2024年春学期小学一年级语文下册1-8单元基础知识点整理汇编

2024年春学期小学一年级语文下册1-8单元基础知识点整理汇编第一单元基础知识点一、易读错的字秋霜(shuāng)吹(chuī)动落(luò)下游(yóu)戏池(chí)子姓氏(shì)姓赵(zhào)姓孙(sūn)姓周(zhōu)当官(guān)好事(shì)事情(qíng)让(ràng)开相(xiàng)册害怕(pà)纯(chún)净一阵(zhèn)夹(jiā)子阴(yīn)天雷(léi)电“霜、吹、池、赵、周、事、纯、阵”都是翘舌音,在读的时候容易读成平舌音。“孙”是平舌音,容易读成翘舌音“shūn”。“入、如、让”的声母是“r”,“眼、阴”的声母是“y”。二、易写错的字入:第二笔是捺,起笔要高过撇,不要写成“人”。风:第二笔是横斜钩,不要写成横折弯钩。飞:第一笔是横斜钩,第二笔是撇,不要写成撇点。国:全包围结构,先外后内再封口。情:“忄”按照先两边后中间的顺序书写,右部的横比较多,要写均匀。万:首笔横长,第二笔横折钩稍向左斜。书写时先写横折钩,再写撇。形近字“万—方”要区分开。三、笔画和部首盘点笔画名称例字横斜钩飞、气横折提请霜→雨字头(雨)降→双耳旁(阝)张→弓字旁(弓)赵→走字旁(走)钱→金字旁(钅)病→病字旁(疒)欢→又字旁(又)净→两点水(冫)病字旁的字：病疼含“青”的字：清请晴睛情带有雨字头的字：雷霜雹雾雪四、多音字。降jiàng(降临)xi五、一字组多词。春（chūn）（春天）（春风）（春雨）花（huā）（花朵）（鲜花）（花瓣）冬（dōng）（冬天）（冬日）（寒冬）风（fēng）（风雨）（大风）（风雪）入（rù）（入口）（入门）（出入）雪（xuě）（下雪）（雪人）（雪花）姓（xìng）（姓名）（姓氏）（百姓）国（guó）（中国）（国家）（国王）什（shén）（什么）（为什么）（怎么）王（wáng）（大王）（国王）（王子）么（me）（什么）（多么）（那么）方（fāng）（四方）（平方）（立方）双（shuāng）（双手）（双亲）（双方）青（qīng）（青菜）（青蛙）（踏青）情（qíng）（心情）（友情）（情谊）清（qīng）（清水）（清明）（清洁）请（qǐng）（申请）（邀请）（请教）气（qì）（生气）（香气）（天气）生（shēng）（生长）（生动）（卫生）字（zì）（生字）（写字）（数字）时（shí）（时间）（时候）（时刻）左（zuǒ）（左手）（左边）（左右）动（dòng）（运动）（动物）（动力）右（yòu）（右边）（右手）（左右）万（wàn）（万一）（千万）（万能）红（hóng）（火红）（红尘）（红枣）六、重点词语春风冬雪红花飞鸟姓氏什么中国东方青蛙天气事情生病左边右边及时雨感动万里无云七、形近字青（青草）（青山）晴（晴天）（晴朗）睛（眼睛）（火眼金睛）请（请问）（请进）清（清水）（清凉）情（事情）（心情）字（写字）（字典）红（红色）（红花）时（时间）（时候）家（大家）（家长）线（线条）（毛线）明（明月）（明天）八、近义词落—降飘—飞入—进保护—爱护相遇—遇见及时—适时尊重—尊敬九、反义词降→升出→入小→大清→浊好→坏保护→破坏害虫→益虫及时→拖延尊重→轻视纯净→混浊十、词语归类①和天气有关的词语：雷电阵雨暴雨类似的词语：多云晴天中雨小雨毛毛雨冰雹霜冻雨夹雪②事物名称+动词：春风吹夏雨落秋霜降类似的词语：冬雪飘鱼出水鸟入林吃害虫保护禾苗③描写春天的四字词语：春回大地万物复苏柳绿花红类似的词语：莺歌燕舞冰雪融化泉水叮咚百花齐放百鸟争鸣十一、句子积累。1.设问句(1)你姓什么?我姓李。什么李?木子李。(2)谁和谁好?藤和瓜好,它们手拉手,不吵也不闹。设问句是以自问自答的形式突出强调的内容,故意先提出问题,再自己回答。强调了句子的主要内容。引起读者的注意和思考,引出下文,承上启下。吸引读者。2.拟人句(1)蜜蜂和花好,蜜蜂来采蜜,花儿仰脸笑。(2)白云和风好,风往哪里刮,云往哪里跑。拟人就是把事物人格化,让它们和人一样有感情、有语言、有动作,从而使叙述更加生动、形象。运用拟人的修辞手法能使事物的特点更突出。3.拓展。春夏秋冬的诗句1.关于春的诗句（1）天街小雨润如酥，草色遥看近却无。——韩愈《早春》（2）春眠不觉晓，处处闻啼鸟。——孟浩然《春晓》2.关于夏的诗句（1）稻花香里说丰年，听取蛙声一片。——辛弃疾《西江月》（2）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。——杨万里《小池》3.关于秋的诗句（1）待到重阳日，还来就菊花。——孟浩然《过故人庄》（2）月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。——张继《枫桥夜泊》4.关于冬的诗句（1）千里冰封，万里雪飘。——毛泽东《沁园春·雪》（2）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——岑参《白雪歌送武判官归京》十二、课文回顾。《春夏秋冬》是一篇看图识字。有两部分组成：第一部分有一组与四季相关联的词语以及由这些词扩展的短语组成，表现了四季最有代表性的季节特点。第二部分借鉴了传统文学的一些表达方式，呈现的是两行意义相关联的词和短语，描绘出一幅生机盎然、多姿多彩的美好画面。《姓氏歌》是根据《百家姓》编写成的韵语识字。全文共两小节，第一小节前4行采用一问一答，分别以自我介绍和介绍人的方式引出姓氏“李”和“张”，接着又介绍了“胡、吴、徐、许”。第二小节列举了排名靠前的八个姓氏，以及四个复姓“诸葛、东方、上官、欧阳”。《小青蛙》是一首儿歌形式的的字族文识字。儿歌讲述了青蛙的外形和本领，号召大家要爱护青蛙。《猜字谜》是由两则字谜组成第一则字谜的谜底是“秋”，谜面呈现了合体字的构字特点；第二则字谜的谜底是“青”，谜面呈现了“青”字族的形旁和字义之间的关系，实际上揭示了形声字的造字规律。十三、素养与能力1.《春夏秋冬》识记生字，理解词义和短语的意思。2.《姓氏歌》认识生字，认识新偏旁，运用分解部件和偏旁称说方法，学习合体字，会写生字，朗读、背诵课文。3.《小青蛙》读文识字，了解“青”字族汉字的特点，体会形声字构字规律。4.《猜字谜》了解合体字和形声字的构字规律。根据谜面及汉字特点猜谜，联系生活猜谜识字。第二单元基础知识点一、易读错的字村(cūn)子毛(máo)主席乡(xiāng)亲战(zhàn)士士(shì)兵想(xiǎng)法北京(jīng)非常(cháng)壮(zhuàng)士睡觉(jiào)再(zài)见忘却(què)送(sòng)来品尝(cháng)香(xiāng)气甘甜(tián)暖(nuǎn)和颜(yán)色因(yīn)为上面(miàn)（1）“吃、主、战、士、常、壮、尝、支”都是翘舌音,容易读成平舌音。（2）“村、诉、册”都是平舌音,容易读成翘舌音。（3）“北”在书写时右边容易多加一点,写成“兆”。（4）“为”是一个多音字,在“因为”中读四声,不要读成二声。二、笔画和部首盘点笔画名称例字横折弯没横折折撇送横撇弯钩阳忘→心字底(心)席→广字旁(广)甜→舌字旁(舌)颜→页字边(页)三、易写错的字吃:最后一笔是“乙”,不要写成“己”。主:三横间距要均匀。以:左低右高。竖提稍短,点在提收笔的上端起笔,最后一笔是点。会:上部的“人”撇、捺要舒展。走:先写“土”,再写一竖。太:最后一笔点在撇的下部起笔,收笔在竖中线上。因:里面“大”的最后一笔捺改为点,先写里面的“大”,再封口。为:第三笔横折钩的折略向左斜。“北”在书写时右边容易多加一点,写成“兆”。四、多音字。没méi(没有)mò(沉没)挑盛sℎèng(盛开)cℎ五、一字组多词。吃(chī)(吃饭)(吃亏)(吃力)叫(jiào)(吼叫)(大叫)(叫好）主(zhǔ)(主人)(主力)(自主）江(jiānɡ)(长江)(江水)(大江）住（zhù)(住口)(住手)(入住）没(méi)(没有)(没人)(没用）以(yǐ)(以后)(可以)(以前）会(huì)(开会)(大会)(会见）走(zǒu)(飞走)(走开)(出走）北(běi)(东北)(西北）(北方)京(jīnɡ)(北京)(南京)(京剧）门(mén)(出门)(门口)(入门）广(ɡuǎnɡ)(广大)(广东)(广西）种(zhǒnɡ)(各种)(种类)(种子）种(zhònɡ）（种花)(种田(种地）太(tài)(太阳)(太多)(太早）阳(yánɡ)(太阳)(阳光)(夕阳）校(xiào)(学校）（校门)(校风）金(jīn)(金石)(金门)(金子）秋(qiū)(秋天)(秋风)(春秋）因(yīn)(因为)(因果)(因此）为(wèi)(因为)(为何)(为了）六、形近字吃(吃饭)叫(叫声)此(北方)京(北京)乞(乞求)收(丰收)兆(兆头)凉(凉爽)样(同样)阳(太阳)金(金子)校(校园)洋(海洋)阴(阴天)全(安全)较(比较)秋(秋天)因(因果)为(为了)在(不在)和(和好)困(困难)办(办法)再(再见)七、重点词语吃水主席江西没有以后走出北京广场不过校园金黄秋天伙伴这么太阳因为各种各样天安门八、近义词带领～率领时刻～经常想念～思念遥～远非常～特别壮观～雄伟美丽～漂亮叫～喊开心～快乐清凉～凉爽温暖～暖和到处～处处九、反义词想念→忘记多→少弯→直远→近宽→窄洁白→乌黑回→去好→坏开心→难过有趣→乏味清凉→炎热温暖→寒冷香甜→苦涩邀请→拒绝十、词语归类①量词：一口井一块石碑类似的词语：一座天安门四个太阳一辆车一匹马一册书一支铅笔一棵树一架飞机②动词：立石碑挖水井类似的词语：踩影子跳房子讲故事做好梦③修饰词：弯弯的小路遥远的北京城类似的词语：雄伟的天安门壮观的升旗仪式宽宽的公路遥远的新疆美丽的天山洁白的雪莲各种各样的梦绿绿的太阳金黄的落叶红红的太阳多彩的季节④由意思相近的字组成的词语：遥远清凉香甜温暖十一、句子积累。1.感叹句我多想去看看!这个句子用感叹的形式使表达的语气更加强烈。3.拟人句金黄的落叶忙着邀请小伙伴,请他们尝尝水果的香甜。拟人就是把事物人格化,让它们和人一样有感情、有语言、有动作,从而使叙述更加生动、形象。运用拟人的修辞手法能使事物的特点更突出。4.设问句春天,春天的太阳该画什么颜色呢?哦,画个彩色的。因为春天是个多彩的季节。设问句,不需要别人回答,作者自问自答,突出春天色彩斑斓的特点。十二、课文内容回顾。《吃水不忘打井人》记叙了革命领袖毛主席在江西领导革命时，带领战士和乡亲们挖井，解决了名叫沙洲坝的村子的吃水困难问题。乡亲们感激毛主席，解放以后在井边立碑纪念，饮水思源。学习了这篇课文，我们要懂得幸福生活来之不易，要学会感恩，懂得珍惜。《我多想去看看》课文以第一人称的口吻，讲述新疆的孩子想到遥远的北京城去看天安门广场的升旗仪式，北京的孩子想去遥远的新疆看天山的雪莲，抒发了少年儿童向往了解外面世界的美好心愿。《四个太阳》本文以一个小朋友的口吻，用第一人称进行讲述。“我”为每个季节画了不同颜色的太阳，给世界万物带来各种美好，表达了作者的美好心愿。十三、素养与能力1.《吃水不忘挖井人》识记生字，理解词义，朗读课文，积累词语，找出文中明显的信息。2.《我多想去看看》积累短语，读好带有感叹号的句子，诵读交流课文内容。3.《四个太阳》诵读课文，读文识字；结合文中明显的信息，感受“我”的美好心愿。第三单元基础知识梳理一、易读错的字捉(zhuō)住直(zhí)接死(sǐ)了身(shēn)体只(zhǐ)有鸟窝(wō)种(zhònɡ)地招(zhāo)数安静(jìnɡ)怎(zěn)么跳(tiào)高讲(jiǎnɡ)解绳(shénɡ)子得(děi)亏运(yùn)送也(yě)是（1）“捉、直、身、只、种、招、绳”是翘舌音,容易读成平舌音。（2）“死、怎”是平舌音,容易读成翘舌音。（3）“块、跳、连”都是三拼音节,容易把中间的介母丢掉,拼成两拼音节。二、部首和笔顺盘点块→土字旁(土)孤→子字旁(子)单→倒八(丷)河：哥：快：讲：很：三、易写错的字他：左面是“亻”，不要写成“女”。地：左面最后一笔是提，不要写成横。也:第一笔是横折钩,不要分开写成横、竖钩。居:外部是“尸”,不要多一点写成“户”。乐:第一笔是撇,不要与第二笔竖折连写。听：右部“斤”的第一笔是平撇,容易写成横。哥：是两个“可”摞在一起,上部“可”的竖钩要写成竖。玩：左边最后一笔是提，不要写成横。很：右边是“艮”，不要写成“良”。许：右边是“午”，不要写成“牛”。四、多音字。地dì(地上)de(依依不舍地)只乐lè(快乐)yuè(音乐)好行x五、一字组多词。他(tā)(他们)(他的)(他人）河(hé)(小河)(江河)(河水）说(shuō)(说明)(不说)(小说）也(yě)(也是)(也好)(也对）地(dì)(种地)(大地)(地方）听(tīng)(听见)(听说)(动听）哥(gē)(哥哥)(大哥)(二哥）单(dān)(单人)(单手)(单元）居(jū)(居住)(后来居上）招(zhāo)(招手)(招生)(不打自招）呼(hū)(招呼)(呼叫)(呼气）快(kuài)(飞快)(快门)(大快人心）乐(lè)(快乐)(助人为乐）玩(wán)(好玩)(玩乐)(玩火）很(hěn)(很好)(很多)(很大）当(dāng)(当心)(当年)(当时）音(yīn)(音乐)(观音)(拼音）讲(jiǎng)(讲课)(听讲)(主讲）行(xíng)(行为)(行人)(行动）许(xǔ)(许多)(也许)(许可）六、形近字他（他的）（他们）河（河水）（江河）听（听讲）（听见）地（土地）（天地）可（可以）（可是）所（所以）（住所）也（也许）（也是）说（说话）（听说）哥（哥哥）（大哥）池（水池）（电池）脱（脱下）（逃脱）歌（歌声）（儿歌）单（单位）（单独）居（居民）（居住）招（招呼）（招手）里（里面）（家里）局（局长）（局面）召（召开）（号召）呼（呼气）（呼声）快（快活）（飞快）乐（快乐）（欢乐）乎（胖乎乎）（似乎）块（石块）（土块）东（东方）（东西）玩（玩具）（游玩）很（很多）（很好）当（当心）（当家）完（完全）（用完）根（树根）（根本）雪（雪花）（下雪）音（音乐）（声音）讲（讲话）（听讲）行（行人）（行走）意（意思）（心意）进（进出）（进去）很（很快）（很美）许（许多）（也许）午（中午）（午后）七、重点词语河边草地听见哥哥从前喜鹊孤单后来邻居快乐招呼很好当然跳绳许多踢足球讲故事听音乐打排球玩游戏叽叽喳喳安安静静八、近义词许多～很多偷偷～悄悄忽然～突然飞快～赶快从前～以前孤单～孤独邻居～街坊招呼～呼唤一起～一块快乐～开心独自～单独正好～恰好当然～固然轮流～轮替九、反义词进→出笑→哭单→双亮→暗有→无不行→可行后面→前面飞快→缓慢从前→现在快乐→伤心独自→共同静悄悄→闹哄哄安安静静→吵吵闹闹十、词语归类①AABB式词语:叽叽喳喳安安静静类似的词语：平平安安快快乐乐②ABB式词语:静悄悄胖乎乎红润润类似的词语：黑乎乎亮晶晶气冲冲③量词：一棵树一个鸟窝一只喜鹊④动词：折船跳绳搭积木类似的词语：看书画画听音乐讲故事下象棋打羽毛球坐跷跷板玩游戏拔河捉小鸡打排球打篮球踢足球开运动会拿拖鞋洗手绢⑤修饰词：飞快地游安安静静地睡觉类似的词语：偷偷地跟偷偷地哭偷偷地笑飞快地游十一、句子积累。1.精彩句(1)天一黑,他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里,安安静静地睡觉了。(2)小公鸡不信,偷偷地跟在小鸭子后面,也下了水。(3)他飞快地游到小公鸡身边,让小公鸡坐在自己的背上。2.感叹句四个人玩,很好!五个人玩,很好!许多人玩,更好!这三个句子用感叹句的形式表达的语气更加强烈。3.含有关联词的句子(1)树很孤单,喜鹊也很孤单。(2)树有了邻居,喜鹊也有了邻居。(3)树很快乐,喜鹊也很快乐。4.排比句这里只有一棵树,树上只有一个鸟窝,鸟窝里只有一只喜鹊。“只有……只有……只有……”运用了排比的修辞手法。运用排比的修辞手法可以使文章的节奏感更强,条理性更好,更利于表达强烈的感情。十二、课文内容回顾。《小公鸡和小鸭子》课文讲的是小公鸡和小鸭子一起玩，小公鸡捉虫子给小鸭子吃，小鸭子在小公鸡落水时救小公鸡的故事。表达了伙伴间互相帮助和友好相处的情感。《树和喜鹊》这是一篇童话故事,描写了树和喜鹊由单个变成群体,由孤单变得快乐,故事生动形象地告诉我们，每个人都需要朋友,有朋友才会快乐。《怎么都快乐》这首儿童诗分别写了一个人玩、两个人玩、三个人玩和许多人玩的不同乐趣。本文告诉我们,生活中处处有快乐,事事有快乐,怎么样玩都会快乐。十三、素养与能力1.《小公鸡和小鸭子》联系上下文，了解词语意思；体会“偷偷地、飞快地”的用法；通过角色体验读好人物对话。2.《树和喜鹊》联系上下文理解词语的意思；想象画面，体会人物心理。3.《怎么都快乐》诗歌诵读，读文识字；借助拼音正确读诗歌，联系上下文理解词语的意思，联系生活实际，独处诗歌情趣。4.《口语交际》学会请求帮忙时使用礼貌用语把话说清楚。5.《语文园地三》采用多种形式的朗读和背诵，了解古诗意思。学会用音序查字法查字典，借助图片、联系生活实际理解古诗，和大人一起读儿歌。第四单元基础知识梳理一、易读错的字脖(bó)子好像(xiàng)拿(ná)来粽(zòng)子座(zuò)位总(zǒng)是浇(jiāo)水照(zhào)亮窗(chuāng)外总(zǒng)是手臂(bì)洒(sǎ)水知(zhī)道根据(jù)念(niàn)书照(zhào)片裙(qún)子嘴(zuǐ)巴思（sī）念照（zhào）射“床、窗、知、照”是翘舌音,容易读成平舌音。“思、散、粽、座、洒、嘴”是平舌音,容易读成翘舌音。“夜、知、原”都是整体认读音节,在朗读时直呼,不用拼读。“低”在书写时容易忘记最后一点;“晚”在书写时经常多一点,右边就写成了“兔”。易读错的轻声字：①“子”读轻声:胆子(zi)粽子(zi)镜子(zi)桌子(zi)句子(zi)②叠音轻声:爸爸(ba)妈妈(ma)哥哥(ge)姐姐(jie)叔叔(shu)③其他:故事(shi)月亮(liang)时侯(hou)事情(qing)喜欢(huan)头发(fa)热闹(nao)消息(xi)秀才(cai)二、易写错的字思：上面是“田”，不要写成“因”。光:第一笔是中间的竖,在竖中线上。低:左窄右宽,最后一笔是点。外:左部点不要出头,不要写成“处”。看：第一笔是平撇，不要写成横。晚：右面是“免”，不要写成“兔”。笑：下面是“夭”，不要写成“天”。午：最后一笔“丨”不出头，不要写成“牛”。真：里面是三横，不要写成两横。分:上部是“八”,不要写成“人”。到：左边最后一笔是提，不要写成横。千:第一笔是撇,不要写成横。成:第四笔是横折钩,最后一笔是点。三、部首和笔顺盘点故—反文旁(攵)原—厂字头(厂)端—立字旁(立)粽—米字旁(米)裙—衣字旁(衤)肚—月字旁(月)四、多音字散sàn(散步)sǎn(松散)间jiān五、一字组多词思sī思乡三思反思前qián当前目前从前光ɡuānɡ阳光月光时光低dī低头贬低低垂床chuánɡ床单河床床上故ɡù故人故乡无故乡xiānɡ故乡乡音思乡色sè红色色调出色外wài外边见外外面看kàn看见好看看来看kān看门看护看管爸bà爸爸阿爸老爸晚wǎn早晚晚上晚会笑xiào说笑玩笑可笑再zài再三再见再说午wǔ上午中午下午节jié春节过节节气叶yè叶子竹叶叶片米mǐ大米小米白米真zhēn真心天真真正豆dòu豆荚大豆土豆分fēn分开春分十分那nà那么那天那边千qiān千万千里千米到dào到来看到回到高ɡāo高大高兴高招）兴xìnɡ高兴兴趣兴致成chénɡ成功成长成天着zhe走着飞着笑着着zháo着火着急点着六、形近字低(低头)故(故事)处(到处)望(望月)外(外面)纸(白纸)放(放学)外(外面)忘(忘记)处(好处)着(吃着)那(那里)成(成为)床(床单)住(住下)看(看见)哪(哪个)我(我们)庆(大庆)往(往事)直(一直)午(中午)木(木头)坐(坐下)到(迟到)真(真好)牛(小牛)大(大米)座(座位)倒(倒车)七、重点词语思考床前光明低头故乡窗外爸爸夜晚外国微笑勇敢原来胆子端午节竹叶糯米十分红豆高兴秋千大米看见爸爸大笑再次中午过节红叶真正到处成果勇气草原微风彩虹荡来荡去飘来飘去游来游去跑来跑去八、近义词举—抬望—看思—想裹—包瞧—看(瞅、望)胆子—胆量勇敢—英勇故乡—家乡从前—以前原来—本来微笑—含笑原来—原本睡觉—睡眠从此—此后纪念—怀念总会—经常花样—式样美丽——漂亮据说—传说纪念—怀念十分—特别如果—假如高兴—快乐美滋滋—乐滋滋如果——假如(假设)勇敢——英勇(无畏、果敢)掀开——揭开(打开、翻开)九、反义词静—闹圆—方里—外前—后明—暗好—坏甜—苦勇敢—胆小白天—夜晚举头—低头高兴—伤心美丽—丑陋中间—周围美丽—丑陋从前—今后掀开—覆盖纪念—忘记(忘怀)勇敢—怯懦(胆怯、懦弱)十、词语归类①量词：一锅粽子一颗枣类似的词语：一股清香一篮粽子一个月亮一座桥一面镜子一朵彩云②修饰词：白白的糯米美滋滋地吃类似的词语：红红的枣青青的箬竹叶美丽的桥圆圆的镜子③ABB式词语:青青的白白的红红的圆圆的类似的词语：亮亮的粉粉的高高的④ABAC式词语:荡来荡去飘来飘去类似的词语：游来游去跑来跑去飞来飞去跳来跳去爬上爬下⑤词语搭配：勇敢的故事感人的故事真实的故事类似的词语：再黑再黑的夜晚寂静的夜晚美丽的夜晚青青的箬竹叶青青的小草青青的小苗白白的糯米白白的哈达白白的积雪红红的枣红红的太阳红红的脸蛋一座美丽的桥一座陡峭的高山一座高大的宫殿圆圆的月亮圆圆的镜子圆圆的荷叶⑥与人体有关的词语：脖子肚子类似的词语：手臂肌肉肩膀胸部腹部腰部臀部大腿十一、句子积累。1.含有关联词“一……就……”的句子(1)天一黑就不敢往外瞧。(2)可我一看窗外心就乱跳……“一……就……”是表示承接关系的关联词,这里的“一”后面的内容表示先发生的前一个动作,“就”后面的内容是由前一个动作引起的后一个动作。2.比喻句雨停了,天上有一座美丽的桥。用比喻的修辞手法,把彩虹比作桥,生动、形象地写出了彩虹的特点。3.拟人句(1)原来花草都像白天一样微笑。(2)从此再黑再黑的夜晚,我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……把“花草”和“小鸟”当成人来写,写出了“我”亲近大自然以后的感触。运用拟人的手法可以生动、形象地写出事物的特点,使事物的特点更加突出。4.反问句(1)爸爸,你那把浇花用的水壶呢?如果我提着它,走到桥上,把水洒下来,那不就是我在下雨吗?(2)花裙子飘啊飘的,不就成了一朵彩云吗?反问句表面上看起来是疑问的形式,但实际上表达的是肯定的意思,答案就在问句之中。十二、课文内容回顾。《静夜思》这首诗描写了诗人在月夜看到皎洁、凄清的月光，想起家乡、亲人的情景,表达了诗人对故乡、亲人无尽的思念之情。《夜色》这是一首儿童诗，作者用富有童趣的语言,以第一人称写出“我”原本胆子很小,很怕黑,后来在爸爸的帮助下,战胜了对黑夜的恐惧,从此学会欣赏夜色。诗歌告诉我们,克服胆小,做个勇敢的人,能收获美好。《端午粽》课文围绕端午粽,以儿童的口吻生动地向我们介绍了粽子的样子、味道和花样,并且介绍了吃粽子传统的由来。《彩虹》课文中“我”看到雨停后天空中美丽的彩虹,把它想象成一座桥,联想到自己可以到彩虹桥上提着爸爸的水壶浇田,拿着妈妈的镜子为妈妈照着月亮镜梳头，甚至把哥哥的秋千系在彩虹桥上荡来荡去。呈现了一个纯真烂漫的想象世界，传递了儿童关爱家人的美好情感。十三、素养与能力1.《静夜思》正确朗读古诗，背诵古诗。想象画面，感受诗中描绘的景象，体会作者对故乡无尽的思念之情。2.《夜色》正确朗读课文，懂得“克服胆小，做个勇敢的人，能收获美好”的道理。3.《端午粽》能用自己的话说说粽子的样子、味道等，初步了解端午节包粽子、吃粽子的习俗、来历。想象画面，体会作者对端午粽的喜爱之情。4.《彩虹》正确、流利地朗读课文；读好多个分句组成的长句子，注意分句间的停顿，并能试着读出问句的语气。感受纯真的想象世界，体会关心家人的美好情感。5.《语文园地三》归类识记带有“月”字旁的字。学习并积累词语；一看二写三对照方法学习汉字。借助图片、联系生活实际理解古诗，和大人一起读绕口令。第五单元基础知识梳理一、易读错的字迷(mí)人宝藏(cáng)制造(zào)食(shí)品粮(liáng)食蜘(zhī)暑(shǔ)假凉(liáng)水运(yùn)动早晨(chén)朝(zhāo)阳做操(cāo)热(rè)闹锻(duàn)炼知足(zú)善(shàn)良迁(qiān)移专(zhuān)心幼(yòu)儿能(néng)力茶(chá)叶清晨(chén)欢(huān)笑锻炼(liàn)二、难写字笔顺盘点造：食：晨：寒：炼：热：义：性：三、部首偏旁盘点。半(十)食()网(冂)藏(艹)古(口)严(一)幼(幺)燕(灬)舞(夕)包(勹)善(口)习(乙)不(一)乃()贵(贝)学(子)所(户)专(一)解(角)为(、)成(戈)器(口)义(、)老()火字旁的字：炼四点底的字：热虫字旁的字:蜻蜓蚂蚁蜘蛛蝴蝶蚯蚓口字旁的字：吃叫吹咬喝叶吗吮足字旁的字：跑跳踢踩趴路跟跌提手旁的字：提拔捉拍扫招找打金字旁的字:铃锻四、易写错的字造：先内后外,走之的笔顺是点、横折折撇、捺。池：左窄右宽,三点水呈弧形。也：的竖弯钧要舒展。夕：撇和横撇的撇基本平行,注意倾斜角度，最后一笔点不要出头。细：左窄右宽,左高右低。田：的第一笔竖写在竖中线上。间:先写外面的“门”,再写里面的“日”。迷：被包围部分最后一笔是点，不要写成捺。欢:右部是“欠”,不要写成“夂”。网：里面是两个“ㄨ”，不要写成两个“人”。拍：右部是“白”，不要写成“百”。足:第六笔是撇,最后一笔是捺,要舒展。声:上部是“士”,不要写成“土”。体:不要丢掉最后一笔横。之:第二笔是横撇,最后一笔平捺舒展,这个字共三画,不要写成两画。凉：左部是“冫”,容易写成“氵”。跑：足字旁的最后一笔是提。声：上面是“士”，不要写成“土”。包：最后一笔坚弯钩要舒展。身：横画之间要均匀，最后的撇要贯穿整个字。义：第一笔是“丶”，不要写成“丿”。五、多音字。结jié(结果)jiē(结实)朝zhāo六、一字组多词。迷(mí):迷人入迷迷路食(shí):食品食用伙食间(jiān):房间中间时间运(yùn):运动运送运行欢(huān):欢乐欢快欢迎霞(xiá):晚霞云霞彩霞晨(chén):晨光早晨晨风朝(zhāo):朝霞朝阳朝气古(gǔ):古代古今古人李(lǐ):李子行李桃李语(yǔ):语言语气语文操(cāo):早操操场操炼拍(pāi):拍手拍打球拍铃(líng):门铃风铃铜铃热(rè):热闹热心热爱体(tǐ):体育体操体格打(dǎ):打击打扫打开足(zú):足球十足知足初(chū)：初始初夏当初习(xí):学习习气习惯幼(yòu):幼小年幼幼虫玉(yù):玉石宝玉白玉义(yì):意义义气义务善(shàn):善良善心友善远(yuǎn):远近远方远处性(xìng)：天性性格人性七、形近字蜻(蜻蜓)蜓(蜻蜓)蝴(蝴蝶)蚓(蚯蚓)粮(粮食)晴(晴天)挺(挺胸)糊(糊涂)引(吸引)食(粮食)蝌(蝌蚪)蛛(蜘蛛)房(房屋)欢(欢喜)忙(帮忙)蚪(蝌蚪)株(一株)屋(房屋)吹(吹牛)茫(茫茫)池(小池)圆(画圆)寒(严寒)酷(酷暑)暑(酷暑)地(地上)员(队员)赛(比赛)醋(红醋)薯(红薯)晨(早晨)雪(雪花)霜(秋霜)莺(莺歌)杨(杨树)星(星辰)雷(雷声)霞(朝霞)莹(晶莹)扬(表扬)拔(拔河)跳(跳高)方(键子)锻(锻练)炼(锻炼)拨(拨动)桃(桃树)建(建设)段(段落)练(练习)善(善良)器(器官)琢(琢磨)饱(吃饱)跑(快跑)喜(喜欢)哭(大哭)逐(逐渐)泡(泡茶)抱(拥抱)袍(长袍)青(青山)再(再见)炮(鞭炮)清(清水)在(现在)八、重点词语蜻蜓蚂蚁蜘蛛结网个性专心友善夕阳朝霞古今身体铃声初始捉迷藏运食粮和风细雨鸟语花香严寒酷暑九、近义词展—伸欢—乐朝—早严寒—寒冷酷暑—炎热夕阳—落日热闹—喧闹天天—每天锻炼—训练十、反义词远—近欢—悲忙—闲古—今暖—凉严寒—酷暑晨—暮朝—晚好—坏热闹—冷清天天—偶尔十一、词语归类①表示地点的词语：半空花间类似的词语：土里地上池中房前②动词：打球拔河类似的词语：拍皮球跳高踢足球跳绳踢毽子丢沙包蜻蜓展翅蝴蝶飞舞蚯蚓松土蚂蚁搬家蜘蛛结网蜜蜂采蜜③表示动物名称的词语：蜻蜓蝴蝶类似的词语：蚯蚓蚂蚁蝌蚪蜘蛛④描写春天的四字词语：和风细雨类似的词语：莺歌燕舞鸟语花香⑤表示体育活动的词语：打球拔河类似的词语：拍皮球跳高跑步踢足球跳绳打篮球十二、句子积累。1.反问句“子不学,非所宜,幼不学,老何为?”反问句就是用疑问的句式表达肯定的观点。反问句表面看是疑问的形式,但实际上表达的是肯定的意思,答案就在问句之中。运用反问句可以引起读者的思考,把读者的眼球吸引住,用反问句能加强语气。2.拟人句(1)蝴蝶花间捉迷藏。(2)蚯蚓土里造宫殿,蚂蚁地上运食粮。拟人就是把事物人格化,让它们和人一样有感情,有语言,有动作,从而使叙述更加生动、形象。运用拟人的修辞手法可以使文章更生动,使事物的特点更突出。十二、课文内容回顾。《动物儿歌》这首儿歌介绍了蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛这六种小动物的生活习性，展现了小动物日常活动时美好快乐的画面。《古对今》本课以对子的形式描绘了自然之美，想象对韵歌中描绘的画面，感受自然之美。《操场上》介绍了体育活动的词语和一首儿歌，培养热爱运动，锻炼身体的好习惯。《人之初》精选《三字经》的两个与教育孩子成长的片段，培养热爱中华传统文化的情感，激发了解中华传统文化的兴趣。十三、素养与能力1.《动物儿歌》借助拼音、课文彩图和生活经验，识字。朗读、表演，了解小动物的一些生活习性。2.《古对今》借助图片和联系实际理解词语，图文对照认识生字，正确流利地朗读对韵歌，想象对韵歌中描绘的画面，感受自然之美。3.《操场上》借助拼音、课文插图和生活经验学习字词，有节奏地读好儿歌，培养热爱运动，锻炼身体的好习惯。4.《人之初》运用熟字加减法，结合语境认识生字；联系生活了解课文内容，培养学生热爱中华传统文化的情感，激发了解中华传统文化的兴趣。5.《语文园地五》认识“包”字族，联系形声字构字规律，辨析形近字和同音字，运用音序查字法查字典，积累歇后语，读寓言故事。第六单元基础知识梳理一、易读错的字首(shǒu)先踪(zōng)影轨迹(jì)浮(fú)起泉(quán)水流(liú)动柔(róu)和露(lù)出摇(yáo)晃角(jiǎo)落珍珠(zhū)展(zhǎn)开透(tòu)明翅(chì)膀唱(chàng)歌沉(chén)重潮(cháo)流闷(mēn)热伸(shēn)开响(xiǎng)亮棍(gùn)子扇(shàn)子萤(yíng)火虫一斗(dǒu)爱（ài）护冰棍(gùn)绿豆汤(tāng)蒲扇(shàn)织(zhī)女牵(qiān)牛浮萍(píng)闷(mēn)热“首、踪、珠、展、翅、唱、沉、伸、潮、湿、扇”都是翘舌音,容易读成平舌音。“泉、角、朵、牵”都是三拼音节,容易把中间的介母漏掉。二、难写字笔顺盘点尖：角：美：直：呢：三、部首偏旁盘点。躺躲躯→身字旁(身)棍椅树机→木字旁(木)吗呀呢吧→口字旁(口)四、易写错的字首:下部是“自”,不要写成“白”。爱:下部是“友”,不要写成“又”。尖:上部的“小”在书写时第一笔变为竖。朵:第二笔是横折弯,不要写成“几”。美:上部是“羊”,竖不出头;下部是“大”。加:左高右低,左部是“力”,不要写成“刀”。亮：中间的“口”要写得小而扁,下方“几”的撇、横折弯钩不能超出上方的秃宝盖。美：的第三横略长,居于橫中线上;大：撇、捺舒展。呢：的“口”居于左上格的右下角。尼：的顶端比“口”略高。直：中间的三横均匀,不要丢掉一横。五、一字组多词。爱(ài):亲爱热爱友爱角(jiǎo):牛角直角角落树(shù):树枝树叶树木尖(jiān):尖刀尖叫尖利荷(hé):荷花荷叶荷包蛋流(liú):流水水流河流迹(jì):踪迹足迹行迹台(tái):电台台灯台长鱼(yú):鱼儿金鱼小鱼朵(duǒ):花果几朵云朵放(fàng):放心放学放飞腰(yāo):弯腰伸腰腰部沉(chén):阴沉沉重沉没潮(cháo):潮湿潮气潮水边(biān):上边旁边一边加(jiā)：加法加减加油六、多音字。露lù(露天)lòu(露面)角ji的de(真的)dì(目的地)空七、形近字树(大树)尖(尖锐)机(机会)朵(花朵)对(对错)尘(尘土)讥(讥笑)杂(杂事)爱(可爱)角(尖角)羊(山羊)真(真正)暖(温暖)用(不用)美(美丽)直(直立)八、重点词语泉水清泉荷花荷叶流水水流踪迹足迹圆圆的绿绿的亮晶晶停机坪歌台小鱼儿一朵朵笑嘻嘻很美很美加快山坡阴沉沉潮湿有空连忙消息搬家雷声九、近义词亮晶晶—亮闪闪展开—张开放声—纵声消息—信息笑嘻嘻—笑呵呵潮湿—湿润连忙—急忙美丽—好看十、反义词藏—露开—合无—有上—下美—丑细—粗爱—恨展开—收缩放声—小声直—弯潮湿—干燥有空—繁忙十一、词语归类①动词：捧起水花割草类似的词语：伸腰捉虫子展开翅膀搬东西②修饰词：亮晶晶的眼睛透明的翅膀类似的词语：笑嘻嘻地游来游去很美很美的水花③AAB式词语:透透气类似的词语：毛毛雨呱呱叫④ABB式词语:亮晶晶笑嘻嘻一朵朵阴沉沉轰隆隆类似的词语：黑乎乎白茫茫胖乎乎⑤叠词：圆圆的绿绿的类似的词语：红红的大大的清清的凉凉的⑥语气词：呀呢吧吗十二、句子积累。1.疑问句(1)燕子,燕子,你为什么飞得这么低呀?(2)是要下雨了吗?疑问句是按照句子的语气分出来的一类,它与陈述句、感叹句、祈使句的最大区别就是它的疑问语气。疑问句是问一些事情的。疑问句可以引起读者的阅读兴趣,引人思考,有时可以起过渡作用。2.比喻句、拟人句(1)小水珠说:“荷叶是我的摇篮。”(2)小蜻蜓说:“荷叶是我的停机坪。”(3)小青蛙说:“荷叶是我的歌台。”(4)小鱼儿说:“荷叶是我的凉伞。”这四句话把小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿当成人来写。把荷叶分别比作摇篮、停机坪、歌台、凉伞,生动、形象地写出了荷叶对小动物们的不同作用。十二、标点。小鸟飞得真低呀(！)你写作业了吗(?)天安门前的人非常多（。）爸爸看到我来了(，)高兴地笑了(。)十三、课文内容回顾。《池上》是一首叙事诗,用白描的手法,寥寥几笔勾勒出一个小孩儿偷采白莲又不知隐藏踪迹的顽皮、可爱的形象。《小池》是一首写景诗,从“小”入手,把大自然中极平常的细小事物池、泉、流、荷和蜻蜓写得相亲相依,和谐自然,犹如一幅色彩明丽的水墨画。《荷叶圆圆》这篇课文是一篇优美的散文诗,文中圆圆的、绿绿的荷叶成了小水珠的摇篮,小蜻蜓的停机坪,小青蛙的歌台,小鱼儿的凉伞。全文字里行间洋溢着童真童趣,让我们感受到了夏天的美好。《要下雨了》这是一篇有趣的科普童话,主要从“燕子低飞、鱼出水面、蚂蚁搬家三种现象,讲了下雨前一些小动物的活动特点及发生这些现象的原因。十四、素养与能力1.《古诗二首》借助拼音，正确朗读古诗，背诵古诗。图文结合，能联系生活实际，图文结合等方法了解词语、古诗大意。图文结合，感受诗中蕴藏的夏天的情趣。2.《荷叶圆圆》初步感受汉字的形体美，感受、体验生活的童真童趣；激发对大自然的喜爱之情。3.《要下雨了》流利地朗读课文，读好问句和感叹句，能分角色朗读课文，借助图片，联系生活实际理解词语；尝试在对话中提取信息。尝试在对话中直接提取信息，了解雨前“燕子低飞，小鱼透气、蚂蚁搬家”这些自然现象及其形成的原因。观察大自然一些奇妙的现象，能了解天气变化。4.《语文园地六》认真读有关夏天的词语,学会仿写句子,正确使用标点符号,认识食品上的汉字。通过诵读有关天气的谚语,帮助学生积累句子。和大人一起读美文,明白要助人为乐的道理。第七单元基础知识梳理一、易读错的字文具(jù)一次(cì)哪(nǎ)里所(suǒ)以钟(zhōng)点迟(chí)到叹(tàn)气决(jué)心舌(shé)头一遍(biàn)鬼(guǐ)神准(zhǔn)确掰(bāi)开扛(káng)着扔(rēng)掉摘(zhāi)下追(zhuī)赶吵(chǎo)闹岁(suì)月甘(gān)甜“具”的韵母是“ü”,见到“j”应把两点去掉。形近字“那”和“哪”的读音不同,字义也不同。“熊、检”都是三拼音节,容易丢掉介母。二、难写字笔顺盘点找：已：要：连：还：非：进：甘：三、部首偏旁盘点。新→斤字旁(斤)物→牛字旁(牛)刚→立刀(刂)钟→金字旁(钅)经→绞丝旁(纟)迟→走之旁(辶)洗→三点水(氵)熊→四点底(灬)意→心字底(心)物→牛字旁(牛)四、难写的字办：先中间后两边可的“力”写得瘦长一些。文:在书写时要注意先撇后捺。包:半包围结构,在书写时先外后内,末笔竖弯钧写舒展。元:上部是“二”,下部是“儿”,不要把下面的撇写出头,写成“无”。已:最后一笔要出头,不要写成“己”。钟：左窄右宽，金字旁的三横虽然长短不一，但距离匀称。坐:上部两个“人”的捺都要改写成点。还：中“不”的位置稍靠右，第三笔竖靠近竖中线。点：上收下放，“口”略扁，四点底宽又扁。连:半包围结构,先写“车”,再写“辶”。瓜:第一笔是平撇,第三笔是竖提,要与“爪”字区分开。常：小字头要收紧，秃宝盖要舒展，“口”小而扁，“巾”略宽于“口”。五、生字组词。具(jù):文具工具家具新(xīn):新年新手清新每(měi):每次每天每人平(píng):和平平时平常些(xiē):这些一些哪些检(jiǎn):检查体检检举查(chá):检查查找查阅所(suǒ)：所有住所场所文(wén)：文化作文文字次(cì)：次要首次主次让(ràng)：出让想让退让元(yuán):元首单元公元洗(xǐ):洗衣洗澡干洗经(jīng):已经经过经过刚(gāng):刚才刚刚刚好定(dìng)：决定一定定点物(wù)：动物生物人物通(tōng)：通知通过交通遍(biàn)：遍布遍地普遍要(yào)：主要首要要么连(lián)：连长连声连忙百(bǎi)：百科百姓百万舌(shé)：舌头舌尖口舌猴(hóu)：猴子猴戏猴头追(zhuī)：追问追踪追赶满(mǎn)：满意满足满分摘(zhāi)：摘要摘抄采摘结(jié)：结实开花结果块(kuài)：土块石块方块往(wǎng)来往以往过往进(jìn)：进去进行进入空(kōng)：天空空心空气六、多音字转zhuàn(转动)zhuǎn七、形近字。丢（丢失）次（每次）办（办法）具（文具）去（回去）吹（吹风）力（力气）真（真实）坐（坐下）人（人们）午（中午）已（已经）座（座位）入（出入）牛（水牛）己（自己）八、重点词语文具一次办法书包闹钟已经舌头地点一块非常西瓜连忙空着手一百遍公共汽车蹦蹦跳跳平平安安九、近义词知道—了解仔细—认真检查—检验迟到—晚到眼看—马上决定—确定已经—已然非常—特别后悔—懊悔通知—告诉连忙—急忙清楚—明白注意—留心参加—出席准时—按时高兴—开心满地—遍地可爱—乖巧只好—只能平平安安—平安无事十、反义词闹—静快—慢早—晚亮—暗低—高前—后扔—捡知道—不懂仔细—马虎通知—隐瞒参加—退出注意—忽视清楚—糊涂准时—迟到高兴—伤心十一、词语归类①量词：一双大眼睛一个家类似的词语：一块玉米地一棵桃树一片瓜地一个西瓜一只小兔子②动词：仔细检查打哈欠类似的词语：翻身伸舌头做鬼脸摘桃子掰玉米追小兔子抱大西瓜③修饰词：所有的小伙伴很快地洗脸满树的桃子满地的西瓜④“又×又×”式的词语:又大又多又大又红又大又圆类似的词语:又高又瘦又细又长又白又胖⑤动词。手部动作：掰抗扔摘捧抱捉招提挑拔脚部动作:追蹦跑走跳踏跺十二、佳句积累。1.拟人句从此,每天放学的时候,贝贝都要仔细检查,铅笔呀,橡皮呀,转笔刀哇,所有的小伙伴是不是都回家了。这句话运用了拟人的修辞手法,把文具都当成人来写,增强了文章的亲和力。2.描写动作的句子他看见满树的桃子又大又红,非常高兴,就扔了玉米,去摘桃子。“看”“扔”“摘”这几个动词形象、生动地写出了小猴子的顽皮与不专一。3.描写心理活动的句子元元打了个哈欠,翻了个身,心想:再睡一分钟吧,就睡一分钟,不会迟到的。心理活动是指在生活中,当我们遇到一些事情的时候心里产生的一些想法。运用心理活动描写可以让文章更生动,有新意,并且能写出自己的看法和感受,让文章内容更充实。十三、课文内容回顾。《文具的家》本文主要写了贝贝经常弄丢文具,在妈妈的教导下,懂得了文具也有自己的家——文具盒,从此养成了爱护、整理文具的好习惯。这个故事告诉我们:做事不能丢三落四,要养成爱护文具的好习惯。《一分钟》本文讲述了小学生元元“贪睡一分钟,迟到二十分钟”的故事,告诉我们一定要珍惜时间,管理好时间的道理。《动物王国开大会》本文主要讲了动物王国要开大会,老虎让狗熊通知大家,狗熊在狐狸、大灰狼和梅花鹿的提醒下，一次又一次才把通知说清楚。这告诉我们:在发布通知时要把重要的内容说清楚、说完整。《小猴子下山》本文讲的是一只小猴子下山来,先掰了一个玉米,然后看见桃子就扔了玉米去摘桃子,看见西瓜就扔了桃子去摘西瓜,看见兔子就扔了西瓜去追兔子，最后，跑进树林不见了,小猴子一无所获。从小猴子的行为中,我们明白了做事情要有明确的目标，要始终如一。十四、“通知”的写法，要说清楚：时间、地点、参加人和事情。例文：十五、素养与能力1.《文具的家》了解课文内容，逐步培养孩子养成爱护学习用具的好习惯。2.《一分钟》抓住关键词语体会时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜每一分钟时间。3.《动物王国开大会》了解发布通知时要把时间、地点、参加人、事情等几个要素说清楚。4.《小猴子下山》通过理解重点词语，体会到小猴的可爱；同时培养学生的语言表达形式和想象能力。4.《口语交际》邀请别人和你一起做游戏。教别人跟你学做游戏时,要边做动作,边讲解。5.《语文园地》掌握加一加，减一减的识字方法。一看二写三对照的方法学会写半包围的字。背诵积累理解名言，和大人一起读儿歌。第八单元基础知识梳理一、易读错的字姑娘(niáng)治(zhì)病别(bié)人干(gàn)活瓢(piáo)虫呕吐(tǔ)熟(shú)悉掉(diào)线拦(lán)住吓(xià)唬野(yě)花墙壁(bì)咬(yǎo)住您(nín)好拨(bō)水甩(shuǎi)手转(zhuǎn)身刷(shuā)新傻(shǎ)孩子梳(shū)头擦(cā)地刷(shuā)牙香皂(zào)洗澡(zǎo)“娘、瓢、断”都是三拼音节,容易丢掉介母。“瓢”读二声,容易读成一声。“熟、甩、傻、转、梳”都是翘舌音,容易读成平舌音。“您”与“你”要从字音、字义以及运用几方面区分。二、难写字笔顺盘点病：医：怕：三、部首偏旁盘点。奇→大字头(大)房→户字头(户)转→车字旁(车)吐啦→口字旁(口)转轮较→车字旁(车)房扇扁→户字头(户)奇夸牵→大字头(大)猫猴狮→反犬旁(犭)鸡