初中生物八年级上册第1节绿色植物与生物圈的水循环“百校联赛”一等奖

第1节绿色植物与生物圈的水循环第一页，共二十八页。第18章生态系统的稳定第2节

绿色植物与生物圈的水循环第2节

绿色植物与生物圈的水循环

第18章生态系统的稳定第二页，共二十八页。沙漠雨水稀少第三页，共二十八页。森林雨水丰沛第四页，共二十八页。作为组成成分的水1872g维持生理过程的水250g202106g根的总吸水量204228g散失到大气第五页，共二十八页。活动一：测定植物的蒸腾作用实验材料：树枝、锥形瓶、透明塑料袋、水、食用油小组合作，利用给定的材料设计实验装置（可以参考课本P75）。提出问题：作出假设：制定计划：展示实验装置，并从实验原则等方面对装置加以说明。叶（或茎）植物体内的水分是从什么器官散发出去的？第六页，共二十八页。AB阳光下晒约3小时后。。。。。。观察两塑料袋内壁观察两塑料袋内壁观察锥形瓶中的水位变化观察锥形瓶中的水位变化第七页，共二十八页。阳光下晒约3小时后。。。。。。观察锥形瓶中的水位变化第八页，共二十八页。阳光下晒约3小时后。。。。。。观察两塑料袋内壁第九页，共二十八页。蒸腾作用的概念：水分以的状态从植物体散失到植物体的过程，叫作植物的蒸腾作用。

观察现象得出结论：植物进行蒸腾作用的主要器官是。

气体内外叶第十页，共二十八页。为什么移栽要去掉树叶呢？因为叶是蒸腾作用的主要器官，减去叶可以减弱蒸腾作用，避免失水过多，提高移栽成活率。联系生活，解决问题第十一页，共二十八页。活动二：观察植物叶表皮的气孔一、观看视频，学会制作叶表皮的临时装片。二、制作叶表皮的临时装片。三、用低倍镜观察叶表皮。四、填写活动单相应内容。五、在活动单作图区画5-6个叶表皮细胞和一个由两个保卫细胞围成的气孔。第十二页，共二十八页。观看视频，学会制作叶表皮的临时装片第十三页，共二十八页。制作叶表皮的临时装片过程：1.载玻片上滴一滴清水3.挑取小块透明表皮放在水滴里2.撕取下表皮（斜撕）4.盖上盖玻片（用镊子夹取盖玻片的一侧，另一侧先接触水滴，轻轻盖上）用低倍镜观察（并画图）第十四页，共二十八页。第十五页，共二十八页。第十六页，共二十八页。1叶表皮有大量的

，控制气体进出。2这表明叶的结构与功能是相

的生物学观点。

气孔适应第十七页，共二十八页。有人说，植物吸收的水分中90%以上通过蒸腾作用散失到大气中，这是一种浪费。你认为呢？第十八页，共二十八页。科学研究得知，1g水化为水蒸气时，在20℃条件下吸收热量约2.45x103J。蒸腾作用的意义小知识降低叶表面的温度第十九页，共二十八页。蒸腾作用的意义蒸腾作用促进植物根对水分和无机盐的吸收。第二十页，共二十八页。蒸腾作用参与生物圈的水循环，调节气候。蒸腾作用的意义第二十一页，共二十八页。为什么森林地区雨水丰沛呢？第二十二页，共二十八页。

通过这节课的学习你有什么收获？还有哪些疑惑？

拓展迁移第二十三页，共二十八页。ThankYou!第二十四页，共二十八页。第二十五页，共二十八页。十八章第一节绿色植物与生物圈的水循环绿色植物的蒸腾作用主要器官——叶根吸收水分的90%以上水分以气体的形式散失降低叶表面的温度，防止高温灼伤产生拉力促进水和无机盐的吸收参与生物圈的水循环意义第二十六页，共二十八页。谢谢第二十七页，共二十八页。内容总结第1节绿色植物与生物圈的水循环。第2节绿色植物与生物圈的水循环。作为组成成分的水1872g。维持生理过程的水250g。根的总吸水量204228g。实验材料：树枝、锥形瓶、透明塑料袋、水、食用油。展示实验装置，并从实验原则等方面对装置加以说明。植物体内的水分是从什么器官散发出去的。因为叶是蒸腾作用的主要器官，减去叶可以减弱蒸腾作用，避免失水过多，提高移栽成活率。4.盖上盖玻片（用镊子夹取盖