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文档简介

居室色彩的搭配人民美术出版社八年级上册授课人：王彬布置理想的家——第一页，共二十一页。第二页，共二十一页。学习目标1.创设情境，掌握居室色彩搭配的相关知识。

2.引导学生进行欣赏、讨论、探索与实践，激发学生的学习兴趣。3.使学生认识到居室色彩搭配“以人为本”的设计思想，从而关注、热爱生活美，产生创造美的生活的愿望。第三页，共二十一页。一：温习旧知识三原色：互补色：冷色：暖色：邻近色：同类色：第四页，共二十一页。温习旧知识邻近色对比同类色对比第五页，共二十一页。温习旧知识色彩情感红色：橙色：蓝色：黄色：冲动、精力旺盛、具有坚定的自强精神。对生活富于进取、开朗、和蔼。性格内向、责任感强、保守。胸怀远大理想，有为他人现身的高尚人格。第六页，共二十一页。二：家居装修要注意年龄性别兴趣爱好个人素养第七页，共二十一页。儿童喜欢：明度较高、纯度较高的色彩第八页，共二十一页。青年喜欢：明度较高、色调较暖、纯度较高的色彩第九页，共二十一页。中年喜欢：中明度、纯度较低的色彩第十页，共二十一页。老年喜欢：明度较低、纯度较低的色彩第十一页，共二十一页。二：家居装修要注意高明度色彩（整洁、优雅、舒畅）低明度色彩（沉稳、成熟、高雅）高纯度色彩（活泼、现代、热情）低纯度色彩（朴素、典雅、清新）第十二页，共二十一页。三：居室色彩搭配的作品欣赏第十三页，共二十一页。第十四页，共二十一页。第十五页，共二十一页。第十六页，共二十一页。四：课堂练习注意：大胆用色，但同时要注意色彩的合理搭配。注意整体性。第十七页，共二十一页。五：作品展示第十八页，共二十一页。六：课堂小结色彩（色相、纯度、明度）设计和生活的关系居住人的年龄、性别、喜好第十九页，共二十一页。七：作业布置1.独立完成填色作业。2.预习下节课内容。第二十页，共二十一页。内容总结居室色彩的搭配。1.创设情境，掌握居室色彩搭配的相关知识。3.使学生认识到居室色彩搭配“以人为本”的设计思想，从而关注、热爱生活美，产生创造美的生活的愿望。暖色：。冲动、精力旺盛、具有坚定的自强精神。性格内向、责任感强、保守。儿童喜欢：明度较高、纯度较高的色彩。青年喜欢：明度较高、色调较暖、纯度较高的色彩。老年喜欢：明度较低、纯度较低的色彩。高明度色彩（整洁、优雅、舒畅）。高纯度色彩（活泼、现代、热情）。低纯度色彩（朴素

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