔隙的窄小写（）写（）写（）我的感受写（）写出我的感受写（）五、结合课文，用下列词语仿写一句话。

乘车行进在家乡的小路上，时而

，时而

，时而

，时而。必做题拓展类领同学参观我的校园，画一画参观路线图，并且按顺序写一写我的校园。·自我评价今天我收获了_______颗星，我已经积累了_______颗星，真棒啊，继续努力！教师评价参考答案：基础题一、选词填空。

（1）变化多端（2）各式各样（3）多姿多彩

（1）（呈现）（2）（出现）二、完成填空《记金华的双龙洞》是一篇游记，记叙了作者（填姓名）____叶圣陶__游览金华的双龙洞的情景。文章是按照_____游览__顺序写景物的。三、阅读第6节，完成练习。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。(1)洞内的景物有：黄龙、青龙、石钟乳、石笋。(2)内洞的特点是___黑_、_奇___、__大__。重点写了内洞__奇特，印象最深的是__奇__，文中的四字词语“_变化多端、颜色各异”写出了它们的特点。提升题四、阅读课文第5节，完成练习。……1.C2.画“（）”的句子，从作者的感受中写出了孔隙又_昏暗_又__狭小_的特点，给读者以身临其境般的体验，从而感受到“我”那种___挤压__的感觉。3.将文中加粗字“贴”换成“挨”行吗？为什么？不行，“贴”字更能说明我距离船底没有一点缝隙，突出了孔隙的狭小。根据课文内容，完成下列两张表。体会作者是怎样把孔隙的狭小写清楚的。孔隙窄小写船小写出孔隙的窄小写（用绳子拉船）写（仰卧在船上）写（真实感受）我的感受写（山石挤压）写出我的感受写（