第二章动物的运动和行为复习

第二章动物的运动和行为复习课件第一页，共四十一页。知识网络动物的运动和行为动物的运动运动系统的组成骨、关节和骨骼肌的协调配合社会行为先天性行为和学习行为社会行为的特征群体中的信息交流第二页，共四十一页。第一节动物的运动第三页，共四十一页。一、运动系统的组成骨骨连结（如；关节）运动系统骨骼肌肉；骨骼肌第四页，共四十一页。

骨骼肌受到神经传来的刺激收缩，牵动所附着的骨饶着关节活动。骨骼肌骨关节动力杠杆支点二、动作的产生第五页，共四十一页。肱二头肌肱三头肌肱二头肌肱三头肌屈肘；肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘；肱三头肌收缩，肱二头肌舒张；二、动作的产生第六页，共四十一页。需要多组（至少2组）肌肉配合才能完成一个动作。需要神经系统的调节控制，还需要消化、呼吸、循环系统的配合。二、动作的产生第七页，共四十一页。有利于避敌、觅食，适应复杂多变的陆地环境。三、运动的意义第八页，共四十一页。小结动物的运动一、运动系统的组成骨骨连接（如；关节）骨骼肌肉；骨骼肌二、动作的产生1、骨骼肌受到神经传来的刺激收缩，牵动所附着的骨饶着关节活动；2、需要多组（至少2组）肌肉配合才能完成一个动作。三、运动的意义有利于避敌、觅食，适应复杂多变的陆地环境。第九页，共四十一页。练习1、有人把肌肉比喻成拉车的绳子，因为靠绳子只能向前拉，而不能向后推。如果想让车后退，还需要在车后面另栓绳子。这个比喻有道理吗，为什么？比喻有一定的道理。因为任何一个关节的运动都需要两组以上的肌肉协作，这好比拉车时，车前的绳子被拉紧，车后的绳子呈松弛状态，反向拉车时，绳子的松、紧状态则相反。关节的运动方式越复杂，使之运动的肌肉越多，肌肉间的协作体现得越充分。第十页，共四十一页。练习2、根据本节课所学内容，推测鸟胸肌的两端是否都附着在胸骨上，为什么？鸟胸肌的两端不能都附着在胸骨上，如果都附着在胸骨上，就无法牵动骨运动了。第十一页，共四十一页。肱（

ɡōnɡ

）骨桡（ráo）骨尺骨腕骨掌骨指骨股骨腓（féi）骨胫（jìnɡ）骨跗（

fū

）骨趾（

zhǐ）骨蹠（

zhí

）骨1、骨骼第十二页，共四十一页。蹠第十三页，共四十一页。关节囊关节腔关节窝关节头关节的特点；既牢固又灵活。关节软骨使关节牢固，并分泌滑液；充满滑液，减小骨与骨的摩擦；减小骨与骨的摩擦；关节第十四页，共四十一页。肌腱肌腹神经一块骨骼肌示意图骨骼肌具有受刺激收缩的特性，人体内，骨骼肌所受的刺激来自神经传来的兴奋。2、骨骼肌第十五页，共四十一页。

肱二头肌肱三头肌骨骼肌与骨的位置关系骨骼肌两端的肌腱跨过关节附在不同的骨上。第十六页，共四十一页。1.家兔的前肢短、后肢长与它的哪种运动方式相适应（

）A.行走

B.跳跃

C.爬行

D.奔跑2.下列不属于在水中生活的动物是（

）A.鱼

B.虾C.草履虫

D.马陆3.长期生活在沙漠中，靠行走和奔跑来寻找食物的是（

）A.骆驼

B.家兔

C.鹿

D.金丝猴4.鸟类滑翔器官是（

）A.羽毛

B.双翅C.腿

D.足练习BCAB第十七页，共四十一页。5.蛇的四足退化，马陆有许多步足，它们的运动方式分别是（

）A.爬行、爬行B.爬行、行走C.爬行、奔跑D.前三项都不对6.蝙蝠借助下列哪些结构实现飞行（

）A.后肢B.尾C.羽毛D.翼膜7.下列对动物运动方式的叙述正确的是（

）A.凡是空中飞行的都是鸟B.生活在水中的动物都是用鳍游泳C.每种动物都固定的生活在同一个环境中，运动方式单一D.昆虫因为有翅扩大了生活范围ADD第十八页，共四十一页。

第二节先天性行为和学习行为第十九页，共四十一页。动物的行为多种多样取食行为防御行为繁殖行为迁徙行为运动行为第二十页，共四十一页。先天性行为动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，也叫本能行为。第二十一页，共四十一页。学习行为动物在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的后天行为，叫做学习行为。第二十二页，共四十一页。不同动物的学习能力有差别吗？学习行为有遗传因素的作用吗？

①不同动物的学习能力是有差别的，动物越高等，学习能力也就越强。

②学习行为有遗传因素的作用，同种动物的不同个体或不同种的动物，即使学习条件相同，学习的速度也会有差异。第二十三页，共四十一页。

对比分析课文55页资料3和资料4，先天性行为有哪些局限性？思考题；

先天性行为的局限性

不能适应变化的环境资料3资料4第二十四页，共四十一页。先天性行为和学习行为的区别适应性获得途径形成学习行为先天性行为类别适应不断变化的复杂环境适应相对稳定的环境通过生活经验和学习逐渐建立起来的由体内遗传物质所控制的不是生来就有的，而是在成长过程中形成的生来就有的本能第二十五页，共四十一页。研究一种动物的方法研究动物的方法：观察法、实验法以及两种方法结合。第二十六页，共四十一页。练习1、黄鼬在遇到敌害追击时会释放一种“臭气”，

利用这种气体将敌害“击退”或“击晕”。

该行为属于（

）A、先天性、攻击行为B、先天性、防御行为C、后天性、防御行为D、后天性、攻击行为2、下列动物中，学习能力最强的是（

）

A、蚯蚓B、大山雀C、马D、黑猩猩3、下列几种动物行为中属于学习行为的是（

）A、红雀喂金鱼B、野鸭的迁徙

C、鹦鹉学舌D、蜘蛛结网BDC第二十七页，共四十一页。第三节社会行为

第二十八页，共四十一页。一.社会行为的特征1.什么是社会行为卵蛹产卵女王工蚁雄蚁储藏室蚂蚁的巢穴狒狒的社会生活准蜂王出世后，以决斗方式角逐，围观的工蜂们会拥戴胜利者为王

群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活的行为，称为社会行为。第二十九页，共四十一页。2.典型的社会性动物兵蚁工蚁蚁王蚁后——群体成员有明确分工与蚁后交配

雌蚁产卵前，腹部膨胀很大，难以移动，需要工蚁帮助。白蚁保卫蚁穴筑巢饲养产卵机器第三十页，共四十一页。

内勤工蜂将盗蜜的老鼠团团围住，用毒针将其刺死

工蜂围成一圈侍奉蜂王在特定的蜂巢中产卵严冬季节，工蜂拥挤在一起，凭借各自的热量共同取暖蜂王雄蜂工蜂蜜

蜂群体形成一定的组织第三十一页，共四十一页。狒狒的群体生活狒狒的社会生活雌狒狒幼年狒狒雄狒狒首领群体内有等级第三十二页，共四十一页。首领有至高无上的权利

共同猎食格斗

每天早晨，狼群要花上好几分钟进行问候仪式，彼此嗅、吠、咬、舔、互相凝望。这种例行仪式能强化狼群的团结、有助于族群阶级的维持。爱心狼群第三十三页，共四十一页。二、社会行为的特征形成一定的组织有的明确的分工，如白蚁、蜜蜂、蚂蚁有的还形成等级，如狒狒，狮子第三十四页，共四十一页。动物的动作、声音、气味等都可以起到传递信息的作用。

群体中的信息交流第三十五页，共四十一页。群体中的通讯

一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应，这种现象叫做通讯。1.

探究：蚂蚁的通讯蚂蚁发现食物迅速返回巢穴蚂蚁队伍出巢奔向食物疑问：蚂蚁不会发声，靠什么传递信息？侦察蚁在食物和巢穴之间是否留下了什么标记？提出问题：蚂蚁是怎样交流信息的？作出假设（日常观察可以发现）第三十六页，共四十一页。特殊气味的挥发性物质动物个体间的通讯人工合成性外激素性外激素雌蛾雄蛾诱杀农业害虫干扰雌雄虫之间通讯自然界中，生物间的信息交流普遍存在物质流、能量流、信息流生物与环境成为统一的整体第三十七页，共四十一页。练习典型的营群体生活的动物中，个体之间的关系是（

）A.对群体的作用相同，地位平等B.对群体的作用不同，地位平等C.对群体的作用不同，地位不平等D.对群体的作用相同，地位不平等2.昆虫接受信息的重要结构是（

）A.复眼 B.单眼 C.翅D.触角CD第三十八页，共四十一页。3.下列几种动物群体中，不具有社群行为的是（

）。蜜蜂的群体 B.蚂蚁的群体

C.白蚁的群体 D.绵羊的群体4.动物越高等，学习行为越复杂高等，这有利于（

）A.获得食物 B.逃避敌害

C.寻找配偶 D.适应复杂的生活环境DD第三十九页，共四十一页。谢谢第四十页，共四十一页。内容总结第二章动物的运动和行为。骨骼肌受到神经传来的刺激收缩，牵动所附着的骨饶着关节活动。肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。1、骨骼肌受到神经传来的刺激收缩，牵动所附着的骨饶着关节活动