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文档简介

6老山界

老山界陆定一1906－1996中国无产阶级革命家。江苏无锡人，是中共第八届中央政治局候补委员、第十一届中央委员，第十二、十三届中顾委常委。陆定一：检查预习：咀嚼骨碌苛捐杂税不可捉摸jǔjuégūlukējuān指繁重的捐税。zhuōmō指对人或事物无法猜测和估量。

一、快速浏览课文，按时间变化和地点转移理清爬上的经过，用一句话概括故事情节。

时间地点人物活动第一天下午第二天黎明以后

瑶民家瑶家大嫂攀谈，宣传红军政策使瑶民理解了红军。山脚下红军战士准备爬山半山腰红军战士夜行军山路上红军战士半夜露宿雷公岩红军战士医务人员翻越雷公岩山顶红军战士任务完成，征服老山界天黑夜里半夜下午二、品读感人细节，阐释“难”并体会红军长征精神。找出红军翻越老山界遇到的困难（先自行读，再找出来，最后再小组讨论并发言）。顽强斗志和革命乐观主义精神小结我们的学习道路只是万里长征刚起步，在这条路上也可能千难万险，咱们也应该有“长征”精神。拓展延伸作业布置课外搜集红军长征的资料读读相关长征故事，体会长征精神。教学阐释1:教材分析《老山界》是长春版七年级下册的一篇革命回忆录，生动地叙述了红军翻越老山界的全过程，写出了在中国共产党的领导下的工农红军不怕困难，艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。回忆录一方面描写了老山界的悬崖峭壁山高路险，另一方面无时不表现出红军的乐观主义精神及革命主义精神。使读者在感受老山界的险阻的同时，又为红军不畏艰难的气概所折服。这是一篇讲述革命事迹的文章，新颁布的《语文课程标准目标》中指出：欣赏文学作品，能有自己的情感体验，从而获得对自然，社会，人生的有益启示。对作品的赏析，能联系文章背景做出自己的评价，对作品中的情境，能说出自己的体验，品味作品中富于表现力的语言。教学阐释2:学情分析本文是一篇红军长征的篇目，七年级学生的年龄在十二三岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，理解能力也较弱，但对红军长征之前有了初步的了解。本节知识主要引导他们了解红军长征的艰难，学习红军长征的精神。调动学生学习积极性，今后学习打基础。教学阐释3:基本理念中学生生活普遍优越，阅历浅显。要引导学生研读文本，抓关键字词句，深入剖析作者的情感，通过红军翻越老山界的经过感悟红军长征的困难，进而体会学习红军的长征精神。根据课标的要求和本文的特点以及学生的状况，我制定了本课教学的目标、重点及难点教学阐释4:目标定位1.复述红军翻越老山界的经过。2.品读“难”体会情感。3.学习红军英雄们顽强斗志和革命乐观主义精神。教学阐释5:教学重难点重点:1.复述红军翻越老山界的经过2.品读“难”体会情感难点：难点：学习红军英雄们顽强斗志和革命乐观主义精神教学阐释6:教学方法圈点法、讨论法、启发点拨法、合作探究法。教学阐释

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