第2课 乡下人家【要点精编+拓展提升】四年级语文下册寒假自学课 统编版

第2课乡下人家1.会认“构、冠”等10个字，会写“构、饰”等15个字，理解字义，识记字形。正确读写“屋檐、构成”等词语。2.边读边想象画面，了解课文内容，交流自己最喜欢的一处景致。3.能抓住关键词句，初步体会作者对乡村生活的喜爱和赞美之情。4.积累文中生动形象的句子。一、课文内容解读。《乡下人家》这篇文章按照房前院后的空间顺序和春夏秋三季白天、傍晚、夜间的时间顺序交替描写，展现了乡下人家朴实自然、和谐、充满诗意的乡村生活，也赞扬了乡下人家热爱生活，善于用自己勤劳的双手装点自己的家园，装点自己的生活的美好品质。很强的画面感是这篇文章的一大特色。瓜藤攀架图、花开三季图、雨后春笋图、鸡鸭觅食图，这些独立的图画组合在一起，层次丰富清新，构成了一幅完整、独特、迷人的田园风景画。以文字描绘图画，给予学生极大的想象空间。本文在语言表达上具有三个特点：其一，作者爱用短句描绘所见所感，节奏明快，适合朗读；其二，作者善用对比、衬托，让画面丰富鲜活；其三，作者善于赋予物以人的情态和动作，使句子形象生动。二、作者简介。陈醉云，著名现代书法艺术大师，原名陈英儒，自号醉云楼主，广东台山人。小时候深受祖父陈绍典毛笔书法的熏陶。1962年移民去美，定居旧金山。陈醉云不仅是一位现代书法艺术坚强的拓荒者，而且也是一位坚强勇敢的现代诗人。他的诗作不拘形式、爱憎分明、用词精练而含蓄。著有《寒星集》《乡下人家》《爱的乐章》和《醉云集》等。三、相关资料。捣衣：捣衣，有二种意思：一是指古代服饰方面的一种民俗，即妇女把织好的布帛，铺在平滑的砧板上，用木棒敲平，以求柔软熨贴，好裁制衣服，称为“捣衣”。二是将洗过头次的脏衣放在石板上用杵捶击，去浑水，再清洗，使其洁净，也称“捣衣”。捣衣服饰风俗在北方较为流行，而在南方特别是莆仙一带，一般只在城中流行，在县城以下的农村中，基本上是捣洗衣裳。纺织娘：它喜食南瓜、丝瓜的花瓣，由于它也吃桑叶、柿树叶、核桃树叶、杨树叶等，但也吃其他昆虫，所以有一定的危害性，因而它属于害虫之列。雄性用前肢摩擦能发出类似“轧织、轧织”的声音，以此吸引异性。芍药：芍药属多年生草本。芍药花瓣呈倒卵形，花盘为浅杯状。果实呈纺锤形，种子呈圆形、长圆形或尖圆形。芍药被人们誉为“花仙”和“花相”，又被称为“五月花神”。大丽菊：大理菊原产墨西哥，是墨西哥的国花。大丽菊花朵硕大，花期长，色彩丰富。有人形容它：“红晕晕犹如贵妃醉酒，白莹莹好似仙女披纱，黄灿灿有如嫦娥舞袖”。大丽菊花色多样，艳丽异常，适宜庭园种植。一、初读课文突破字词。1.课文朗读。（1）课文共（）个自然段，我已读了（）遍课文，我能把课文读得（选一选）：正确□流利□有感情□（2）边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？”。（3）从《乡下人家》这一题目我知道__________________________。2.看拼音，写汉字。zhuāngshìshùnxùtàbùhéxié（）（）（）（）dūnzhegòuchéngwēnxīncuīmián（）（）（）（）3.读好下列词语，弄明白在课文中的意思。棚架屋檐照例向晚鸡冠花时令倘若和谐率领天高地阔其中，“冠”“率”是2个多音字，在这篇课文中冠读（），率读（）。4.比一比，再组词。朴（）岛（）谐（）倘（）扑（）捣（）皆（）淌（）5.在括号里填上合适的词语。（）的藤（）的装饰（）的农家风光（）的叶（）的绿荫（）的风景画一（）风光一（）春雨一（）石狮子6.把下面的词语补充完整，再选词填空。别有（）（）地阔（）和谐（）人静（）蜜蜜房（）屋（）（1）他说的话（），给人一种幽默感。（2）这里夏季温凉无暑，（），百鸟齐鸣，令游客心旷神怡。二、再读课文理解句段。1.下列句子运用的修辞手法与例句相同的一项是（）。例：许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。A.地上草如茵，两岸柳如眉。B.三月的桃花水，是春天的竖琴。C.三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。D.你会从一朵云，想象到无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩。2.选择恰当的关联词语填空因为……所以不论……都……即使……也……既……又……我（）向往田园风光，（）渴望去农村看一看。当我走进乡下人家，看到房前屋后种满绿竹、鲜花，（）朴素（）华丽。远处河边，群鸭戏水，（）附近的石头上有妇女在捣衣，它们（）从不吃惊。乡下人家，（）什么时候，（）有一道独特、迷人的风景。3.读句子完成练习。（1）几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。这句话中“成群”说明了＿＿＿＿，一个“＿＿＿＿”字用得很好，运用＿＿＿＿的修辞手法，让我们感受到春笋的长势之快和春季的勃勃生机。（2）从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。这句话描写了母鸡与雄鸡的活动，“＿＿＿＿”一词体现了母鸡神气的样子，“耸着尾巴”“＿＿＿＿”等词体现了雄鸡的风姿，表达了作者对乡村生活的＿＿＿＿之情。4.品读句子，完成练习。（1）青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。①这句话把＿＿＿＿和＿＿＿＿、＿＿＿＿放在一起进行了对比，用后者的威严、单调衬托瓜架的＿＿＿＿。②如果你是客人，你会怎样评价句子中的装饰呢？请你试着写一写。（2）乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。①这句话是全文的＿＿＿＿句，抒发了作者＿＿＿＿＿＿＿＿之情。②请用这句话中的加点词语仿写一句话。5.对比阅读，完成下列表格。第1自然段第2自然段第3自然段第4自然段地点活动课文前4个自然段是按照（）顺序来写的。你还发现整篇课文还按照什么顺序介绍乡下人家的？你从哪里看出来的？房前院后的空间根据第二自然段、第五自然段到第七自然段可以看出课文还按照春夏秋三季，以及白天、傍晚、夜间的时间顺序交替描写。6.夏天的小溪，乡下人家又会是一幅怎样的生活场景呢？发挥想象，试着写一写吧。三、三读课文精彩片段体会感悟。若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织呀！织，织，织，织呀！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。1.用横线画出本文的中心句。2.从短文中找出合适的词语填空。（）的红霞（）的鸟儿（）地吃起来（）的微风（）的田园风景画（）地进入梦乡3.用自己的话说说词语的意思，并选一个造句。天高地阔：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和谐：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿造句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4.文中画“＿＿＿”句子运用的修辞方法是＿＿＿＿＿，把纺织娘鸣叫说成是＿＿＿＿＿，形象生动，表达了作者＿＿＿＿＿的喜爱。5.文中画“＿＿＿”句子运用＿＿＿＿＿＿描写，“红霞”和“鸟儿”＿＿＿＿＿＿，就连看不见摸不着的“微风”，也成了乡下人家的“＿＿＿＿＿＿”，人们在大自然的怀抱里，边享用晚饭，边闲话家常，和周国的景象一起，构成了一幅＿＿＿＿＿＿＿的田园风景画。6.怎么理解乡下人家的“自然、和谐”？7.谈谈你从“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特，迷人的风景”这句话中体会到的思想感情。这句话的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。这句话表达了作者对乡下人＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿之情。参考答案一、初读课文突破字词。1.（1）73（2）构冠朴素率倘附捣觅踏（3）课文写的是乡下人家的生活情境。2.装饰顺序踏步和谐蹲着构成温馨催眠3.guānshuài4.淳朴岛屿谐音徜徉扑面捣蒜比比皆是流淌5.长长别有风趣独特绿绿浓密和谐派场对6.风趣天高琴瑟夜深甜甜前后（1）别有风趣（2）天高地阔二、再读课文理解句段。1.C2.因为所以既又即使也不论都3.（1）竹笋多探拟人（2）率领大踏步热爱4.（1）①瓜架石狮子旗杆可爱②示例：这瓜架真是自然又可爱，颜色鲜艳，让人一见就不由得心生欢喜。（2）①中心对乡村生活的喜爱和向往生②示例：不论我长多大，不论我走多远，我都忘不了自己的祖国。5.屋前门前屋后后院屋后小河搭瓜架，种南瓜、丝瓜种芍药、凤仙、鸡冠花、大丽菊、竹养鸡鸭子戏水、妇女捣衣6.夏天的小溪成了孩子们的乐园。男孩子们像饺子下锅一样，纷纷扑通扑通地跳到水里，一会打水仗，一会儿扎猛子，玩的不亦乐乎；女孩子们则前呼后拥着走到小溪中间，小心翼翼地撩起水来清洗小手，玩到高兴时，也会情不自禁地唱起歌来。三、三读课文精彩片段体会感悟。1.乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。2.天边归巢天高地阔向晚自然/和谐甜甜蜜蜜3.天空高远，大地辽阔，形容空间大。和睦协调。建设