《二氧化碳和一氧化碳(第1课时)》初中化学公开课教学课件

她营造了云雾缭绕的仙境,她驱散了炎炎夏日的炎气,她奋不固身扑向烈火,她带给大地勃勃生机……

她是谁?第六单元碳和碳的氧化物

课题3二氧化碳和一氧化碳

（第1课时）1.能描述出二氧化碳的主要物理性质和化学性质。2.通过实验观察，能从中归纳出二氧化碳的某些性质。3.知道二氧化碳的用途.学习目标关于二氧化碳这种气体，你知道它的哪些性质呢？无CO2+Ca(OH)2==CaCO3↓+H2O小结同学们请阅读课本P117-1191、二氧化碳是一种_______色____味的______体。无气2、二氧化碳是与反应的化学方程式：________________________：

与石灰水反应的方程式：__________________________.么CO2+H2O==H2CO3

3、二氧化碳气体本身____毒，但二氧化碳____供给呼吸，当空气中二氧化碳的含量超过正常含量时，会对人体健康造成影响。因此，在人群密集的地方要注意__________。不通风无实验现象实验结论下层的蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭。物理性质：二氧化碳密度比空气大,化学性质：二氧化碳不能燃烧，也不能支持燃烧。根据课本上的步骤进行分组实验观察记录观察：实验中是下层蜡烛先熄灭，还是上层？为什么？活动1现象结论塑料瓶变瘪。

二氧化碳溶于水，使瓶内气压减小活动2根据课本上的步骤进行分组实验观察并记录颜色气味状态密度(与空气较)溶解性是否支持燃烧无色无味气态密度大于空气体能溶于水？不支持燃烧小结二氧化碳的物理性质：大家知喝过汽水、可口可乐碳酸类饮料?那么知道“碳酸饮料”名称是怎么来的?用试管取塑料瓶中的液体，向其中加入紫色石蕊溶液，观察变化？是什么物质使紫色石蕊变红的呢？水？二氧化碳？水和氧化碳产生的新物质？活动3Ⅳ喷水后的小花放入二氧化碳中ⅠⅡⅢⅣ烘干第四朵花现象分析不变水不能使紫色石蕊变红二氧化碳不能使石蕊变红二氧化碳与水反应了酸，酸能使石蕊变红二氧化碳与水反应的生成的新物质。现象提示：石蕊是一种色素，遇酸会变红。变红变红不变红色裉去酸能使石蕊变红酸生成二氧化碳，二氧化碳不能使石蕊变红二氧化碳能与水发生化学反应生成新物质这种物质叫碳酸，

碳酸能使紫色的石蕊溶液变成红色。

CO2+H2O====H2CO3结论:活动5对试管中的红色溶液进行加热，仔细观察现象（气泡、颜色）现象：分析：化学方程式：红色溶液变紫色碳酸不稳定，易分解，红色溶液恢复成原来的紫色H2CO3

＝H2O＋CO2↑小结1、二氧化碳既不能燃烧，也不支持燃烧。2、二氧化碳能与水发生化学反应生成新物质碳酸。碳酸不稳定易分解：H2CO3

＝H2O＋CO2↑CO2+H2O==H2CO3二氧化碳的化学性质：怎么检验二氧化碳？将气体通入澄清石灰水如果石灰水变浑浊，则有CO2CO2+Ca(OH)2==CaCO3↓+H2O化学性质：二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。讨论

为了使用石灰浆[Ca(OH)2]抹的墙壁快点干燥，为什么常在室内生个炭火盆？为什么开始放炭火盆时，墙壁反而变得潮湿？[解答]因为木炭燃烧生成二氧化碳，二氧化碳与石灰浆反应生成碳酸钙沉淀和水，所以墙壁越来越硬，刚开始放炭火盆时，墙壁反而潮湿。返回CO2+Ca(OH)2==CaCO3↓+H2OC+O2CO2点燃干冰：在一定条件下,二氧化碳气体会变成固体,固体二氧化碳叫“干冰”。干冰升华时,吸收大量热,因此可制作制冷剂。?人工降雨的秘密用飞机向云层中撒布干冰,由于干冰升华吸热,空气中的水蒸气迅速冷凝变成水滴,于是就开始下雨了。你们知道冰吗？那么干冰？CO2灭火尿素纯碱汽水光合作用致冷剂人工降雨CO2的用途：工业原料气体肥料

CO2的用途不少，但是空气中的CO2是否越多越好？太多会造成什么影响？

1.影响人体健康。2.引起温室效应。?

久未开启的深井或地窖底部二氧化碳含量较高，若贸然进去有窒息的危险。1、为什么地窖底部二氧化碳含量较高？2、为防不测，人们在进入地窖前，常做灯火实验，为什么？谜底揭晓在某农村，曾经发生过这样一件事：春季某农家挖了一口很深的井，大约挖到十四、五米深时也不见水，因此就放弃了。到了雨季，其大女儿想看看井下是否有水，于是沿梯而下，结果很久不见动静，于是上面的二女儿也下去想看个究竟，结果二人都身亡于井中。为什么会出现这种悲剧呢？是谁在作案呢？二氧化碳就堆积起来，使得供呼吸的氧气含量变少了，人晕倒是因为急性缺氧。温室效应定义：大气中的二氧化碳气体能像温室的玻璃或塑料薄膜那样，使地面吸收的太阳光的热量不易散失，从而使全球变暖，这种现象叫“温室效应”。保护环境，爱护地球危害：全球变暖可能导致两极的冰川融化，海平面升高，淹没许多城市。土地沙漠化，农业减产。防治措施：

节约能源，减少使用煤、石油、天然气等化石燃料；更多地利用太阳能、风能、地热等；大力植树造林，严禁乱砍滥伐森林等。

CO2的性质1.无色无味气体，密度比空气大，易溶于水。2.不燃烧，不支持燃烧。3.能与水反应生成碳酸，碳酸不稳定，受热易分解4.能使澄清石灰水变浑浊

CO2的用途1.光合作用2.灭火3.化工产品的原料4.气体肥料5.干冰作用决定CO2的危害——温室效应——保护环境，爱护地球通过今天的学习你获得了哪些知识？1、向石蕊试液中通入二氧化碳，石蕊试液由

色变成

色。此现象说明了二氧化碳

溶于水且与水反应生成了__________.2、取上述变色的溶液少许放入试管中并用带导管的胶塞塞住管口，导管通入澄清的石灰水中，给试管加热可看到溶液由____变成了

色，同时澄清的石灰水_______。说明

不稳定，易分解，澄清的石灰水变化说明了

分解后又生成了

。紫红能碳酸红紫变浑浊碳酸碳酸二氧化碳【课堂练习】：3、下面关于二氧化碳的叙述不正确的是()

A二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊

B二氧化碳是植物进行光合作用必不可少的原料

C自然界中的二氧化碳主要消耗途径是植物的呼吸作用

D固态二氧化碳俗称干冰，升华时可吸收大量热，因而用作制冷剂

C4、向蔬菜温室大棚里施放适量的二氧化碳，其目的是（

）

A、使害虫窒息死亡，有效防治病虫害

B、避免发生火灾

C、促进植物的光合作用

D、使温室内的温度稳中有升

CD5、检验某无色气体是否是二氧化碳的方法是（

）A、将气体通入紫色石蕊溶液中

B、将气体从一个容器倒入另一容器中C、将点燃的