旅游职业学院创新创业微专业建设项目招标文件

PAGE第19页共76页第1页共76页创新创业微专业建设项目采购文件（电子招投标）

目录第一部分招标公告第二部分供应商须知第三部分采购需求第四部分评标办法第五部分拟签订的合同文本第六部分应提交的有关格式范例

第一部分磋商公告项目概况创新创业微专业建设项目采购项目的潜在供应商应在政采云平台（/）获取（下载）采购文件，并于2023年8月7日09点30分00秒（北京时间）前递交（上传）响应文件。一、项目基本情况项目编号：CTZB-2023070466项目名称：创新创业微专业建设项目采购方式：竞争性磋商预算金额（元）：818000最高限价（元）：818000采购需求：数量：1预算金额（元）：818000简要规格描述：创新创业微专业建设项目，具体内容详见附件备注：合同履约期限：根据采购文件规定本项目接受联合体投标：是，☐否。二、申请人的资格要求：1.满足《中华人民共和国政府采购法》第二十二条规定；未被“信用中国”（)、中国政府采购网（）列入失信被执行人、重大税收违法案件当事人名单、政府采购严重违法失信行为记录名单；2.落实政府采购政策需满足的资格要求：标项1：无；3.本项目的特定资格要求：无三、获取（下载）采购文件时间：/至2023年8月7日，每天上午00:00至12:00，下午12:00至23:59（北京时间，线上获取法定节假日均可，线下获取文件法定节假日除外）地点（网址）：政采云平台（/）方式：供应商登录政采云平台在线申请获取采购文件（进入“项目采购”应用，在获取采购文件菜单中选择项目，申请获取采购文件）。售价（元）：0四、响应文件提交（上传）

截止时间：2023年8月7日09:30（北京时间）地点（网址）：政府采购云平台（/）

五、响应文件开启

开启时间：2023年8月7日09:30（北京时间）地点（网址）：政府采购云平台（/）

六、公告期限自本公告发布之日起3个工作日。七、其他补充事宜

1.《浙江省财政厅关于进一步发挥政府采购政策功能全力推动经济稳进提质的通知》（浙财采监（2022）3号）、《浙江省财政厅关于进一步促进政府采购公平竞争打造最优营商环境的通知》（浙财采监（2021）22号）已分别于2022年1月29日和2022年2月1日开始实施，此前有关规定与上述文件内容不一致的，按上述文件要求执行。

2.根据《浙江省财政厅关于进一步促进政府采购公平竞争打造最优营商环境的通知》（浙财采监（2021）22号）文件关于“健全行政裁决机制”要求，鼓励供应商在线提起询问，路径为：政采云-项目采购-询问质疑投诉-询问列表:鼓励供应商在线提起质疑，路径为：政采云-项目采购-询问质疑投诉-质疑列表。质疑供应商对在线质疑答复不满意的，可在线提起投诉，路径为：浙江政府服务网-政府采购投诉处理-在线办理。3.供应商认为采购文件使自己的权益受到损害的，可以自获取采购文件之日或者采购公告期限届满之日（公告期限届满后获取采购文件的，以公告期限届满之日为准）起7个工作日内，对采购文件需求的以书面形式向采购人提出质疑，对其他内容的以书面形式向采购人和采购代理机构提出质疑。质疑供应商对采购人、采购代理机构的答复不满意或者采购人、采购代理机构未在规定的时间内作出答复的，可以在答复期满后十五个工作日内向同级政府采购监督管理部门投诉。质疑函范本、投诉书范本请到浙江政府采购网下载专区下载。

4.其他事项：(1)相关说明：A.根据《浙江省财政厅关于规范政府采购供应商资格设定及资格审查的通知》（浙财采监[2013]24号）第6条规定接受金融、保险、通讯等特定行业的全国性企业所设立的区域性分支机构，以及个体工商户、个人独资企业、合伙企业，且已经依法办理了工商、税务和社保登记手续，并且获得总机构授权或能够提供房产权证或其他有效财产证明材料，证明其具备实际承担责任的能力和法定的缔结合同能力。B.①单位负责人为同一人或者存在直接控股、管理关系的不同供应商，不得参加同一合同项下的政府采购活动；②为采购项目提供整体设计、规范编制或者项目管理、监理、检测等服务后不得再参加该采购项目的其他采购活动；③公益一类事业单位、使用事业编制且由财政拨款保障的群团组织不属于政府购买服务的承接主体，不得参与承接购买服务。（2）需要落实的政府采购政策：包括保护环境、节约能源、促进中小企业发展等。（3）电子交易的说明:1）电子交易：本项目以数据电文形式，依托“政府采购云平台（）”进行采购活动，不接受纸质响应文件。2）响应准备：注册账号--点击“商家入驻”，进行政府采购供应商资料填写；申领CA数字证书申领流程详见“浙江政府采购网-下载专区-电子交易客户端-CA驱动和申领流程”；安装“政采云电子交易客户端”前往“浙江政府采购网-下载专区-电子交易客户端”进行下载并安装。3）磋商文件的获取：使用账号登录或者使用CA登录政采云平台；进入“项目采购”应用，在获取采购文件菜单中选择项目，获取磋商文件。4）响应文件的制作：在“政采云电子交易客户端”中完成“填写基本信息”、“导入响应文件”、“标书关联”、“标书检查”、“电子签章”、“生成电子标书”等操作。5）采购人、采购代理机构将依托政采云平台完成本项目的电子交易活动，平台不接受未按本公告约定方式获取磋商文件的供应商进行响应活动；6）对未按上述方式获取磋商文件的供应商对该文件提出的质疑，采购人或采购代理机构将不予处理；7）不提供磋商文件纸质版；8）响应文件的传输提交：供应商在提交响应文件的截止时间前将加密的响应文件上传至政府采购云平台，还可以在提交响应文件的截止时间前直接提交或者以邮政快递方式提交备份响应文件1份。备份响应文件的制作、存储、密封详见磋商文件第二部分。9）响应文件的解密：供应商按照平台提示和磋商文件的规定在半小时内完成在线解密。通过“政府采购云平台”上传提交的响应文件无法按时解密，供应商递交了备份响应文件的，以备份响应文件为依据，否则视为响应文件撤回。通过“政府采购云平台”上传提交的响应文件已按时解密的，备份响应文件自动失效。供应商仅提交备份响应文件，没有在电子交易平台传输提交响应文件的，响应无效；10）具体操作指南：详见政采云平台“服务中心-帮助文档-项目采购-操作流程-电子招投标-政府采购项目电子交易管理操作指南-供应商”。八、对本次采购提出询问、质疑、投诉，请按以下方式联系第二部分供应商须知前附表序号事项本项目的特别规定1最后报价要求有关本项目所需的费用均计入最后报价。《开标一览表》是报价的唯一载体。响应文件中价格全部采用人民币报价。磋商文件未列明，而供应商认为必需的费用也需列入最后报价。最后报价出现下列情形的，响应无效：▲出现不是唯一的、有选择性最后报价的；▲最后报价高于本项目采购预算或者最高限价的;▲最后报价明显低于其他供应商的最后报价，有可能影响产品质量或者不能诚信履约，且未能按要求提供书面说明或者提交相关证明材料，不能证明其报价合理性的;▲《开标一览表》填写不完整或字迹不能辨认或有漏项的；▲供应商对根据修正原则修正后的报价不确认的。2分包A同意将非主体、非关键性的工作分包。☐B不同意分包。3供应商应当提供的特定资格证明材料▲供应商未提供有效的特定资格证明材料的，视为供应商不具备磋商文件中规定的资格要求，响应无效。4答疑会或现场考察A不组织。☐B组织，时间：,地点：，联系人：，联系方式：5样品提供不要求提供。6演示组织。1）在评标时安排投标人进行演示。每个投标人演示内容总时间不超过15分钟（样片+系统演示）（2）演示文件递交：投标人将系统原型演示内容录屏进行录制及视频样片，以U盘形式提交（演示文档密封包装写上项目名称及投标单位名称及演示文件），在投标截止时间前递交至7是否允许采购进口产品本项目不允许采购进口产品。☐可以采购进口产品，优先采购向我国企业转让技术、与我国企业签订消化吸收再创新方案的供应商的进口产品；但如果因信息不对称等原因，仍有满足需求的国内产品要求参与采购竞争的，采购人及其委托的采购代理机构不对其加以限制，将按照公平竞争原则实施采购。8项目属性服务类9采购标的对应的中小企业划分标准所属行业（1）标的：详见“中小企业声明函”，属于【信息传输业】行业；10节能产品、环境标志产品采购人拟采购的产品属于品目清单范围的，采购人及其委托的采购代理机构将依据国家确定的认证机构出具的、处于有效期之内的节能产品、环境标志产品认证证书，对获得证书的产品实施政府优先采购或强制采购。11中小企业信用融资供应商中标后也可在“政采云”平台申请政采贷：操作路径：登录政采云平台-金融服务中心-【融资服务】，可在热门申请中选择产品直接申请，也可点击云智贷匹配适合产品进行申请，或者在可申请项目中根据该项目进行申请。12备份响应文件送达地点和签收人员备份响应文件送达地点：；备份响应文件签收人员及联系电话：。13采购代理服务费本项目的采购代理费由中标人支付，计费标准按《计价格［2002］1980号》文件中招标代理服务费收费标准规定的计算办法和费率的百分之七十计算，不足3000按3000计算，结算方式及时间为：在领取成交通知书时由成交人一次性向采购代理机构付清。

一、总则1.适用范围本磋商文件适用于该项目的邀请、响应、开启响应文件、信用信息查询、资格性审查、评审、成交、合同、验收等行为（法律、法规另有规定的，从其规定）。2.定义2.1“采购人”系指磋商邀请公告中载明的本项目的采购人。2.2“采购代理机构”系指磋商邀请公告中载明的本项目的采购代理机构。2.3“供应商”系指响应磋商、参加本次竞争的法人、其他组织或自然人。2.4“负责人”系指法人企业的法定负责人，或其他组织为法律、行政法规规定代表单位行使职权的主要负责人，或自然人本人。2.5“成交人”系指经评审确定的成交供应商。2.6买方（甲方）：是指合同签订的一方，一般与招标（采购）人、用户相同；2.7卖方（乙方）：是指合同签订的另一方，一般与中标人相同；2.8“电子签名”系指数据电文中以电子形式所含、所附用于识别签名人身份并表明签名人认可其中内容的数据；“公章”系指单位法定名称章。因特殊原因需要使用冠以法定名称的业务专用章的，磋商时须提供《业务专用章使用说明函》（附件4）。2.9“电子交易平台”是指本项目政府采购活动所依托的政府采购云平台（/）。2.10“▲”系指实质性要求条款，“●”系产品采购项目中单一产品或核心产品，“þ”系指适用本项目的要求，“☐”系指不适用本项目的要求。3.采购项目需要落实的政府采购政策3.1本项目原则上采购本国生产的货物、工程和服务，不允许采购进口产品。除非采购人采购进口产品，已经在采购活动开始前向财政部门提出申请并获得财政部门审核同意，且在采购需求中明确规定可以采购进口产品（但如果因信息不对称等原因，仍有满足需求的国内产品要求参与采购竞争的，采购人、采购代理机构不会对其加以限制，仍将按照公平竞争原则实施采购）。3.2支持绿色发展3.2.1采购人拟采购的产品属于品目清单范围的，采购人及其委托的采购代理机构将依据国家确定的认证机构出具的、处于有效期之内的节能产品、环境标志产品认证证书，对获得证书的产品实施政府优先采购或强制采购。供应商须按采购文件要求提供相关产品认证证书。▲采购人拟采购的产品属于政府强制采购的节能产品品目清单范围的，供应商未按采购文件要求提供国家确定的认证机构出具的、处于有效期之内的节能产品认证证书的，磋商无效。3.2.2修缮、装修类项目采购建材的，采购人应将绿色建筑和绿色建材性能、指标等作为实质性条件纳入采购文件和合同。3.2.3为助力打好污染防治攻坚战，推广使用绿色包装，政府采购货物、工程和服务项目中涉及商品包装和快递包装的，供应商提供产品及相关快递服务的具体包装要求要参考《商品包装政府采购需求标准（试行）》、《快递包装政府采购需求标准（试行）》。3.3支持中小企业发展3.3.1中小企业，是指在中华人民共和国境内依法设立，依据国务院批准的中小企业划分标准确定的中型企业、小型企业和微型企业，但与大企业的负责人为同一人，或者与大企业存在直接控股、管理关系的除外。符合中小企业划分标准的个体工商户，在政府采购活动中视同中小企业。3.3.2在政府采购活动中，供应商提供的货物、工程或者服务符合下列情形的，享受中小企业扶持政策：在货物采购项目中，货物由中小企业制造，即货物由中小企业生产且使用该中小企业商号或者注册商标；在工程采购项目中，工程由中小企业承建，即工程施工单位为中小企业；在服务采购项目中，服务由中小企业承接，即提供服务的人员为中小企业依照《中华人民共和国劳动合同法》订立劳动合同的从业人员。在货物采购项目中，供应商提供的货物既有中小企业制造货物，也有大型企业制造货物的，不享受中小企业扶持政策。以联合体形式参加政府采购活动，联合体各方均为中小企业的，联合体视同中小企业。其中，联合体各方均为小微企业的，联合体视同小微企业。3.3.3对于未预留份额专门面向中小企业的政府采购货物或服务项目，以及预留份额政府采购货物或服务项目中的非预留部分标项，对小型和微型企业的磋商报价给予20%的扣除，用扣除后的价格参与评审。接受大中型企业与小微企业组成联合体或者允许大中型企业向一家或者多家小微企业分包的政府采购货物或服务项目，对于联合协议或者分包意向协议约定小微企业的合同份额占到合同总金额30%以上的，对联合体或者大中型企业的报价给予6%的扣除，用扣除后的价格参加评审。组成联合体或者接受分包的小微企业与联合体内其他企业、分包企业之间存在直接控股、管理关系的，不享受价格扣除优惠政策。3.3.4符合《关于促进残疾人就业政府采购政策的通知》（财库〔2017〕141号）规定的条件并提供《残疾人福利性单位声明函》（附件1）的残疾人福利性单位视同小型、微型企业。3.3.5符合《关于政府采购支持监狱企业发展有关问题的通知》（财库[2014]68号）规定的监狱企业并提供由省级以上监狱管理局、戒毒管理局（含新疆生产建设兵团）出具的属于监狱企业证明文件的，视同为小型、微型企业。3.3.6可享受中小企业扶持政策的供应商应按照采购文件格式要求提供《中小企业声明函》，供应商提供的《中小企业声明函》与实际情况不符的，不享受中小企业扶持政策。声明内容不实的，属于提供虚假材料谋取中标、成交的，依法承担法律责任。3.3.7中小企业享受扶持政策获得政府采购合同的，小微企业不得将合同分包给大中型企业，中型企业不得将合同分包给大型企业。3.4支持创新发展3.4.1采购人优先采购被认定为首台套产品和“制造精品”的自主创新产品。3.4.2首台套产品被纳入《首台套产品推广应用指导目录》之日起2年内，以及产品核心技术高于国内领先水平，并具有明晰自主知识产权的“制造精品”产品，自认定之日起2年内视同已具备相应销售业绩，参加政府采购活动时业绩分值为满分。4.询问、质疑、投诉4.1供应商询问供应商对政府采购活动事项有疑问的，可以提出询问，采购人或者采购代理机构应当在3个工作日内对供应商依法提出的询问作出答复，但答复的内容不得涉及商业秘密。供应商提出的询问超出采购人对采购代理机构委托授权范围的，采购代理机构应当告知供应商向采购人提出。4.2供应商质疑4.2.1提出质疑的供应商应当是参与所质疑项目采购活动的供应商。潜在供应商已依法获取其可质疑的采购文件的，可以对该文件提出质疑。4.2.2供应商认为采购文件、采购过程和中标结果使自己的权益受到损害的，可以在知道或者应知其权益受到损害之日起七个工作日内，以书面形式向采购人或者采购代理机构提出质疑，否则，采购人或者采购代理机构不予受理：对采购文件提出质疑的，质疑期限为供应商获得采购文件之日或者采购公告期限届满之日起计算。对采购过程提出质疑的，质疑期限为各采购程序环节结束之日起计算。对同一采购程序环节的质疑，供应商须一次性提出。对采购结果提出质疑的，质疑期限自采购结果公告期限届满之日起计算。4.2.3供应商提出质疑应当提交质疑函和必要的证明材料。质疑函应当包括下列内容：供应商的姓名或者名称、地址、邮编、联系人及联系电话；质疑项目的名称、编号；具体、明确的质疑事项和与质疑事项相关的请求；事实依据；必要的法律依据；提出质疑的日期。供应商提交的质疑函需一式三份。供应商为自然人的，应当由本人签字；供应商为法人或者其他组织的，应当由法定代表人、主要负责人，或者其授权代表签字或者盖章，并加盖公章。质疑函范本及制作说明详见附件2。4.2.4采购人或者采购代理机构应当在收到供应商的书面质疑后七个工作日内作出答复，并以书面形式通知质疑供应商和其他与质疑处理结果有利害关系的政府采购当事人，但答复的内容不得涉及商业秘密。质疑答复内容应全面完整，质疑答复人应将质疑答复内容及时在浙江政府采购网公开，涉及国家秘密、个人隐私、商业秘密以及法律、法规规定应予保密的信息内容除外。4.2.5询问或者质疑事项可能影响采购结果的，采购人应当暂停签订合同，已经签订合同的，应当中止履行合同。4.3供应商投诉4.3.1质疑供应商对采购人、采购代理机构的答复不满意或者采购人、采购代理机构未在规定的时间内作出答复的，可以在答复期满后十五个工作日内向同级政府采购监督管理部门提出投诉。4.3.2供应商投诉的事项不得超出已质疑事项的范围，基于质疑答复内容提出的投诉事项除外。4.3.3供应商投诉应当有明确的请求和必要的证明材料。4.3.5以联合体形式参加政府采购活动的，其投诉应当由组成联合体的所有供应商共同提出。投诉书范本及制作说明详见附件3。二、磋商文件的构成、澄清、修改5．采购文件的构成5.1采购文件包括下列文件及附件：5.1.1公告；5.1.2供应商须知；5.1.3采购需求；5.1.4评标办法；5.1.5拟签订的合同文本；5.1.6应提交的有关格式范例。5.2与本项目有关的澄清或者修改的内容为采购文件的组成部分。6.采购文件的澄清、修改6.1已获取采购文件的潜在供应商，若有问题需要澄清，应于磋商截止时间前，以书面形式向采购代理机构提出。6.2采购代理机构对采购文件进行澄清或修改的，将同时通过电子交易平台通知已获取采购文件的潜在供应商。依法应当公告的，将按规定公告，同时视情况延长磋商截止时间和开标时间。该澄清或者修改的内容为采购文件的组成部分。三、响应文件的编制、提交与备份7.采购文件的获取详见磋商公告中获取采购文件的时间期限、地点、方式及采购文件售价。8.开标前答疑会或现场考察采购人组织潜在供应商现场考察或者召开开标前答疑会的，潜在供应商按第二部分供应商须知前附表的规定参加现场考察或者开标前答疑会。9.磋商保证金本项目不需缴纳磋商保证金。10.响应文件的语言响应文件及供应商与采购有关的来往通知、函件和文件均应使用中文。11.响应文件的组成11.1资格文件：11.2商务技术文件：11.3报价文件：响应文件含有采购人不能接受的附加条件的，磋商无效；供应商提供虚假材料磋商的，磋商无效。12.响应文件的编制12.1响应文件分为资格文件、商务技术文件、报价文件三部分。各供应商在编制响应文件时请按照采购文件第六部分规定的格式进行，混乱的编排导致响应文件被误读或评标委员会查找不到有效文件是供应商的风险。12.2供应商进行电子磋商应安装客户端软件—“政采云电子交易客户端”，并按照采购文件和电子交易平台的要求编制并加密响应文件。供应商未按规定加密的响应文件，电子交易平台将拒收并提示。12.3使用“政采云电子交易客户端”需要提前申领CA数字证书，申领流程请自行前往“浙江政府采购网-下载专区-电子交易客户端-CA驱动和申领流程”进行查阅。13.响应文件的签署、盖章13.1响应文件按照采购文件第六部分格式要求进行签署、盖章。▲供应商的响应文件未按照采购文件要求签署、盖章的，其磋商无效。13.2为确保网上操作合法、有效和安全，供应商应当在磋商截止时间前完成在“政府采购云平台”的身份认证，确保在电子磋商过程中能够对相关数据电文进行加密和使用电子签名。13.3采购文件对响应文件签署、盖章的要求适用于电子签名。14.响应文件的提交、补充、修改、撤回14.1供应商应当在磋商截止时间前完成响应文件的传输递交，并可以补充、修改或者撤回响应文件。补充或者修改响应文件的，应当先行撤回原文件，补充、修改后重新传输递交。磋商截止时间前未完成传输的，视为撤回响应文件。磋商截止时间后递交的响应文件，电子交易平台将拒收。14.2电子交易平台收到响应文件，将妥善保存并即时向供应商发出确认回执通知。在磋商截止时间前，除供应商补充、修改或者撤回响应文件外，任何单位和个人不得解密或提取响应文件。14.3采购人、采购代理机构可以视情况延长响应文件提交的截止时间。在上述情况下，采购代理机构与供应商以前在磋商截止期方面的全部权利、责任和义务，将适用于延长至新的磋商截止期。15.备份响应文件15.1供应商在电子交易平台传输递交响应文件后，还可以在磋商截止时间前直接提交或者以邮政快递方式递交备份响应文件1份，但采购人、采购代理机构不强制或变相强制供应商提交备份响应文件。15.2备份响应文件须在“政采云投标客户端”制作生成，并储存在U盘或DVD光盘中。备份响应文件应当密封包装并在包装上加盖公章并注明磋商项目名称，供应商名称(联合体磋商的，包装物封面需注明联合体磋商，并注明联合体成员各方的名称和联合协议中约定的牵头人的名称)。不符合上述制作、存储、密封规定的备份响应文件将被视为无效或者被拒绝接收。15.3直接提交备份响应文件的，供应商应于磋商截止时间前在采购公告中载明的开标地点将备份响应文件提交给采购代理机构，采购代理机构将拒绝接受逾期送达的备份响应文件。15.4以快递方式递交备份响应文件的，供应商应先将备份响应文件按要求密封和标记，再进行快递包装后邮寄。备份响应文件须在磋商截止时间之前送达采购文件第二部分供应商须知前附表规定的备份响应文件送达地点；送达时间以签收人签收时间为准。采购代理机构将拒绝接受逾期送达的备份响应文件。邮寄过程中，电子备份响应文件发生泄露、遗失、损坏或延期送达等情况的，由供应商自行负责。15.5供应商仅提交备份响应文件，没有在电子交易平台传输递交响应文件的，磋商无效。16.响应文件的无效处理有采购文件第四部分“响应无效规定”的情形之一的，磋商无效：17.投标有效期17.1磋商有效期为从提交响应文件的截止之日起90天。▲供应商的响应文件中承诺的磋商有效期少于采购文件中载明的磋商有效期的，磋商无效。17.2响应文件合格投递后，自磋商截止日期起，在磋商有效期内有效。17.3在原定磋商有效期满之前，如果出现特殊情况，采购代理机构可以以书面形式通知供应商延长磋商有效期。供应商同意延长的，不得要求或被允许修改其响应文件，供应商拒绝延长的，其磋商无效。四、开标、资格审查与信用信息查询18.开启响应文件18.1采购代理机构按照磋商文件规定的时间通过电子交易平台组织响应文件开启，所有供应商均应当准时在线参加。供应商数量不符合规定的，不得开启响应文件。18.2开启响应文件时，电子交易平台按开启响应文件时间自动提取所有响应文件。采购代理机构依托电子交易平台发起开始解密指令，供应商按照平台提示和磋商文件的规定在半小时内完成在线解密。18.3响应文件未在规定时间内成功解密的供应商，如提交了备份响应文件的，以备份响应文件作为依据，否则视为响应文件撤回。响应文件解密成功的供应商，其备份响应文件自动失效。19.信用信息查询19.1信用信息查询渠道及截止时间：采购代理机构将通过“信用中国”网站()和中国政府采购网()渠道查询供应商响应截止时间前的信用记录。19.2信用信息查询记录和证据留存的具体方式：现场查询的供应商的信用记录、查询结果经确认后存档。19.3信用信息的使用规则：经查询列入失信被执行人名单、重大税收违法案件当事人名单、政府采购严重违法失信行为记录名单的供应商将被拒绝参与政府采购活动。19.4联合体信用信息查询：两个以上的自然人、法人或者其他组织组成一个联合体，以一个供应商的身份共同参加政府采购活动的，应当对所有联合体成员进行信用记录查询，联合体成员存在不良信用记录的，视同联合体存在不良信用记录。五、评标20.评标委员会将根据采购文件和有关规定，履行评标工作职责，并按照评标方法及评分标准，全面衡量各供应商对采购文件的响应情况。对实质上响应采购文件的供应商，按照评审因素的量化指标排出推荐中标的供应商的先后顺序，并按顺序提出授标建议。详见采购文件第四部分评标办法。六、成交21.推荐成交候选供应商磋商小组将根据综合评分情况，按照评审得分由高到低顺序推荐3名以上成交候选供应商，并编写评审报告。符合财政部门规定情形的，可以推荐2家成交候选供应商。评审得分相同的，按照最后报价由低到高的顺序推荐。评审得分且最后报价相同的，按照技术指标优劣顺序推荐。22.确定成交供应商采购代理机构将在评审结束后及时将评审报告送采购人确认。采购人应当在收到评审报告后5个工作日内，通过电子交易平台，从评审报告提出的成交候选供应商中，按照排序由高到低的原则确定成交供应商；也可以书面授权磋商小组直接确定成交供应商。采购人逾期未确定成交供应商且不提出异议的，视为确定评审报告提出的排序第一的供应商为成交供应商。23．成交通知及成交结果公告23.1采购代理机构将在成交人确定之日起2日个工作日通过电子交易平台向成交人发出成交通知书，向未成交人发出成交结果通知书，同时在省级以上财政部门指定的政府采购信息发布媒体上公告成交结果。采购代理机构也可以以纸质形式进行成交通知。23.2公告期限为1个工作日。七、合同授予24.合同主要条款详见第五部分拟签订的合同文本。25.合同的签订25.1采购人与成交供应商应当在成交通知书发出之日起30日内，按照磋商文件确定的合同文本以及采购标的、规格型号、采购金额、采购数量、技术和服务要求等事项签订政府采购合同，并在规定时间内依法发布合同公告。如成交供应商为联合体的，由联合体成员各方法定代表人或其授权代表与采购人代表签订合同。25.2采购人不得向成交供应商提出超出磋商文件以外的任何要求作为签订合同的条件，不得与成交供应商订立背离磋商文件确定的合同文本以及采购标的、规格型号、采购金额、采购数量、技术和服务要求等实质性内容的协议。25.3成交供应商拒绝签订政府采购合同的，采购人可以按照《政府采购竞争性磋商采购方式管理暂行办法》第二十八条第二款规定的原则确定其他供应商作为成交供应商并签订政府采购合同，也可以重新开展采购活动。拒绝签订政府采购合同的成交供应商不得参加对该项目重新开展的采购活动。25.4如签订合同并生效后，供应商无故拒绝或延期，除按照合同条款处理外，列入不良行为记录一次，并给予通报。25.5采购合同由采购人与成交供应商根据磋商文件、响应文件等内容通过政府采购电子交易平台在线签订，自动备案。八、电子交易活动的中止27.电子交易活动的中止。采购过程中出现以下情形，导致电子交易平台无法正常运行，或者无法保证电子交易的公平、公正和安全时，采购代理机构可中止电子交易活动：27.1电子交易平台发生故障而无法登录访问的；27.2电子交易平台应用或数据库出现错误，不能进行正常操作的；27.3电子交易平台发现严重安全漏洞，有潜在泄密危险的；27.4病毒发作导致不能进行正常操作的；27.5其他无法保证电子交易的公平、公正和安全的情况。28.出现以上情形，不影响采购公平、公正性的，采购组织机构可以待上述情形消除后继续组织电子交易活动，也可以决定某些环节以纸质形式进行；影响或可能影响采购公平、公正性的，应当重新采购。九、验收29.验收29.1采购人组织对供应商履约的验收。大型或者复杂的政府采购项目，应当邀请国家认可的质量检测机构参加验收工作。验收方成员应当在验收书上签字，并承担相应的法律责任。如果发现与合同中要求不符，供应商须承担由此发生的一切损失和费用，并接受相应的处理。29.2采购人可以邀请参加本项目的其他供应商或者第三方机构参与验收。参与验收的供应商或者第三方机构的意见作为验收书的参考资料一并存档。29.3严格按照采购合同开展履约验收。采购人成立验收小组，按照采购合同的约定对供应商履约情况进行验收。验收时，按照采购合同的约定对每一项技术、服务、安全标准的履约情况进行确认。验收结束后，应当出具验收书，列明各项标准的验收情况及项目总体评价，由验收双方共同签署。验收结果与采购合同约定的资金支付及履约保证金返还条件挂钩。履约验收的各项资料应当存档备查。29.4验收合格的项目，采购人将根据采购合同的约定及时向供应商支付采购资金、退还履约保证金。验收不合格的项目，采购人将依法及时处理。采购合同的履行、违约责任和解决争议的方式等适用《中华人民共和国民法典》。供应商在履约过程中有政府采购法律法规规定的违法违规情形的，采购人应当及时报告本级财政部门。PAGE第70页共76页第20页共76页第三部分采购需求一、为落实政府采购政策需满足的要求：1政府采购促进中小企业发展提供材料详见第六部分“报价文件”本项目采购标的为：服务类。采购标的对应的中小企业划分标准所属行业：信息传输业；2政府采购支持监狱企业发展提供材料详见第六部分“报价文件”3政府采购促进残疾人就业提供材料详见第六部分“报价文件”4是否允许进口产品否二、采购资金的支付方式、时间、条件：履约保证金无▲付款方式1.合同生效以及具备实施条件后7个工作日内，采购人向供应商支付合同总价的40%预付款；2.项目完成后支付至合同金额的100%。3.在签订合同时，供应商明确表示无需预付款或者主动要求降低预付款比例的，可降低预付款比例。三、总体要求：质保期1年服务标准以技术要求为准服务效率1、成交供应商免费提供课程服务产品相关的培训、技术支持等服务。2、针对采购方后续扩展需求，成交供应商须提供相关技术服务，包括平台使用培训、在线课程建设培训，课程运行指导服务等。3、成交供应商须提供至少四种以上常规技术服务方式，包括但不限于电话支持、网络在线支持、电子邮件支持、远程维护支持等。交付时间和地点1.交付时间：合同签订后3个月内2.交付地点：杭州验收标准1.验收由采购人负责实施；2.验收依据2.1招标文件、合同；2.2中标人提供的技术规格、经采购人认可的有效检验文件；2.3中标人投标文件中提供的经采购人认可的验收标准（符合中国有关的国家、地方、行业标准）和检测办法及相应检测手段。3.验收合格的条件3.1符合招标文件及合同的要求；3.2在进行测试和验收过程中发现的问题已被解决并得到采购人的认可；3.3合同中规定的所有内容均已交付；3.4已通过使用单位组织的验收；3.5所有相关的技术文件及资料均已提交并得到接受。其他技术、服务要求（1）成交供应商免费提供课程服务产品相关的培训、技术支持等服务。（2）针对采购方后续扩展需求，成交供应商须提供相关技术服务，包括平台使用培训、在线课程建设培训，课程运行指导服务等。（3）成交供应商须提供至少四种以上常规技术服务方式，包括但不限于电话支持、网络在线支持、电子邮件支持、远程维护支持等。

四、采购内容及数量：微专业建设运行技术要求为进一步促进高等教育内涵式发展，推动人才培养模式创新，更好的适应“四新”要求，满足大学生多元化发展需求，着力提升人才培养质量，拟开设富有特色的微专业，制作一批优质的微专业慕课等在线教育资源，采用线上、线上线下混合式或直播等多种方式开展教学，满足校内和校外学习者微专业学分修读要求。在微专业慕课中遴选出一批优质的在线开放课程参与省级和国家级精品课程评审，并推送至全国性高校课程共享组织参与教育部“慕课西部行计划”，进行全国推广。此次在线开放课程建设服务严格遵循翻转课堂教学模式，课程上线后要开展混合式课程教学，课程具备混合式开发模式课程运行的要求。（一）微专业建设运行基本要求1.微专业课程开发技术要求1.1供应商需完成本项目所需优质课程建设，并提供教学运行服务。1.2提供基于混合式教学方法的课程开发建设服务，按混合式模型提供开课咨询服务，组织辅导开课教师进行教学目标、教学大纲梳理，制定见面课教案，定制视频拍摄脚本并拍摄，编辑碎片化视频，组织资源进行课程上线等内容。1.3协助教师完成在线平台内课程网站建设、课程主页建设、教学大纲建设、进阶式时间进度设置、教师课程与机构课程维护、教学班学生管理、教学团队管理、规格化及自定义题型支持的题库管理等操作。1.4本项目所开发课程的版权归浙江旅游职业学院所有。1.5本项目所需建设课程中，每门课程在拍摄制作前需由成交投标人针对本项目的服务顾问沟通：（1）课程前期规划（课程章节计划表、课程团队建设、课程思政设计，课程VI包装设计，教学计划，课程目标引导，内容优化，脚本制作等）；（2）拍摄计划（根据课程内容和老师时间）；（3）调整老师拍摄状态，对课程质量负责（预约摄影棚，录制过程中的构图、收声、灯光等拍摄效果，教师着装化妆，场记）。2.微专业课程教学运行服务技术要求课程教学运行服务包含：教学运行在线平台、在线教学运营管理服务、在线教学运行服务、在线教学信息服务、移动平台应用服务。2.1平台功能描述：投标人负责维护建设本校的教学运行在线平台，通过“教学门户”、“在线学堂”、“直播课堂”、“移动平台”实现对浙江旅游职业学院内的翻转课堂教学改革，帮助采购人建设并运行自己的共享课程。其中必须为本项目中开发的慕课课程向参与教育部“慕课西部行计划”的全国性高校课程共享组织提供开课教学运行服务，为采购人的师生在线跨校选课提供资讯、课程服务等业务，汇集优秀师资、优秀课程、优秀开放课程视频，实时展示其他高校及参与教育部“慕课西部行计划”的全国性高校课程共享组织中优质教育资源和教学成果。采用跨校翻转课堂教学模式，实现线上自主学习，组织校内见面课学习，组织跨校见面课学习，实现跨校直播互动教学过程等应用，实现跨校学分互认。提供支撑在线学习的“PC版”技术平台、“iOS与安卓版”移动技术平台，和虚拟课堂平台，实现师生移动教学过程。为采购人提供自己的慕课教学运行空间，实现浙江旅游职业学院自主教学与教务管理，执行基础信息管理、跨校课程引进管理、课程自主维护管理、课程推荐到其他高校共享管理、跨校课程排课、跨校选课、教学班管理、学生管理、成绩管理、跨校学分互认管理，质量管理等工作。提供在线教程、课程讨论、课程通知、课程资料管理、学习笔记、作业考试、学生互评、加权成绩设置管理与发布、日程管理等在线互动应用。退课：支持在教学班学生管理中进行单个或批量的退课调整，也可由学生在线申请。考试：如果学生超过时间未参与考试，可以在线申请补考，等待教师批准。提供移动客户端支持线上投票互动统计功能，方便师生教学使用。支持将课程网站的部分管理权限分派给不同角色，核心教学主讲人、核心教学助教、教学运行保障人员、学生或其他角色身份，以便共同维护课程网站。组织完成见面课互动教学并支持组内讨论、组内互评、组间互评，教师评价多种评价模式以及任务成功展示，帮助学生能力培养。组织见面课在线直播及直播互动：支持见面课的多校区互动以及网上直播，支持学生在线观看直播、教师进行教学观摩。需保障提供以下服务：需落实到教师进行跨校师生教学互动，需组织跨校教学团队进行教研及师资培养。保障支撑混合式课程跨校教学的实体直播收视互动教室统一接入所引进及所开发课程的运行平台，进行直播收视互动教学。提供见面课在线直播：支持见面课的多校区互动以及网上直播多种参与入口，除了学生可以在线观看直播外，其他教师可以进行教学观摩。提供开课学校与选课学校的教与学的周期性教学质量报告。支持教学调查，教师可以随时了解学生对本课程的相关意见和看法；学生可以参与调查，并查看调查结果。支持学籍管理：支持邀请学生加入，课程班级的管理。包括可以实现导入、导出学生数据。对学生修读情况，退选课情况具有明晰的统计。提供招生管理：支持自学辅导式的纯线上授课模式和混合式的线上线下模式招生，录取方式支持预报名、直接录取、验证码和入学考试以及报名表方式，满足各种招生需求。提供成绩管理：具有成绩考核的标准或成绩加权，可查看基于班级或学生的成绩信息，对成绩可以审核发布，并可导出表格。中标供应商需协助老师完成优质课程的全流程建设，熟悉并掌握学校主要课程建设平台的相关功能，课程平台的主要功能介绍如下：序号项目描述1直播功能在线平台具有直播互动功能，通过共享课程接入系统压缩教师教学现场的视频、音频流结合同步浏览课件，形成教学资源流。利用网络实时传送到不限地域的远端（校内、校外）学生的电脑、专用手机APP上，学生可以及时通过电脑网页、专用APP程序提问、共享教师端程序、文字交流等方式实现远程互动教学。为远端用户提供在线实时、交互。通过学生账号进行直播、收视、互动的管理，可实现有权限设置并实现收视管理的实时收视、互动。能够创建课堂：设置主讲人、设置助教、邀请学生、课堂开始与结束时间，可编辑课堂：修改主讲人、助教、邀请学生、课堂开始与结束时间。2功能个人账户信息公告可发布学习公告内容分享用户可以分享学习内容，线上讨论问题好友管理可以与平台用户建立互动关系个人信息维护维护个人的基本信息，头像维护，密码维护等个人主页方便平台用户了解信息，及个人的学习情况在线课堂课程建设混合式课程建设支持分步骤创建一门混合式课程，操作方式便捷课程主页支持个性化的课程主页，呈现课程简介、教师团队、课程大纲、课程教学计划、课程招生等信息，让学生对该课程更了解教学大纲根据进阶式教程中的章节简介自动抽取而成时间计划表根据教师在维护章节计划的设置情况自动生成逻辑非常清晰的章节学习节点，和各种学习要素建课自动检查工具自动提示当前还有多少处资料没有准备完善，缺失的部分显示红色感叹号，点击后可以直接补充内容，避免教师在长期建设的过程中有所遗漏课程维护支持教师独立课程和机构课程两种课程归属，个人课程可以一键生成机构课程招生管理支持自学辅导式的纯线上授课模式和混合式的线上线下模式招生，录取方式支持预报名、直接录取、验证码和入学考试以及报名表方式，满足各种招生需求教学班学生管理教师进行学生的除名和调班操作，可查看每位学生的个人信息，如手机、邮箱等教学团队管理支持共建共享，支持各模块的权限分配，每位老师均可负责自己班级的学生学习管理我的题库支持规格化题型和强大的自定义题型功能，强大的题库为作业考试的创建提供数据支撑师生互动在线教程强大的进阶式教程学习，学生可以随时了解自己的学习情况，参与章节测试课程讨论教学过程的实时问答，帮助教学更好的答疑解惑，并有客服平台的24小时技术平台答疑保障课程通知支持信息发布管理课程资料汇聚课程资料与自己资料的云盘存储学习资料支持线上学习视频与图片、视频、链接和文本多种模式，移动端支持拍照上传、语音等功能，方便学生学习使用作业考试多种类型的成绩类型、多种方式的创建方式以及客观题自动批阅与选择之的随机顺序；实现教师批阅，学生互评多种模式，作业还可退回重做学生互评避免教师工作量太大，支持学生主观题互评策略，由系统随机分配试卷，未批阅他人试卷有相应措施成绩发布总成绩由考勤成绩、平时成绩、作业成绩及考试成绩构成，为避免期末考试定终身的现象，平台支持自由设置成绩加权翻转课堂教学小组教学，支持在线分组、分配指导教师，设置学习任务。每个小组均有共同的作业、讨论、学习资源；支持组内讨论、组内互评、组间互评，教师评价多种评价模式以及任务成功展示，帮助学生能力培养见面课在线直播支持见面课的多校区互动以及网上直播多种参与入口，除了学生可以在线观看直播外，其他教师可以进行教学观摩虚拟课堂老师通过电脑，手机端，可以随时随地进行在线课堂教学，学生通过互动教室，电脑，手机端可以实时和老师进行直播互动。创新了传统的实体课堂，老师不在教室，教学依然可以有序进行；包含白板、ppt课件、视频互动、在线提问、悄悄话等功能质量管理教学计划根据课程大纲生成整体教学计划并制定每一个教学班的个性化教学计划，让学生清楚整个学习过程学习进度根据在线视频学习与在线作业考试行程学习进度，并有标准进度的对比功能；学生实时了解自己的学习进度，教师通过统计分析实时了解全部学生的学习进度，并进行自动和手动的学习督促；此外，除了视频进度，还包含资料学习情况、徽章获得情况的分析考勤管理手机签到和考勤数据导入，针对每一次线下课堂进行考勤管理，此外课程负责人还可以按照班级角度/课节角度分析每次见面课的考勤情况，了解学生出席率教学调查教师端调查和机构调查两个发布主题；课程结束后的教评，更好掌握学生对课程的满意度学习分析记录每一个学生在平台上的学习记录，作业考试、资料上传、课程问答、学习笔记以及课程学习进度，了解每一个学生的详细的学习情况教学工作量统计教学团队中每一位教师的课程参与情况，作业考试、资料上传、课程问答、学习笔记以及教学调查成绩分析自动生成成绩的分布状态统计图表，方便教师进行成绩的设置和课程学习结果的直观掌握课程事务换班支持在教学班学生管理中进行单个或批量的换班调整，也可由学生在线申请退课支持在教学班学生管理中进行单个或批量的退课调整，也可由学生在线申请补考如果学生超过时间参与考试，可以在线申请补考，等待教师申请补交作业作业补交可以教师自己设置补交作业的成绩计算规则，申请补交的学生，成绩得分比例会有所下调在线学校管理学校信息管理包含对校徽、机构、教师、学生、教室、权限等多种数据的设置引进课程管理引入外校的优质课程，做好课程管理共享课程管理可推荐校内优秀课程实现跨校共享教学运行在线门户个性化的门户设计，包含对课程、名师、各类资源的展示学情分析提供学校月度的学情报告分析移动应用支持IOS、安卓两大系统，包含混合式课程的在线学习、师生互动、各类事务处理、签到、答疑等功能。2.2微专业课程教学运行服务包括但不限于以下内容：2.2.1微专业运行平台可展示微专业招生简章。2.2.2微专业课程开发完毕后需要提供校内在线课程平台进行课程翻转教学运行，提供课程视频、习题、视频弹题、章节测试、见面课考核、期末考试、课程论坛等过程化管理模块和运行大数据分析,切实让课程运行起来。2.2.3运行平台需有自主制定课程简介、教学大纲、教师团队、教学计划等功能。2.2.4平台需具备支持统一发布公告，下发通知或督促学生完成学习进度。2.2.5平台需支持分步骤创建混合式课程，操作简单易上手。2.2.6平台需具备教师可以根据教学知识点调整设置章节学习完成时间的功能，同时平台需具备根据章节学习完成时间的设置情况自动生成逻辑清晰的学期混合式教学运行计划。2.2.7平台需支持自学辅导式的纯线上授课模式和混合式的线上线下模式招生，录取方式支持预报名、直接录取、验证码和入学考试以及报名表方式，满足各种招生需求。2.2.8平台需具备多种类型的成绩类型、多种方式的创建方式以及客观题自动批阅与选择的随机顺序；实现教师批阅，学生互评多种模式，作业内容可囊括多种题型，作业还可退回重做。2.2.9需支持课程开发进度提醒功能，显示进度完成情况，提示老师还余下多少课程项目未完成，防止遗漏。2.2.10需支持见面课的多校区互动以及网上直播，不但学生可以参与课程，相关老师也可以观摩课程。2.2.11为提高课程开发和使用的效率，需要提供具备课程开发功能和学习功能的苹果和安卓APP手机端的软件，让老师们的课程开发更便捷，学生的学习更高效。2.2.12平台必须满足记录每一个学生在平台上的学习记录，作业考试、资料上传、课程问答以及课程学习进度，了解每一个学生的详细的学习情况。2.2.13平台必须提供以至少以月度为单位的学情大数据分析报告。2.2.14运行平台需具备校内翻转、区域共享的能力。2.2.15平台可以免费提供学校所需的大量通识共享课程，帮助师生拓宽视野，提升教学的质量。2.2.16平台支持开启见面课实现直播教学，直播过程中可以进行签到、随机点名等操作。2.2.17平台支持微专业直播服务，链接东西部高校，服务于“微专业西行”，“金专西行”，“虚拟教研室”等项目2.2.17平台支持微专业推广，能在东西部高校课程共享联盟进行创业板块定点推广，保证微专业选修。3.视频拍摄制作标准3.1拍摄及制作计划（前期准备）3.1.1课程顾问与教师确定拍摄模式，并及时联系教师，确定拍摄时间和拍摄计划；3.1.2课程顾问与教师确定课程的内容。商定课程内容设计的安排，包括章节框架、知识点和具体的拍摄单元；3.1.3根据拍摄技术标准和课程内容，设计贴合授课内容的VI包装，收集片头的文字介绍，与老师沟通说明拍摄要求，并协助提供着装意见；3.1.4根据老师的课程内容，设计课程小元素；3.1.5课程顾问帮助主讲教师进行以知识点为中心的课程拍摄脚本设计。3.1.6每个课程知识点视频时长不宜过长，约为5-15分钟。3.2.后期制作服务3.2.1使用专业的非线性编辑系统对源视频进行最基本的处理，如抠像、颜色校正、双声道处理。使用专业的视频编辑系统进行视频降噪、音频降噪。3.2.2片头：使用专业的后期合成软件进行片头设计，用平面设计+后期合成+3D渲染，根据每个课题的内容设计出相关联的内容元素，片头不超过30秒，包括学院LOGO、课程名称、讲次、主讲教师姓名、职称、单位等信息。3.2.3课程内容编辑：课程顾问通篇观看源视频，根据主讲人所讲内容，理清脉络，划分片子结构，确定片子整体风格，查找相关素材资料；标记与课程内容关系不大的内容时间点，进行删除处理，并且确保不存在涉及政治和民族矛盾等字眼出现，最后编辑出最终的制作脚本。3.2.4使用专业的后期合成软件进行课题条、简介条设计：根据课程内容不同，设计符合本课程的课题简介的模版，以此来介绍本讲的主要内容和老师名称。使用专业非线性编辑系统渲染成片：所有内容编辑结束之后，生成成片，成品为高清制式。3.2.5制作艺术：视频制作体现形象化思维特点，合理运用各类多媒体素材与表现形式，以使整个视频形象生动，适合在网络上播放。3.2.6专业非线性编辑系统制作片花、引文、情景图片：根据课程顾问所提供的制作脚本来进行片花和引文等的编辑与制作，主要有背景板、特定的背景音乐、音乐场景特效、引文字体、字体颜色、构图排版、转场特效、基本剪辑、音视频调整与衔接等。3.2.7视频工程师通篇观看视频，按照章节框架以及现场场记情况，分章节剪辑教师状态不佳、口误、出境、停顿等片段。保证制作的片花无错误、无硬伤，画面美观，排版规范、逻辑完整。使用专业的后期合成软件和图片处理软件进行片花背景设计、配乐：根据每讲的课程内容来制定出相应的片花背景，并且主色调要和片头、片尾还有内容相协调。3.2.8片尾：使用专业的后期合成软件制作片尾。3.2.9使用专业非线性编辑系统渲染成片：所有内容编辑结束之后，生成成片，成品为高清制式。3.3.课程剪辑标准3.3.1.视频片头与片尾指标：使用专业的后期合成及图片处理软件制作片头片尾，包括:学校LOGO、课程名称、主讲教师姓名、职称、单位等信息。3.3.2.视频技术规格：视频信号源：.1稳定性：全片图像同步性能稳定，无失步现象，图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定；.2信噪比：图像信噪比不低于55dB，无明显杂波；.3色调：白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差；.4视频电平：视频全讯号幅度为1Vp-p，最大不超过1.1Ⅴp-p。其中，消隐电平为0V时，白电平幅度0.7Ⅴp-p，同步信号-0.3V，色同步信号幅度0.3Vp-p(以消隐线上下对称)，全篇一致；音频信号源：.1声道：教师讲授内容音频信号记录于第1声道，音乐、音效、同期声记录于第2声道，若有其他文字解说记录于第3声道(如录音设备无第3声道,则录于第2声道)；.1电平指标：-2db——-8db声音应无明显失真、放音过冲、过弱；.3音频信噪比不低于48db；.4声音和画面要求同步，无交流声或其他杂音等缺陷；.5伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。解说声与现场声无明显比例失调，解说声与背景音乐无明显比例失调。视频压缩格式及技术参数：.1视频压缩采用H.264/AVC(MPEG-4Part10)编码、使用二次编码、不包含字幕的MP4格式；.2视频码流率：动态码流的最低码率不得低于1024Kbps，动态码流的最高码率不高于2500Kbps；.3视频分辨率:前期采用高清16:9拍摄，设定为1024×576，在同一课程中，各讲的视频分辨率统一，统一高清。.4视频画幅宽高比:视频画幅宽高比为16:9，视频画幅宽高比：分辨率设定为1024×576的，选定为16:9。在同一课程中，各讲画幅的宽高比统一。.5视频帧率为25帧/秒。.6扫描方式采用逐行扫描。音频压缩格式及技术参数：.1音频压缩采用AAC(MPEG4Part3)格式；.2采样率48KHz；.3音频码流率128Kbps(恒定)；.4必须是双声道，必须做混音处理，音频格式优先采用mp3格式。封装交付.1视频采用MP4封装；其他要求1.根据拍摄实际需要，若教师需要赴省内外拍摄课程的，拍摄团队差旅费用需自行承担，请投标单位充分考虑拍摄成片，学校不另行支付差旅费用。2.项目建设的相关课程资源版权归浙江旅游职业学院所有。(二)课程知识图谱建设技术要求1、实现课程知识图谱成果展示平台（1）实现课程知识图谱成果管理1）支持图谱内容发布管理：通过图谱发布设置，可将图谱分享给平台管理员、本校学生、指定学校用户、指定用户、完全公开等多种方式，预览知识图谱建设成果。2）支持设置图谱编辑权限管理：通过平台图谱权限管理模块，可添加对应协作管理员，参与日常的图谱建设。3）支持图谱成果汇总展示：支持平台课程图谱全公开，为全校平台用户展示本校已建设的课程图谱概况，并通过后台发布设置，指定对应的用户/用户群浏览知识图谱详情内容。（2）课程知识图谱成果主页1）支持生成课程图谱成果基础信息：支持展示已经建设完成的课程知识图谱基础信息，包含课程名称、课程三级分类详情、建课学校信息、课程负责人、介绍视频、课程简介与本门课程知识图谱建设成果基础概况数据，其中基础概况数据包含能力建设成果、问题建设成果、知识点建设成果与教学资源建设成果，成果数据会根据建设内容实施更新。2）支持生成图谱课程概述成果：平台支持用户通过导入的形式将本门课程知识图谱中的课程概述成果一键导入，导入内容包含文字、图片、URL等。3）支持个性化内容导入：支持生成专属于本门课程图谱概况的个性化项目类别。并且系统可根据导入数据，自动分析汇总本门课程的学时数据。4）支持选择多种图谱框架类型：支持多种图谱框架类型，包括：知识型图谱、问题型图谱、综合型图谱、技能型图谱等，帮助学校更好的建设各个类型的课程图谱。5）支持建设课程框架成果：支持展示本课程知识图谱中的课程框架内容，包含课程框架名称、课程框架描述、子主题详情内容，帮助用户更好的了解本门课程知识图谱的框架。6）支持建设课程地图成果：系统可通过一键导入的形式完成课程地图的建设，多次导入可累计增加课程地图内容。建设内容包含：课程名称、课程主题、课程子主题、课程知识点、知识点内容与描述，其中知识点内容包含重点、难点、考点、概述、案例、训练/实操、总结、练习、问题（引例）、项目/任务/步骤与思政点内容。系统可根据实际建设层级，生成对应的建设成果，实现学校的建设地图成果全公开。7）支持课程地图快捷操作：系统支持提供快捷操作工具帮助用户建设与预览本门课程知识图谱的课程地图，快捷操作工具包含：全屏观看、展开/缩起节点、定位到课程、放大与缩小等。8）支持统计图谱内的资源建设成果：支持统计本门课程知识图谱内建设的全部教学资源，资源统计内容包含：资源总数、视频资源总数、视频总时长、教材总字数、题目总字数等。9）支持搜索待建设的知识点：系统支持通过搜索的形式，找到对应的知识点，并对知识点进行内容建设。10）支持建设主题内容详情：系统会根据主题/知识点下的全部知识点内容进行汇总，获取当前主题下全部的资源数量，包含：视频、教材、题目与外部资源，并支持对主题/知识点添加新的教学资源，补充知识图谱建设内容。11）支持建设课程知识图谱关系字典：支持生成专属于本门课程知识图谱的关系字典标准，关系字典标准大类类型有：包含、顺序与相关内容。用户可根据自身需要修改/添加关系内容，其中可修改的内容包含含义、实例与解释，通过关系详情建设，生成专属于本门课程的关系字典。12）支持通过知识地图生成知识图谱：支持系统通过一键导入的形式，将已经建设好的知识地图放置到知识图谱中，并通过知识关系连接多个知识点，形成网状图谱内容。13）支持通过快照展示知识图谱最佳状态：支持系统通过快照功能，一键生成本门课程知识图谱的最佳展示视角，并将生成的快照图片放置在知识图谱详情中进行对外展示。14）支持通过类别筛选观看本课程的知识图谱内容：系统提供多种工具便于用户预览课程知识图谱详情。可通过课程主题的分类筛选课程内的知识点，也可通过知识分类，搜索课程中的事实性知识点、概念性知识点、程序性知识点与元知知识点等。同时也可通过重点、难点、考点等方式对知识点进行筛选。支持通过知识关系筛选知识点内容。知识点筛选时，可同时选择多种类型内容。15）系统支持建设知识点分类：系统可根据用户需要，在知识点编辑过程中建设知识点分类，建设完成后，可通过分类对已经编辑过的知识点进行筛选与预览。 16）支持预览知识点详情：系统支持点击某个知识点后，观看知识点画像详情。内容包含知识点与相邻知识点的路径关系、知识点简介、知识点内容、知识点素材等多种内容。17）支持生成问题图谱概况：基于课程知识图谱，建设基于“全局层问题——概念层问题——方法层问题”的三层问题模型。18）支持建设问题体系关系：支持通过问题间的逻辑关系，将三层问题模型相关联，形成课程问题体系19）支持生成问题画像：通过建设完整的问题内容形成课程内的问题画像，问题画像包含问题描述、问题标签、相关知识点，关联问题等内容20）支持生成能力体系概况：基于课程知识图谱与专业培养方案等专业要求，建设基于学习能力相关等能力体系。21）支持建设能力体系关联：通过建设能力体系，将课程内的知识体系、问题体系相关联。22）支持能力体系画像：通过建设完整的能力体系，形成课程能力画像，能力画像包含能力名称、能力详情、关联问题、关联主题、关联知识点等。2、实现课程知识图谱平台构建（1）课程知识图建设体系1）支持构建学科知识图谱问题体系层：包含学科下经典的高价值问题，问题体系需要包括疑难全局层问题、问题层问题和方法层问题所构成的问题体系，单个问题需要支持查看问题的详情、解答和具体的知识点画像，问题是知识内容与能力培养之间的“桥梁”；2）支持构建学科知识图谱基础知识层：包含课程下全部知识点、知识点之间的关联关系和知识点所属的内容领域等，知识点学习需要与问题、能力相衔接；3）支持构建学科知识图谱教学资源层：需要包含每个知识点完整的知识点内容画像、知识点基本信息、知识点属性介绍及相关的结构化教学资源等；（2）知识图谱创建1）支持多种图谱类型：支持按照实际需要创建课程类型的知识图谱，以用于不同教学场景；2）支持树状、网状图谱类型：支持创建侧重知识结构的树状知识图谱和侧重知识关系的网状知识图谱，支持根据实际需要创建不同类型的知识图谱；3）支持文件导入知识图谱：支持本地导入xmind格式的思维导图文件，自动读取文件数据，生成课程知识图谱，导入的模板内容需要包含课程名称、教学主题、教学子主题、知识点、知识点类型等内容；（3）内容资源包管理1）支持知识图谱云资源包：平台需要提供构建图谱的云资源包，总体不少于100门已有的同学科大类的慕课课程视频资源、相关电子教材资源、基于电子教材自动生成的概念集等，作为知识图谱构建的核心原始语料；2）支持添加知识图谱资源包：支持教师在构建知识图谱时通过搜索添加知识图谱相关资源，构建当前知识图谱的个性化资源包，为教师构建科学合理的知识图谱提供资源支撑；3）支持推荐可用资源：支持对教师搜索的资源内容，通过人工智能技术，推荐用户可能会需要的相关资源片段，推荐准确率到达80%；4）支持知识图谱资源包管理：支持手动增加或删除当前知识图谱的资源包内容；（4）知识图谱模型建设1）支持快速建立知识图谱节点：支持从知识图谱资源包选择具体的内容片段快速建立知识点，自动生成知识点名称，比如从资源包选择已有多门MOOC的章节名称、多本电子书本的目录片段和书本内结构化自动识别的概念集片段等自动创建知识点；2）支持自定义创建图谱知识点：支持在已有的网状知识图谱画布上任意位置，手动创建空白知识点；3）支持自定义图谱节点样式：支持用户修改网状图谱节点的名称、颜色（需要提供颜色的色盘）、形状（包括圆形、圆角矩形、菱形）；4）支持连接图谱节点关系线：支持网状图谱知识关系线的连接，用户可以自定义设定知识关系或选择系统推荐的知识关系，知识点关系需要包含逻辑结构关系（含依赖、整部、属种、递进、互斥、共生等）和教学语义关系（含引言、案例、实操、总结等）；5）支持知识图谱创建自动保存：用户在画布进行操作后（如增加、修改、删除知识点或知识关系等），平台自动保存，用户也可对修改内容手动保存；6）支持设置知识点基本信息：包括知识点名称、别名、英文名、知识点类型（事实性知识、概念性知识、程序性知识、元认知知识、辅助性知识）难度、知识点简介、适用课程领域等；7）支持设置知识点个人资源：支持为单个知识点本地上传视频教学资源，支持编辑已上传的视频资源名称，设置对应的主讲人信息；8）支持AI自动推荐引用资源：在编辑单个知识点教学资源时，支持通过AI核心算法利用人工智能技术自动推荐知识点相关的教学视频片段、电子教材片段，方便用户快速选择，丰富知识点资源，推荐的资源需要包含资源的名称、来自课程名称、学校名称、教师、章节信息、视频时长、引用状态，对不不合适的视频资源可设置“不再推荐”；

9）支持知识点教学资源搜索：在为单个知识点添加教学资源时，可以通过关键字搜索已有的各类视频资源，搜索的结果需要包含资源的名称、来自课程名称、学校名称、教师、章节信息、视频时长、引用状态等；10）支持知识点资源的片段标注：支持用户手动修改所引用的教学视频片段位置信息，对于视频资源可在视频时间轴上设置知识点片段的开始位置和截止位置，边设置时能同时看到视频对应的时间戳；对于电子教材书籍可直接设置对应知识点内容片段的起点和终点；11）支持知识点属性设置：支持利用知识关系自动为知识点生成知识点属性，包含知识点具体的属性分类、属性的详细介绍内容和对应的碎片化资源索引等，对于属性分类可拖动设置属性的排序、编辑单个属性点的具体信息；12）支持展示知识点详情的编辑进度：在单个知识点编辑过程中支持可视化查看单个知识点的内容完整度百分比，方便用户把握知识图谱的资源编辑进度；（5）知识图谱可视化与基础应用1）支持学科知识图谱全局展示：支持学科、专业、课程类型的知识图谱的全局展示，包括知识图谱的名称、显示或隐藏知识图谱的详细简介内容。学科下不同领域的知识内容需要通过不同的颜色进行区分展示;2）支持学科知识图谱画布自定义大小：通过调节画布百分比，缩放图谱大小和比例，方便用户查看知识图谱;3）支持学科知识图谱基础数据统计：自动统计并显示当前学科知识图谱累计建设的知识点数量、知识关系数量和学习资源数量等数据;4）支持知识图谱缩略图导航：支持图谱的缩略图导航，可手动平移当前可视化区域在整个图谱内的位置，方便用户查看当前显示范围在整张图谱中的定位;5）支持搜索或点击单个知识点：支持通过关键字搜索或点击单个知识点两种方式，快速定位知识点，并自动调整画布位置或比例，将知识点自动呈现至画布中央保证最佳展示视角，方便用户查看;6）支持知识点详情展示：选中知识点时，展示知识点的基本信息（需要包含知识点别名、英文名、适用课程难度）、引用的教学视频和电子教材、本地上传的各种类型的资源，以及知识点属性文本介绍等相关内容;7）支持单个知识点溯源：选中知识点时，展示知识点的溯源关系，可以查看与它有依赖关系和递进关系的知识点，有利于用户对知识脉络的梳理和把握;8）支持查看单个知识点画像：选中知识点时，展示知识点的画像，可以查看与之相关的其他知识点，有利于用户由此及彼，对知识点进行衍生学习;9）支持学科能力模型展示：将能力模型以学科培养目标、专业毕业要求或课程教学目标等形式，展示不同类型图谱对学生能力方面的要求;10）支持学科知识图谱问题模型展示：建立基于“疑难问题——组合问题——基本问题”的三层问题模型;11）支持问题与知识点关联：建立问题模型中的某一具体问题与知识点间的关联，展示该问题的详细解答，理清为解决该问题所需要掌握的知识点及其关系，培养用户以问题为导向的学习模式;3、教学运行平台（1）教学数据观测1）支持课程学生管理：支持导入学生名单，可查看导入失败学生名单，供老师联系学生及时注册认证智慧树用户。可移除导入错误的学生。2）支持课程运行总体数据统计：可查看课程学习的学生数量、课程的人均学习进度、全部学生已学内容掌握度平均值等。3）支持树状知识地图查看学生掌握度：基于课程图谱中构建的树状知识地图，查看每一知识点的平均掌握度。支持放大、缩小、全屏知识地图，支持展开收起树状知识节点，支持搜索知识地图中的知识点。4）支持网状知识图谱查看学生掌握度：基于课程图谱中构建的网状知识图谱，查看每一知识点的平均掌握度。支持放大、缩小知识图谱，支持搜索知识图谱中的知识点。5）支持查看学生学习详情：可查看课程内的每位学生的学习详情，包含学生加入课程的时间、课程内知识点的学习进度以及已学内容的掌握度。6）支持查看知识点学习详情：可查看每个知识点的学生完成率以及近一周的提升情况，可查看每个知识点的平均掌握度以及不同范围掌握度的学生分布情况。7）支持查看学生个人分析报告：可查看学生的所有知识点学习的平均掌握度、资料总学习时长、总练习时长、总练习次数。可查看学生对每个知识点学习的掌握度以及班级的平均掌握度，用于比较学生在课程内的当前学习水平。可查看学生对每个知识点的资料学习时长、练习时长、练习次数。（2）学生图谱学习1）支持知识图谱学习：基于树状知识地图和网状知识图谱，可查看每一知识点的掌握度情况。支持查看网状知识图谱的任一知识节点（包含主题、知识点、属性等）的知识详情。知识详情包括知识节点的标签、别名、描述、视频资源、教材资源、网络资源、知识关系、知识点属性等内容。2）支持知识点练习：支持客观题（单选题、多选题、判断题）的自动判题和主观题（问答题、名词解释题等）的查看学习。3）支持问题图谱学习：支持以问题为导向的学习，通过“全局层问题——概念层问题——方法层问题”三层问题模型结构，查看解决课程经典问题所需要掌握的知识点。4）支持能力图谱学习：可查看支撑课程能力目标所需要掌握的知识点或需要解决的问题，帮助学生有目的的学习知识点以提高自己的专业素养和能力。5）支持个人学习数据查看：可查看当前课程的学习进度以及已学内容的平均掌握度，学生可持续关注自己的学习进度和学习效果。

第四部分评标办法评标办法前附表一、价格分序号分值评分细则价格分110价格分采用低价优先法计算，即满足招标文件要求且投标价格最低的投标报价为评标基准价，其他响应供应商的价格分按照下列公式计算：价格分=（评标基准价/投标报价）×10%×100二、商务技术分序号权重1122.303（1）资源中心软件具有效的计算机软件著作权登记证书。得1分。不满足不得分。（2）教程制作和课程设计软件具有效的计算机软件著作权登记证书，得1分。不满足不得分。24微专业建设运行方案（包括但不仅限于人员、设备、时间安排）1.方案全面细致，科学合理的得5分；2.方案基本完整，可行性一般的得3分3.方案简单，可行性差的得1分；4.未提供相关方案或方案无法满足采购要求的不得分。55知识图谱建设运行方案（包括但不仅限于人员、设备、时间安排）1.方案全面细致，科学合理的得5分；2.方案基本完整，可行性一般的得3分3.方案简单，可行性差的得1分；4.未提供相关方案或方案无法满足采购要求的不得分。56提供微专业对外展示招生宣传运行方案1.设计全面、模块完整、可行性高的得3分，2.有一定参考价值的得2分，3.模块不完整思路不清晰的得1分，4.未提供相关方案或方案无法满足采购要求的不得分。37投标人具有自有平台满足微专业全国运行，包括平台主页微专业模块、微专业招生简章等。以平台页面可查询到的正在运行的微专业数量计分，20个得5分，每少2个扣1分，扣完为止。（需提供网址链接及网页截图）58提供1门课程（每门课程不少于10个视频）的脚本样例得1分，最高5分59须投标人具有自主知识产权或为授权运营公司（授权平台应取得原平台所属公司针对本项目的授权证明文件并加盖原平台公章）上运行申报并获得国家级精品在线开放课程（含2017年-2022年国家级精品在线开放课程、本科线上一流课程及职业教育国家在线精品课程）认定的数量情况进行打分。500门及以上得5分，470-499门得4分，440-469门得3分，410-439门得2分，400-409门得1分，400门以下不得分。未提