【部编版】语文1年级上册教师书课件第7单元

【部编版】语文1年级上册教师书课件第7单元CONTENTS单元概述与目标课文解读与赏析识字写字教学指导阅读理解能力培养策略口语交际与写话训练设计综合性学习活动组织与实施单元概述与目标01主题本单元主题为“儿童生活”，通过一系列与儿童生活息息相关的文本，引导学生关注自身和他人的生活，培养热爱生活、积极向上的情感态度。背景本单元选编的课文内容贴近儿童生活实际，容易引起学生的共鸣。通过学习，学生可以更好地认识自己，理解他人，同时提高阅读能力和语言表达能力。单元主题及背景知识与技能掌握本单元的生字、生词，能够正确书写和运用。理解课文内容，能够概括文章大意，体会文章所表达的思想感情。教学目标与要求学习朗读课文，做到正确、流利、有感情地朗读。教学目标与要求过程与方法通过小组合作、探究学习等方式，引导学生积极参与课堂活动，提高自主学习能力。通过阅读、讨论、写作等实践活动，提高学生的语文综合素养。教学目标与要求情感态度与价值观培养学生热爱生活、关注生活的情感态度，树立正确的价值观。引导学生学会关心他人、理解他人，培养同理心和感恩之心。教学目标与要求本单元选编了多篇与儿童生活相关的课文，包括故事、诗歌、散文等不同体裁。课文内容生动有趣，语言简洁明了，符合一年级学生的认知水平。同时，教材还安排了相应的练习和活动，以帮助学生巩固所学知识，提高语文能力。本单元的重点是识字写字和阅读理解。学生需要掌握本单元的生字生词，能够正确书写和运用；同时需要理解课文内容，概括文章大意体会文章所表达的思想感情。本单元的难点在于如何引导学生将所学知识应用到实际生活中去。由于一年级学生的认知水平和生活经验有限，他们可能难以理解一些抽象的概念和情感。因此在教学过程中需要结合学生的生活实际进行引导和启发帮助学生真正理解所学知识并将其应用到实际生活中去。教材分析重点难点教材分析与重点难点课文解读与赏析02通过对树叶、天空、大雁等秋天元素的细腻描绘，展现出一幅生动的秋天画面，帮助学生感受秋天的氛围。运用拟人、比喻等修辞手法，使语言更加生动形象，培养学生的语言感知能力。引导学生体会作者对秋天的喜爱之情，培养学生对大自然的热爱和感恩之心。秋天景象的描绘语言表达技巧情感与态度《秋天》课文解读通过描绘小小竹排在江南水乡中的漂流景象，展现出水乡的宁静与美丽，激发学生对江南水乡的向往之情。江南水乡的美景运用押韵和反复的句式，使诗歌具有鲜明的韵律感和节奏感，让学生在朗读中感受诗歌的音乐美。诗歌的韵律与节奏引导学生想象自己置身于江南水乡之中，感受那种宁静、悠闲的氛围，培养学生的审美情趣和想象力。情感与想象《小小竹排画中游》赏析

《哪座房子最漂亮》人文内涵探讨多样化的建筑风格通过介绍不同地域、不同民族的建筑风格，让学生了解建筑的多样性和丰富性，培养学生的跨文化意识。建筑与自然环境的关系探讨建筑如何与自然环境相融合，体现出人类对自然的尊重和保护，引导学生树立环保意识。建筑与社会文化的关系分析建筑所反映的社会文化和历史背景，让学生了解建筑不仅是物质文化遗产，更是精神文化的载体，培养学生的历史和文化素养。识字写字教学指导03利用生动形象的图画帮助学生理解字义，记忆字形。将生字放入具体语境中，让学生在阅读和理解中识字。将具有相同或相似特征的字归类，帮助学生系统记忆。设计有趣的游戏，让学生在游戏中快乐识字。图文结合法语境识字法归类识字法游戏识字法识字方法探讨与应用执笔方法拇指和食指捏住笔杆，中指抵住笔杆，无名指和小指自然弯曲靠在中指下方。写字姿势头正、身直、臂开、足安，注意眼睛与纸面的距离。笔画顺序遵循先横后竖、先撇后捺、从上到下、从左到右、从外到内、先中间后两边、先里头后封口的书写规则。写字姿势与笔画顺序规范收集学生易写错的字词，进行有针对性的纠正。设计多样化的练习，如抄写、听写、组词、造句等，帮助学生巩固识字写字成果。引导学生自我检查、互相检查，发现错误及时纠正，并通过反复练习加深记忆。易错字词练习设计纠错方法易错字词纠正及练习设计阅读理解能力培养策略04指导学生快速浏览文章，抓住文章大意和中心思想。培养学生有目的地阅读，迅速找到特定信息的能力。引导学生深入阅读，理解文章细节和内涵，提高阅读质量。略读法查读法精读法阅读方法指导与技巧训练训练学生从文章中提取重要信息，如时间、地点、人物、事件等。提取关键信息组织语言复述与转述指导学生将提取的信息组织成简洁明了的语言，概括文章内容。让学生通过复述或转述文章内容，检查其理解程度和概括能力。030201文章内容概括能力训练引导学生通过阅读体验文章所表达的情感，如喜怒哀乐等。感知文章情感鼓励学生将个人情感与文章情感相结合，进行个性化的表达。表达个人情感组织学生进行情感交流和分享，提高其情感表达能力和沟通技巧。情感交流与分享情感体验和表达技巧培养口语交际与写话训练设计05角色扮演分组进行角色扮演，如售货员与顾客、服务员与客人等，通过互动对话提高学生的口语交际能力。情境模拟利用多媒体技术，展示不同情境下的对话场景，引导学生观察、模仿并练习相应的口语表达。创设生活场景模拟超市购物、餐厅用餐等日常生活场景，让学生在真实环境中进行口语交际练习。口语交际场景创设和角色扮演指导学生仔细观察图片，注意图中人物、物品、环境等细节，培养学生的观察力和想象力。观察图片引导学生用准确、生动的语言描述图片内容，包括人物动作、表情、物品特征等。描述图片选取典型图片进行实例分析，让学生模仿并练习看图说话技巧，提高学生的口语表达能力。实例分析看图说话技巧指导及实例分析123结合课文内容和学生实际水平，设计有针对性的写话练习题目，如续写故事、情景对话等。写话练习设计制定明确的评价标准，包括语言表达的准确性、生动性、连贯性等方面，以便对学生的写话作品进行客观评价。评价标准对学生的写话作品进行及时反馈和指导，指出优点和不足，提出改进建议，帮助学生不断提高写话能力。反馈与指导写话练习设计及其评价标准综合性学习活动组织与实施06通过观察大自然，让学生感受自然之美，培养热爱自然的情感。活动目标组织学生到校园或附近的公园、花园等自然环境中，观察植物、动物、天气等自然现象，引导学生用语言描述自己的观察结果。活动内容提前考察观察地点，确保安全；准备观察工具，如放大镜、记录本等。活动准备观察大自然活动组织策划活动目标01通过绘画表达自己对自然美景的感受和理解，提高学生的审美能力和创造力。活动内容02学生选择自己喜欢的自然景象或元素进行绘画创作，可以运用多种绘画材料和技巧。活动过程03教师引导学生欣赏自然美景，激发学生的创作灵感；学生自由创作，教师巡回指导，鼓励学生发挥想象力和创造力；学生完成作品后，进行展示和交流。画出心中美景活动实施过程记录活动目标通过分享交流，让学生互相学习、互相启发，提高学生的口头表达能力和倾听能力。活动内容学生分