（人教版）九年级物理 电流的测量（教学设计）

第4节电流的测量（教学设计）年级九年级授课时间课题第4节电流的测量教学目标1.认识电流的大小，知道电流的单位、符号，关心生活中有关用电器工作的电流值。2.知道电流表的用途、符号，知道正确使用电流表的规则，并会将电流表正确接入电路，画出相应的电路图。3.能认识电流表的量程，正确读出电流表的示数。教材分析电流在前两节学习时已有所涉及，但比较抽象。因为电流看不见、摸不着，学生难以形成电流的概念。电流的强弱在教科书中是通过观察比较“同一个小灯泡接在不同的电路中，明、暗不同，是因为流过小灯泡的电流的强弱不同”，引入表示电流强弱的物理量——电流。通过电流表测量电流的大小把电流相对形象化，让学生对电流有了感性认识，也为探究“串、并联电路中电流的规律”打好基础。本节内容由“电流的强弱”和“电流的测量”两个部分组成。在画电路图和连接实物电路中正确接入电流表是这节的重点内容，正确读出电流表示数也是本节课的重点内容。教学中的难点是把电流表正确地连入电路。突出教学重点和突破教学难点的关键是一定要让学生多动手做实验，在实验过程中多分析、多思考、多画电路图。教学器材电池多节、小灯泡、开关、导线、电流表（演示用和学生用各一块）等。多媒体ppt，包含视频：《电流表的使用》等。教学过程教师活动学生活动导入新课【提问】有一种调光台灯，它的亮度可以改变，为什么会变化呢？【引入】灯泡越亮，说明通过灯泡的电流越强。电流的强弱怎样表示？怎样测量？这节课我们来学习有关知识—《15.4电流表的使用》。学习新课一、电流的强弱1.实验探究：电流的强弱【探究实验】（1）实验器材两节干电池、一个小灯泡、一个开关和一些导线。（2）实验过程把小灯泡接入电路中，第一次用一节干电池做电源，第二次用二节干电池做电源，观察小灯泡亮度。（3）实验现象及分析同一个小灯泡接在一节干电池两端时暗，接在二节干电池两端时亮，说明通过灯泡电流的强弱不同。（4）实验结论：电流有强弱。【提问】电流的强弱不同。那么用什么物理量表述电流的强弱呢？它的单位有哪些呢？单位之间的换算有什么关系呢？请同学们阅读教材后进行回答。【总结】2.电流的强弱（1）电流：表示电流强弱的物理量。用字母I表示。（2）电流的单位在国际单位制（SI）中：安培，简称安，符号A。常用单位有毫安（mA）、微安（μA）.单位换算：1安=1000毫安1毫安=1000微安3.常见的电流计算器电源的电流约100μA半导体收音机电流约50mA手电筒中的电流约200mA家庭节能灯电流约100mA家用电冰箱电流约1A家用空调电流约5A雷电电流约2×105A【例题1】下列对常见的家用电器正常工作时所通过的电流大小的估测合理的是（）A．计算器中电源的电流约100mAB．家用空调器的电流约5AC．家用电冰箱的电流约10AD．手电筒中的电流约1A【答案】B。【解析】A．计算器中电源的电流约100μA=0.1mA故A不符合题意；B．家用空调器的功率约为1000W，电流约接近5A，故B符合题意；C．家用电冰箱的电流比空调的电流小，约1A；故C不符合题意；D．手电筒中的电流较小，约200mA=0.2A；故D不符合题意。学习新课AA课堂练习课堂练习1.小明在探究“并联电路中的电流规律”时，当用0～0.3A的量程试触时，指针的位置如图所示，那么接下来的操作是（）A．直接接入3A接线柱，然后读数B．直接接入0.6A接线柱，然后读数C．断开开关，接入3A接线柱，闭合开关后读数D．断开开关，接入0.6A接线柱，闭合开关后读数【答案】D.【解析】由图可知，当用用0～0.3A的量程试触时，说明电流较小，所以，下一步的实验操作是，断开开关，接入0.6A接线柱，闭合开关后，读数，故ABC不符合题意，D符合题意。2.如图的四个电路图中，各开关都闭合后，灯泡L1与L2串联的是（）A．闭合S1、S2后，两灯泡串联B．闭合S1、S2后，电路将发生短路C．若S1断开，无论S2是否闭合，小灯泡L1、L2均不亮D．闭合S1、S2后，若小灯泡L1灯丝烧断，则L2也不亮【答案】B。【解析】要测并联电路中L1的电流，则电流表应与L1串联；A．电流表测的是L2的电流，故A错误；B．电流表与L1串联，测的是L1电流，故B正确；C．电流表测的是干路电流，故C错误；D．电流表测的是干路电流，故D错误。所以选B。3.如图所示电源电压恒定的电路中，闭合开关，下列说法正确的是（）A．电流表测总电流B．两灯泡是串联的C．开关只能控制L2D．若灯泡L2断路，则电流表示数保持不变【答案】D。【解析】由图知道，两只灯泡组成并联电路，电流表与灯泡L1串联，所以电流表测量灯泡L1的电流，开关在干路中，控制整个电路；当L2断路时，根据并联电路各支路互不影响知道，电流表示数不变，故D正确，ABC错误。4.请画出如图实物图所对应的电路图。【答案】右图.【解析】由实物图知，两灯并联，开关S和右边的电流表在干路上，测干路电流，左边的电流表在L2支路上，测L2支路电流，电路图如图所示。5.按图甲中的电路图，将图乙中的实物连成电路（电流表选用0~3A量程）。【答案】右图。【解析】由电路图知，两灯泡并联后再与电流表、开关、电源串联组成电路。从电源的正极出发，依次串联开关、电流表、灯泡L1回到电源的负极，然后把灯泡L2并联在灯泡L1两端，电流表选用0~3A量程，如图所示。6.如图所示的电路中，根据标出的电流方向，选用电源、电流表、电压表三个元件符号中的两个，分别填进电路图的空缺处，填进后要求灯泡L1和L2并联。【答案】右图.【解析】要想让灯泡发光，电路中必须有电源；根据电流方向，又因为要求两灯并联，且都能发光，左侧的元件与L1串联，所以是电流表，右侧的元件为电源，且电源的正极在下方，如图所示.7．用笔画线代替导线，将图中的电路连接完整。要求：L1灯和L2灯并联；开关控制整个电路，电流表测量通过L2灯的电流。【答案】右图。【解析】根据电流流向法连接电路，电流从电源正极经开关后开始分支，一支电流经过灯泡L1回到电源负极，另一支路电流流过L2再经电流表到电源负极，如图所示.8.如图是小方同学用电流表测量电流的实物图，请按要求回答：（1）图1中电流表测量的是通过灯泡_____的电流；（2）小方同学连接好电路后，用开关试触，发现电流表指针如图2所示，原因是：____________；（3）小方同学纠正错误后再进行实验，电流表的示数如图3所示，则电流表测出的电流是_______A。【答案】（1）L1；（2）电流表正、负接线柱接反；（3）1.2。【解析】（1）如图，两个灯泡并联，电流表与灯泡L1串联，由此可知，电流表测灯泡L1的电流。（2）小方同学连接好电路后，用开关试触，发现电流表指针反向偏转，说明电流从电流表负接线柱流入了，原因是电流表正、负接线柱反接。（3）由图3知，电流表量程选用的是0~3A，分度值为0.1A，所以电流表测出的电流为1.2A。课堂小结第4节电流的测量板书设计第4节电流的测量一、电流①电流：表示电流强弱的物理量。②电流的单位Ⅰ.在国际单位制（SI）中：安培，简称安，符号AⅡ.常用单位有毫安（mA）、微安（μA）Ⅲ.单位换算：1A=1000mA1毫安=1000μA二、电流表的使用①必须将电流表和被测的用电器串联。②必须让电流从红色（或标识“+”号）接线柱流进，再从黑色（或标识“-”号）接线柱流出。③必须正确选择电流表的量程。④不允许把电流表直接连到电源的两极！否则，电流表将被损坏。课后反思1.“用电流表测电流”实验是《课标》中规定学生必做的20个实验之一，是本节教学的重点。电流表是学生学习使用的第一种电表，又易损坏，需要特别加强对学生使用电流表的指导。在讲述电流表的用法和注意事项的时候，要配合演示、做好示范，加