幼儿园大班教案《电》

第第页幼儿园大班教案《电》

幼儿园大班教案《电》1

活动目标：

1、通过观测、操作、试验、谈话，让幼儿了解有关电池的一些小知识，认识电池的特征，正、负极及作用，了解正确运用电池、检验电池的方法。

2、培育幼儿的动手技能和对科学探究活动的爱好。

活动预备：

1、电动玩具假设干，创设情境"电池专卖柜"。

2、试验操作材料人手一份：电池一节〔新、旧〕，小灯泡一个，电线一根。

3、电池模型图，说明图〔安装图〕各一张。

活动过程：

一、通过观测，争论认识电池。

1、利用玩具吸引幼儿，并且拨动开关，提出问题：玩具为什么不动？

2、证明幼儿的猜想，引出活动的主题——电池。

3、幼儿观测电池。

4、结合图片巩固幼儿的发觉，小结电池的基本特征，并认识正负极。

二、掌控电池的运用方法

1、装入电池，玩具不动，找缘由。〔幼儿争论后回答〕

2、排列幼儿的三种可能性，并一一加以验证。

①电池装反了。措施：结合说明图，让幼儿学习正确的安装方法，巩固正、负极知识，并请幼儿试装。

②玩具坏了。措施：用快用完的旧电池证明。

③电池没电了。措施：用新电池。

三、通过试验，检验电池

1、提出问题：怎样才能知道电池里有没有电？

2、幼儿探究性试验，老师指导。

活动反思：

活动开始，我出示电动玩具，吸引了孩子们的眼球，让他们知道里面装有电池。接下来，我遥控玩具，玩具却不动，让小伙伴猜想不动的缘由。重点让孩子明白电池有正负极。这节课，孩子积极性很高，课堂气氛很活跃，效果不错。

幼儿园大班教案《电》2

活动目标：

1、了解电的用途及安全运用电器的粗浅知识。

2、加强安全用电意识，懂得一些自我爱护的方法。

3、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

4、教会幼儿做个胆大的孩子。

家园协作：

请家长帮助对孩子进行安全用电教育，教孩子正确运用各种电器。

活动预备：

插头、插座、电线一段、"有电"标识图片

活动过程：

一、引导幼儿观测四周的事物，引起谈话爱好并争论电的用途。

1、争论：灯为什么会亮？录音机为什么会响？〔引导幼儿知道是由于有电的缘故〕2、师：还有哪些东西需要电？有了电它们可以怎么样？

3、争论：假如没有电，我们会怎么样？

二、引导幼儿初步认识电线的构造及安全运用电线的粗浅知识。

1、师：电是从哪来的？

2、出示电线，问：是什么？有什么用处？〔传导电〕引导幼儿观测、了解电线的结构及如何正确运用。

三、认识插头、插座，并知道安全运用它们的粗浅知识。

四、老师介绍一些担心全用电出危急的事例，让幼儿懂得安全用电的重要性。

五、找一找、贴一贴师生一起找一找活动室内外哪里有电？如何避开危急？在有电的地方贴上"有电"的图片提示。

活动反思：

活动过程中，幼儿的学习兴致很高，探究欲望很强，每一位幼儿都能积极动手去探究，环环相扣，很好的完成了活动目标，效果很好。充分调动起幼儿新奇心和探究欲望，他们在亲身感受、体验和发觉中提高技能，儿在操作过程中，自然而然的掌控了安全用电意识。

幼儿园大班教案《电》3

活动目标：

1、结合家乡的电力事业让孩子初步了解电的主要性能、用途。

2、培育幼儿对科学的爱好和爱好，教育幼儿节省用电和安全用电。

3、提供试验材料，培育幼儿动手操作的技能，能积极的参与探究活动。

4、大胆表达自己的观测发觉，爱思索，多动脑。

5、了解有关电的简约原理。

活动预备：

知识阅历：

1、日常生活中引导幼儿了解一些有关电的知识，学习正确运用常见的家用电器。

2、向幼儿介绍一些安全用电方面的知识，教育孩子节省用电、安全用电。

3、请家长帮助收集有关电器和安全用电的图片、影片和书籍。

物质预备：

电池、电线、电珠、卡纸、胶布、蜡笔、筷子、铁棒、各种质地的布、纸、蜡笔。

活动过程：

一、以谈话的形式引入主题。

师：小伙伴们，我们知道了我们的家乡长泰，是个漂亮的地方，这里山美水美，人更美。可是，你们观测过我们县城的晚上美吗？

幼：很美。

师：美有哪里？

幼：圆池很美，还有许多的彩灯。

师：有一天晚上，王老师到街上散步，边观赏漂亮的彩灯，突然，整个县城变得黑呼呼的，一点也不美了，你们知道这是为什么吗？

幼：停电了。

二、让幼儿观看录像，边思索录像里的内容。

1、录像告知小伙伴们哪些电的知识？

2、电是从哪里来？

三、自由争论：电是从哪里来的？

小结：电是从发电站把高压电输送到变电站，再通过变电所的变压器把高压电减弱成我们日常生活用电〔220伏〕，再通过电线输送到各家各户的。附流程图：发电站高压电线变电站电线各家各户。

四、结合长泰发电状况，简约向幼儿介绍几种发电形式。

1、太阳能〔出示当时神舟六号的相关图片，让幼儿初步了解太阳能的运用。〕

2、风能〔结合我国最大的风能发电站图片，让幼儿知道风也能发电。〕

3、水能〔结合长泰的发电图，让幼儿了解自己平常所用的电是靠什么能量产生的。〕

4、核能〔简约向幼儿介绍大亚湾核电站。〕

五、认识电池

引导幼儿简约认识各种不同的电池。

六、引导幼儿谈一谈：

如何节省用电和安全用电？

小结：节省用电如电视不看了就要关起来，白天出太阳时，不要开电灯等等。手湿时，不摸开关，也不能把手插在插座孔里，自己在家时，不能乱动有电的东西。

分组活动

1、介绍材料〔重点介绍试验“灯炮发光”〕

2、分组活动：灯炮发光、纸屑飞向哪一边、制作安全标识、以绘画形式表现节省用电。

3、引导幼儿动手操作，老师在一边指导。

活动延伸：

把试验材料投放到区域中，让比较多的幼儿参加试验，继续让幼儿在实际操作中探究科学神秘，养成爱动脑筋，多思索的好习惯。

幼儿园大班教案《电》4

活动目标：

1.初步了解电是怎样传输到家里的。

2.知道电池的正确运用方法。

3.初步掌控安全用电的基本常识。

4.在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。

5.让幼儿学会初步的记录方法。

活动难重点：

了解电是怎样传输到家里的。

电池的正确运用方法。

活动预备：

大电池假设干节、电线3假设干根〔大约1尺5〕、小灯泡假设干个、各种型号的电池、手电筒一把

活动过程：

一、开始部分：

通过提问，引起幼儿对活动的`爱好。

1.“小伙伴，想一想在我们生活中有哪些东西需要用电呢？”〔电视机、录音机、灯棍、消毒柜、空调等〕。

2.“这么多东西都需要用电，你知道电是从哪里来的吗？”〔幼儿依据自己的阅历回答〕

老师小结：我们国家在许多地方建有发电站，有用火力发电的火力发电站，用水力发电的水力发电站。还有用风力发电的风力发电站。这些发电站发好电后，电工叔叔通过长长的电线把电传到工厂、医院、商店、幼儿园和小伙伴的家里等全部地方，照亮城市，照亮千家万户。

师：“电工叔叔的本事大吗？”〔大〕“你们长大了想不想也当一名电工？”〔想〕

二、基本部分：

小试验：灯泡亮了

1.老师出示手电筒：

提问：〔1〕这是什么？〔手电筒〕

〔2〕它有什么用？〔照亮路〕

〔3〕在没有电的地方我们可以用手电照亮路，你们知道手电是靠什么发光的吗？〔电池〕

2.老师出示电池：

提问：

〔1〕这是什么？为什么叫它电池？〔由于它里面储存着电〕

〔2〕它里面储存的电量比较少，可供一些小电器运用，〔如：手电筒、电动玩具〕

〔3〕还有什么东西用电池？〔电动剃须刀录音机手机遥控板电子表等不同型号的电池可给不同的电器供电。〕

〔4〕今日老师还给小伙伴预备了一些电线、小灯泡，小伙伴想想并动手操作，看怎样可以用电线把电池里的电传输给小灯泡，使小灯泡亮起来。

3.幼儿探究操作，老师指导。

小伙伴，通过这个小试验，你发觉了什么？

小结：小伙伴都明白了电池有“+”、“—”标记，“+”叫正极，“—”叫负极，电流从正极通过小灯泡和电线流入负极，负极通过电池再流入正极，电流不断循环流淌，小灯泡就会亮起来。

4.幼儿两两合作探究操作：用两节电池怎样可以使小灯泡亮起来？小灯泡又有什么改变？

小结：电量越大，小灯泡越亮。有的小伙伴说：“我想让小灯泡更亮，，就用5节6节电池连接，这样可以吗?这样是不能的，每个用电器，它的用电量是有限的，假如超出了他的用电范围，就会损坏电器。

5.老师提问：“小伙伴学会了电工叔叔的本事，能使小灯泡亮起来，你们真棒！那你们知道我们在日常生活中应当怎样安全用电吗？”

三、结束部分：

争论：日常生活中怎样安全用电？

1.不用湿手、湿抹布触摸灯头、开关、插座和电器。

2.电器运用完毕后应拔掉插销。

3.不要在高压线四周玩耍，不要爬电杆。

4.不要在电线四周放风筝。

延伸活动：

提供手电筒、电动玩具，供幼儿操作，探究电池的正确运用方法。

反思：

在大班科学活动《奇妙的电》中，目的在于让幼儿了解电的来之不易，要知道节省用电，并知道电的正确运用方法，初步培育幼儿安全用电的意识。

活动过程中，第一环节，我通过提问，让幼儿依据已有阅历说诞生活中的电视机、空调、微波炉、洗衣机等等都需要用到电，让幼儿知道我们的生活中离不开电，并了解了电是从发电厂传输过来的。探究是儿童的本能冲动，新奇、好问、好探究是儿童与生俱来的特点，因此，在第二环节，通过小试验“小灯泡亮了”，充分调动起幼儿新奇心和探究欲望，他们在亲身感受、体验和发觉中提高技能，达到科学教育的价值取向。幼儿在操作过程中，自然而然的掌控了电的正确运用方法，并了解了电流是不断循环流淌的。第三个环节，通过争论，得出了几条安全用电的基本常识，并适时的对幼儿进行了安全教育。

活动过程中，幼儿的学习兴致很高，探究欲望很强，每一位幼儿都能积极动手去探究，三个环节环环相扣，很好的完成了活动目标，效果很好。

幼儿园大班教案《电》5

教育目标：

1、进一步培育幼儿对科学的爱好，加强幼儿对科学的探究欲望。

2、进展幼儿的观测思索、操作试验、分类归纳的技能。

3、初步培育幼儿用电的安全意识，了解电与人类的关系。

4、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

5、使小伙伴们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

教学目标：

1、了解有关电的简约原理，知道电需要电源、电线等。

2、知道电对人类的巨大作用，但用电过程中要留意安全。

3、能积极的参与探究活动，大胆表达自己的观测发觉，爱思索，多动脑。

4、提供试验材料，培育幼儿动手操作的技能。

5、能合理布置画面，独立设计绘画内容。

6、能够比较精确的按音乐的节奏做各种稍繁复的基本动作。

7、认识几种常见的立体图形，学习等分实物或图形。

8、能手脚交替的在攀登架上爬上爬下。

家长工作：

1、在日常生活中引导幼儿了解一些有关电的知识，学习正确运用常见的家用电器。

2、向幼儿介绍一些安全用电方面的知识，教育孩子节省用电、安全用电。

3、请家长帮助收集有关电器和安全用电的图片、VCD影片和书籍

学习范畴：

1、日常生活：安全用电、了解电器、爱惜电器。

2、科学：灯为什么会发亮？电池的用途、电路的三要素、谁能让电流通过、串联和并联电路、有趣的摩擦生电

3、美术：手工制作：花灯、电器、绘画：漂亮的灯、我喜爱的小动物、线描画：树林、

4、音乐：歌曲：值日生、胡说歌、勤快人和懒散人，小树叶

5、社会：各式各样的灯、发电厂发电的方法、电的本事大、我家的电器、电是怎样传到家里的，电的本事大、我认识的电器

6、语言：诗歌：“落叶”、散文观赏：秋天的雨、谈话：最喜爱的灯、“发现大王”—爱迪生

7、数学：5以内数的组成、学习解答口报加法应用题、看图学习2的加法、数学智力卡活动

活动反思：

活动过程中，幼儿的学习兴致很高，探究欲望很强，每一位幼儿都能积极动手去探究，环环相扣，很好的完成了活动目标，效果很好。充分调动起幼儿新奇心和探究欲望，他们在亲身感受、体验和发觉中提高技能，达到科学教育的价值取向。幼儿在操作过程中，自然而然的掌控了电的正确运用方法，并了解了电流是不断循环流淌的。通过争论，得出了几条安全用电的基本常识，并适时的对幼儿进行了安全教育。

幼儿园大班教案《电》6

活动目标：

1、练习在肯定范围内动作较敏捷的四散追赶跑。

2、通过游戏，提高四散追赶跑的技能，知道日常生活中要安全用电。

3、在活动中留意安全，不与同伴碰撞。

4、喜爱参加游戏，体验。

5、初步培育幼儿有礼貌的行为。

活动预备：大灰狼头饰一只：

适合年龄：大班

活动过程：

1、开始部分：动物仿照操幼儿能跟着老师做操。

2、基本部分

〔1〕游戏："电羊"介绍游戏玩法、规章、边讲边示范。(老师请小伙伴扮小山羊，这当中有老师事先指定的几名"电羊"。小羊在场地上一边玩耍，一边念儿歌："头上两只角，身上长白毛。爱吃青青草，咩！我是小山羊。"另选一幼儿扮大灰狼，背对"羊群"站立。儿歌念完，"大灰狼"转身喊："我来吃羊啦！"即追赶"羊群"，"羊群"四散跑开。假如大灰狼捉住了"小山羊"，就可把"小山羊"带出场外。假如"大灰狼"抓住电羊，电羊就发出"的铃铃"的声音，"大灰狼"触电，站着不能动。千万留意，不能让"大灰狼"和其它"小山羊"知道谁是电羊。)

〔2〕让幼儿学念"小山羊"儿歌数遍。

〔3〕幼儿玩电羊游戏数遍后，老师鼓舞小山羊不要被大灰狼抓住，表扬没被抓住的幼儿。而"大灰狼"抓"小羊"越多越能干。

3、活动结束：

玩民间游戏"炒蚕豆、炒豌豆"数遍。

老师简约小结：

表扬机敏、勇猛的小伙伴。

效果反思

“爱好”是让幼儿主动参加活动的前提，体育活动也不例外。在本次体育活动中以幼儿感爱好的动画片《喜羊羊与灰太狼》为游戏情节，在解救沸羊羊的游戏过程中掌控了从高处往下跳、跨跳及平衡技能，并且在此环节中高处往下跳、跨跳及平衡技能难度逐步加大，激起了幼儿挑战的欲望。本次活动把教育目标和喜爱的形象结合在一起，以游戏的形式涌现，充分带动了孩子们参加活动的积极性。

幼儿园大班教案《电》7

活动目标：

1、了解电的用途及安全运用电器的粗浅知识。

2、加强安全用电意识，懂得一些自我爱护的方法。

3、培育幼儿敏锐的观测技能。

4、遵守社会行为规章，不做“禁止”的事。

5、加强幼儿的安全意识。

家园协作：

请家长帮助对孩子进行安全用电教育，教孩子正确运用各种电器。

活动预备：

插头、插座、电线一段、"有电"标识图片

活动过程：

一、引导幼儿观测四周的事物，引起谈话爱好并争论电的用途。

1、争论：灯为什么会亮？录音机为什么会响？〔引导幼儿知道是由于有电的缘故〕

2、师：还有哪些东西需要电？有了电它们可以怎么样？

3、争论：假如没有电，我们会怎么样？

二、引导幼儿初步认识电线的构造及安全运用电线的粗浅知识。

1、师：电是从哪来的？

2、出示电线，问：是什么？有什么用处？〔传导电〕引导幼儿观测、了解电线的结构及如何正确运用。

三、认识插头、插座，并知道安全运用它们的粗浅知识。

四、老师介绍一些担心全用电出危急的事例，让幼儿懂得安全用电的重要性。

五、找一找、贴一贴师生一起找一找活动室内外哪里有电？如何避开危急？在有电的地