小学一年级语文《我多想去看看》第二课时课件

部编版一年级下第二课时课文第二单元2我多想去看看听读课文，回顾课文诉安观门告广非常壮京想认读生字，帮捡鹅蛋拼读音节，朗读词语想法

广告告诉北京平安门口广大非常

经常强壮壮观xiǎnggàosùjīngānménguǎngfēichángzhuàngguān朗读笔顺，巩固生字huì“会”的笔顺是：，共6笔，组词（开会）（不会）；zǒu“走”的笔顺是：，共7笔，组词（走来）（走开）；běi“北”的笔顺是：，共5笔，组词（北方）（东北）。跟读课文，标自然段12这篇课文一共有___个自然段。2学习课文，互动探究任务1：朗读第1自然段，思考“非常”能换成哪些词，给“非常”造句。

（1）妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就会走出天山。遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看！“非常”可以换成______、______、______……十分特别很非常---_________________________________我非常喜欢唱歌。学习课文，互动探究任务2：朗读三个句子，比较一下，哪个句子更能表现出“我”想去看看的心情？怎样才能读出“我”的这种渴望呢？句子1：我多想去看看。（陈述句）句子2：我多想去看看！（感叹句）句子3：我多想去看看，我多想去看看！（感叹句）第3句更能表现出“我”想去看看的迫切心情。朗读时，“多想”要重读，感叹号表达的语气要强烈、坚定，体会“我”的感受，结合自己的生活经验，这样就能读出渴望之情了。学习课文，互动探究任务3：朗读第2自然段，想一想：课文中的“我”是不是同一个角色？角色不同，第1自然段是以______的小朋友的口吻写的，第2自然段是以______的小朋友的口吻写的，新疆小朋友心系______，北京的小朋友向往______。

（2）爸爸告诉我，沿着宽宽的公路，就会走出北京。遥远的新疆，有美丽的天山，雪山上盛开着洁白的雪莲。我对爸爸说，我多想去看看，我多想去看看！新疆北京新疆北京学习课文，互动探究任务4：朗读整篇课文，想一想：为什么两个自然段的最后都重复出现“我多想去看看，我多想去看看”？这是反复的修辞手法，反复是为了强调某个意思，有意识地重复使用某些词语或句子。重复出现这句话，是为了强调“我”想去北京或新疆看看的强烈愿望。学习课文，互动探究任务5：请以“我多想……”开头，写下自己的愿望，再和同学们交流。我多想______________________________________________。观察图片，补充短语（）的小路弯弯（）的公路宽宽（）的天山美丽（）的雪莲洁白观察图片，补充短语（）的天安门雄伟（）的升旗仪式壮观观察图片，补充短语

弯弯的小路

宽宽的公路美丽的天山

洁白的雪莲雄伟的天安门

壮观的升旗仪式朗读短语，积累短语观察生字，书写生字都是独体结构，第一笔都是“点”，“门”的“横折钩”从竖中线出发。ménguǎng门广写字要点：一看结构；二看位置；三看关键笔画。观察生字，书写生字“京”是上中下结构，第五笔是“横”，在横中线的下面一点点。jīng京写字要点：一看结构；二看位置；三看关键笔画。观察生字，书写生字jīng“京”的笔顺是：，共8笔，组词（北京）（天京）；mén“门”的笔顺是：，共3笔，组词（门口）（入门）；guǎng“广”的笔顺是：，共3笔，组词（广大）（广东）。手平掌口椭圆三指合围小指作支点笔杆倾斜50度笔靠指根掌心空虚笔高一寸头正身直手平足安正确握笔姿势观察生字，书写生字1、复习了上一节课的主要内容；2、深入了解了课文内容，练习朗读了带有“感叹号”的句子，体会到“我”想去看看外面世界的强烈感情；3、积累了课本P20的一些词语；4、学习了三个“会写的字”：京、门、广。归纳总结，复习巩固1、朗读P19、20（2）、20（3）的课文内容给组长听；

2、做《