教导处范文中心小学教学工作总结

.::;教导处范文之中心小学教学工作总结本学期以来，教导处遵照教育局和学校学期初制定的工作方案，狠抓落实，以全面施行素养教育为目的，深化课堂教学方式的改革，加强书香校园建立，注重教学效益的进步，同时加强对新课程的研讨，发挥教导处对学校教学的研究、指导，效劳的功能，深化校本培训，校本教研的实效性，教学治理水平有了较大进步。主要工作：一、抓好校本培训，转变教师教育观念。本学期教导处组织教师学习讨论了?如何上好一节课?、?如何备好一节课?、?如何进步课堂教学效益?、?上高县新课堂教学方式改革评价要点?和宁达中学的?课堂指南?等教育教学，课堂教学改革方面的文章。组织教师参与县以上的各种培训，结合本校实际，组织教师进展了计算机的根本操作、网上学习，上传、下载资源，运用远程教育资源上课等多项培训，还组织了教师观看新课程教学方式改革的有关光盘和如何按“六环节〞方式上课的培训。通过学习、研讨、培训，教师的教学观念从深层次有所转变。二、强化校本教研的治理，落实教学检查制度。1、学期初，我们依照县教育局和学校工作布置，结合实际制定出相应的工作方案，对教师的教学方案、集体备课、上课、教案、听课、作业修改、辅导、考试等各个教学环节提出了明确的要求和检查方法，并真正落到实处。2、本学期教导处按开学初的工作布置各教研组分别进展了六次专题研讨，两次双向式说课和集智式备课，六次沙龙式评课，四次示范课活动。组织了学生朗读、作文、口语等竞赛活动，推选六年级学生参与县口语竞赛分别获二、三等奖四人次，确保校本教研落到实处。3、对教师的教案、听课、作业修改等常规进展了两次大检查，对检查中觉察好典型和缺乏的咨询题，在教师会上进展了通报，并不定期地对教师课前预备、上课情况进展经常性的督查，觉察咨询题，提出整改措施，使我校的教学秩序井然有序。4、加强成果检测。本学期组织全校进展了两次月考和期中考试，每次考完后进展了试卷分析，对各班成果进展了对标竞赛，表扬了学习标兵、学习能手和学习积极分子，鼓励师生的竞争认识，为进步我校的教育教学质量奠定了根底。三、立足校本教研，深化课堂教学改革1、成立了课改指导小组和四、五年级备课组，制定了?课改施行方案?、?课堂教学改革施行方案?、?课堂教学方式“六环节〞要求?。2、组织全校教师学习、讨论了课改教学方式和评价要点，以及宁达中学的课堂指南，营建课改气氛，悬挂横幅标语，出好宣传板报，各班教室张贴了课改标语，使课改工作有一个良好的开端。3、组织教师进展了屡次课改校本培训和教研活动，观看课改示范课光盘，并结合本校实际推选骨干教师上示范课，对照评价要点进展认真总结和提出整改措施。依照整改意见按课改要求组织全体教师教学比武，并评选出三位教师参与片上和县教学比武，分别获县二等奖〔赵丽群〕、二等奖〔黄冬华〕、三等奖〔闻清辉〕各一人次。4、狠抓落实，依照课改施行方案和教学方式的要求，参照其它学校的课堂指南规范教师的教案，对教师的课堂指南、上课情况不定期地进展督查，查后组织教师进展反思，并写好反思资料。5、胜利举办了第一届读书节活动，按施行方案如期举行背古诗、讲故事、感恩父母的朗读、感恩教师的读后感作文竞赛以及手抄报等竞赛，评选出一大批读书活动中的优秀班级和个人，并有层次地对三至六年级的学生提出写读书报告的要求，浓重了校园文化气氛，为创我校书香校园特色打好了根底。缺乏方面：本学期教导处工作有了一定的改进，一定水平上进步了教学效益，促进了教育教学的开展，但也存在着一些亟待处置的咨询题：1、局部教师对校本培训的认识缺乏，认为自己会了，对学校组织的一些专项性培训，视为没有必要参与。2、校本培训还衰败到实处，还有些流于方式，效果不是非常明显，尤其是课题的申报仍处于空白。3、新课堂教学方式改革的理论中，局部教师的观念仍然没有转变，虽然再三强调，但在教学中遇到现实的咨询题，而这些咨询题又不能及时处置，致使少数教师产生对课改是否能进展下去，甚至放弃的思想。4、综合理论活动形同虚设，只要方案，未抓落实，活动的开展停留在方案上。5、对各项工作的落实，检查力度还缺乏，导致工作不能创特色。工作方案：1、健全各种制度，加大制度落实检查力度。2、接着抓好实效性的校本培训，校本教研，使之落到实处，真正为进步我校教学质量起重要作用，并填补课题申报的空白。3、狠抓课改的落实，逐渐规范“六环节〞教学方式，打造书香校园，搞活综合理论和“五个一〞活动。4、注重各种竞赛的开展，加强教学比武的力度，狠抓各年级的教学考评，尤其是毕业班成果的检测，力争教育教学质量再上新的台阶。5、综合理论活动要落到实处①开展实实在在的活动，剪纸、折纸、绘画、音乐，成立合唱、舞蹈、书法小组等。②落实详细指导教师。③布置详细活动时间。6、加强教师的才干培训：①写读书笔记。②写教后小结〔反思、体会〕③网络操作才干。〔制造课件、查资料、收发电子邮件、远程教育资源的教学使用等〕7、接着开展轰轰烈烈的校园文化建立活动。①进一步营建浓重的书