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文档简介

初中语文七年级下册第25课活板（第1课时）班级_________姓名_________学习目标学习目标1．学习本文的说明顺序，品味本文的语言特色。2．感悟我国古代劳动人民的智慧和创造力，激发热爱祖国文化的情感。课堂学习任务课堂学习任务一、知识回顾翻译下列句子。（1）板印书籍，唐人尚未盛为之。（2）用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。（3）欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。（4）不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。二、合作探究1．把握活字印刷的操作步骤，理解课文的说明顺序，把握活字印刷“活”的特点。（1）在介绍活字印刷之前，为什么要简述雕版印刷的历史？（分别从内容和结构两方面分析。）（2）“庆历中，有布衣毕昇，又为活板”，这句话交代了哪些内容？句中的“又”字有何作用？（齐声朗读课文第2段，先自行思考，然后同桌之间交流，如果还有疑惑的地方，可提出由其他同学解惑。）（3）用自己的话简述活字印刷的操作步骤。作者是按照什么顺序描述操作步骤的？（结合课件给出的图示，逐层分析。自行组织语言，尽量将每个步骤表述详尽。小组讨论后整理出答案，派出代表在全班展示。）（4）课文在介绍活字印刷时是怎样突出“活”这一特点的？（先从文中找出突出“活”这一特点的句子，再结合句子分析。）（5）课文最后一段有何作用？2．掌握课文运用的多种说明方法。课文运用多种说明方法对活字印刷术进行说明，请找出来并简要赏析。（从文中找出相关句子，说出运用的说明方法，再分析其作用。）3．分析课文的写作特色。本文在写作上有什么特点？（结合本节课所学，总结概括出课文的写作特色。从活字印刷的特点与语言的特点两方面思考。）本课本课小结课后任务课后任务印刷术是我国古代四大发明之一，极大地促

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