幼儿园中班语言活动戴眼睛的小猫教学设计【含教学反思】

幼儿园中班语言活动戴眼睛的小猫教学设计【含教学反思】一、教学背景分析幼儿园中班是儿童语言发展的重要阶段，因此，语言活动对于幼儿园中班学生的学习非常关键。本次教学将围绕戴眼睛的小猫这一主题进行展开，鼓励幼儿在听、说、读、写各方面进行综合性语言训练，扩大幼儿的语言能力，同时也帮助他们培养相应的感官认知能力。二、教学目标认识基本的颜色和形状，掌握基本的视觉认知；通过戴眼睛的小猫的形象教育幼儿在日常生活中养成良好的观察习惯；规范幼儿语言表达和表达习惯；提升幼儿的语言敏感性，增强幼儿的口头表达能力；培养幼儿对身边环境的各种变化的感知能力。三、教学内容1.耳熟能详的歌曲《小猫钓鱼》小猫,小猫,钓鱼去，没有纱帽,戴一个蓝色的眼睛。鱼儿呀,鱼儿呀,快上钩，让小猫,小猫,吃一口。小猫,小猫,真的有趣，没有鱼竿，手拿一根竹筒。鱼儿呀,鱼儿呀，快上钩，让小猫,小猫,笑哈哈。小猫,小猫,走回家，谢谢鱼儿,让他充满了力量。鱼儿们,鱼儿们,看这儿，让小猫,小猫,忘记了痛。通过歌曲的形式，幼儿可以更好的记住小猫戴眼镜的形象并且学会了钓鱼的过程及环节，还能锻炼幼儿的口头表达能力，促进幼儿和家长沟通。2.有趣的故事掌握基本颜色和形状小猫钓鱼的时候打盹儿，看见一只小鱼儿跳出水面，于是小猫跃起抓住了这个小鱼儿，这不，小猫快乐得合不拢嘴了。面对这个小猫的魅力，快来认识小猫，瞧瞧他戴的蓝色眼镜多么好看呀！通过故事的形式，幼儿可以更好的联想起小猫戴眼睛的形象，进而认识颜色和形状，并且培养幼儿观察力、思考和判断能力。3.互动游戏手舞足蹈，动感十足的《小猫快跑》游戏游戏背景:小猫钓鱼完毕，回家的路上碰到了许多有挑战性的障碍，需要帮助小猫一路狂奔。游戏方式:由老师担任小猫的角色，幼儿们通过各种指令(如：小猫向前跳两步、小猫向右拐、小猫躲避树枝等)来指导小猫快速通过障碍物，比赛时间、完成难度越高、获胜奖品越丰富。通过互动的游戏性质，幼儿们可以更深刻的体验小猫戴眼镜的形象，并且从游戏中感知到戴眼镜对于视觉的帮助，以此促进他们培养正确的生活习惯，小学视力保护。四、教学过程第一步：导入用歌曲《小猫钓鱼》吸引幼儿注意力，播放时手拿小猫的图片和蓝色眼镜，让孩子们感受小猫戴眼镜的可爱。第二步：教学展开歌曲学习跟随老师一起学习歌曲《小猫钓鱼》，并且通过歌曲感知小猫戴眼镜的形象。故事讲解老师讲述小猫钓鱼的故事，并且与幼儿们交流歪歪扭扭的小鱼是什么样子的，从而开展对颜色和形状的学习。游戏体验通过手舞足蹈的《小猫快跑》游戏活动，让幼儿们深刻的体验小猫戴眼镜的形象，并从游戏中感知到戴眼镜对于视觉的帮助。第三步：复习带着幼儿们回顾与今天的学习内容，并提出问题让幼儿们进行思考，加深他们对小猫戴眼镜的形象的印象，强化对于颜色和形状的学习。五、教学反思本次教学采用了歌曲、故事和互动游戏的形式，通过活动丰富多彩、有趣易懂的语言，吸引孩子们参与进来，创造了轻松的氛围。幼儿通过对于小猫戴眼镜这一形象进行学习和感知，不仅有助于认识颜色和形状，而且可以在活动中促进孩子们口头表达能力、增强想象力和判断力，提升幼儿的语言敏感性。同时，在教育幼儿们认识好观察无处不在的真理，也有助于培养幼儿对身边环境的各种变化的感知能力。尽管本次教学活动中，幼儿们愉快的参与其中，但是，还是有一些细节可以继续完善。首先，需要进一步增加幼儿在活动中的互动时间，让他们更加主动参与活动并且能够更好的融入其中；其次，通过合适的角色安排，让孩子们更好的感知故事中的人物。最后，本次教学传达的教育理念应该循序渐进、不断启蒙，并具有可操作性，更好的贴合幼儿的认知发展阶段