第14课《母鸡》第二课时（分层作业）【要点梳理+拓展延伸】四年级语文下册部编版_第1页
第14课《母鸡》第二课时（分层作业）【要点梳理+拓展延伸】四年级语文下册部编版_第2页
第14课《母鸡》第二课时（分层作业）【要点梳理+拓展延伸】四年级语文下册部编版_第3页
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第14课母鸡第二课时分层作业作业分类作业内容分层要求基础类一、请根据意思,写出文中相应的词语。(1)泛指为防备出各类问题而采取保障措施。()(2)令人厌恶;使人恼恨。（）二、选词填空。警戒警告警惕1.瞭望台上,边防战士()地注视着前方。2.一有什么动静,他立刻保持高度()。3.他因多次旷课,受到学校的()处分。三、梳理课文，完成思维导图必做题提升类四、品读句子,完成练习。1.在夜间若有什么动静,它便放声啼叫,顶尖锐,顶凄惨,()多么贪睡的人()得起来看看,是不是有了黄鼠狼。(1)①加点的“顶”字的意思是()A.自下而上用力拱起B.代替C.最,极②你从两个“顶”字体会到了____________________________。先在括号里填入合适的关联词语,再用这个关联词语写一句话。_______________________________________________________2.到下蛋的时候,它差不多是发了狂,恨不能让全世界都知道它这点儿成绩;就是聋人也会被它吵得受不了。(1)从“发了狂”“吵得受不了”等词句可以体会到母鸡的性格特点是____________,画“”的句子运用的修辞手法是()A.比喻B.对比C.夸张D.排比(2)仿写画“”的句子:______________________。五、下面对《猫》和《母鸡》这两篇课文理解不正确的一项是()A.两篇课文都用了口语化的语言,勾勒了生活中常见的画面。[来源:学*B.两篇课文都通过对细节和小事的描写,突出动物的形象。C.《猫》和《母鸡》都明贬实褒地写出了对动物的喜爱。D.情感上,《猫》自始至终都是喜爱之情;《母鸡》是从“讨厌”到“不敢再讨厌”,前后情感对比强烈。必做题拓展类课文结构方面语言表达情感表达相同点《猫》《母鸡》不同点《猫》《母鸡》选做题自我评价今天我收获了_______颗星，我已经积累了_______颗星，真棒啊，继续努力！教师评价参考答案：基础题请根据意思,写出文中相应的词语。警戒厌恶二、选词填空。1.警戒2.警惕3.警告欺软怕硬三、梳理课文，完成思维导图欺软怕硬负责居功炫耀负责居功炫耀辛苦辛苦喂食勇敢喂食勇敢教本领教本领四、1.（1）C母鸡十分负责、辛苦无论都生活中,我们无论遇到什么困难都要想办法解决。2.（1）居功炫耀C（2）今天的风太大了,差点把地皮掀起来五、C拓展题课文结构方面语言表达情感表达相同点作者用事实说话，对点滴小事进行具体的描写说明。都有过渡句，善用总分段式，先写特点，再写表现。

都是通俗的口语化。通过细节和小事描写，突出动物形象。猫无论淘气还是古怪作者都喜爱，母鸡则是由讨厌到不敢讨厌到崇敬。

表达对动物的喜爱和赞美。不同点猫写了猫的可爱和淘气两部分，前面部分笔墨较多。明贬实褒写出对猫的喜爱之情。视猫为自己孩子，表达了由衷的喜爱和赞美。母鸡写

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