人教版九年级化学 上册 第二单元 课题3 制取氧气（导学案）_第1页
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人教版九年级化学上册第二单元课题3制取氧气（导学案）一、课前导学1.导学目标了解氧气的性质及其在生活中的应用；掌握制取氧气的方法；理解氧气对于燃烧的必要条件。2.导学内容本节课的导学内容主要包括：氧气的性质及其在生活中的应用；制取氧气的方法；氧气对于燃烧的必要条件。3.导学步骤（1）氧气的性质及其在生活中的应用氧气是一种无色、无味、无臭的气体，在自然界中广泛存在。它是火焰燃烧的必要条件，也是大多数生物呼吸过程中不可或缺的物质。氧气在生活中有很多应用，比如：化学实验室中常用氧气作为氧化剂；医疗环境中常用氧气来维持病人的生命活动；空调系统中的冷冻机会将空气中的氧气液化，用于制冷。（2）制取氧气的方法制取氧气的方法主要有以下几种：通过加热过氧化银制取氧气：2Ag₂O→2Ag+O₂↑通过加热高锰酸钾制取氧气：2KMnO₄→K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑通过电解水制取氧气：2H₂O→2H₂↑+O₂↑（3）氧气对于燃烧的必要条件燃烧是指物质与氧气发生化学反应，产生能量、光和热。氧气对于燃烧有以下几个必要条件：燃料：燃烧的物质；氧气：作为燃烧的氧化剂；燃料和氧气的适量：燃料和氧气的量要适当，过量或不足都会影响燃烧效果；燃料和氧气的接触面积：燃料和氧气的接触面积越大，燃烧效果越好。二、课堂实践1.实验材料和仪器过氧化银或高锰酸钾空气流量计水槽密封容器2.实验步骤（1）制取氧气以过氧化银为例，具体步骤如下：准备实验材料和仪器；将过氧化银放入密封容器中；使用空气流量计控制氧气的流量，并将氧气进入水槽中；观察氧气的生成情况。（2）观察燃烧效果将制得的氧气用于燃烧实验，观察燃烧效果，并与空气中的燃烧进行比较。3.实验结果和分析通过实验得知，制取氧气的方法可以使用过氧化银或高锰酸钾，并可以使用电解水的方法。制得的氧气可以促进燃烧效果，使燃烧更加剧烈。同时，燃烧的物质和氧气的适量、接触面积也是燃烧效果的重要影响因素。三、课后延伸1.拓展阅读请同学们阅读相关资料，了解氧气在工业生产中的应用。比如，氧气在钢铁和化肥生产中的作用等。2.思考题为什么氧气是燃烧的必要条件？除了制取氧气的方法外，还有哪些方法可以得到氧气？为什么需要控制氧气的流量？3.小结本节课主要学习了氧气的性质及其在生活中的应用，制取氧气的方法，以及氧气对燃烧的必要条件。通过实践操作，加深了对氧气的认识，并掌握了制取氧气的方法。通

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