2024届湖北省宜城市语文八年级第二学期期末达标检测模拟试题含解析

2024届湖北省宜城市语文八年级第二学期期末达标检测模拟试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、积累与运用。（28分）1．（2分）下列各项中没有语病的一项是A．央视《朗读者》之所以得到观众的广泛好评，是因为其节目形式新颖、文化内涵丰富的缘故。B．四川移动和摩拜单车合力启动大数据交通工程，其目的是为了破解城市交通拥堵难题。C．关于《摔跤吧，爸爸》，看似简单的励志故事，实则深刻反映出印度社会的现实问题。D．为了推动儿童文学的发展和繁荣，首届“曹文轩儿童文学奖”征稿活动目前全面启动。2．（2分）下列句子中加点的成语使用正确的一项是（）A．近年来，种种食品安全问题络绎不绝地出现在公众面前，令人惶恐不安。B．这类朋友，多半是才气纵横，或有奇癖，或不修边幅。C．这么好的天气去郊游，同学们可以在大自然中尽情地享受天伦之乐。D．面对这让人叹为观止的舌尖上的浪费，越来越多的人开始反思“中国式盛宴”。3．（2分）下列对病句的修改不正确的一项是（）A．六十多岁的王选非常谦虚，他说自己是一个属于创造高峰过去的科学工作者。（将“一个”放到“科学工作者”前面）B．不少青少年之所以沉迷网络游戏的重要原因，是因为网络游戏都具有完美的人物形象，富有挑战的游戏BOSS。（删去“因为”）C．每每想起小时候在村里上灯学，要挑着灯笼走去挑了灯笼走回，我便深深感到惆怅。（在“走回”后面加上“的事情”或“的情景”）D．20世纪80年代，格拉丹东的美丽景色吸引了大批探险家，当时掀起一股长江考查现象，一波又一波的中外探险家迈开了认识长江的第一步。（将“现象”改为“热浪”）4．（2分）下列词语中加点字注音有误的一项是A．羁绊（jī）斡旋（wò）缅怀（miǎn）强词夺理（qiǎng）B．虔诚（qián）翌日（yì）束缚（shù）接踵而至（zhǒng）C．萦绕（yíng）赋予（yù）蛮横（héng）挑拨离间（jiàn）D．哽咽（yè）寒噤（jìn）腈纶（jīng）怒不可遏（è）5．（2分）下列句子中语病判断和修改有错误的一项是（）A．“拾荒老娘”于化玲，9年来孤身一人在城市独自拾荒，供儿子读书。（语病为“重复累赘”，删除“独自”。）B．他的晚年，仍然精力充沛，充满创作激情，留下了许多优秀作品。（语病为“搭配不当”，应把“他的晚年”改为“晚年的他”。）C．由于长江流域连续干旱，导致洞庭湖、鄱阳湖水面大面积缩小，给人们的生产和生活带来很大影响。（语病为“搭配不当”，应删除“给”。）D．有人认为央视《开心辞典》栏目将国学娱乐化，有利于更多人研究和了解国学。（语病为“逻辑错误”，把“研究和了解”改为“了解和研究”。）6．（2分）下列句子加点成语使用不恰当的一项是（）A．渊博的知识和健康的体魄是事业成功的基础，二者相辅相成，缺一不可。B．这批学生训练有素，老师一声令下，所有的小动作都戛然而止。C．“心连心”艺术团下基层慰问演出，所到之处十室九空。D．芦山地震后，在党和政府的领导下，救灾工作进行得井然有序。7．（2分）下列句子没有语病的一项是（）A．历史深刻表明，只要中国人民和中华民族勇于为改变自己的命运而奋斗牺牲，我们的国家就一定能够走向富强。B．无论是学习还是生活，我们都要善于解决并发现存在的问题，而不是一味的逃避。C．傅雷以深厚的学养、真挚的父爱，倾听着万里之外儿子的每一次心跳和儿子前进路上可能出现的困难，用一封封的书信传递着自己的惦念。D．为了迎接市领导的检査，许多附近的居民都在他的带领下，清除死角垃圾，认真搞好环境卫生。8．（2分）下列词语书写全部正确的一项是A．瞳仁融化推桑萦绕B．磅礴华裔斑斓演绎C．思慕抉择翡翠魏峨D．迁徙诬篾蜿蜒寒噤9、（4分）阅读下面的文字，按要求作答。古代，因天柱深藏万山丛中，一峰高耸，千岩万壑，远近大小，莫不围绕①gǒng(A．拱B．供)拜。天柱山主峰海拔1488.4米，峻拔甲（A．高耸B．伫立），直插云霄，势如擎②（A．qínB．qíng）天之柱，故有天柱之名。历代达官名宦，文人学士，无不不是为天柱山胜景所吸引。他们或远眺，或登临，或结庐而居，筑亭而读，或吟诗作文，刻石勒名，留下了许多传世的诗文和珍贵的人文景观。白居易歌曰：“天柱一峰擎日月，洞门千仞锁云雷。”王安石诗云：“水无心而宛转，山有色而环围，穷幽深而不尽，坐石上以忘归。”……这些诗文，歌颂了天柱山之雄奇壮丽，至今游人乙（A．反复歌诵B．低徊吟诵），留连忘返之情，无不油然而生。（1）根据①处拼音选择正确的汉字，为文中②处加点字选择正确读音，只填序号。①_____________②____________（2）选择符合语境的词语填入文中甲乙处，只填序号。甲处______

乙处_____（3）文中画线句有一处语病，请将正确的句子写在横线上。改句：_________________________________10、填空。（8分）古诗文名句填空（1）关关雎鸠，_______________________。（《关雎》）（2）_______________________，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》（3）_______________________，波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）（4）浮云游子意，_______________________。（李白《送友人》）（5）故_______________________，教然后知困。（《礼记·虽有嘉肴》）（6）芳草鲜美，______________________，渔人甚异之。（陶渊明《桃花源记》）二、阅读理解。（42分）11、（10分）课内阅读人民解放军百万大军横渡长江新华社长江前线二十二日二十二时电①人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。②西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。③二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，二十四小时内即已渡过三十万人。④二十一日下午五时起，我西路军开始渡江，地点在九江、安庆段。⑤至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二，余部二十三日可渡完。⑥这一路现已占领贵池、殷家汇、东流、至德、彭泽之线的广大南岸阵地，正向南扩展中。⑦和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。⑧此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。⑨国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气。⑩战犯汤恩伯二十一日到芜湖督战，不起丝毫作用。⑪汤恩伯认为南京、江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京、九江一线。⑫不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。⑬我东路三十五万大军与西路同日同时发起渡江作战。⑭所有预定计划，都已实现。⑮至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，余部二十三日可以渡完。⑯此处敌军抵抗较为顽强，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。⑰我军前锋，业已切断镇江、无锡段铁路线。1．这则消息的“电头”是_____，“导语”部分是第___句（只填序号）。主体部分是第___句。导语中揭示我军所向披靡、战绩辉煌的词语是____。主体部分中记录我军节节胜利的史实的一个四字成语是：___。2．结合全文，理解句子。（1）第⑤句能否改为：“现在，该路三十五万人民解放军已渡过一大半，剩下的二十三日可渡完。”为什么？（2）请从语言运用的角度赏析文中画线的句子。3．本文的主体部分，着重报道人民解放军渡江的战斗情况，为什么把中路军和西路军放在一起写？最后才写东路军？4．“我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱”，其原因是什么？用自己的语言概述。（30字以内）5．这篇新闻中属于议论的句子是哪几句？这些议论的作用是什么？12、（16分）阅读下面的文章，完成下列小题。昼短苦夜长，何不来烹羹①我的父亲是个大厨，哦不，用他的话来说，是腹有诗书的大厨。②父亲对我的教育方式从来都是独树一帜。我6岁那一年的盛夏，天闷热得让人喘不过气，可父亲却兴致盎然，连哄带骗地把我带到田里晒了一整天。那夜，当我饥肠辘辘，对着一桌子好吃的垂涎欲滴时，父亲却忆苦思甜，给我讲起了粒粒皆辛苦的故事……③如果事情到此结束，那么父亲将是一个懂得实践出真知的慈父典范，然而转折发生在我14岁那年的寒假。④冬日的阳光温暖而洁净，我在阳台上写我的秘密日记，忽然听到父亲开门的声音。慌乱藏匿之间，我意外地发现了一个落满灰尘的本子。⑤那是父亲八年前的日记。他在带我下田的那一天写道：今天晒了闺女一整天，又饿了她一顿，以后应该不用再吃她乱七八糟的剩饭了。⑥隔天，我以一个播音界未来之星的身份播报了他当年关于我剩饭的言论。岂料父亲只轻蔑地看了看我，说：“正因为你剩的玉盘珍馐值万钱，所以为父才停杯投箸不能食啊。”⑦我心里翻了个360度白眼，却不得不承认，虽然父亲的方法有欠科学，但成效显著。⑧因为在当前及今后相当长的时期内，我不会再剩一粒饭。⑨夏天总在蝉鸣中来，又在蛙声里去。⑩高考成绩放榜的那天，是我前十九年人生里最灰暗的一天。⑪若是从头来过，一年的光景对于一个急着长大的姑娘来说实在太过漫长；而因毫厘之差放弃却又让我如此不甘。那个漫长的暑假里我度日如年，厚重的窗帘遮挡住室外灼热的日光，幽暗的房间里几乎不分昼夜。⑫直到那天大雨滂沱，提早收工的父亲把我从房间里拖了出来，命令我梳洗打扮，洗米布菜。热气腾腾的汤底在夜雨里翻滚。父亲也不多说，只顾着给我老妈夹菜，仿佛这饭桌上只有他们两个人。我坐在对面，一个月来的委屈、不甘在一瞬间冲出眼眶，眼泪噼里啪啦地掉了下来，然后就一发不可收，哭了个惊天动地。⑬良久，父亲放下手里的筷子说：“哭好了？去洗把脸，一会儿肉都煮老了。”⑭父亲把一块牛肚放进我碗里。我从不吃牛肚，觉得它长满倒刺，吃起来一定十分扎嘴。父亲看出我的犹豫，眉毛一抬：“就这么点儿胆量？”⑮也没有什么能比这个夏天更坏的了，索性我闭眼大嚼起来，居然并不扎人，甚至还有点儿好吃。父亲把剩下的牛肚放进火锅，说：“孩子啊，昼短苦夜长，何不来烹羹。其实人生跟你吃牛肚没什么区别，有些事你越害怕，它就越强大，可你真要打定主意去面对，其实也不过就是那么回事。”⑯我看了看父亲，又看了看锅里翻滚的牛肚，索性又夹了满满一筷，嚼得津津有味。食物确有伟大的力量，因为饱含着调羹人的心意。它是留有尊严的爱，也是将人拉回烟火人间的手。⑰那一年，我从复读班窗口望出去，风清云朗，水天犹故。（文章有删改）1．文章以“昼短苦夜长，何不来烹羹”为题目有什么好处？2．品味语言，回答问题。（1）从内容理解和表达效果的角度赏析第⑪段画线句。那个漫长的暑假里我度日如年，厚重的窗帘遮挡住室外灼热的日光，幽暗的房间里几乎不分昼夜。（2）结合语境，赏析第⑫段中加点词语。我坐在对面，一个月来的委屈、不甘在一瞬间冲出眼眶，眼泪噼里啪啦地掉了下来，然后就一发不可收，哭了个惊天动地。3．阅读全文，谈谈你对文中“父亲”这一人物形象的认识。4．结合文章内容，谈谈你对结尾段的理解。13、（12分）阅读下面的文段，完成下面小题。别离①老头子早上有点异样，说是听到乌鸦叫。他老是叹气，反复讲，妞妞（孙女）怎么才十二岁，什么时候才能工作啊。②父亲是在中医院调理心衰，看起来状态不错呀，怎么总说丧气话。我叫他别胡思乱想，他出三个手指，说，我今年七十三。③人世间最大的痛苦，可能莫过老去，或是，看着亲人头也不回地老去。我心里乱，晚上和朋友喝了点酒，昏昏似睡。十二点多电话铃响，挣扎着去接，却是陪床的母亲，电话那头哭了起来，说老头子怎么都推不醒了。④从普通病床到ICU，从六月到九月，从夏到秋，就一百天，把老头子和我们彻底分割开了。⑤老爷子大名叫“有根”，在大学混了这么多年，还是改不了一身的农村习气。为此母亲老数落他，哪有一点为人师表的样子。头发剃掉了，不然比鸡窝还乱；衣服虽换了有牌子的，胸前总有两滴油。前些年发了脑梗，没完全治好，基本走不得，只能坐在轮椅上推出来透风。⑥当年我结婚时，父亲从病床上跑出来，在现场塞给我两万块钱，红着眼睛说，委屈了，儿子，对不住。心里突然很痛。闲聊时，他说他有财产，只是传不了给我。那时以为，他要把钱留给弟弟。很久以后，才知道他说的是什么。⑦父亲住院后，天天来探望的多是学生。医生护士开始咋舌，渐渐也就习惯了，说真美慕，还有这样好的师生关系，老了还有这么多人挂念。一日，老头子的一个外地学生“书生”来探望，从包里拿出一个册子，里面夹着二十张旧版的十元钞票。他说：“这是当年我去外地读研的时候，你父亲送我的。”他回忆一入校，父亲就对他说，你是从农村考上来的，我也是；别人拼爹，我们拼自己。农村的孩子要想在城市有一席之地，就要比别人更优秀。大学毕业那年，成绩好的同学大多进了政府机关和国企。父亲却找他谈话，说他不够圆滑，还是搞学术好。现在，在大学里教书，看喜欢的书，写喜欢的文章，做庄子说的在烂泥里摇尾巴的乌龟，很快乐。谢谢父亲指的路。⑧母亲天天在ICU门口端坐，孤单而倔强，怎么说也不愿回家。虽然每天只能进去探视几分钟，虽然医生说老头子已经没有意识了。我陪她枯坐，忍不住问：“老头子是你的初恋吗？一生就爱过他一个？”母亲忽然花一般地笑了一下，摘下眼镜放在包里，轻声说：“我们那时候，生活节奏慢。日子慢、车子慢、走路慢，吃饭慢、喝茶慢、看报纸也慢，写信慢、寄信慢、读信也慢，所以只够爱一个。”⑨父亲喜欢骑车。小时候送我们去学画，弟弟坐大梁，我坐后座，拎个双卡录音机，放着他最爱的邓丽君歌曲：“甜蜜蜜，你笑得甜蜜蜜，好像花儿开在春风里。”自行车龙头一歪一扭，笑声洒了一路。高考前，我生了一场大病。父亲骑车送考，但我发挥极差，远远低于预期。那年夏天，我天天睡在床上，不眨眼地望着头顶的日光灯发呆。老头子就一整天一整天在床旁摸我的头，陪我说话。就是那个夏天，他的头发白了。⑩好想时光倒流，再听着甜蜜蜜的歌声、坐在摇摇摆摆的自行车上。铃声越来越远了，渐渐听不见了……我明白，那个最牵挂我的人走了，他太累了，驮不动了。（选自2017年12月06日《人民日报》，作者王巍）1．结合全文，请为父亲填写一份人物档案。姓名：________职业：________享年：________2．文章主要写了父亲相关的四件事，请从“父亲”的角度概括其他三件事。（1）____________________________；（2）____________________________；（3）父亲骑车送我们去学画，笑声洒了一地；（4）____________________________；3．结合全文说说第一段中父亲为什么“老是叹气，反复讲，妞妞（孙女）怎么才十二岁，什么时候才能工作啊”？4．文章第8段能否删去？请简述你的理由。5．结合文章内容，说说父亲是个怎样的人。三、写作。（50分）14、请以“我骄傲___________________”写一篇不少于600字的文章。要求：（1）把题目补充完整：（2）文体自选（诗歌除外）；立意自定；（3）不可抄袭、套作；不得出现真实的人名、校名。

参考答案一、积累与运用。（28分）1、D【解题分析】

A.句式杂糅，删除“的缘故”。B.句式杂糅，删除“为了”。C.缺主语，删除“关于”。故选D。2、B【解题分析】

A.络绎不绝：来来往往，接连不断，前后相继。形容行人或车马等前后相接，连续不断。使用语境明显错误。B.不修边幅：原形容随随便便，不拘小节。后形容不注意衣着或容貌的整洁。C.泛指家庭的乐趣。天伦：旧指父子、兄弟等亲属关系。使用对象有误。D.叹为观止：指赞美所见到的事物好到了极点。使用有误。故选B。【题目点拨】运用成语应注意的几个问题：1、注意理解成语的整体意义，不能望文生义；2、注意把握成语的结构特征，不能肢解其含义；3、注意成语语义的大小、适用范围，不要界限不清；4、注意把握成语的感情色彩，不要褒贬失当；5、注意把握成语的一词多义现象，不要“一概而论”。3、B【解题分析】

B.重复累赘，应该去掉“的重要原因”，不是去掉“因为”。故答案为B。4、C【解题分析】

C.有误。赋予（yù）——yǔ，蛮横（héng）——hèng。5、C【解题分析】

“由于长江流域连续干旱，导致洞庭湖、鄱阳湖水面大面积缩小，给人们的生产和生活带来很大影响”一句残缺主语。去掉“由于”即可。故选C。【题目点拨】做好本题，要从以下三个方面入手：（1）解句意：选项要表达什么意思，这是我们正确判断的前提和基础。（2）理主干：在理解语意的基础上，利用语法知识，分析句子成分，找到搭配不当、成分残缺等错误。（3）析关系：要分析句间关系。找到逻辑混乱和语序不当等错误。6、C【解题分析】

C.错误，十室九空：十家就有九家空无所有。形容因灾荒或战乱等百姓大量死亡或逃亡的凄凉景象。不合语境。7、A【解题分析】

A.正确。B.语序错乱。应该改为“我们都要善于发现并解决存在的问题”；C.搭配不当。倾听的是声音，困难是被发现的，应该改成“发现儿子前进路上可能出现的困难”；D.语序错乱。应该改为“附近的许多居民”。8、B【解题分析】

A.桑——搡，C.魏——巍，D.篾——蔑。9、（1）①A②B（2）甲A乙B（3）修改句：历代达官名宦，文人学士，无不为天柱山胜景所吸引。【解题分析】

（1）①字形题中音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如“拱拜”：两手抱拳上举，以表敬意。这里是形容山形。所以选A。②字音题在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。对于字音题型，平时要注意积累，读准字音，标准调号。拿不准的字要查字典。如“擎”：向上托，举。读“qíng”。注意据义定音。（2）高耸：高高地直立。伫立：长时间地站立，没有动作；泛指站立。根据下文“直插云霄”的语境，应选“高耸”。反复歌诵：反复吟诵，歌唱。低徊吟诵：流连，低沉地歌唱，吟咏。根据下文“留连忘返之情”的意境，应选“低徊吟诵”。（3）划线句双重否定词使用错误。去掉“不是”即可。10、在河之洲海内存知已气蒸云梦泽落日故人情学然后知不足落英缤纷【解题分析】

“洲”“已”“蒸”“缤”是此题中的易错字，作答时要注意字形。二、阅读理解。（42分）11、1．这则消息的“电头”是新华社长江前线二十二日二十二时电，“导语”部分是第①②句（只填序号）。主体部分是第③—⑰句。导语中揭示我军所向披靡、战绩辉煌的词语是冲破敌阵、横渡长江。主体部分中记录我军节节胜利的史实的一个四字成语是：锐不可当。2．（1）不能这样更改。“现在”与“至发电时止”比，不如后者概念确切；“一大半”与“三分之二”比，表达含混，模糊不清；“剩下的”所指不明（是人？是物？），“余部”是军事术语，更贴切，得体。（2）“歼灭”“击溃”“占领”“控制”等动词的连用，使语言雄健有力，表现出我军英勇善战、锐不可当、所向无敌的气概。尤其是“控制”这个动词的运用，十分准确地表明江阴要塞不仅是被占领，而且被我军操纵，正因为如此，长江才能被“封锁”，达到了意想不到、震撼人心的效果。3．因为中路军和西路军所遇敌情一样，敌军抵抗甚为微弱，而东路军所遇敌军抵抗较为顽强，这样安排，更能使文章涌起高潮。4．我军英勇善战，锐不可当；国民党拒签和平协定，敌军厌战。（意思对即可）5．议论的句子是第⑧⑨句；作用是揭示事物本质，长我军士气，灭敌人威风，增强文章的思想性。【解题分析】1．试题分析：本题考查文章内容的概述。明确各路大军横渡长江的时间、地点、军队名称及渡过情况。2．试题分析：本题考查词语的准确运用。首先表明观点，然后结合内容明确词语的突出内容及换掉的变化。3．试题分析：本题考查文章内容的概述。C项的内容应依次是中路军、西路军、东路军。故选C。12、1．文章写了我在父亲的教导下，逐渐走出高考失利的阴影，重新踏进学校复读，勇敢面对未来的事。表现了父亲对我浓浓的爱。这个题目点明了中心。同时题目运用一语双关的手法，既指我们一家三口享受美食，又指困难面前保持一份乐观的心态，勇敢面对。题目富有诗意，设置悬念，激发读者的阅读兴趣。2．（1）运用环境描写，渲染了沉闷、压抑的氛围，烘托我高考失利后的沮丧、失落、郁闷之情。（2）惊天动地形容声音极大，使人震惊。运用夸张的手法，突出强调了我高考失利后，面对父母，我将一个月以来的委屈、不甘宣泄出来，哭的声音很大。3．示例：①盛夏，父亲为了让我不再剩饭，带我到田里晒一整天。可以看出父亲懂得实践出真知，教子有方。②父亲为了引导我走出高考失利的阴影，精心准备并在饭桌上开导我。可以看出父亲善于保护孩子自尊心、乐观、坚强、爱孩子。4．我在爸爸的开导下，勇敢乐观面对现实，逐渐走出高考失利的阴影，重新踏进学校复读，迎接美好未来。表达了我对父亲的感激之情。此处结尾深化中心，发人深思，言有尽而意无穷。【解题分析】1．本题考查标题含义的理解。解答此题关键要理解文章内容，标题中的关键词往往为一种具体事物，具有多层含义，除了表面上意义之外，文章还赋予了它更深刻的内涵，要深入思考结合主旨挖掘出来。结合本文内容来看，这个题目点明了中心。同时题目运用一语双关的手法，既指我们一家三口享受美食，又指困难面前保持一份乐观的心态，勇敢面对。题目富有诗意，设置悬念，激发读者的阅读兴趣。2．本题考查句子的赏析。本题主要考查的是学生的语言品味能力。可以从修辞手法和词语运用的角度赏析。先指出修辞手法，分析修辞的用法，然后分析表达效果，最后看表达感情。动词，找出运用的动词，结合语境分析动词的表达效果，并指出表达的感情。（1）句运用环境描写，渲染了沉闷、压抑的氛围，烘托我高考失利后的沮丧、失落、郁闷之情。（2）句“惊天动地”形容声音极大，使人震惊。运用夸张的手法，突出强调了我高考失利后，面对父母，我将一个月以来的委屈、不甘宣泄出来，哭的声音很大。3．本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。从父亲为了让我不再剩饭，带我到田里晒一整天。可以看出父亲懂得实践出真知，教子有方。父亲为了引导我走出高考失利的阴影，精心准备并在饭桌上开导我。可以看出父亲善于保护孩子自尊心、乐观、坚强、爱孩子。4．结尾段的作用：结构上：与文章的标题相呼应；内容上：点明主旨，深化主题。此文结尾段写我在爸爸的开导下，勇敢乐观面对现实，逐渐走出高考失利的阴影，重新踏进学校复读，迎接美好未来。来表达了我对父亲的感激之情。深化中心，发人深思，言有尽而意无穷。13、1．姓名：王有根职业：大学教师享年：73岁2．（1）我结婚时，父亲给我两万块钱，说对不起我。（2）父亲资助并鼓励一个农村学生。（4）父亲骑车送我高考，并安慰考试失利的我。3．父亲自知病重，时日不多，但孙女还小，遗憾自己无法看到孙女长大成人参加工作了，表现了父亲对离别亲人的不舍。4．不能。这一段通过母亲之口回忆了她与父亲相爱一生，更能表现亲人间深厚的感情和生死离别的不舍与痛苦。5．（1）不拘小节，“头发”“两滴油”；（2）关爱子女，“从病床上跑出来，塞给我两万块钱，说对不住我”，“骑自行车送我们画画”“安慰高考失利的我”；（3）特爱学生、关心学生“资助鼓励书生”；（4）有生活情趣，“爱听邓丽君的歌”；（5）有自尊，“鼓励学生的一段话”。【解题分析】1．此题考查的是学生对文章内容的理解，提取信息并概括的能力。解答时要结合相关段落来分析。根据“老爷子大名叫‘有根’”可知姓名是王有根。根据“他出三个手指，说，我今年七十三”可知享年七十三岁。根据“在大学混了这么多年，还是改不了一身的农村习气。为此母亲老数落他，哪有一点为人师表的样子”可知职业是教师。2．本题考查主要事件的概括。解答此题在理解文本内容的基础上，找出事件，用简洁的语句分析概括即可。注意题干中的从“父亲”的角度概括，同时，应仿照题目中已提供的样例。从文中第⑥段“当年我结婚时，父亲从病床上跑出来，在现场塞给我两万块钱，红着眼睛说，委屈了，儿子，对不住”可概括出第一件事；从第⑦段可概括出第二件事：“父亲”资助并鼓励一个农村学生；由第⑨段可概括出第四件事：“父亲”骑车送我高考，并安慰考试失利的我。3．本题考查文章语言表达效果的分析。答题时，应联系上下文语境，同时结合人物的性格和心理来分析。比如，句中的“反复”“老是”，说明老头子不止一次地叹气，不止一次地讲，可结合第一段相关内容回答，说明他知道自己的身体状况，表现出对亲人的牵挂和留恋。4．此题考查的是对重点句子的理解，解答时要认真阅读短文，分析其主要内容，再结合文章的上下文和主旨来回答。阅读第八段，可知此段写的是母亲与父亲相爱的一生，表现了“我”与母亲面对与父亲的生死离别的痛苦。5．本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写父亲的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。根据“头发剃掉了，不然比鸡窝还乱；衣服虽换了有牌子的，胸前总有两滴油”可以看出父亲不拘小节；根据“当年我结婚时，父亲从病床上跑出来，在现场塞给我两万块钱，红着眼睛说，委屈了，儿子，对不住。父亲喜欢骑车。小时候送我们去学画。父亲骑车送考”可以看出父亲关爱子女；根据“这是当年我去外地读研的时候，你父亲送我的”可以看出父亲善良，爱护，关心学生。点睛：此题考查分析人物形象。分析人物形象从两个方面入手。一是通过分析典型事例来理解人物形象；二是通过对人物描写（外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写、