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闻王昌龄左迁龙标遥有此寄人教部编版七年级语文上册授课教师：焦燕新疆焉耆县第二中学闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

——李白1、掌握本诗的文学常识及时代史背景。2、准确、流利、有感情地朗读诗歌，感知诗歌大意。3、引导学生从意象入手，体会诗的意境，领会诗所表达的深刻的思想感情学习目标

李白(701—762)出生于西域，幼时随父迁居绵州昌隆（今四川江油）。唐代著名的浪漫主义诗人。字太白，号青莲居士，被称为“诗仙”。代表作有《望庐山瀑布》《蜀道难》《静夜思》《梦游天姥吟留别》等。走近作者

《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》选自《李白集校注》卷十三。王昌龄是盛唐诗坛上一位以写边塞题材为主的著名诗人。他特别擅长写七绝。天宝初年，李白在长安供奉翰林时，与他便有密切的交往。王昌龄一生遭遇坎坷，他的性格与李白的傲岸不羁有着相似之处。据说李白从天宝三年离京漫游，到扬州时，听到王昌龄被贬龙标尉这个不幸的消息，便题诗抒怀，遥寄给远方的友人。背景链接闻/王昌龄/左迁龙标/遥有此寄杨花/落尽/子规啼，闻道/龙标/过五溪。

我寄/愁心/与明月，随君/直到/夜郎西。朗读诗歌字音、节奏、重音、语速、情感闻王昌龄左迁龙标遥有此寄降职理解诗题听说听说王昌龄被贬到龙标，我在这遥远的地方写下这首诗寄给他闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。杨花落尽，杜鹃鸟声声哀啼，得知您被贬龙标跋涉五溪。把我的愁心托付给明月，一同伴随您奔赴夜郎之西理解诗意杨花漂泊无定（友人的现状）子规离愁别绪（诗人的心情）杨花落尽子规啼品读赏析融情于景作用：1、点明时令2、渲染气氛：凄楚、黯淡

3、烘托心情:悲痛、愁苦闻道龙标过五溪。品读赏析直叙其事。“闻道”，表示惊惜。“过五溪”表明龙标遥远，友人旅途艰难，也包含了诗人对友人的牵挂和痛惜之情我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

本诗最后两句采用拟人的修辞手法，将月亮人格化。明月有了人性，能将“愁心”带给远方的朋友，诗句生动形象地表达了诗人的忧愁和无奈，抒发了作者对友人被贬远行的忧虑、关心之情。1、对朋友远赴偏远之地的牵挂。2、对朋友遭遇的同情和关切。3、为友人前途命运的担忧之心。领悟诗情：诗人通过对暮春时节特定景物的描写，表达了对友人的同情和关切之情。杨花：漂泊无定（友人的现状）子规啼：离愁别恨（诗人的心情）闻道：震惊，痛惜过五溪：偏远，艰难写景叙事抒情闻王昌龄左迁龙标遥有此寄愁心：同情，牵挂，关切明月：千里可共（客观事物人格化）随君：时刻相伴

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