2024届山东省青岛4中语文八年级第二学期期末监测试题含解析

2024届山东省青岛4中语文八年级第二学期期末监测试题注意事项:1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2．答题时请按要求用笔。3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、积累与运用。（28分）1．（2分）下列选项没有语病的一项是()A．日益严重的雾霾天，使得全国100多个城市的空气质量达到重污染的状况，京津冀、长三角重污染区已连成一片。B．成语是几千年来中华民族智慧的结晶，承载着丰富和厚重的人文内涵，极具文化价值，是中华文化的“活化石”。C．她工作能力强，担任初三(2)班班长和校学生会主席两个重要岗位，多次组织学校大型的文艺活动和体育比赛。D．食品添加剂的使用标准包括食品用加工助剂、胶母糖基础剂和食用品香料等2314个品种。2．（2分）下列词语中没有错别字的一项是（）A．喧腾缅怀振耳欲聋 B．枯燥襁褓相辅相承C．狡辩演译销声匿迹 D．颠簸蠕动不修边幅3．（2分）下列句子标点符号使用无误的一项是()A．正像一个人，经历了许多磨难便有了自己的个性；黄河被两岸的山、地下的石逼得忽上忽下，也就铸成了自己伟大的性格。B．我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀怨、愁——人的各种感情？C．据王粲的《英雄记抄》说诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等人一道游学读书，“三人务于精熟，而亮独观其大略。”D．玛丽说：“不要点灯！”接着轻轻地笑了笑，再说，“你记得你对我说我希望它有很美丽的颜色的那一天么？”4．（2分）下列各句中加点成语使用不正确的一项是（）A．央视“激情广场”在黄州遗爱湖公园激情上演，节目精彩纷呈，观众乐此不疲，非常开心。B．在这个喧嚣浮躁的世界上，芸芸众生都在为生活忙碌奔波，很少有人能“停下脚步来等等自己的灵魂”。C．小李沉溺于网络游戏，已经到了十分危险的地步，他却不以为然，我行我素。D．真实的月球与传说中美丽月亮大相径庭，它其实是块冰冷的“大石头”。5．（2分）下列关于文化文学常识的表述有误的一项是（）A．《时间的脚印》是一篇科普说明文，作者陶世龙用生动的文笔深入浅出地解析了岩石记录时间的“奇异功能”。B．古人常用特殊称谓指代年龄。如“黄发”指代老人，“垂髫”指代小孩。C．《马说》的作者韩愈，字退之，唐代文学家，位居“唐宋八大家”之首，与柳宗元并称“韩柳”。D．《虽有佳肴》和《大道之行也》都出自《礼记》。《礼记》是研究中国古代社会情况典章制度和道家思想的重要著作。6．（2分）下列几则对《傅雷家书》摘抄的赏评不正确的一项是A．亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你，每天清早六七点就醒，翻来覆去睡不着，也说不出为什么……我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事……使我们又快乐又惆怅。赏评：这是一个父亲对孩子的喃喃细语。这些朴实无华的文字包含着父母对儿女多少的关爱和期盼！B．尽量控制自己的感情，把它移到艺术中去。你周围美好的天使太多了，我怕你又要把持不住……不要让自己的热情升高之后再去压制，那时痛苦更多，而且收效也少。赏评：做父母的为了孩子的感情、婚姻、事业操碎了心。傅雷苦口婆心，循循善诱。一封封家书不仅安慰了游子孤寂的心，也照亮了他前行的路。C．以演奏而论，我觉得大体很好，一气呵成，精神饱满，细腻的地方非常细腻……好孩子，我真该夸奖你几句才好……希望你从此注意整个的修养，将来一定能攀登峰顶。赏评：傅雷既由衷地肯定孩子的成就，又提出了自己的希望，给孩子指明了前进的方向。D．在公共团体中，赶任务而妨碍正常学习是免不了的，这一点我早料到。一切只有你自己用坚定的意志和立场，向领导婉转而有力地去争取……从今以后，处处都要靠你个人的毅力、信念与意志——实践的意志。赏评：“少走冤路，多踏捷径”是天下父母的想法。傅雷自己的事业不是很成功，不能给孩子帮忙，只能提出一些“抄近路”的建议。7．（2分）下列加点字的注音完全正确的一项是（）A．寒噤（jìn）怒不可遏（è）出轧（zhá）迂回（yú）B．骤然（zhòu）接踵而至（zhǒng）蠕动（rǔ）演绎（yì）C．翌日（yì）纷至沓来（tà）穹顶（qióng）缭绕（liáo）D．矗立（chù）目眩神迷（xuàn）苍劲（jìn）擦拭（shì）8．（2分）下面句子中没有语病的一项是（）A．冬天的长春是一年中最美丽的季节。B．听到革命战士们的英勇事迹后，使我受益匪浅。C．化石是历史的证人，它帮助我们认识地球历史的发展过程。D．一位优秀的有20多年教学经验的我们学校的语文老师，调到北京去了。9、（4分）语言综合运用。生命没有高低贵贱之分。①尽管我们很渺小，但应该必须让自己知道“我很重要”。②对于父母，我们是他们安享晚年的保障；③______________,_______________________。④任何时候都不要看轻自己，要敢于说“我很重要,”你的人生才会翻开新的一页。让我们昂起头，⑤对着我们这颗无数的美丽星球上的生灵，响亮地宣布——我很重要。（1）第①句有词语赘余的语病，应删去的词语是______________。（2）第⑤句有语序不当的语病，应调整为____________________。（3）第④处有标点错误，请将修改方法写下来。（4）仿照第②句的句式，在③句横线上续写一句话，使之与第②句形成对偶句。10、填空。（8分）古诗文名句默写。（1）千里马常有，________________。（韩愈《马说》）（2）怒而飞，__________________。（《北冥有鱼》）（3）________________，但余钟磬音。（常建《题破山寺后禅院》）（4）________________，寂寞沙洲冷。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》）（5）王安石在《子美画像》诗中说：“宁令吾庐独破受冻死，不忍四海赤子寒飕飕。”《茅屋为秋风所破歌》中与王安石的话相照应的句子是：____________________，___________________。（6）陆游《卜算子·咏梅》中表达自己虽不幸但仍保持高风亮节并甘于奉献的诗句是：__________，________。二、阅读理解。（42分）11、（10分）阅读《手写比打字有助记忆》，回答下列各题。手写比打字有助记忆周炳揆《夜光杯》今年2月7日的一篇《医生的字》的文章提到有一位叫马红霞的医生写的病历单的字迹工整清秀，现今已是非常稀罕。我想起了另外一个关于手写的话题，那就是记（英文）笔记时，是手写好还是打字好？这个问题一直有争论，因为不可否认的是打字的速度更快，当然要具有这种速度，必须受过专门的打字训练。但是有美国教授研究后认为，手写笔记有助于学生在教室里集中注意力，习惯于手写笔记的学生学习成绩也较好。较之喜欢用英文速写方法的学生，用普通书法记笔记的学生能学到更多知识，对信息的记忆也更持久，更乐意把握新的思路。和用键盘相比，手写能紧扣人的思维，使获得的信息更有条理。古代，在发明印刷术前，人们是依赖用芦苇秆在纸箔上抄写来把所见所闻记录下来，做了归纳后再进行研究的。这个把事情写下来的过程对大脑形成刺激，实际上是把听到的东西传递到头脑中去了。书写工具逐渐在进步，人们对记笔记的研究也已经有了近百年的历史。铅笔的发明是在17世纪，1827年自来水笔被申请了专利，圆珠笔是在1888年发明的，但这些书写工具并没有给记笔记带来实质变化。现今，几乎每位大学生都配备了手提电脑，听课依然是他们获取知识的主要途径，高等学府的教室里但闻键盘咔嗒声。统计显示，听课时用键盘记笔记速度更快，打字和手写每分钟的速度之比大约是33字比22字。在短时期内，打字是有优势的。圣路易斯华盛顿大学的一位教授2012年做过一项调查，上课刚结束立即对学生进行跟踪，结果发现“打字族”能够回忆起更多的上课内容，对上课内容进行测验的成绩也比“手写族”要好一点。问题是这种优势是暂时的，经过24小时，“打字族”对自己记下的东西全忘记了，他们在键盘上敲下的长长的笔记太表面化，也太肤浅了，无助于他们回忆起上课的内容。相反，“手写族”能够持久记忆课堂讲课内容，甚至在一星期以后仍然对课堂上的一些概念有很好的掌握。很显然，手写会把听到的东西更深地记住。用普通书法记笔记更便于温习上课内容，因为它们较之速记法组织得更好。人们要问，“打字族”能记下较多的内容，为什么掌握的知识反而少呢？研究证实，打字是一种机械反应，对听到的东西是逐字逐句地记下；“手写族”记下较少的东西，但是在记下的同时也在思索，并且对内容有了一个消化。具有讽刺意味的是，高科技含量的笔记本电脑人见人爱，它可以使打字更快，但恰恰对学习知识是有害的；手写可以增强对知识的记忆，然而有统计说，手写平均只能记下30%左右的内容，为了跟上讲课者的速度，手写会漏掉一些重要的限定词，省略掉一些关键的细节，所以手写还大有改进的余地。1．作者主要是从手写字的哪两方面内容进行说明的？2．手写和打字各有什么优势？3．文章中画线的句子运用了什么说明方法？有什么作用？4．结合文章内容，简要说说你对打字和手写的看法。12、（16分）阅读散文《天池绿雪》，回答各题。天池绿雪梁衡雪，自然不会是绿的，但是它却能幻化出无穷的绿。我一到天池，便得了这个诗意。在新疆广袤的大地上旅行，随处可以看见终年积雪的天山高峰。到天池去，便向着那个白色的极顶。车子溯沟而上，未见池，先见池中流出来的水，成一条河。因山极高，又峰回极转，这河早成了一条缠绵无绝的白练，纷纷扬扬，时而垂下绝壁，时而绕过碧树。山是石山，沟里无半点泥沙，水落下来摔在石板上跌得粉碎，河床又不平，水流过七梭八角的尖石，激起团团的沫。所以河里常是一团白雾、千堆白雪。我知道这水从雪山上来，先在上面贮成一池绿水，又飞流而下。雪水到底是雪水，她有自己的性格、姿态和魅力。当她一飞动起来时，便要还原成雪的原貌。她在回忆自己的童年，她在流连自己的本性，她本来是这样白，这样纯，这样柔，这样飘飘扬扬的。她那飞着的沫，向上溅着、射着、飘着，好像当初从天上下来时舒舒慢慢的样子。她急慌慌的把自己摔碎，成星星点点，成烟、成雾，是为了再次乘风飘去。我还未到天池边，就想，这就是天池里的水吗？等到上了山，天池是在群山环抱中，一汪绿水，却是一种冷绿。绿得发青、绿得发蓝，雪峰倒映在其中，更增添了她的静寒。水面不似一般湖水那样柔和，而别含着一种细密、坚实的美感，我疑她随时会变成一面大冰的。一只游艇从水面划过，也没有翻起多少浪波，轻快地像冰上驶过一架爬犁。我想要是用一小块石片贴水滑过去，也许会一直飘滑到对岸。刘家峡的绿水是一种能量的积聚，而这天池呢？则是一种能量的凝固。她将白雪化为水，汇入池中，又将绿色做了最大的压缩，压成青蓝色，存在群山的怀中。池周的山上满是树，松、杉、柏，全是常青的针叶，近看一株一株，如塔如纛（dào），远望则是一海墨绿。绿树，我当然已不知见过多少，但还从未见过绿成这个样子的。首先是她的浓，每根针叶，不像是绿色所染，倒象是绿汁所凝。一座山，郁郁的，绿的气势、绿的风云。再就是她的纯。别处的山林在这个季节，也许会夹着些五色的花、萎黄的叶，而在这里却一根一根，叶子像刚刚抽发出来；一树一树，像用水刚刚洗过，空气也好像经了过滤。你站在池边，天蓝、水绿、山碧，连自身也觉得通体透明。我知道，这全因了山上下来的雪水，只有纯白的雪，才能滋润出纯绿的树。雪纯得白上加白，这树也就浓得绿上加绿了。我在池边走着、想着，看着那池中雪山倒影，我突然明白了，那绿色的生命原来都冷凝在这晶莹的躯体里。是天池将她揽在怀中，慢慢地融化、复苏，送下山去，送给干渴的戈壁。好一个绿色的怀抱雪山的天池啊，这正是你的伟大、你的美丽。1．阅读文章，填写下面表格。作者行踪所见景物及特点（1）雪水飞流而下上了山（2）池周围的山上（3）2．根据文章内容，题目“天池绿雪”中的“绿”和“雪”分别具体指什么？从全文看，以此为题有何含义？3．第三段主要运用了什么写作手法来突出天池水的特点？请具体分析。4．下列对文章的理解和分析，不正确的项是（）（）A．文中画线句中“急慌慌”一词生动形象地写出了雪水留恋“雪”的本性的特点。B．第二段以一个问句结尾，设置悬念，引发读者联想，同时引起下文。C．天池周国山上的树有三个特点：浓、纯、通体透明。D．文章最后一句直抒胸臆，赞美了天池的伟大与美丽。E.文章使用象征的手法，用天池象征世间美好的事物，表达自己对高洁品质的追求。13、（12分）阅读下面的文字，完成下列小题。让脸谱告诉你①“蓝脸的窦尔敦，盗御马；红脸的关公，战长沙；黄脸的典韦，白脸的曹操；黑脸的张飞，叫喳喳……”曾流行一时的《说唱脸谱》将京剧脸谱唱得家喻户晓。京剧是中国的“国粹”，而脸谱是京剧中不可或缺的一部分，是极富民族特色的一种特殊的化妆方法，被誉为角色“心灵的画面”。②京剧脸谱有三大常用色：黑、红、白，后渐衍生出绿、蓝、黄、金银等。正如歌中所唱，京剧脸谱一般以某一种颜色为“主色”，来象征人物的品格性情：黑色象征鲁莽憨直，如包公；红色象征忠烈正义，如关羽；白色象征奸诈狠毒，如曹操等。（甲）。③与脸谱颜色占据同样地位的是线条勾画。脸谱线条常以蝙蝠、燕翼、蝶翅等为图案勾眉眼面颊，结合夸张的鼻窝、嘴窝来刻画面部表情。脸谱的线条与角色的性格、心理、生理具有同形同构的特点，上扬高挑的线条模仿乐观昂扬的心态，下垂褶皱的线条模仿悲观低沉的心态，使观众能目视外表而窥其心胸。（乙）。1．京剧脸谱是怎样体现角色“心灵的画面”这一称号的？2．将下面两句话填入原文画线处，（甲）处应为____，（乙）处应为____。A．如包拯勾皱眉，眉心耸起，突出他忧国忧民、断案思索的神情；项羽是个悲壮的人物，故眼窝、鼻窝的线条整体下敛，攒作一团的寿字眉显出英雄末路的神态。B．有时也会在脸谱的局部用另一种颜色象征这个人物的复杂性格。3．本文以“让脸谱告诉你”为题有什么好处？三、写作。（50分）14、阅读下面的材料，按要求作文。中国古书《礼记》在其《中庸》一篇中说：“凡事豫则立，不豫则废。”这里的“豫”通“预”。这句话告诫我们：事先做好准备工作，事就容易做成；事先不做好准备工作，就容易失败。请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论迷其中的道理，写一篇文章。要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。

参考答案一、积累与运用。（28分）1、A【解题分析】

B.语序不当。“几千年来”放在“中华民族”后。C.搭配不当。“岗位”改为“职位”。D.成分残缺。句末加“使用标准”。故选A。【题目点拨】病句有不同的类型，常见的有词语选用不当、语义失当、句法错误这几大类。词语选用不当造成的病句比较单一；语义问题包括语义不精练、歧义问题、语义颠倒、语义不周密、语义前后照应不周；句法问题包括搭配不当、语序不当、句式杂糅、残缺和多余。做题时要仔细分辨类型，有助于找到错误的地方。2、D【解题分析】

A．“振耳欲聋”的“振”应写作“震”；B．“相辅相承”的“承”应写作“成”；C．“演译”的“译”应写作“绎”。故选D。3、A【解题分析】

B.“河瀑”二字中间，“哀怨”二字中间均需加顿号。C.把引号中的句号移至外面。因为“三人务于精熟，而亮独观其大略”已经做了前文“《英雄记抄》说”的宾语部分。D.“我希望它有很美丽的颜色”一句要加上单引号。故选A。4、A【解题分析】

A.“乐此不疲”是因喜欢做某件事而不知疲倦。此词不能指看节目。使用语境错误。5、D【解题分析】

D.《礼记》是研究中国古代社会情况典章制度和儒家思想的重要著作，不是“道家”。故选D。6、D【解题分析】

本题考查名著阅读。D项错误，

《傅雷家书》——苦心孤诣的教子篇：凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱。信中首先强调的，是一个年轻人如何做人、如何对待生活的问题。傅雷用自己的经历现身说法，以及自身的人生经验教导儿子待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；遇困境不气馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺兼备、人格卓越的艺术家”。同时，对儿子的生活，傅雷也进行了有益的引导，对日常生活中如何劳逸结合，正确理财，以及如何正确处理恋爱婚姻等问题，都像良师益友一样提出意见和建议。拳拳爱子之心，溢于言表。根据以上内容可知，傅雷并没有向傅聪提出一些“抄近路”的建议，傅雷让儿子要靠自己的毅力去克服困难，不能因为一些任务而耽误正常学习。故选D。7、C【解题分析】

A.轧（yà），迂（yū）；B.蠕（rú）；D.劲（jìng）。8、C【解题分析】

A.搭配不当。改为“长春的冬天是一年中最美丽的季节”或“冬天的长春是一年中最美丽的地方”。B.残缺主语。去掉“后”或“使”。D.语序错误。改为“我们学校有一位20多年教学经验的优秀语文老师，调到北京去了”。故选C。【题目点拨】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度，也可从语法角度。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。9、（1）应该（2）将“无数的”放到“生灵”前。（3）将“我很重要，”里边的逗号应该移到引号外。（4）示例：对朋友，我们是他们倾诉衷肠的对象。【解题分析】

（1）题干已给出病句类型“词语赘余”，结合“尽管我们很渺小，但应该必须让自己知道‘我很重要’”找出并改正即可。把“应该”或“必须”去掉。（2）题干已给出病句类型“语序不当”，定语顺序不当。多项定语的排列顺序一般是:①表示领属或时间、处所的；②指名称或数量的短语；③动词或动词短语；④形容词或形容词短语；⑤名词或名词短语(带“的”的定语要放在不带“的”的定语之前)。“美丽的星球上”表示处所。“无数的”表示数量。所以修改时调整其顺序。将“无数的”放到“生灵”前。（3）要求学生掌握常用的标点符号的用法。点号作用在于点断，表示说话的语气和停顿；标号作用在于标明。主要表示书面语言中某些词语或句子的性质和作用。本题应把“逗号”移到“引号”外。（4）仿写句的类型看，大致可分为三种：以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。本题属于内容格式为主的仿写，应注意仿写句要注意内容上的连惯性与延伸空间的关系。结合句中的比喻的修辞手法和“对于……，我们是他们……”的句式进行仿写。如：对于孩子，我们是他们健康成长的后盾。10、而伯乐不常有其翼若垂天之云万籁此俱寂拣尽寒枝不肯栖何时眼前突兀见此屋吾庐独破受冻死亦足零落成泥碾作尘,只有香如故【解题分析】

默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写（情景描写）题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“籁”“拣”“兀”“碾”等字词的书写。二、阅读理解。（42分）11、1．文章是从手写可以增强记忆的持续性与书写工具的发展史两个方面进行说明的。2．写字：记忆久，紧扣人的思维，使获得的信息更有条理；打字：记笔记速度快，更容易短时间记住一些东西。3．举例子。以圣路易斯华盛顿大学的一位教授2012年做过的一项调查为例，具体真切地说明了打字(用键盘记笔记)在短时间内记忆强的特点。4．示例：打字是时代发展的产物，适应了当今快节奏、高效率的社会生活和社会需求。但是，手写更能体现汉字的传统书法艺术，有助于提高记忆力，因此，希望我们每个人在打字的同时，一定还要坚持手写，再现书法艺术的独特之处。【解题分析】1．此题考查学生理解文章及筛选有效信息的能力。解题的关键是要统观全文，注意提示性语言，把握中心句。阅读文章，结合第三至七段的内容来思考。第三、四两段写的是书写工具的发展史，第六、七两段将“手写族”与“打字族”记忆知识的多少进行比较，得出手写可以增强记忆的持续性的结论。据此即可解答。2．此题考查的是学生对课文内容的理解，提取信息并概括的能力。解答时要结合相关段落来分析。根据第五段“听课时用键盘记笔记速度更快”“能够回忆起更多的上课内容”可得出打字的优势。根据第六段“手写会把听到的东西更深地记住。用普通书法记笔记更便于温习上课内容，因为它们较之速记法组织得更好”可得出手写的优势。3．此题考查说明方法的辨析及作用。解答时首先要知道有哪些，其次要知道其特征及作用。另外，说明方法的作用是由效果的关键词和其内容上的作用两部分组成的。效果关键词如：准确、具体、形象生动、条理清晰。内容上一般证明的是运用说明方法的句子之前的句子，而且大多证明本段的中心句。画线句子列举了圣路易斯华盛顿大学的一位教授所做的调查，这是运用了举例子的说明方法，具体地论证了画线句子前面的内容，即“在短时期内，打字是有优势的”。4．本题考查学生思维的拓展能力。解答此类题需要学生在深入把握文章主要内容的基础上融入自己的阅读感受。对主观题的基本要求是：第一，简明；第二，条理清晰；第三，表达要富于美感，自然流畅，有感染力。结合第二段“手写笔记有助于学生在教室里集中注意力”“和用键盘相比，手写能紧扣人的思维，使获得的信息更有条理”以及第八段“手写可以增强对知识的记忆”来回答即可。12、1．溯沟而上群山环抱着天池的一汪绿水满是墨绿的常青树.2．“绿”指绿色的天池、绿色的树，“雪”指雪山上的雪（或雪、雪水）。题目的含义是雪山幻化成了绿色的天池、滋润出纯绿的树，这些绿色的生命都在雪山的怀抱中孕育。3．文章使用对比的手法，将天池的水与一般的湖水、刘家峡的绿水对比，突出天池水细密坚实的特点。4．CE【解题分析】1．本文是叙述类文体，概括情节内容首先要通读全文，理清故事线索，梳理情节，按着题干中的提示，先找出所示情节，然后再根据情节要素（地点、时间）和情节之间的关联性了解情节的变化，抓住主要人物的主要活动，依照所示行踪、景物及特点的概括方式概括出其它行踪、景物及特点。如（1）空，可提取第2段“车子溯沟而上”的“溯沟而上”作为答案。（2）空，可提取第3段“天池是在群山环抱中，一汪绿水”作为答案。（3）空，可提取第4段“远望则是一海墨绿（常青树）”作为答案。2．考查题目的含意。答此题首先要读懂上下文的情节内容，进而把握文章所描写的中心内容，这样才能确保答案的准确无误。“天池绿雪”中的“绿”指绿色的天池和绿色的树。“天池绿雪”中的“雪”指雪山上的雪。所以“天池绿雪”主要指2、3、4段对天池、树和雪的描写。标题的含意，还要分析“这全因了山上下来的雪水，只有纯白的雪，才能滋润出纯绿的树。雪纯得白上加白，这树也就浓得绿上加绿了”“那绿色的生命原来都冷凝在这晶莹的躯体里。是天池将她揽在怀中，慢慢地融化、复苏，送下山去，送给干渴的戈壁”等句。天池，是文章叙述的地点。雪，自然不会是绿的，但能幻化出无穷的绿。有雪的日子其实就是孕育绿色的日子。在雪中看到了绿色,就像雪带来了春天。以“天池绿雪”为题，表明以上含意，同时引起读者兴趣和思考。3．考查文章的写作手法。“水面不似一般湖水那样柔和”“刘家峡的绿水是一种能量的积聚，而这天池呢？则是一种能量的凝固”等句明显使用了对比的写法，将天池的水与一般的湖水、刘家峡的绿水对比。对比的目的是突出一个方面，即突出“而别含着一种细密、坚实的美感”。可从原文中提取到对比的作用。4．C.树“通体透明”错。原文是“你站在池边，天蓝、水绿、山碧，连自身也觉得通体透明”。E.文章没有运用象征手法。文章是一篇写景散文，中心是通过对“天池绿雪”的描写，表达了对天池奉献精神的赞美和对大自然的喜爱。13、1．①脸谱颜色象征着人物的品格性情。②脸谱线条勾画彰显着人物的性格、心理和生理特征。2．BA3．①点明说明对象是脸谱，说明脸谱彰显人物性格、心理和生理的特点，揭示说明内容。②拟人手法，生动形象，新颖别致，吸引读者。【解题分析】1．本题考查对文章内容的概括。根据文中“京剧脸谱一般以某一种颜色为“主色”，来象征人物的品格性情”、“脸谱的线条与角色的性格、心理、生理具有同形同构的特点”等句子进行归纳。2．本题考查对关键语句的理解。文中第二段重点讲述的是脸谱颜色象征着人物的品格性情，据此【甲】处应选B；文中第三段重点讲述的是脸谱线条勾画彰显着人物的性格、心理和生理特征，据此【乙】处应选A。3．本题考查标题的作用，需要从内容和结构两方面来作答。从内容上看，“让脸谱告诉你”这一题目新颖，点明了写作对象，激发读者的阅读兴趣，会让读者思考脸谱会告诉我们什么；从结构上看，引出文章对脸谱颜色象征着人物的品格性情及脸谱线条勾画彰显着人物的性格、心理和生理特征这两点的说明。三、写作。（50分）14、凡事豫则立，不豫则废有这样一个故事，有一个青年要往墙上钉一个钉子。要钉的时候，他发现墙面太高，需要找一条凳子站上去。找来了凳子，他发现凳子坏了，需要修一下。他找来了锯子，发现锯子钝了，需要找锉磨快锯子，他又去买锉……临近中午的时候，有人发现他在操场上打篮球。需要钉的那个钉子，连同锤子锯子一起，仍然放在需要修理的凳子上。这是为什么呢？有人说是他太懒，也有人说他没有耐性，最后竟去打球了，不过我认为只是因为他凡事没有准备。在《礼记·中庸》中有这样一句话“凡事豫则立