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文档简介
河南省郑州市郑东新区九制实验学校2024届八年级语文第二学期期末调研试题注意事项:1.答题前,考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚,将条形码准确粘贴在条形码区域内。2.答题时请按要求用笔。3.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试卷上答题无效。4.作图可先使用铅笔画出,确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5.保持卡面清洁,不要折暴、不要弄破、弄皱,不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、基础知识积累及运用(30分)1、下列对名著有关内容表述不正确的一项是()A.《傅雷家书》收录了1954到1966年间傅雷及夫人写给两个儿子(主要是长子傅聪)的家信100多封。B.傅雷主张父母应该教给孩子这样的人生信条:先为人,次为艺术家,再为音乐家,终为钢琴家。C.《钢铁是怎样炼成的》真实地再现了前苏联国内革命战争前后的社会特点和时代画卷,热情歌颂了为祖国而战的青年一代的精神风貌。D.保尔钓鱼时偶遇丽达,互生好感,但为了崇高的革命理想,他与初恋情人丽达感情上产生了裂痕,最终他不得不牺牲爱情。2、下列句子中加点的成语运用正确的—项是()A.乡下人为了明天的工作,熬不得夜,早都睡觉去了,疏疏朗朗的站着的不过是几十个本村和邻村的闲汉。B.如果看一张地图,并假定把非洲和南美洲拼合在一起,你就会看到它们拼合得多么天作之合。C.从砾石堆上四面张望,晶莹连绵的冰峰、平坦辽阔的冰河历历可数。D.恐惧伴随着他成长的各个阶段,并在他垂死挣扎时,给他致命一击使其崩溃。3、下列各项判断,不正确的一项是()中国文化崇尚“和”,有关“和”的思想源远流长,丰富多彩。“和”既被视为孕育万物的本原,也被看作修德养性的关键,还被认为是社会交往的准绳,更被尊为国家共处的原则。“和”的重要性体现在我们的语言当中:故宫的三大殿被命名为“太和殿”“中和殿”“保和殿”,商人们常说“和气生财”,我们在贺人新婚的时候常用“琴瑟和鸣”等寓意美好的词语。A.“中国”“孕育”“也”的词性,依次是名词、动词、副词。B.“源远流长”“修德养性”“丰富多彩”三个短语均为并列短语。C.“‘和’的重要性体现在我们的语言当中”一句的主语是“重要性”,“在我们的语言当中”是宾语。D.“我们在贺人新婚的时候常用‘琴瑟和鸣’等寓意美好的词语。”这句话的主干是“我们用词语”。4、下列词语中,没有错别字的一项是()A.嘱咐
诬篾
大彻大悟
销声匿迹B.劫难
帷幕
目空一切
自圆其说C.瞭望
脑畔
不修边幅
人情事故D.浮躁
喧哗
穿流不息
震耳欲聋5、下列词语书写完全正确的一项是()A.雾霭驰骋自圆其说嘎然而止B.腐蚀潮汐世外桃园分崩离析C.喧腾浮燥轻歌曼舞瞬息万变D.漩涡羁绊震耳欲聋川流不息6、下列句子中加点词语使用不正确的一项是()A.一排排巨浪接踵而来,它们翻滚着拥挤着咆哮着撕咬着,如千军万号滚滚而来。B.为保障游客权益,是游客在参差不齐的旅游信息中不受骗,国家大力整顿了旅游市场。C.桂林山水甲天下,这里的山如林,水如画,实在是美不胜收,让到过这里的游客无不叹为观止,连连称赞!D.一到晚上,这里到处播放乐曲,音量毫无节制,震耳欲聋,彻夜不息。7、下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是()A.台湾是中国不可分割的一部分,任何染指台湾的图谋都是中国人民不能接受的。B.美国动辄“退群”、极限施压的霸凌政策,到最后只能是搬起石头砸自己的脚。C.老师耳提面命的严厉措施,并不能让学生真正从心灵上产生敬畏之情。D.阅读和写作是相辅相成的,读的过程能给大脑提供灵感,写的过程则是灵感的释放。8、下列赏析有误的一项是()A.“气蒸云梦泽,波撼岳阳城”这两句锤炼词语,“蒸”“撼”二字表现出了洞庭湖烟波浩渺的气象与汹涌澎湃的气势。B.“溯洄从之”“溯游从之”两句在三个诗节中的重复咏唱,表现出主人公对意中人不可阻遏的思慕和锲而而不舍的追求。C.“黄发垂髫,并怡然自乐”用比喻的手法写出了老人和小孩的欢乐,表现了桃花源人的幸福安定,表达了作者对桃花源的热爱与向往。D.“手把文书口称敕”中的“文书”是行政机构间互相往来的平行公文,而小太监手里却拿“文书”称“敕”,表现了官吏狐假虎威、巧取豪夺的丑态。9、古诗文默写(1)浮云游子意,_____________________。(李白《送友人》)(2)拣尽寒枝不肯栖,_____________________。(苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》)(3)_____________________,禅房花木深。(常建《题破山寺后禅院》)(4)_____________________,只有香如故。(陆游《卜算子·咏梅》(5)白居易《卖炭翁》中描写卖炭翁艰难的处境和复杂的矛盾心理的句子是_______,______。(6)唐朝陆龟蒙《别离》诗中有“丈夫非无泪,不洒离别间”的诗句由此可联想到王勃《送杜少府之任蜀州》的两句诗:__,___。10、阅读语段,按要求完成下面各题。立春过后,大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化,草木萌发,各种花次第开放。再过两个月,燕子翩然归来。不久,布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季,这是植物yùn育果实的时期。到了秋天,果实成熟,植物的叶子渐渐变黄,在秋风中sùsù地落下来。北雁南飞,活跃在田间草际的昆虫也都消声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象,准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里,年年如是()周而复始。(1)根据拼音写汉字:sùsù()yùn()育(2)给加点字的注音:风雪载途()衰草连天()(3)文中有一个错别字应改为()(4)文中()处填入哪个标点更恰当()A.,B.;C.、D.!(5)文中画线句子的主语是:()(6)立春是二十四节气中的第一个节气,我国一直以立春作为春季的开始。除了立春,春季还有五个节气:雨水、惊蛰、春分、、。(7)语段运用说明方法,按照顺序,概括了一年当中的物候现象。二、现代文阅读(25分)11、阅读《我一生中的重要抉择》选段,完成各题。我觉得世界上有些事情也非常可悲和可笑。当我26岁在最前沿,处于第一个创造高峰的时候,没有人承认。我38岁搞激光照排,提出一种崭新的技术途径,假如人家说我是权威,也许还马马虎虎,因为在这个领域我懂得最多,而且我也在第一线。但可悲的是,人们对小人物往往不重视。有一种马太效应:已经得到的,他一个劲儿地得到,多多益善;不能得到的,他永远得不到。这个马太效应现在体现在我的头上很厉害,就是什么事情都王选领导,其实我什么都没有领导起来,工作都不是我做的。有时候我觉得可笑,当年当我在第一线,在前沿的时候不被承认,反而有些表面上比我更权威的人要来干预,你该怎么做,实际上确实不如我懂得多。所以多数情况下,了解我的人还相信我,还能说服他,对我不太了解的人我很难说服他,我也懒得去说服他,就采取阳奉阴违的方法,一旦干到具体活儿,他根本不清楚里头怎么回事。我现在到了这个年龄,61岁,创造高峰已经过去,我55岁以后就没什么创造了,反而从1992年开始连续三年每年增加一个院士,这是很奇怪的。院士是什么,大家不要以为院士当前的就是权威,就是代表,这是误解,现在把我看成权威,这实在是好笑的,我已经五年脱离第一线,怎么可能是权威?世界上很难找到60岁以上的计算机权威,只有60岁以上犯错误的一大堆。(笑声,掌声)我发现,在人们认为我是权威这个事情上,我真正是权威的时候,不被承认,反而说我在玩弄骗人的数学游戏;可是我已经脱离第一线,高峰过去了,不干什么事情,已经堕落到了靠卖狗皮膏药为生的时候,(笑声,掌声)却说我是权威。当然一直到今年61岁我才卖狗皮膏药,讲讲过去的经历、体会,所以有人讲:“前两天电视上又看到你了。”我说:“一个人老在电视上露面,说明这个科技工作者的科技生涯基本上快结束了。”(笑声,长时间的掌声)在第一线努力做贡献的,哪有时间去电视台做采访。所以1992年前电视台采访我,我基本上都拒绝了。现在为了方正有些需要,事业需要,有时候就去卖狗皮膏药,做点招摇撞骗的事情。(笑声)但是我到61岁才这么干的,以前一直是奋斗过来,所以现在也是可以谅解的。年轻人如果老上电视台,老卖狗皮膏药,这个人我就觉得一点出息都没有。我觉得人们把我看成权威的错误在什么地方呢,是把时态给弄错了,明明是一个过去时态,大家误以为是现在时态,甚至于以为是能主导将来方向的一个将来时态。(笑声)院士者,就是他一生辛勤奋斗,做出了出色贡献,晚年给他一个肯定,这就是院士。(笑声,长时间的掌声)所以千万不要把院士都看成当前的学术权威,尤其是发展迅速的新技术领域更是如此,当然年轻院士是例外。可喜的是,年轻院士越来越多了。在我刚过55岁的时候,我立刻提了一个建议,说:“国家的重大项目,863计划,学术带头人,要小于或等于55岁。”——把我排除在外。这个当然不见得能行,但我还是坚信这是对的。我们看世界上一些企业的创业者、发明家,没有一个超过45岁的。王安创业时是30岁;英特尔的三个创业者,最年轻的31岁,另外两个人也不到40岁;苹果公司的开创者也只有22岁,他被美国前任总统里根称为美国人心目中的英雄,三年把苹果公司变成了世界500强;比尔·盖茨创微软的时候是l9岁;雅虎创业者也是不到30岁。所以创业的都是年轻人,我们需要一种风险投资的基金来支持创业者,要看到这个趋势。我扶植年轻人真心诚意。我们的中年教师,包括我们的博士生导师,都是靠自己奋斗过来的,都是苦出身,所以我们一贯倡导我们的年轻人做的成果,导师没有做什么工作,导师就不署名。当然外面宣传报道“在王选领导下……”我承认我剥削年轻人最多,但是由于大家都知道我并不是主观上要去剥削年轻人,所以对我也比较谅解,(笑声)见报以后也不以为意,知道是怎么回事。扶植年轻人我觉得是一种历史的潮流,当然我们要创造条件,就是把他们推到需求刺激的风口浪尖上。在这方面我们要创造一切条件让年轻人能够出成果,特别要反对马太效应,尤其在中国,我觉得在中国论资排辈的势力还是有的,崇尚名人,什么都要挂一名人的头衔,鉴定会的时候挂一个院士,其实院士并不了解那个具体领域,我们打破这种风气是需要努力的。名人和凡人差别在什么地方呢?名人用过的东西,就是文物了,凡人用过的就是废物;名人做一点错事,写起来叫名人逸事,凡人呢,就是犯傻;名人强词夺理,叫作雄辩,凡人就是狡辩了;名人跟人握握手,叫作平易近人,凡人就是巴结别人了;名人打扮得不修边幅,叫真有艺术家的气质,凡人呢,就是流里流气的;名人喝酒,叫豪饮,凡人就叫贪杯;名人老了,称呼变成王老,凡人就只能叫老王。(笑声、掌声不断)这样一讲呢,我似乎慢慢在变成一个名人了,在我贡献越来越少的时候,忽然名气大了。所以要保持一个良好的心态,认识到自己是一个非常普通的人,而且正处在犯错误的危险的年龄上。1.马太效应在文中的内涵是什么?在王选身上有哪些具体表现?2.你对王选忽然名气大了,也“要保持一个良好的心态,认识到自己是一个非常普通的人”这种心态是怎么看待的?联系实际,谈谈你的名利观。12、阅读下面的文字,完成下列小题。让脸谱告诉你①“蓝脸的窦尔敦,盗御马;红脸的关公,战长沙;黄脸的典韦,白脸的曹操;黑脸的张飞,叫喳喳……”曾流行一时的《说唱脸谱》将京剧脸谱唱得家喻户晓。京剧是中国的“国粹”,而脸谱是京剧中不可或缺的一部分,是极富民族特色的一种特殊的化妆方法,被誉为角色“心灵的画面”。②京剧脸谱有三大常用色:黑、红、白,后渐衍生出绿、蓝、黄、金银等。正如歌中所唱,京剧脸谱一般以某一种颜色为“主色”,来象征人物的品格性情:黑色象征鲁莽憨直,如包公;红色象征忠烈正义,如关羽;白色象征奸诈狠毒,如曹操等。(甲)。③与脸谱颜色占据同样地位的是线条勾画。脸谱线条常以蝙蝠、燕翼、蝶翅等为图案勾眉眼面颊,结合夸张的鼻窝、嘴窝来刻画面部表情。脸谱的线条与角色的性格、心理、生理具有同形同构的特点,上扬高挑的线条模仿乐观昂扬的心态,下垂褶皱的线条模仿悲观低沉的心态,使观众能目视外表而窥其心胸。(乙)。1.京剧脸谱是怎样体现角色“心灵的画面”这一称号的?2.将下面两句话填入原文画线处,(甲)处应为____,(乙)处应为____。A.如包拯勾皱眉,眉心耸起,突出他忧国忧民、断案思索的神情;项羽是个悲壮的人物,故眼窝、鼻窝的线条整体下敛,攒作一团的寿字眉显出英雄末路的神态。B.有时也会在脸谱的局部用另一种颜色象征这个人物的复杂性格。3.本文以“让脸谱告诉你”为题有什么好处?三、文言文阅读(25分)13、课内文言文小石潭记从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。1.解释下列加点词语(1)心乐之(________)(2)可百许头(________)(3)佁然不动(__________)2.翻译句子潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。3.下面对所选文段内容理解不正确的一项是()A.使用生动贴切的比喻是本文的一大语言特色。例如:“如鸣珮环”,用珮环自然相碰发出的声音来比喻泉水注入潭里的声音,给人以美的享受。B.文中写到潭中鱼:“潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上”,是采用了侧面描写的手法,表现鱼在水中自由欢快游乐的情景。C.本文采用了寓情于景的写法。小石潭景物的幽清美与作者心境的凄美形成了强烈的比衬,有力地反衬出作者心中无法摆脱的压抑心情,也含蓄表露作者对冷酷现实的不满。D.文章是按照游览的先后顺序,移步换景,抓住了小石潭的清幽、冷寂的特点来写的。14、桃花源记晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷,渔人甚异之,复前行,欲穷其林。林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终,后遂无问津者。1.解释下列加点词语。(1)渔人甚异之(________)(2)悉如外人(________)(3)便要还家(_________)2.翻译下列句子。(1)土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。_____________________________________________________________________(2)问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。_____________________________________________________________________3.下列对文章内容理解和分析,不正确的一项是()A.文章开篇描摹了桃花林的绝美景色,“芳草鲜美,落英缤纷”两句是写景妙笔,造语工丽,形象生动。B.“便要还家,设酒杀鸡作食”“余人各复延至其家,皆出酒食”体现了桃花源人民的淳朴热情、好客.C.文章以武陵渔人行踪为线索,按发现桃花源一进入桃花源一拜访桃花源一三访桃花源的顺序来讲述故事。D.和平安宁的桃花源与战乱频繁的现实世界形成对比,反映了作者对幸福生活的向往和对现实生活的不满。四、作文(40分)15、按要求作文没有iPhone(苹果手机)的时候,觉得用iPhone的人都是显摆;没有LV(法国很著名的奢侈品品牌)的时候,觉得提LV的都是虚荣。当我有了iPhone、LV的时候,就觉得它们就是日常用品,没什么特殊的。我们常常误读误判,是因为一开始就站在对立面上。设身处地为对方想想,坚硬、锋芒的心就释然了、柔软了:其实每天我们都在高攀,有时高攀爱情,有时高攀权贵,有时高攀美德……向上或是本能,只是我很清楚,所有的高攀,抵不过我一次坦然的低头。请以“坦然”为话题,自拟题目,写一篇文章。要求:(1)中心明确,内容健康。(2)条理清楚,书写整洁。(3)除诗歌外,文体规范,字数不少于600字。(4)文中不得出现真实的人名、地名和校名。
参考答案一、基础知识积累及运用(30分)1、D【解题分析】
保尔钓鱼时偶遇的是冬妮娅,故选D。2、A【解题分析】
A.疏疏朗朗:①形容植物稀疏,不茂盛。②形容人或物很少。③形容风景很美。词语可以用来写人,使用正确。B.天作之合:好像是上天给予安排,很完美地配合到一起。祝人婚姻美满的话。适用对象错误。C.历历可数:可以清楚地一个个或一件件数出来。一般用在细小的东西方面,与语境不符。D.垂死挣扎:临死前的挣扎,妄想延长生命。比喻行将灭亡之时的孤注一掷。与语境不符,使用错误。故选A。3、C【解题分析】
试题分析:C.“‘和’的重要性体现在我们的语言当中”一句的主语是“重要性”;谓语是“体现”;“在我们的语言当中”是补语,不是宾语。故答案为C。4、B【解题分析】
A.污蔑。C.人情世故。D.川流不息。故选B。5、D【解题分析】
A.“嘎”应为“戛”;B.“园”应为“源”;C.“燥”应为“躁”;故选D。6、B【解题分析】
A.接踵而来:指人们前脚跟着后脚,接连不断地来。形容来者很多,络绎不绝。B.参差不齐:高低长短不齐。使用对象错误。此处可用“良莠不齐”。C.叹为观止:指赞美所见到的事物好到了极点。D.震耳欲聋:形容声音很大,耳朵都快震聋了。故选B。【题目点拨】运用成语应注意的几个问题:1、注意理解成语的整体意义,不能望文生义;2、注意把握成语的结构特征,不能肢解其含义;3、注意成语语义的大小、适用范围,不要界限不清;4、注意把握成语的感情色彩,不要褒贬失当;5、注意把握成语的一词多义现象,不要“一概而论”。7、C【解题分析】
耳提面命:对着耳朵告诉,表示教诲的殷勤恳切。多指(长辈对晚辈、上级对下级)恳切地教导。与“严厉”这一语境不符。故选C。8、C【解题分析】
C.《桃花源记》中,“黄发垂髫,并怡然自乐”,用借代手法写出了老人和小孩的欢乐,表现了桃花源中人们生活的幸福安定,表达了作者对和平安宁生活的热爱和向往。不是比喻。故选C。9、落日故人情寂寞沙洲冷曲径通幽处零落成泥碾作尘可怜身上衣正单心忧炭贱愿天寒无为在歧路儿女共沾巾【解题分析】
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目,我们需要在平时的学习中,做好积累,根据提示语句写成相应的句子,尤其要注意不能出现错别字。重点字:“洲”“幽”“碾”“歧”“沾”。10、(1)簌簌孕(2)zàishuāi(3)销(4)A(5)叶子(6)清明谷雨(7)举例子时间【解题分析】
(1)簌簌:①形容风吹叶子等的声音。②形容眼泪等纷纷落下的样子。孕育:怀胎生育,比喻既存的事物中酝酿着新事物。(2)风雪载(zài)途:一路上都是风雪交加,形容旅途艰难。衰(shuāi)草连天:形容荒草遍地,极其荒凉的样子。(3)销声匿迹:意思是不再公开讲话,不再出头露面,形容隐藏起来不出声不露面,不可作“消声匿迹”。(4)本题考查标点符号。“年年如是”没有很强烈的感情,所以不能用感叹号,不能选D。“年年如是”和“周而复始”是句子的谓语成分,所以中间不能用顿号,故不能选C。而分号一般要在逗号基础上再用,故不能选B。故选A。(5)本题考查句子成分。“植物的”是定语,“叶子”是主语,“渐渐”是状语,“变黄”是谓语。(6)本题考查文化常识。春季节气:立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。夏季节气:立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑。秋季节气:立秋,处暑,白露,秋分,寒露,霜降。冬季节气:立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。(7)举例子:“再过两个月,燕子翩然归来。不久,布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季,”举出燕子、不谷鸟归来等例子说明立春时万物复苏。时间顺序:立春过后、再过两个月、于是转入炎热的夏季、到了秋天、准备迎接风雪载途的寒冬。是按照时间顺序在介绍。二、现代文阅读(25分)11、1.马太效应:已经得到的,他一个劲儿地得到,多多益善;不能得到的,他永远得不到。具体表现:①王选在26岁冲在最前沿,处于第一个创造高峰的时候,没有人承认,人们对他这小人物不重视。②38岁搞激光照排提出一种崭新的技术途径,人们说他是权威,什么事情都王选领导的。在55岁以后就没什么创造了,反而连续三年每年增加一个院士头衔,受到人们多多追捧。2.王选的名利观是一种值得肯定和发扬的科学家的名利观。科学工作者只有淡泊名利才能在事业上的所发现,有所发明,有所创造,就像居理夫人那样成就一番事业。①佛家认为,名利乃身外之物,生不带来,死带不去。为什么人的一生要为名利所累呢?②不为名不为利,不等于无所作为。恩格斯说,人的最高境界是有所作为。人生在世,时光匆匆。应该做一点事情,这样人生才能过得充实而有意义。③名利是一把双刃剑。它可以给人以激励和斗志,鼓舞人勇于前行。当名利辅天盖地涌来时,应该保持清醒的头脑,不要成为名利的奴隶,更不为名利击倒。把名利看的淡泊一些,才能立于人生的不败之地。【解题分析】1.考查对文章内容的概括能力。一问,如可提取第1段“有一种马太效应:已经得到的,他一个劲儿地得到,多多益善;不能得到的,他永远得不到”分析,即可得出正确答案。二问,在王选身上有哪些具体表现。可提取第1段“当我26岁在最前沿,处于第一个创造高峰的时候,没有人承认。我38岁搞激光照排,提出一种崭新的技术途径,假如人家说我是权威,也许还马马虎虎,因为在这个领域我懂得最多,而且我也在第一线。但可悲的是,人们对小人物往往不重视”“什么事情都王选领导,其实我什么都没有领导起来,工作都不是我做的”“我现在到了这个年龄,61岁,创造高峰已经过去,我55岁以后就没什么创造了,反而从1992年开始连续三年每年增加一个院士”等句,即可整理出正确答案。即以上这些现象都属于马太效应。2.考查对文本的个性化解读。王选名气大了,但他“要保持一个良好的心态,认识到自己是一个非常普通的人”的观念是值得提倡的。这反映了王选正确的名利观。科学工作者只有淡泊名利才能在事业上的所发现,有所发明,有所创造。而其它行业的人,也应该学习和发扬的这种名利观。淡泊名利就是超脱世俗的诱惑和困扰,实实在在地对待一切,豁达客观地看待一切的生活。古人云“淡泊以明志”,其意是说要远离名利,恬淡寡欲,不追求名利,保持一种宁静自然的心态,不必为过去的得失而后悔,不必为现在的失意而烦恼,也不必为未来的不幸而忧愁。淡泊是一份豁达的心态,是一份明悟的感觉,是对人生追求在深层次上的定位。对共产党人来说,名和利是与党和人民的事业联系在一起的。在革命战争年代,无数革命先烈为中国人民的解放,不惜献出自己的一切,但他们的英名却镌刻在历史的丰碑上。在社会主义建设时期,雷锋、焦裕禄、孔繁森等杰出代表为党和人民的事业默默奉献,从不向党和人民要名誉要地位要待遇,受到人民的崇敬和爱戴。开放性试题,言之有理即可。12、1.①脸谱颜色象征着人物的品格性情。②脸谱线条勾画彰显着人物的性格、心理和生理特征。2.BA3.①点明说明对象是脸谱,说明脸谱彰显人物性格、心理和生理的特点,揭示说明内容。②拟人手法,生动形象,新颖别致,吸引读者。【解题分析】1.本题考查对文章内容的概括。根据文中“京剧脸谱一般以某一种颜色为“主色”,来象征人物的品格性情”、“脸谱的线条与角色的性格、心理、生理具有同形同构的特点”等句子进行归纳。2.本题考查对关键语句的理解。文中第二段重点讲述的是脸谱颜色象征着人物的品格性情,据此【甲】处应选B;文中第三段重点讲述的是脸谱线条勾画彰显着人物的性格、心理和生理特征,据此【乙】处应选A。3.本题考查标题的作用,需要从内容和结构两方面来作答。从内容上看,“让脸谱告诉你”这一题目新颖,点明了写作对象,激发读者的阅读兴趣,会让读者思考脸谱会告诉我们什么;从结构上看,引出文章对脸谱颜色象征着人物的品格性情及脸谱线条勾画彰显着人物的性格、心理和生理特征这两点的说明。三、文言文阅读(25分)13、1.(1)以……为乐(2)大约(3)……的样子2.(1)向小石潭的西南方望去,(只见溪水)像北斗星那样曲折,像蛇那样蜿蜒前行,时隐时现。3.B【解题分析】1.试题分析:先要大致了解文章内容,弄清句子的意思,根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化,根据语境判断字词义。此题多古今异义词,如“乐”:以……为乐。所以千万不要以今释古。“佁然”作为生僻词的意思,理解好上下文内容是作答的关键。点睛:推断实词意思有下列方法:1、联想推断法。文言文阅读所考查的实词,其意义和用法在课本中一般都能找到落脚点,因此,我们要善于根据课内学过的知识举一反三,联想有关成语中词语的含义来推断。2、结构推断法。文言文中排比句、对偶句、并列短语等对举的语言现象很多,在这些句子中,位置对称的词语往往词性相同,词义相近或相反相对,词组短语也是如此。3、语法推断法。要根据词在句中的语法地位来推断词义。4、音形推断法。汉字中有很大一部分是形声字、会意字。从形旁可推知字义。5、邻词推断法。运用同义复词偏义复词知识,借助邻近词语含义推断,做到字不离词,词不离句,句不离篇。2.试题分析:本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实,特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思,把词语放到语境中,根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意“斗”“蛇”“明灭”等字词的翻译。3.试题分析:B项对所选文段内容理解不正确。改为:是采用了侧面描写的手法,表现了潭水的清澈。译文:从小丘向西走一百二十多步,隔着竹林,可以听到水声,就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音,(我)心里感到高兴。砍倒竹子,开辟出一条道路(走过去),沿路走下去看见一个小潭,潭水格外清凉。小潭以整块石头为底,靠近岸边,石底有些部分翻卷过来露出水面。成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青翠的树木,翠绿的藤蔓,遮掩缠绕,摇动下垂,参差不齐,随风飘拂。潭中的鱼大约有一百来条,都好像在空中游动,什么依靠都没有。阳光直照(到水底),(鱼的)影子映在石上,呆呆地(停在那里)一动不动,忽然间(又)向远处游去了,来来往往,轻快敏捷,好像和游玩的人互相取乐。向小石潭的西南方望去,看到溪水像北斗星那样曲折,水流像蛇那样蜿蜒前行,时而看得见,时而看不见。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错,不能知道溪水的源头。我坐在潭边,四面环绕合抱着竹林和树林,寂静寥落,空无一人。使人感到心情凄凉,寒气入骨,幽静深远,弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清,不可长久停留,于是记下了这里的情景就离开了。一起去游玩的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着同去的有姓崔的两个年轻人。一个叫做恕己,一个叫做奉壹。14、1.对……感到惊异全,都同“邀”,邀请2.(这里)土地平坦宽广,房屋排列整齐,有肥沃的田地、美丽的池沼、桑树、竹林之类。(他们)问现在是什么朝代,竟然不知道有过汉朝,更不必说魏晋两朝了。3.C【解题分析】选自:《陶渊明集》作者:陶渊明年代:东晋参考译文:东晋太元年间,武陵有个人以打渔为生。(一天)他沿着溪水划船,忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃林,在小溪两岸几百步之内,中间没有别的树,花草鲜嫩美丽,地上的落花繁多交杂。渔人对此感到十分诧异。便继续往前走,想要走到林子的尽头。桃林的尽头就是溪水的源头,渔人发现了一座小山,山上有个小洞口,洞里隐隐约约的好像有点光亮。(渔人)便舍弃了船,从洞口进去。最初,山洞很狭窄,只容一个人通过;又走了几十步,突然变得开阔明亮了。(呈现在渔人眼前的是)一片平坦宽广的土地,一排排整齐的房舍,还有肥沃的田地、美丽的池塘,有桑树、竹林这类的植物。田间小路交错相通,鸡鸣狗吠的声音此起彼伏。在田野里来来往往耕种劳作的人们,男女的穿着打扮和外面的人都一样。老人和小孩,都怡然并自得其乐。(村里的人)看见了渔人,感到非常惊讶,问他是从哪儿来的。(渔人)把自己知道的事都详细的一一作了回答。村中人就邀请渔人到自己家里去,摆了酒、杀了鸡做饭来款待他。村子里的人听说来了这么一个人,都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱,领着妻子儿女和乡邻们来到这个与世人隔绝的地方,不再从这里出去,所以跟桃花源外面的人断绝了来往。(这里的人)问如今是什么朝代,他们竟然不知道有过汉朝,更不用说魏、晋两朝了。渔人把自己所知道的事一一详细地告诉了他们。听完,他们都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人邀请到自己家中,拿出酒菜来款待他。渔人逗留了几天后,向村里人告辞。村里的人告诉他:“(这里的情况)不值得对桃花源外的人说啊。”(渔人)出来以后,找到了他的船,就顺着来时的路回去,处处都做了记号。他到了郡城,去拜见太守,说了这番经历。太守立即派人跟着他去,寻找先前所做的记号,最终迷路了,再也找不到通往桃花源的路了。南阳有个名叫刘子骥的人,是位高尚的读书人,他听到这个消息,高兴地计划着前往桃花源。但是
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