部编版语文四年级下册教师书电子课本

部编版语文四年级下册教师书电子课本目录课本概述与教学目标阅读理解与文本分析写作训练与表达技巧口语交际与听力训练文学常识及名著导读复习巩固与拓展延伸01课本概述与教学目标ABDC课文本册共选编了32篇课文，包括精读和略读课文，内容丰富，题材多样。口语交际安排了8次口语交际，旨在培养学生倾听、表达和应对的能力。习作安排了8次习作，包括记实作文、想象作文和应用文等，旨在提高学生的写作能力。语文园地包括“交流平台”“词句段运用”“书写提示”“日积月累”“快乐读书吧”等栏目，旨在帮助学生巩固和拓展语文知识。课本内容结构教学目标与要求识字与写字：要求学生累计认识常用汉字2500个左右，其中1600个左右会写。掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。阅读：要求学生用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。习作：要求学生能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。能用简短的书信便条进行书面交际。尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。口语交际：要求学生能用普通话与人交谈。在交谈中能认真倾听，领会要点，并能就不理解的地方向对方请教，就不同的意见与人商讨。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。010203情境教学法通过创设生动具体的场景，激发学生的学习兴趣和情感体验。任务驱动法通过布置明确的任务，引导学生自主学习和合作学习。多媒体辅助教学法运用多媒体技术手段，提供丰富的视听材料和互动练习，帮助学生更好地理解和掌握知识。教学方法与手段02阅读理解与文本分析教导学生利用文本线索进行预测和推断，培养他们的阅读预测能力和逻辑推理能力。预测与推断概括与总结批判性思维指导学生学会概括文章大意和提炼中心思想，提高他们的阅读理解和概括能力。引导学生对文本进行深入分析，提出个人见解和评价作者观点，培养他们的批判性思维能力。030201阅读技巧指导简要介绍文章的主要内容和背景，为学生理解文章主题思想打下基础。文章内容概述深入分析文章所表达的主题思想，引导学生理解作者的写作意图和情感态度。主题思想解析引入与文章主题相关的其他话题或观点，拓宽学生的视野和思路。相关主题拓展文本主题思想探讨

重点段落解读与赏析关键段落选取选取文章中具有代表性和重要性的段落，供学生进行详细解读和赏析。段落内容解析对选取的段落进行深入分析，包括段落结构、语言表达、修辞手法等方面的解读。赏析与评论引导学生欣赏文章中的优美语言和精彩表达，鼓励他们发表个人见解和评论，提高他们的审美能力和文学素养。03写作训练与表达技巧写作的基本步骤审题、立意、选材、谋篇、起草、修改，是完成一篇作文的基本流程。不同文体的写作特点如记叙文、说明文、议论文等，各有其独特的写作要求和表达方式。写作的基本要素包括主题、材料、结构、语言四个方面，是写作的基础和核心。写作基础知识回顾通过描写人物的外貌、语言、动作、心理等方面，刻画人物形象，展现人物性格。按照事情发展的顺序，叙述事情的经过，表达作者的思想感情。以描写自然景物为主，表达作者对大自然的热爱和赞美之情。通过对物品的形状、颜色、质地等方面的描写，表现物品的特点和作用。写人作文记事作文写景作文状物作文写作题材分类指导修辞手法运用细节描写训练情感表达技巧作文结构安排如比喻、拟人、排比等，增强语言的生动性和形象性。通过对细节的刻画和描绘，使作文更加具体、生动。学习如何在作文中表达自己的思想感情，增强作文的感染力。合理安排作文的开头、结尾和中间部分，使作文条理清晰、层次分明。0401表达技巧提升训练020304口语交际与听力训练通过模拟真实场景，引导学生积极参与口语交际活动，提高口语表达能力。创设交际情境让学生扮演不同角色进行对话，体验不同角色的语言特点和表达方式，增强语言运用能力。角色扮演组织学生进行小组讨论，鼓励他们自由发表观点，锻炼口语表达和思维能力。小组讨论口语交际能力培养控制播放速度根据学生的听力水平，适当控制播放速度，确保学生能够听清并理解听力材料。选择合适材料选择符合学生年龄特点和认知水平的听力材料，如故事、对话、新闻等。多种播放方式可采用录音、视频等多种方式播放听力材料，增加学生听力的真实感和趣味性。听力材料选择及播放方法引导学生根据上下文和已有知识预测听力材料内容，通过猜测词义等方式理解生词和短语。预测和猜测指导学生学会速记关键信息，如人名、地名、数字等，以便在听后能够准确回答问题。速记要点通过听写练习，提高学生听力和书写能力，同时加深对听力材料的理解。听写结合听力技巧指导及实践05文学常识及名著导读123包括古代文学的发展历程、重要作家作品、文学流派等，如《诗经》、楚辞、汉赋、唐诗、宋词等。古代文学常识包括现代文学的发展历程、重要作家作品、文学流派等，如鲁迅、茅盾、巴金等作家的代表作品及其风格特点。现代文学常识包括外国文学的发展历程、重要作家作品、文学流派等，如莎士比亚、雨果、托尔斯泰等作家的代表作品及其风格特点。外国文学常识文学常识梳理及拓展根据学生的年龄和认知水平，推荐适合的名著，如《西游记》、《水浒传》、《红楼梦》等。名著推荐通过介绍名著的背景、情节、人物关系等，引导学生理解名著的主题和意义，提高学生的阅读兴趣和阅读能力。导读方法名著推荐及导读方法03阅读方法分享阅读名著的方法和技巧，如如何理解人物形象、如何把握情节发展等，提高学生的阅读能力和阅读效率。01阅读体验分享阅读名著过程中的感受和体验，如对人物形象的感受、对情节发展的期待等。02主题思考引导学生思考名著的主题和意义，如《西游记》中孙悟空的成长历程、《水浒传》中梁山好汉的反抗精神等。名著阅读心得分享06复习巩固与拓展延伸梳理知识网络通过思维导图、知识树等形式，帮助学生梳理本册书的知识点，形成系统的知识网络。强化基础知识重点复习易错、易混淆的字词、句式等基础知识，通过反复练习加深记忆。提升阅读能力重温课本中的经典篇章，引导学生深入理解文本内容，提高阅读能力和阅读理解水平。复习巩固策略分享根据学生的阅读兴趣和实际水平，推荐适合的阅读材料，引导学生进行课外阅读和分享。课外阅读推荐设计有趣的语文实践活动，如朗诵比赛、故事续写、情景对话等，让学生在实践中运用和巩固所学知识。语文实践活动结合其他学科内容，设计综合性学习活动，如语文与历史的整合、语文与科学的整合等，拓宽学生的知识视野。跨学科整合拓展延伸活动设计《安徒生童话》、《格林童话》等，让学生在阅