《幼儿园教师入职指南》第五章幼儿园游戏活动的指导

第五章幼儿园游戏活动的指导教学目标1.初步理解游戏的含义、特点和功能。2.了解幼儿游戏所需条件。3.了解幼儿园游戏中常见问题，掌握应对常见

问题的策略。教学重点掌握应对常见问题的策略教学难点理解游戏的特点教学课时

4课时主要内容第一节

幼儿园游戏活动第二节

幼儿园游戏条件和常见问题分析及解决方法第一节

幼儿园游戏活动一、什么是幼儿园游戏活动(一)什么是游戏游戏是一种符合幼儿身心发展特点和需要的快乐而自主的实践活动。(二)什么是幼儿园游戏活动幼儿园游戏活动是适合幼儿年龄特点的一种有目的、有意识地通过模仿、想象和创造等多种心理

成分进行的综合性活动，是幼儿认识周围现实生活的一种独特的社会性活动。二、

幼儿游戏有什么特点1.游戏是幼儿自主、自愿的活动只有尊重幼儿游戏的兴趣和需要，充分认识到

游戏是幼儿自主、自愿的活动，才能发挥幼儿

游戏的主动性和积极性，这样的游戏才是真正的游戏。自主游戏的孩子被动游戏的孩子2.游戏是有趣味的活动趣味性是游戏自身固有的特点，也是游戏必要的条件。3.游戏是充满想象和创造的活动游戏是幼儿在假想的情景下反映现实生活的活动，这种假想就是一种想象，

一种创造。4.游戏是虚构与现实统一的活动游戏是幼儿在假想的情境中反映真实的活动5.

游戏是幼儿具体的实践活动三、游戏有什么功能(一)游戏使人愉快——

游戏的娱乐功能(二)游戏使人健康———

保健功能1.游戏促进幼儿身体健康游戏简直就是幼儿身体发展的“本能”需要2.

游戏促进幼儿心理健康游戏使消极的情绪情感得到了及时的疏导，积极的情绪情感得到了巩固、深化(三)游戏发展幼儿的智能——

学习功能游戏是幼儿最好的、最有效的学习方式。(四)游戏促进幼儿社会化——

社会化功能四、

幼儿游戏分类(一)创造性游戏1.角色游戏：学前儿童以模仿和想象，通过扮

演角色，创造性地反映周围现实生活的一种游戏，又称想象性游戏。2.结构游戏：儿童利用积木、积塑、泥、沙等结构材

料进行建造的游戏。3.表演游戏：儿童根据故事、童话的内容，运用动作、

表情、语言、扮演角色，进行创造性表演的游戏。(二)有规则游戏1.体育游戏：以身体练习为主要内容，以发展基本动作为目的的游戏活动。附：

大班体育游戏教案：勇敢的羊【活动目标】1.锻炼幼儿从高处向下跳的能力以及跨跳能力和平衡能力。

2.培养幼儿能够与同伴合作的能力，有一定的团队意识。【活动准备】1.大约50公分的塑料板凳若干、大约1.5米的皮筋绳6根、能让幼儿自己爬到高处的辅助物品若干、《喜羊羊与灰太狼》的背景音乐。2.喜羊羊、美羊羊的头饰若干，灰太狼、慢羊羊和沸羊羊的头饰各一个。【活动过程】1.活动导入(热身运动)教师戴着慢羊羊的头饰扮演村长，带领扮演喜羊羊和美羊

羊的小朋友，伴随着《喜羊羊与灰太狼》主题曲出场。小朋友们跟随着教师做弯腰、转腰、蹦蹦跳跳的动作，直

到音乐停止。2.羊群练功村长：“灰太狼刚刚抓走了沸羊羊，关在城堡里，我们要不要

去救他?”“到达灰太狼城堡的路很艰难。要爬过一个个的高山，跨

过一条条很宽的河、走过一座座危险的石头桥，我们必须先练好

本领，才能到达，现在我们开始训练。”羊群在练功场上分成美羊羊队和喜羊羊队，练习爬上高山跳下山涧的动作(幼儿爬上凳子跳下)、跨过小河(两条皮筋拉直间

隔一定的距离，幼儿跨过),走过石头桥(把凳子拼在一起排成一排，幼儿在凳子上走)。(此环节根据幼儿掌握情况逐渐变换难度，山加高、河加宽、

石头桥由直变弯，拉大距离等。)3.解救沸羊羊①村长交代规则和玩法：喜羊羊队、美羊羊队分两条路同时出发，到达城堡后如果看到的是沸羊羊就可以解救，看到的是灰太狼，就原路返回。

一旦被灰太狼发现，灰太狼就会把路设的更加难走。看哪一队先到达城堡救出沸羊羊。②第一次解救：路线1:爬上高山跳下山涧(1个凳子)、跨过小河(皮筋拉直间

隔一定距离)、走过石头桥(把凳子排成一排)。羊群分成两队出发，到达城堡后看见的是灰太狼，并且被灰太狼发现了。配班老师扮演的灰太狼说：“哈哈，你们救不了他了，我会把路设的很难走。”羊群只能按原路返回村里。③第二次解救：村长：

“灰太狼把路设的很难走，山更加高了，河更加宽了，

石头桥变的弯弯曲曲了。我们有没有信心去救沸羊羊?”“那好，我们再次出发。”路线2:爬上高山跳下山涧(3个凳子插在一起)、跨过小河

(皮筋拉直间隔的距离比路线1要宽)、走过石头桥