教师班主任实习工作参考总结

.::;教师班主任实习工作参考总结教师实习总结(一)：今年，我们实习小组的九个人将一齐平静地分开我们的实习学校——xx中学。这意味着一个多月的实习工作已经划上了句号。在这一个多月中，我们紧张过、努力过、快乐过、醒悟过、自信过。这些从未有过的经历让我们进步了、生长了。学会了一些在学校往常从未学过以后也学不到的东西。这次实习的主要任务是物理教学工作和班主任工作。作为一名教师，首先上好课是最根本的要求。在实习前也有过一些试教活动，但真正的中学教学对我来说仍然第一次。从学生转变为教师，这之间需要付诸非常多的努力。首先在第一周，我听了指导教师和其他物理教师的课。在院系教师和指导教师的悉心指导下，我屡次修正教案并进展屡次试讲，虽然这期间我暴露了非常多缺乏，但教师的亲切鼓舞让我变的有决心，有热情，让我觉得假设今后针对从事教师这个职业我可以做的非常好。同时，我们实习小组的成员之间互相交流，汲取经历弥补自我的缺乏。我一共上了三节课，根本上到达了预期的效果，但是仍然有非常多令人遗憾的地点，比如有一个小灯泡的实验，演示的不是非常充沛，没有给学生更多的考虑余地。还有时间的把握不好，形成拖堂。这些要在以后的工作中得以改善。除了上课外，我还负责修正学生的作业。我的指导教师带了五个班，因而作业量比较到，但我每题都认真批阅，并注评语，将学生作业中的咨询题及时的反映给指导教师，协作教师作分析总结。期中考试前帮教师出卷子，考完试后修正试卷。在这些工作中我体会到了作为教师的辛苦和职责感。做一名好教师确实非常难。教学工作复杂而又繁琐，要治理好整个团体，进步整体教学水平，同时又要顾及班中每一名学生，不能让一名学生落伍。这就要求教师不能只为了完成教学任务，还要多关心留意学生，经常与学生交流，给予学生协助。做学生学习上的良师，生活上的益友。一个班级就像一个大家庭，而班主任确实是这个家庭的家长。在注重教学工作的同时，我也一向在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任务都按时认确实完成。监视早自习，课间操，午自习及值日工作等。在这同时，我有了一些领悟。要做好班主任要理解学生，爱学生，信任学生。在这一个多月的班主任生活中，我逐渐能叫出每一个学生的名字，并理解学生的性格，特长以及优缺点。这是作为一个班主任的根本要求。爱学生就要关心学生的学习，生活以及思想情感，应当相信学生的身手，让他们有发挥个人的空间。但信任不等于放纵。因而我非常留意把握了一个度。我运用教育学，心理学知识处置学生中呈现的咨询题。开展有益的班级活动，与学生交朋友。做好学生的思想工作，与学生打成一片。加强了与学生可以之间的感情而在上课。考试时，又要有必需的严肃度。如此在学生面前坚持了必需的威信。在这期间，我们精心预备并召开了一次题为“欣赏与赞美〞的主题班会。让学生学会欣赏与赞美他人和自我。对学生进展了一次生动的情感教育。我还参与了校运会。通过运动会，增进师生间交流与理解，加强了班级的凝聚力。班主任工作是琐碎繁复的，然而每一天当我应对这些学生的时候，觉得是那么的亲切，那朝气，让我有职责感，有动力来开始新一天的工作，我又从原任班主任那儿学习了班级治理方法和学生教育方法，这是一笔珍贵的财富。回忆起刚进中学的我们，此刻我们进步、生长了。一个月的实习生活让我获益匪浅，并使我爱上了教师这一荣耀的职业。实习，不只仅是我人生中一段珍贵的经历，更是我另一段人生的起点，我相信在今后的路上我会做的非常好。教师实习总结(二)：实习是我们师范生马上踏上渐渐人生征途的标志，是人生的另一个起点，对我们的生活规划有着重要的意义。二零一一年九月五号，我怀着兴奋而冲动的心境来到了实习学校——永州市双牌二中，开始了我为其一个多月的实习生涯。实习期间在各位指导、教师的关心与协助下圆满的完成了各项工作，吸收了更多的教学经历，深感自身在各方面的锻炼和开展，但也明白了更多自身的缺乏。我们的教育实习任务分为四局部：专业辅导课，常规课和实习班主任，调研工作。回想自我在这几局部的工作情景，不尽如意。对此我考虑过，教学经历自然是一个要素：所学知识与实际的应用，理论与实际的相结合，都需要我们在理论中不时改善、完善。然而更重要的是心态的转变没有做到位。用我们自我的话说，我们处在一个为难的位置上。作为一名教师，我们因尽心尽责。但作为一名实习教师，我们是否更重要的是以一个朋友的身份带给学生新的世界观，价值观。亦或，两者事实上是一体的。不论怎么样，我们对工作仍抱着极大的热情。一前期听课局部前几天我们在详细任务的分派，相关指导、教师、学生见面过后主要是以听课为主。在听课和相关教师的指导下，我们逐渐理解到如何对一堂课的整体设计与支配，包括对教材的解读分析，教案的撰写，知识的课内外结合，咨询题情境设计等等。在正式上课之前，内心有了大约的谱，不至于那么紧张无错。二专业辅导课局部我和另外两名教师是以书法教师的身份打入学生心目中的。自然，我们带的专业班级确实是书法特长班。带专业班，这是我们来学校后立即接手的第一份工作。这其间，悲欢离合不尽其中。作为一位艺术类的专业教师，具备过硬的专业知识与技能是折服学生的第一法宝。也是树立威信的有力武器。艺术生，尤其是一名算是优秀的被教师和同学认可的艺术生，谁没有一点骄傲。初到专业班，就遇到了到了这类学生。他们在专业特长班，因学得早，专业根底较其他学生是拔尖的。但因长期的处在高处，多少有点骄傲。我们于这些学生在年龄上又相差不大，没有相对性的压倒性优势。又因到实习学校前，不明学校的详细教学布置，都没有做一些专业类的预备。因而，他们开始有点不服气我们。甚至产生，我们凭什么教她们、管他们的反逆情绪。对待这类学生，我们仅有拿出我们作为教师的或者是马上毕业的专业类的专业水平来。让他们看到与我们的差距，明白自身的缺乏。更重要的是，以此来树立我们教师的威信，以便以后的整个教学。而另外一些根底班的学生，好的容易另他们所领悟的教学方法大约更加重要。此外，作为学生的专业教师，和他们坚持同一前进目的非常重要。艺考生特点明显，文化、专业要双飞，才干制形成果。这一点，我第一节课就跟他们强调，以强化学生学习的目的与动力。并时常与学生交谈现今艺考的情景，拉近与学生的间隔，让其坚持比较明晰的头脑以艺术生的身份完成高中的学业。三常规教学局部专业辅导课的教学虽有些咨询题呈现，但是我们的强项。而真正表达一个教师教学水平的是常规课的教学。由于我们应对的不再是统一的专业生，他们中间也许有学过的，但大多是一般的文化生。这类学生对美术(我教书法)不感兴趣，甚至是一无所知。这个时候，作为艺术教师，除了在课堂上传授知识，更加要学会的是如何驾驭整个课堂(包括课堂上学生呈现的任何反响，学生对知识点的兴趣以及课堂时间的把握)。我按照自我的经历总结了一下几点:在课堂教学过程中，要可以有个好的讲解，并让学生领悟讲解的资料。一方面应主动的讲授，充沛发挥教师的主体性。另一方面，应当留意运用一些科学的讲课方法和战略，引导学生考虑，进入到课堂知识的点上。1、做好备课的预备备课预备工作做得好坏，将直截了当阻碍听课的质量。(1)识的预备这主要要理解自我是否掌握新课需要的知识，假设觉察自我还不具备这种知识根底，便要在讲课这前及时补上。如此可以保证在讲新课的时候自身的专业性。(2)质的预备在讲课的时候，往往是按照课本的资料来讲解的。但因多提早搜集相关的课外知识。提起学生的兴趣，完善课本知识的缺乏，进步课堂教学资料质量。(3)精神的预备讲课的精神预备有两方面：一是调整好自我的心理状态;二是留意劳逸结合，保证上课前有充沛的精力。2课堂讲授要语言流畅，思路明晰3要有针对性，突出重点4注重学生身手的培养：上课时注重与学生为主，注重发挥学生的进取性以及综合身手的培养，有认识地培养学生思维的严谨性、逻辑性和互相协作的身手。5课堂前后知识的承接与学生的情绪结合6做好课后辅导工作：课余时间与学生交流并协助答疑，有助于他们对当天所学知识的掌握和稳固，弥补课堂时间仓促等缺乏。总的来说，通过实习期间的常规教学，让我切身体会到教案对讲课的重要性。同时，课堂上的讲授必需灵敏变通。课堂中学生的参与是必不可少的组成局部。而以自我的思维来揣度学生的思维更是非常关键的。由于许多我们自身认为非常简单的咨询题，对刚刚涉及这一知识的学生来说可能就会是一个无法理解的地点。这时候我们以何种方式将此知识点向他们表达明晰确实是尤为重要的了。同时，让学生可以参与，让课堂成为他们的舞台，也是至关重要的。另一方面，提咨询也是一种学咨询。要紧扣课本知识点，有必需的深度，擅长调动学生的思维进取性。法国教育家第惠多斯说过：教学的艺术，不在于传授身手，而在于鼓舞、唤醒、鼓舞。要让学生参与课堂，给予他们更多的时机。唯有如此，学生、教师才干与课堂更好的融为一体。四班主任工作局部教学工作对一名教师而言尤为重要，但比教学工作更重要的是班主任工作。在实习班主任期间，我深感其点。班主任是班级工作的组织者、治理者和谋划者，也是学校治理的中间力量和骨干分子，对良好班风和校风的构成起到举足轻重的作用。班主任工作千头万绪，工作方法也千差万别，情势和任务又在千变万化。需要不时总结行之有效的方法和经历落实到班主任工作方案中。作为一个班主任又怎么样使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢?实习期间担任班主任工作，我深感作为班主任，要不时坚持一个规范。处置班级事务、奖惩方面，对待好学生、后进生态度方面都要一碗水端平。假设处置有偏颇，那么会助长好学生的坏习惯和骄傲的性情，压抑后进生的进取心。不利于整个班级的团结和进步。其次，还有如此一个认识，班主任对学生的教育工作，实质上是一个与学生实行心理沟通的过程，仅有真正理解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才干到达教师对学生的生长供给协助指导、学生对教师的工作给予配合支持的目的，从而收到好的教育效果。在实习班主任期间，我除了协助原班主任正常教学和治理班级工作外，最注重的是和学生进展心理沟通。以一个朋友的身份去和他们交谈。明白他们所想、所喜、所厌。再结合自身的感悟去引领他们。每一个人都期望遭到教师的关注，无关于学习的好坏。作为一名教师，非常多时候我们的一个笑容，一个课余诚恳的交谈，有时是一个眼神，一句鼓舞的话，都会对学消费生长久的阻碍。但也有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。因而，这就需要我们在教师与朋友之间坚持一个度。适当的时候给予必需的惩办。所以，惩办异常要慎重，高中生已是半个成年人，在思想人格方面以相当水平的成熟。在惩办他们时，应当留意：①首先必需要留意尊重学生的独立人格，维护好学生的自决心、自尊心，要公平平舆，不能全盘否认;②惩办的目的是警示学生什么该做，什么不该做。不是为惩办而惩办。换句话说，惩办是手段，教育才是目的;③惩办的关键是理解教训，改正错误。好的处置方式，不但不会让学生记恨于你，更会增进与他们之间的友谊。正所谓不打不相识。班主任是学生在学校的第一监护人，工作琐碎却也贴心。主持的班会活动，最终的十年之约我们相诚以待之。五调研局部最终值得说得是我们在实习期间做的一个调研。“新课程改革〞的全面施行，教学环境的改进，多媒体的应用，给无数师生带来了福音。我们在教学时，深感其点。然而，我们在喝彩社会进步的同时也为不少学生忧虑。在教学中我们觉察一局部学生缺乏学习的动力，没有明确的学习目的。对此，和其他在校教师也聊起时，他们在给予我们指导的同时也在犯难，“书，是越来越难教了〞、“学生精力老是集中不起来〞、“对课程没兴趣〞。不难看出，“厌学〞已成了制约教育教学工作，阻碍整个教学质量的瓶颈之一。中学生厌学是一个不可无视的社会咨询题，他关系到学生的个人行为习惯和独立人格的构成，而不单单是阻碍教学质量——学生成果的咨询题。因而，必需加以注重。针这对这一现象，我们采取了抽款式调查。而同时我采用和学生们谈心，去进一步真实的理解他们这一方法获得更为详细的情景。并按照实习期间的观察，分析出学生厌学现象的表现、产生的缘故，从中找到正确的适宜学生的方法，处置这一咨询题。(一)厌学的突出表现：A课堂上，思想开小差，留意力不集中。甚者，直截了当睡觉，无视教师，可以说为视上课为坐牢。B作业不能独立完成，要么抄，要么就干脆不做。考试在5分钟完成选择题，然后就睡觉或交卷走人玩潇洒。C严峻的逃学、旷课、外出闲逛、玩游戏。(二)厌学的缘故A学习压力过重(约50。7%)大局部学生认为学习只是为考大学拿文凭挣前途，自身，家长，社会等周遭压力大。B根底太差跟不上，(约36。9%)成果差的学生，一局部压力大畏惧学习，一局部没决心干脆放弃。导致越来越差，越差越不想学的恶性循环。喜欢的学科就学习，学得好，感受有意思;不喜欢的学科就不学，觉得非常烦。学习完全凭兴趣和喜好，没有自觉性。C教师的教学方法单调(约26。1%)教师讲得太单调，只注重课堂知识的灌输，没有结合学生感兴趣的点，没有幽默感。把简单咨询题复杂化，不再学生的理解身手范围。D家长施压大(约22。2%)家长只一方面的注重成果，没有和学生进展沟通，平常施压大。E学生青春期的个人情绪感受学习太单调太无聊(约16。3%)不明白什么缘故，反正不愿意学(约16。3%)不喜欢某教师(约11。3%)总的来看，阻碍学生学习的要素非常多，导致学生厌学的要素有主观的，也有客观的，好多是可以改变的。据调查显示，有一半以上的学生以往有过厌学的情绪，71.4%的学生认为厌学是正常现象。呈现厌学情景时，有接近一半的学生选择了找信得过的高年级的或同年级的同学处置，或找到好的学习方法，把学习当做一种乐趣。百分之二十以上的学生选择了找教师处置。厌学产生的后果和处置的方法千差万别，按照个人情景而定，找到适宜自我的方法。厌学情绪的处置，不只仅关系到教学质量的咨询题，同时也关系到学生的个人行为习惯和独立人格的构成咨询题。在教学过程中，尤为重要。总之，不论是哪一方面的工作，都让我学到了非常多做人与做事的道理，更进步了我的专业水平与教学水平。人，顷间长大成熟。临近完毕，非常舍不得和学生们分开。一个多月的时间里，工作之余，谈话聊天，分享彼此的生长经历，嬉戏玩笑，留下了一段段完美的回忆。临走前，为每位学生留下了我最真诚的祝福与期望。人生之路何其长，我们相聚又相离，但终究在彼此的生命里留下脚印。那般完美的日子，让我们窝在心头，等待……等待再次的绽放!教师实习总结(三)：我实习所在学校是xx市第一中学，实习根本资料包括三局部：课堂教学、班主任工作和教育调查。根本情景如下：1.课堂教学：完成教案数3份，上课数4份2.班主任工作：负责治理班级日常事务和组织班级活动3.教育报告：完成一份教育调查报告经历了六个星期的实习生活，让我尝试了身为一名教师的苦与乐，更让我体会到当一名教师所肩负的职责，在这两个月里，我能以教师的身份严格要求自我，为人师表，处处留意自我的言行和仪表，关爱学生，本着对学生负责的态度尽全力做好教学及班主任的每一项工作;同时，作为一名实习生，可以遵守实习学校的规章制度，尊重实习学校指导和教师，谦虚听取他们的指导意见，完成我们的实习任务。一、数学教学工作我教的是高一理科实验(1)班的数学，通过向教师理解和几天的答疑情景，我觉察这个班的数学根底还不错，但由于初高中知识的跨度相当大，大局部学生对前段时间的数学学习存在较大的困难。课下聊天时，都纷纷向我诉苦：“教师，数学好难啊!〞我一边以坚决的语气鼓舞他们：“不怕，万事开头难，高中知识相对初中知识可以说在难度上是一个质的飞跃，但只要你们咬牙坚持，不时地在平时学习的碰壁中探究高中的学习规律，找到适宜自我的学习方法，就会渐渐地找到学数学的感受了。〞给他们学好数学的决心，一边在内心苦苦思索着如何去协助他们尽快地把学习方式从初中转变到高中来，习惯难度较大的高中数学学习。我主要通过培养他们的数学思维身手和解题身手来进步他们的数学学习身手。体此刻平时上课和答疑时对他们的思路引导和方法总结上，基于初中知识与高中知识脱节较严峻的情况，给他们那进展了相关知识的补充，如十相乘法、二次函数最值咨询题求解、二次不等式的求解等资料。同时，留意培养学生学习数学的兴趣，上课时留意学生情绪的调动，利用学生的好强心理激发学生的学习动力。为了尽量给学生更多的课后辅导，每一天两节晚自修，我都会到班上进展答疑。同学们学习数学的热情都较高，课上听不明白的地点、作业、练习册遇到的咨询题都纷纷举手提咨询。经常在一个班一答疑确实是一节课，根本抽不了空到另一个班去。为了公平，只能一节课去一个班。从学生的咨询题中，我觉察他们的课堂效率非常低，课堂上反复了好几次的题型，仍然不会做一样类型的作业，如二次函数最值咨询题，至今仍有好一局部学生是不明白的。学习方式也存在较大咨询题，没有养成课后及时复习的习惯，该记的公式、定理、知识点还没记好就做作业。“巧妇难为无米之炊〞，导致作业无从下手或乱造公式。一节课甚至整个晚自修就做几道数学作业题，学习效率非常低。针对这个咨询题，答疑时，我会让这品种型的学生先复习书上的相关知识再做作业，假设仍然不明白，再给他们讲解，防止让他们太过依托教师，培养他们独立考虑的习惯。在修正作业和修正试卷的工作中，及时理解学生的学习情景，存在的突出咨询题，并做好记录。对学生做法不大确信时，谦虚地向教师请教后再修正。同时，在评卷中，学会了如何酌情给分。此外还参与了一次大型的月考和期中考试的评卷、统卷工作，学会了如何使用excle软件进展统计、排行。上课阶段，学校给我们布置的课不是非常多，共四节，同时给我们布置的课时间间隔较长，这使我有充沛的时间细心揣摩教材，与队友组成的数学备课组一齐讨论教法、例题、习题设计等资料，进展团体备课，详细写教案，做课件，每一样都是紧紧结合教学目的和学生的学习情景改了有改，尽量让学生在课堂上都能听明白，非常好地吸收相关知识，让课堂效率到达。然后才交给明白教师审批，在指导教师地修正和提议下再做修正，同时在上课前进展试讲。我的每节课指导教师都会非常负责地坚持去听，做出全面细致地评价，细心肠指出我上课过程中所存在的缺点与缺乏及有效的实际教学提议，同时确信了我的亮点，鼓舞我构成具有自我个人特色的教学风格。在教师的悉心指导下，我的教态、语言、板书、提咨询技巧、与学生互动、对学生的思路引导各方面都有了明显的进步。我认为自我也还存在不少缺陷，如课堂时间掌控得不是非常好，语速稍快，有时期望多给学生讲点，忽略了给学生考虑得时间。上课之余，我还进取去听学校其他教师的课，如本实习队所有数学指导教师，还有一中最为有名气的阮贵荣教师和巩福德教师的课都一有空就争取去听，做好听课记录，和教师交流，学习教师们的优点和丰富的教学经历。二、班主任工作(1)在工作预备方面我担任高一理科实验(1)班的班主任，首先我通过指导教师较快地理解了整个班的情景特点和个别好动生的根本情景，同时理解班级地一些日常工作。其次，我通过与学生多接触沟通，细心观察的方法较快地熟悉和掌握学生的情景。每一天早读和晚修我都会去教室，渐渐地融入了这个班团体。学生也非常喜欢实习教师，能像朋友一样和我聊天、诉苦，一些淘气的学生也能谦虚听取我的教诲，努力改正，和学生相处得非常融洽。在给小孩们上最终一节课时，我故作假设无其事地讲课，却不敢多说一句话，也不敢多看他们的眼睛，就怕自我善感的性情泄露了，包藏不住脆弱的眼泪，那一节课气氛非常繁重。或许小孩们也明白我们要分别了，他们都非常认真地听讲，谁也不说话，可我却从他们的眼里读到了浓浓的依依不舍。虽然听了无数次“教师好〞，但每每回应的时候我仍然带着欣喜的笑容。每当站在讲台上，被一双双纯真的眼睛聚精会神地望着时，作为一名教师的价值感和成就感就油然而生了。这一个月的时间里，我并没有做到一名好教师，也不可能让所有的学生都喜欢我，但只要有一名学生记住我，那么我的实习生涯就有了难以泯灭的闪光点。在实习中，我还觉察了，有些东西不能选择，有些东西却可以选择。份内的工作所以要认真完成，但英勇的“主动请缨〞却能为你赢得更多的时机。只要勤咨询、勤学、勤做，就会有意想不到的收获。(2)在班级日常治理方面在六周的时间里，我更多的是抓学生的学习，纪律和卫生，每一天早上都非常早到教室，巡视早读情景，监视打瞌睡，发呆或赶写前天晚上作业的同学，进步早度效率。登记好迟到的同学，进展时间观念教育。学生的纪律方面，理科实验(1)班的学生较为活泼，局部学生非常淘气，自修自习课常有讨论咨询题的现象，偶尔有看课外杂志的，课前课后五分钟较吵，阻碍到安静学习的同学。按照观察，咨询题主要出在那三四个学生身上，只要治理好那三四个学生，整个班就可以正常化了。因而我采取各个击破的方法。首先向班主任指导教师理解了那四个学生的一些情景，如学习情景，入学以来的一些表现等。然后在平时的早晚读、自修时间对他们重点观察，对他们不良习惯进展约束。抓住的教育时机对他们进展个别教育。个别教育时，首先让他们作自我评价，看他们那是否认识到自我的缺点和缺乏。学生对自我的缺点仍然有必需认识的，有些仍然明晰地认识到，但约束不了自我去改正。认识得不到位的，我再以“教师觉察，教师觉得……你觉得是不是呢?〞这种方式与学生对话，给学生分辩的时机，防止对学生的片面理解而伤了学生的自尊，甚至形成逆反心理。学生虽然非常淘气，但他们都有一个共同特点，确实是服理、重事实，容不得教师半点夸大;但，是确实是，能英勇成认。这时，再对他们进展指导教育，学生才干放下防范武器，真正从内心理解教师的教育，认真考虑教师的教诲，真正去努力改善。(3)在班级活动方面学生较喜欢打篮球，在实习期间，非常庆幸有时机观看了一场学生自行组织的班赛，为他们呐喊加油的投入中，理解了学生对篮球的热爱。但学生仍然学生，对事情的度把握得不好，组织班赛过于频繁，心思都放在篮球赛的组织和开展上了，非常难投入到学习中来。因而，我们教师对打篮球采取了硬治理：近期不同意组织班赛，让学生先投入到学习中来，顺利完成初中到高中的转变。xx月份，在学校举行的田径运动会中，我给学生加油，与学生玩在一齐，拉近了师生间的间隔，本班在本次运动会上获得了不错的成果.(4)互相关心，互相学习实习期间，与队友团结合作完成的任务，互相协助，团体备课，互相听课、评课，互相借鉴经历。从不一样队友身上学到非常多不一样的教学风格，班主任工作技巧。三、教育调查我们实习队的调研课题是?XX一中中学高二学生文理分科选择?，分别对未分科的学生、已分科学生、学校的指导教师进展了咨询卷和访谈调查。队友们进取配合，分工合作，共同完成了咨询卷派发与回收，数据统计与分析，访谈及访谈整理与分析，最终顺利整理成文，完成调查报告的撰写。四、完毕语回忆这40天的时间，我是用心的，但用心不用需等于胜利，我毕竟是一名实习生，在知识的构建上还存在着许多断章，还缺乏教学经历，甚至由于读错了某个英语单词或某个后，学生把错误指出来而无地自容、羞愧几天的事情也有过。在为人师的这条路上，我迈出了第一步，接下来还有第二步、第三步……但不论怎么样，我都会以人为本，把实习中学到的一切加以融会带到今后的事业中去，我会以我的真心去呵护学生，由于我应对的是一颗颗纯确实心。但我还没有做到“爱〞和“严〞的非常好结合，还要留意对学生的爱要有个度，不能过分迁就，必需要和严结合，同时还要学习更多好的教育方法、教育机智，才干高效率地治理好、教育好学生。总的来说，本次教育实习是一次胜利的实习。教师实习总结(四)：光阴似箭，日月如梭。转眼间，愉快而又艰辛的实习工作快要完毕了，在这一个半月里，我们经历了从学生到教师的主角转换。在这一个半月的时间里，在教案的预备和书写上，在课堂的布置上，在课时的掌握上，都有了非常大的进步。一个半月的时间不长，但感受颇多。现将在实习中的心得总结如下：在听课前，我认真阅读了教材中的相关章节，假设是习题课，我那么会事先认真把标题做一遍，想一下假设是我来讲我会怎么样讲。到了听课时，我会认真做好听课笔记，听课的重点是留意科任教师讲解过程中与自我思路不一样的局部，以吸收教师的优点。同时简单记下自我的不明白，想教师为什么会如此讲。每个教师各有特点，都有值得我学习的地点。同时，我留意学生的表情反响，而考虑以后我要以怎么样的方式方法去上课才干到达良好的效果，也确实是“备学生〞。我们班是文科班，学生普遍不喜欢物理，课堂气氛不活泼，缘故是他们觉得不论单调、难明白。因而在备第一节课时，我花了非常大心思设计课堂构造和实验，尽量使课堂生动起来，并应用现代教学手段“多媒体〞进展教学，即方便又能吸引学生。一、教师要有自我独到之处虽然实习之前，我们再学校里也有过代课的理论，但是应对中学的体育教学仍然没底。随着二期课改的施行，给予我们教师更多的要求。这也要求了我们要改变传统而又单调的教学方式，大胆创新，不要老是束缚于老的教学方法中，在教学中要有自我独到之处，有新意。让学校在欢乐的心境下上好每一节体育课，也方便于我毕业论文的研究。在听课的同时，我也对班上学生语文水平进展了调查。通过作文、作业的修正再加上自习时间和课后时间与学生交流的理解，全班的学习气氛非常好，课堂纪律和作文、作业上交情景都非常好，学生课前预习自觉、预备充沛，这为教师进一步结实学生根底和讲授新课带来非常大的动力和决心。所以，我相信如此良好的学习精神与教师长期的细心指导和习惯培养是密不可分的。二、初为人师，为人师表教育实习开始往常，院指导对我院的全体实习生进展了发动，并结合以往教育实习的经历和教训，向实习生进展了热爱教育事业，为人师表的教育培训，调动了同学们的进取性。由于教师可以说是学生的典范，他的一举一动，都在阻碍着学生的身心。在教育实习中，我尽量做到为人师表，主要表现如下：1、投身于教育实习中。虽然，在实习前也有过一些试教活动，但是真正的中学教学对我来说，这仍然第一次。从学生转变为实习教师，这之间需要付储必需的努力。首先，在实习第一周，听了带队教师及其他教师的一些课，为第二周正式上课做了一些必要的预备。为了上好第一堂课，我深钻教材，备好第一堂课，勇于创新，进展新教法尝试。然后，开始上课，而在这期间，我又与其他实习生进展交流，汲取经历弥补自我的缺乏。2、在实习中，我不只仅只限于教学工作，同时按照中学生的特点及实习学校的实际情景，开展了非常多有益的活动，丰富了实习生活。我们和学生，我们即是实习教师，又是学生的知心朋友，但这两者之间的间隔坚持适当。我与学生交朋友，空余时间和学生一齐玩，做好学生的思想工作。与学生打成一片，加强了与学生之间的感情，而在上课、考试时，对他们提出了非常高的要求，又要有必需的严肃度，如此在学生面前坚持了必需的威信。三、做教师容易，做好教师难做一名教师容易，做一名好教师确实非常难。教学工作复杂而又繁琐。首先，要治理好整个班团体，进步整体教学水平。然后，又要顾及班中的每一名学生，不能让一名学生落伍。这就要求教师不能只凑为了完成教学任务，还要多关心、留意学生，经常与学生进展交流，给予学生协助。做学生学习上的良师，生活中的益友。实习工作还有半个月就要完毕了，但我相信这不是终点，而是另一个新的起点。在实习中获得的经历和体会，关于我们今后走上工作岗位，都有非常大的协助。通过这次实习，也进步了我的专业水平，教学水平。在以后的工作上我会有争取更大的进步。相信今后不论什么时候回想起这段经历，都会觉得是欢乐的，同时永远铭记于心。教师实习总结(五)：我实习的资料主要是语文教学、班主任工作。既然是实习教师，语文教学自然是重点。我实习的班级主要是初一(1、2)班，是两个非常优秀的班级，他们的语文教师，也确实是我的指导教师，是语文教研组的组长，市高级骨干教师。他们使用的是我所不熟悉的新教材，初拿课本时让我压力倍增，由于我作为他们的实习教师，总要做好给他们上课的预备。然而，当教师是我的人生追求，是我的梦想职业，我不想输在起跑线上，我想做一名优秀的教师，我想我的学生都是最棒的。因而，怎么样才干上好课，怎么样才干教好他们，正是我面临的一个重要而又迫切的咨询题。还好，我是幸运同时是幸福的。我遇见了一位专心致志、认真负责、一丝不苟且热爱教育工作的教师——我的指导教师。我首先从指导教师的上课风格入手。既然指导教师教的这么胜利，学习他的方法、吸收他的经历自然是一条捷径。实习开始的两周，我便专心听指导教师的课，揣摩他的教学风格。他注重根底知识的掌握，学习方法的指导和知识细化且全面。他为人谦逊随和，工作非常负责，非常热心肠告诉我怎么样听课，在课堂上如何观察学生，如何针对不一样的情景作出适当的反响，从而进步教学效果。法国教育学家第惠多斯说过：教学的艺术不在于传授身手，而在于鼓舞、唤醒、鼓舞。那么，怎么样去鼓舞、唤醒、鼓舞听课者呢?做到师生互动，让学生参与课堂，给予他们更多的时机，调动他们的学习活力，培养他们的学习兴趣。惟有如此，学生才会更加的融入课堂，惟有如此，学生的语文水平才会进步。在听课的过程中，我看见我的指导教师正如此做着。新课程改革强调的是合作学习、自主学习、探究学习。无疑，新教材的指导思想确信是要充沛发挥学生的主动性、制造性。指导教师在课余还教我如何去研究教材，如何去备课。他要求我先熟悉课本，明确教学资料，理解掌握教学重难点，确定教学思想。教学案中的咨询题应当是具有启发性的，对理解课文、感受作者写作意图起关键作用的。教学思路不是大咨询题，这些启发性咨询题的设置就大有学咨询了，不只仅要对教材非常熟悉，有透彻的理解，还要有自我的独特感悟，非常地费脑筋。在备课方面，指导教师也给了我讲述了一些本卷须知。备课时，不要巨细无遗，那样在上课的时候可能非常难找到要讲的东西，只是提纲挈领的一些东西，再补充一些重要的关键性的知识，详细的要用到的知识，自我应当非常熟悉，记在脑中。上课的时候思路要明晰，条理要明确，不能照本宣科，而是按照课堂的进展情景，适时调整教学，同时调整时要做到教学活泼、过渡自然。记得第一次给学生上课后，指导教师给予的意见和评价，他说：“由于你是初次上课，有些紧张，教态略显拘谨;没有教学经历，在细节处置上略显生涩;但是从整个教学过程来看，你这是一堂构造非常完好的课;作为教师，你的根本功非常扎实，如：一般话规范，板书工整明晰，这些都是做教师应具有的最根本的条件，同时这也是你自身的一些优势;此外，立志做教师的精神值得局部教育者学习，有了进取进取的职业精神才是工作的动力，可以看出你预备充沛。我相信你成为教师不久，必需会是一位被大家认定的优秀的教师。〞第二次我在初二年级上了一堂课，除了听取指导教师的意见，我课后还向学生理解了他们听课后的感受及我的教学情景，学生们进取热情的回答我说：“教师的课上得非常棒，但能多与我们进展课堂学习互动就更好了。〞第三次，初一年级的学生们告诉我：“教师的语速有些快。〞听了教师和学生们的意见和提议，在之后的教学过程中，我不时的留意和改善。同时，我在指导教师进取的工作精神和学生热情的学习态度中理解并学习到了非常多非常多。如：怎么样进展作业布置和作业修正;怎么样调动学生的课堂情绪;怎么样有效开展小组合作学习;机智化解课堂的突发事件;把预习内化为学生的一种自觉行为;擅长在教学中进展有效的反思;给予学生鼓舞和正确的评价;学会正确、有效、熟练、灵敏地运用多媒体教学等。在他的工作作风中，我看见了踏实过好每一天的灿烂笑容，他在工作中精益求精，把工作当做享受，是一位生活幸福的教师。我非常感激指导教师在学习上给与我的协助，在工作时给予我确实信和鼓舞，我崇敬他默默无闻的奉献精神，给了我追求的启示，也算是人生感触。我也相信自我必需会越做越