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文档简介

积的变化规律与估算人教新课标四年级数学上册教学目标本节课我们主要来学习积的变化规律，通过观察、比较、分析，同学们要能够总结积的变化规律，并且能够应用积的变化规律解决相关的实际问题。掌握估算的方法，能够准确估算相关的实际问题。小猴子们分苹果，每只小猴分3个。2只小猴需分6个；20只小猴需分60个；200只小猴需分600个；3×2=63×20=603×200=600观察这组算式，说一说你发现了什么？3×2=63×20=603×200=600第一个因数不变，第二个因数不断变大，积也不断变大。第一个因数不变，第二个因数扩大10倍，积也扩大10倍。那这一组算式呢？20×4=8010×4=405×4=20仔细观察哟！看看你发现了什么规律？两个因数相乘，如果其中一个因数不变，另一个因数扩大（或缩小）几倍，积也扩大（或缩小）相同的倍数。让我们一起来总结一下积的变化规律吧！脑筋转转弯看谁最聪明！如果一个因数扩大2倍,另一个因数缩小2倍,积会怎样变化呢？根据6×50=300，我可以直接写出下面各题的积，你可以吗？12×50=24×50=36×50=54×50=智力大比拼都准备好了吗？1.这块长方形草地的宽要增加到6米，长不变，扩大后的草地面积是多少？160平方米宽2米2.找规律，填一填。48×2＝48×20＝48×200＝260×3＝26×20＝260×300＝怎样算呢？小红这样算：小刚这样算：

估算要根据实际情况灵活地运用“四舍五入”法。5.小刚的估算好一些，钱要多准备一些，否则买票的时候不够了怎么办哟！40010002000210二：估一估，填一填5.我每分钟大约走68米，我从池塘到田野里大约要走11分钟，池塘到田野大约有多少米远？6.孙悟

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