教育理论基础知识3

教育理论基础知识3[复制]1．参与教育活动，以期自身在语言、知识、智慧、学业、品德、审美和体魄等方面获得发展的人是指（）[单选题]*A．教育者B.教师C.受教育者(正确答案)D.学生答案解析：在教育活动的基本要素中，受教育者是指参与教育活动、与教育者在教学与教导上互动，以期自身在语言、知识、智慧、学业、品德、审美和体魄等方面获得发展的人，主要是学生。C项为最佳答案。本题说法出自王道俊、郭文安主编的《教育学（第7版）》。2.在教育史上第一个正式提出并把教育起源问题作为一个学术问题来认识的是（）[单选题]*A．神话起源说B.生物起源说(正确答案)C．心理起源说D.劳动起源说答案解析：教育的生物起源说是教育学史上第一个正式提出的有关教育起源的学说，也是较早地把教育的起源问题作为一个学术问题提出来的。它标志着在教育起源问题上开始转向科学解释。3.作为一种培养人的社会活动，教育有其自身的规律，在特定的时期，教育存在"超前"或"滞后"的现象。这说明教育具有（）[单选题]*A．永恒性B．民族性C.相对独立性(正确答案)D.历史性答案解析：教育受一定社会的政治经济等因素的制约，但作为一种培养人的社会活动，教育有其自身的规律，具有相对独立性。此外，教育的相对独立性还表现在特定的教育形态不一定跟其当时的社会形态保持一致，而存在教育"超前"或"滞后"的现象。题干所述是教育相对独立性的体现4."只有通过适当的教育之后，人才能成为一个人。"这句话旨在说明教育是（）[单选题]*A．培养人的社会实践活动(正确答案)B.使人得以生存的活动C．传递社会经验的活动D.保存人类文明的活动答案解析：题干中的这句话说明人要成为人，就必须接受教育，教育应以培养人作为专门职能。体现。这在一定程度上揭示了教育的本质属性，即教育是一种有目的地培养人的社会实践活动。5.我国的教育方针在其演进过程中虽有一定变化，但重视道德教育的优良传统没有改变。这说明教育具有（）[单选题]*A．历史性B．长期性C.继承性(正确答案)D.永恒性答案解析：教育的继承性是指不同历史时期的教育前后相继，后一时期教育是对前一时期教育的继承与发展。我国的教育方针继承了重视道德教育的优良传统，体现了教育的继承性。6．从教育的性质看，教育通过自我更新和变革，促进和引领人类社会的发展体现了教育的（）[单选题]*A．保守功能B.超越功能(正确答案)C．显性功能D．隐形功能答案解析：从性质上看，教育功能可以分为保守功能和超越功能。保守功能是指教育具有自身的结构，具有内在的稳定性和自身的逻辑性，不随社会的变化而变化，形成了教育自我保存的功能性和继承性，表现出教育重复、封闭、保守的一面。超越功能是指通过教育的自我更新和变革，促进和引领人类社会的发展。因此，B项符合题意。7．下列关于教育的基本要素的认识正确的是（）[单选题]*A．教育者是教育活动中教的主体(正确答案)B．学习者是教育活动中学的客体C.教育内容是教育活动的基本目标D.教育手段是教育活动的主体答案解析：从微观角度看，教育活动由教育者、受教育者（学习者）、教育内容和教育手段四个要素构成。教育者是教育过程中"教"的主体；受教育者（学习者）是教育过程中"学"的主体；教育内容是师生共同认识的客体；教育手段是教育活动的基本条件。故答案选A项。赵老师为提高学生的学习成绩，尝试通过竞赛的方式调动他们的学习积极性，一段时间过后，很多学生的成绩都有明显的提高，但是，在竞赛的过程中存在恶性竞争现象，偷藏资料的行为也逐渐增多。这表明教育（）[单选题]*A．既有正向隐性功能，又有负向隐性功能B．既有正向显性功能，又有负向显性功能C．既有正向隐性功能，又有负向显性功能D．既有正向显性功能，又有负向隐性功能(正确答案)答案解析：日本学者柴野昌山将教育功能的方向和形式结合起来，把教育功能划分为四类，即正高"体现的是教育的正向显性功能："在竞赛的过程中存在恶性竞争现象，偷藏资料的行为也逐渐增多”体现的是教育的负向隐形功能。综合选项可知，本题答案选D。9．按照美国教育哲学家谢弗勒对教育定义的分类，作者自己创制的、其内涵在作者的某种话语情境中始终是同一的定义属于（）[单选题]*A．描述性定义B.纲领性定义C．解释性定义D.规定性定义(正确答案)答案解析：解析：关于教育定义的方式，美国分析教育哲学家谢弗勒在《教育的语言》一书中探讨了三种定义的方式，即"规定性定义""描述性定义"和"纲领性定义"。

A项，描述性定义是指对被定义对象的适当描述或对如何使用定义对象的适当说明。

B项，纲领性定义是一种有关定义对象应该是什么的界定。

C项，解释性定义不属于谢弗勒对教育定义的分类，可排除。

D项，规定性定义即作者自己所创制的定义，其内涵在作者的某种话语情境中始终是同一的。题干考查的是规定性定义，因此答案选D项。易错提示：教育的这三种定义方式是容易混淆的知识点，区分这三种定义的方式的重点在于：规定性定义﹣"自创"；描述性定义﹣-"实然""究竟是"；纲领性定义﹣-"应然""应该是""理想状态"。10．教育本来应该是促进民主平等的重要途径，但实际上教育复制了原有的社会关系，再现了社会的不平等。这属于教育的（）[单选题]*A．正向功能B．负向功能C．显性功能D.隐形功能(正确答案)答案解析：隐性教育功能是非预期的且具有较大隐藏性的功能，如不公正的教育复制了现有的社会关系，再现了社会的不平等；对有些家长而言，学校起了照管儿童的功能等，都是隐性教育功能的表现。11.“狼孩”产生心理障碍的主要原因是（）[单选题]*A.缺乏营养B.遗传因素C.狼的影响D.缺乏社会性刺激(正确答案)答案解析：“狼孩”的事例表明,社会存在是人的心理内容的决定部分。人的心理是客观现实的反映,而社会环境和社会生活条件对人的心理起着决定性的作用。因此,“狼孩”产生心理障碍的主要原因是缺乏社会性刺激。12.（）关系到人的生命,被称为“生命中枢”。[单选题]*A.后脑B.骨髓C.前脑D.延髓(正确答案)答案解析：延髓,其主要功能为控制基本生命活动,如呼吸、心跳、消化等。因直接关系到人的生命,延髓被称为“生命中枢”。13.位于人体中枢神经系统的最高部位,被称为整个神经系统的“最高司令部”的是（）[单选题]*A.脑垂体B.脊髓C.大脑两半球(正确答案)D.小脑答案解析：中枢神经系统包括脑和脊髓,是整个神经系统的主干。其中,高级中枢是指大脑两半球,它是中枢神经系统的最高部位,是整个神经系统的最高司令部。故本题答案选C。14.心理发生的标志是（）[单选题]*A.反应B.心理发展C.感应性D.信号性反应(正确答案)答案解析：信号性反应是指能够建立条件反射,是心理发生的标志。感应性是有生命的标志。15.心理活动就其产生的方式来说是脑的（）[单选题]*A.精神活动B.反射活动(正确答案)C.意识活动D.本能活动答案解析：脑的反射活动是人的心理活动的基础,人的行为是由反射组成的。反射是神经系统活动的基本形式,是有机体通过神经系统对体内外刺激产生的有规律的应答活动。因此,人的心理活动,就其产生方式来说,是客观事物引起人脑反射的活动。16.以下表示条件反射的一个成语是（）[单选题]*A.朝三暮四B.耳濡目染C.望梅止渴(正确答案)D.乐不思蜀答案解析：条件反射又称信号反射,是后天经过学习才能得到的反射,即所谓有意识学习得来的知识、技能、经验等。成语“望梅止渴”是用语词作为条件刺激而建立的条件反射。17.人的心理活动的内容和源泉是（）[单选题]*A.认知B.需要C.客观现实(正确答案)D.个性答案解析：人的心理是客观现实作用于人脑的产物,是客观现实在人脑中的反映,客观现实是人的心理活动的内容和源泉。18.“一千个人的眼里,有一千个哈姆雷特”,这表明人的心理具有（）[单选题]*A.客观性B.主观性(正确答案)C.目的性D.社会性答案解析：由于人的知识经验、需要、愿望以及个性特征的不同,因而对客观现实的反映也不同。人的心理是客观现实的主观映像。“一千个人的眼里,有一千个哈姆雷特”,这表明人的心理具有主观性。19.小狗听见主人叫它名字时,会跑到主人面前来,这种心理现象属于（）[单选题]*A.第一信号系统(正确答案)B.第二信号系统C.无条件反射D.本能反射答案解析：根据条件刺激的特点,巴甫洛夫把大脑皮层的功能分为第一信号系统活动和第二信号系统活动。第一信号系统是用具体事物作为条件刺激而建立的条件反射系统,是人和动物共有的;第二信号系统是用语词作为条件刺激而建立的条件反射系统,是人类特有的。小狗属于动物,故题